|
ياااااااااااااااااااااااه هو احنا قليلين للدرجة دى حتى اللى بقالهم يدوب 3 سنين عاوزين يزيدوا ل4 الاف جنيه واحنا بنكلم فى زيادة 100 جنيه يعنى بحسبة بسيطة مرتب واحد منهم اد خمسة من تعيينى والله العظيم 12 سنة ولسه باخد 822 جنيه وهم زعلا نين ان مرتباتهم مش ل4 الاف جنيه وسلم لى على المترو
|
بالفيديو.. معلمو كفر الشيخ يعلنون حرق المديريات التعليميه ومكتب الوزير
بالفيديو.. معلمو كفر الشيخ يغلقون أكبر شوارع المحافظة
الأربعاء، 17 أغسطس 2011 - 18:01 http://www.youm7.com/images/NewsPics...1117175341.jpg جانب من الاحتجاجات كفر الشيخ ـ محمد سليمان http://www.youm7.com/images/graphics/lg-addthis-en.gif http://www.youm7.com/images/graphics/igoogle.gif أغلق عدد من معلمى كفر الشيخ أحد الشوارع والطرق شرق مدينة كفر الشيخ، المار من خلف مديرية الأمن، وأمام مديرية التربية والتعليم ومنعوا السيارات من المرور ووضعوا الحجارة والأخشاب أمام السيارات وتكدست السيارات المارة وحدث شلل مرورى فى هذه المنطقة، التى تعتبر من أهم المناطق بالمحافظة لمرور معظم السيارات منها، والتى توصل بين عدد من الشوارع ورفع المعلمون لافتات تندد بالظلم وعدم المساواة مطالبين بالحصول على الـ200% وعدم المساس بالكادر وهدد المعلمون بالإضراب عن العمل، بالإضافة لعدم التوجه للمدارس مع بداية إطلالة العام الدراسى الجديد، وطالبوا تطبيق المادة 89 من قانون 155 لسنة 2007 وحصول المعلمين على درجاتهم المالية المتوقفة. وأضاف المعلمون أن تظاهراتهم سوف تتصاعد يوماً بعض يوم وأنهم لن يتنازلوا عن موقفهم مادام المسئولون لا يعرفون قدر المعلم الذى يجب أن تكون رواتبهم أعلى المرتبات نظراً للمجهود الذى يقومون به. وحاول رجال المرور أثناء المعلمين عن قطعهم للطريق دون فائدة ومازال الطريق مقطوعًا والسيارات ممنوعة من المرور وتم توجيه السيارات لشوارع جانبية. |
أعانهم الله. ما ضاع حق وراءه مطالب
|
طبعاً يا سادة هناك فرق
لقد عانا الكثير من أولياء الأمور وأنا منهم من ارتفاع ثمن الحصة الواحدة للمرحلة الثانوية وخاصة في المراجعات النهائية
وتحملنا فترة ربط الحزام والتقشف والصبر والدعاء لأولادنا بالنجاح ومن أجل مستقبل أولادنا وتلبية لطلبات السادة مدرسين الدروس الخصوصية في هذه المرحلة مما أرهقنا مادياً ومعنوياً وهذا لأننا مضطرين بسبب عدم إهتمام السادة المعلمون بالعمل الجاد داخل الفصول لإنشغالهم بالعمل الخارجي وللإجهاد المتواصل طول اليوم والجميع يعلمون أن دخل معلم الثانوي العام أكثر بكثير من920 جنيهاً والدليل على ذلك هو عدم تفرغهم حتى في أجازة أخر العام من إمتحان أخر العام و الى الدور الثاني ( أقصد الملاحق) ثم الإستعداد للعام الجديد وتكوين المجموعات الجديدة والغريب أنهم يعتقدون أن الجميع مثلهم غير متفرغ حتى في الأجازات ويطالبونا بالعمل وعدم تعطيل مصالح الناس وتناسوا أننا في أجااااااااازة ولأن عملنا الوحيد داخل الفصل فقط لذلك .... فأن دخل معلم الثانوي العام أكثر بكثير من دخل معلم الإبتدائي المطحون من أول اليوم لأخره داخل الفصل وله الحق الآن في السعي والمطالبة بحقوقه المشروعة وخصوصاً في هذا الوقت المناسب وهو الأجازة ** نعم يا سادة أقولها وأعلم أن الكثير منكم يؤيدني في ذلك ..... أن دخل معلم الثانوي العام أكثر بكثير ولكن ... ليس لهم الحق في التهكم على المعلمون الذين يطالبوا بتحسين أوضاعهم بين الفئات الأخرى من المجتمع وكان يجب عليهم المساندة ولو برفع الروح المعنوية لزملائهم وإلا ( اللي إيده في الميه مش ذي اللي إيده في النار ) والله الموفق لنا جميعاً |
المرتب بالأقدمية وليس بالثانوى او الابتدائى
|
لا نريدخلاف بيننا على اى شىء حتى ينصرنا الله من عنده
|
اقتباس:
انتى تتكلمى عن دخل المعلم ام تتكلمى عن الدروس الخصوصية رجاء عدم تشعب المواضيع ولكن اذا اردتى فليكن مدرس الثانوى فى الدروس الخصوصية يعمل مع الصف الثانى والثالث فقط اما مدرس الابتدائى فيعمل مع ست سنوات من الاول للسادس بالاضافة الى عامين قبل الدراسة يعنى مع 8 مراحل ثانياً : مدرس الثانوى امتحانه على مستوى الجمهورية ومجهوده يظهر على طلابه اما مدرس الابتدائى فمجهودة غير ظاهر لانها كلها امتحانات داخلية يكون الغش فيها هو المقياس الاول ثالثاً : مدرسو الابتدائى ليسوا كما تقولين مطحونين فى الفصول فجهودهم واضحه مع الطلاب الدبلومات فغالبية طلاب الدبلومات لا يجيدون القراءة والكتابه وطبعاً ليس بسبب مدرسى الدبلوم او بسبب مدرسى الاعدادى ولكن بسبب مدرسى الابتدائى الذى يكون معهم الطالب ست سنوات ويخرج لا يجيد القراءة والكتابه لانه معروف ان فى الامتحان يتم الكتابه للطلاب سواء فى ورقة الامتحان او على السبورة وده طبعاً ثمن الدروس الخصوصية وليس بسبب ان المدرس مطحون بالعمل فى الفصل سيدتى عانينا سنوات طويله فى امتحانات الثانوية العامة عندما كان يتم ندب مدرسين من الابتدائى كنا نظل ثلاث ساعات فى اللجنة على اعصابنا لاننا نحمل هم اللجنة وحدنا لان المدرس الثانى غير مسئول وكان يطالبنا بالسماح للطلاب بالغش كل هذا لانه تعود فى عمله على ذلك والنتيجه الآن كل ما فى الدولة قائم على الغش والخداع نحن يا سيدتى لانقف ضد الثورة على الوزير نحن معها قلباً وقالباً وعندما يتم الاتفاق على الاضراب فى اول ايام الدراسة سنكون اول من يضرب ولكن البلد الآن فى خطر لاداعى لنوقف سير العمل لا بد ان يكون هناك نظام ولابد ان يبعد كل واحد عن مصالحه الشخصية لان المصلحة العامة تغلب المصلحة الخاصة ويجب الا نعطل المصالح هل رأيتى الارتباك الذى ساد مصر امس بعد اضراب سائقى القطارات الم يعطل مصالح الناس فى مصر كلها نحن لا نطالب بتوقف الناس ولكن نطالب الا نجعل الناس تكره ما نقوم به |
[quote=أحمد التازى;3847426]الأخوة الأعزاء أتمنى وبالله على كل من يقرأ هذه الكلمات أن يشاركنى فى نشر أهدافها وهذه رسالة فى أعناقنا جميعاً قد حبانا الله عز وجل بها ومن يحملها له الثواب العظيم من الله عز وجل فى الدنيا والآخرة وتتمثل دعوتى فى هذه الكلمات القليلة وباختصار شديد .... كلنا يعلم ويرى مايفعله زملائنا فى المدرسة من عدم اهتمام بالحصة واستخدام وسائل ضغط مختلفة على التلاميذ وأولياء الأمور فيكن هدفنا من الآن دعوة زملائنا للعمل من أجل تغيير وجه مصر من خلال الطالب المتعلم علماً وأخلاقاً وكل منا يبذل قصارى جهدة فى سبيل تخريج هذا الطالب الذى أخذ من معلمة القدوة الصالحة فى تقوى الله وحسن الخلق فهذا دور المعلم الذى لايحتاج إلى ميزانية من الدولة ولاداعى
للتحجج بالمناهج ولا الامكانات ... وأذكركم أن فى الهند التى حققت اقتصاد وتقدم علمى لم نصل إليه مايسمى ـ مدرسة الشجرة ـ وهو فصل تحت شجرة يجلس فيه التلاميذ على الحصيرة .... فهل نسينا أنفسنا بعض الوقت سنتين أو ثلاث وعملنا من أجل تغيير وضع مستقبل أبنائنا براعم هذه الأيام وعلينا ألا ننسى أن المعلم له تأثير كبير فى بناء مستقبل الأمم وعلى يديه يتخرج المواطن الصالح وأيضاً الفاسد والذى يجد كلاهما مايراه من معليميه داخل المدرسة التى يقضى فيها نصف النهار .... فالنحمل جميعاً هذه الرسالة للتغيير للأفضل .. وفقنا الله لما يحب ويرضى [/ quote .... فلنحمل جميعاً هذه الرسالة للتغيير للأفضل .. وفقنا الله لما يحب ويرضى سأبدأ بنفسى بارك الله فيك |
ياريت الغاء موضوع الجوده وكفانا ماحدث منها من مصاريف وتجميع أوراق وضياع للوقت
لاَ خيًرٍٍ فُيَ كًاتِمً الًعٌلًمً علمتني الحياة أن أجعل قلبي مدينة..بيوتها المحبة وطرقها التسامح والعفو وأن أعطي ولا أنتظر الرد على العطاء..وأن أصدق مع نفسي قبل أن أطلب من أحد أن يفهمني وعلمتني أنلا أندم على شي وأن أجعل الأمل مصباحا يرافقني في كل مكان |
حسبنا الله ونعم الوكيل
من انتم.......من انتم.......من انتم واضع ان المعلمين ينفخون فى اربه مخرومه لاَ خيًرٍٍ فُيَ كًاتِمً الًعٌلًمً علمتني الحياة أن أجعل قلبي مدينة..بيوتها المحبة وطرقها التسامح والعفو وأن أعطي ولا أنتظر الرد على العطاء..وأن أصدق مع نفسي قبل أن أطلب من أحد أن يفهمني وعلمتني أنلا أندم على شي وأن أجعل الأمل مصباحا يرافقني في كل مكان |
الى دعاة التأجيل لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالا
إلى كل من يطالبون بتأجيل يوم الاربعاء اليكم قصة للتذكرة
عندما جاء ابرهه لهدم الكعبة جاء عبد المطلب جد الرسول صلى الله عليه وسلم للدفاع عن الابل التى يملكها وعندما سأل عن الكعبة فال للبيت رب يحمية يا رب تكون الرسالة وصلت هو يعنى احنا هانروح ندافع عن سيناء ( لا تراجع يا معلمين ففى التراجع الاستسلام ) :friendsxs3::friendsxs3::friendsxs3: |
اعاهدك استاذى الفاضل
|
جعله الله فى ميزان حسناتك
|
رسالة الى الوزير !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
عبد البر علوانى يكتب: خطاب مفتوح إلى وزير التربية والتعليم
الإثنين، 22 أغسطس 2011 - 00:55 http://www.youm7.com/images/NewsPics...1117112645.jpgوزير التربية والتعليم http://www.youm7.com/images/graphics/lg-addthis-en.gif http://www.youm7.com/images/graphics/igoogle.gif لم أكن أتصور أبدا أنا وغيرى، أن يكون المعلمون هم أول من يضار بعد ثورة الخامس والعشرين من يناير، ويصبح من حملوا أمانة التربية ورسالة التعليم فى مؤخرة أصحاب المهن الأخرى، على المستوى الوظيفى والمستوى المادى، لقد كان هذا مقبولا قبل الثورة عندما كان الحر فى عرف النظام السابق مجرما، فكممت الأفواه، وصودرت الآراء، لأنه كان على كل لسان رقيب، ووراء كل جدار أذن، أما وقد نزعت من على اللسان الأختام والسلاسل، فيجب أن يسمع من يهمه الأمر أنات وصرخات المعلمين على أرض مصر قاطبة. إذا تحدثنا عن التعليم وما أصابه من فشل فى ظل سياسات خاطئة، سوف تجف محابرنا وتنتهى أوراقنا ولم نستطع أن نرصد ما شابه من سلبيات، ويكفى فى هذا المقام أن أقول لك تعليمنا فاشل يا سيادة الوزير، نعم اسمعها منى هكذا فلا خير فينا إن لم نقلها ولا خير فيكم إن لم تسمعوها، وعن أسباب الفشل، أقول لكم: ضعف مستوى المعلمين القائمين على مهنة التدريس، وذلك راجع إلى ضعف مستوى إعدادهم الأكاديمى والتربوى، وعدم تمكنهم من كفايات إعداد المعلم، وتعلم سيادتكم أنه لا يمكن أن ينهض نظام تعليمى معلموه ضعاف. وهذا (ديرون) يقول: إن الدولة التى تعهد بتربية الأجيال إلى معلمين ضعاف، إنما ترتكب خطأ كبيرا؛ إذ إنها تنتحر عقليا وثقافيا ووجدانيا لسبب بسيط أنها تتهاون فى اختيار الأفراد الذين سيضطلعون بمسئولية وتربية أجيالها الصاعدة". ولكننا تمادينا فى أخطائنا واخترنا غير المؤهلين علميا وتربويا وأسندنا إليهم مسئولية تعليم أبنائنا فى تلك المحرقة التى تسمى بالمدرسة، فنشأ جيل طمست هويته،ومسخت شخصيته. وفشلت الإدارة المدرسية فى تدريب هؤلاء المعلمين أثناء الخدمة، وما يقام ويقدم من برامج التدريب خبط عشواء، دون دراسة أو تخطيط، فهى لم تقم على الحاجات الملحة التى يحتاجها المعلمون، لرفع المستوى المهنى وتنميته لهؤلاء، إن هى إلا أوراق أعدوها ليثبتوا إن هناك عملا يقومون به فيدر عليهم دخلا لا يستحقونه، وما أروع التنظير والمنظرين! وعن المناهج المقدمة لأبنائنا نجد أنها خالية من تعلم التفكير الذى أصبح ضرورة ملحة ومطلبا يتطلبه العصر الحاضر؛ لأن تعليم التفكير يساعد المعلم على تعرف إمكاناته العقلية وقدراته، ومن ثم استثمارها وتنميتها بشكل أفضل يساعد على تكوين فهم أفضل للحياة وأهدافها، الأمر الذى يحقق الاستقلالية فى التفكير، واتخاذ القرارات بعقلانية والثقة بالنفس، وكل ذلك من أسس التكيف مع المجتمع الذى يعيش فيه، ولذلك فمن الضرورة بمكان تأهيل المعلم على الإسهام فى تنمية مهارات التفكير لدى التلاميذ، والعمل على الانتقال من التعليم المعرفى الكمى الذى يركز على الحفظ إلى التعليم النوعى الذى يركز على توظيف المعلومة واستخدامها. وثالثة الأسافى وهى التى تتعلق بأحوال المعلمين وحقوقهم المادية والأدبية، فليس من المتصور والمعقول فى الأعراف والقوانين أن يحرم المعلم من الترقية، ثم فى أى قانون يسبق التلميذ أستاذه ترقية، لقد كان القانون 55 لسنة 2007 قانونا جائرا فى حق قدامى المعلمين الذى جعل المعلم الذى دخل الكادر أولا فوق أستاذه الذى لم يحصل على الكادرأو حصل عليه بعد ذلك، هذا ما يوغر الصدر،ويؤذى النفس. ولا بد من إعادة الأمور إلى نصابها الطبيعى، وتكون الأولوية لمن أفنوا عمرهم واشتعلت رؤوسهم شيبا فى إعداد الدروس وتعليم أبناء الأمة، ثم يجب أن يعاد النظر فى اختيار الكفاءات التربوية والتعليمية فى وظائف الإدارة، فلا يعتلى منصبا إلا من كانت لديه القدرة والكفاءة والسمعة الطيبة، فما كان يتم من اختيار لهؤلاء لهو أمر يدعو للأسف، ولذلك يجب أن تعلن الوزارة عن الوظائف الشاغرة بها وبديوان عام المديريات التعليمية، ويخضع المتقدمون لاختبار تحريرى وآخر شفهى للتأكد من أن الأجدر والأكفأ قد اعتلى المنصب، ولا فرق هنا بين قديم وحديث. سيدى الوزير لقد من الله عليك وحملت مسئولية كبرى، وأصبحت راع للمعلمين فأنت مسئول عنهم أمام الله( كلكم راع ،وكل راع مسئول عن رعيته) نحن نضعك أمام مسئوليتك القانونية والشرعية لأنك ستحاسب عن هذه المسئولية، يوم لا تنفعك وزارة ولا إدارة، إلا بما قدمت يداك من إصلاح لهذا القطاع الذى يتضعضع بنيانه أمام عينيك، فإما أصلحت وطورت، وإما اعتزلت وأعطيت القوس باريها، هؤلاء جنود وزارتك خرجوا إلى الشارع رافعين شكواهم إليك بعد أن مسهم الضر، وضاقت عليهم معيشتهم، وهم يرون أصحاب المهن الأخرى، زادهم الله من فضله، قد حصلوا على حقوق لهم قد استبيحت زمنا، وارتفع مستواهم المعيشى، والمعلمون على حالهم من البؤس والشقاء، وهم أكبر الناس جمهورا، وأكثرهم أعوانا رأوا أنفسهم فى آخر الصف، وهم أولى الناس بالرعاية والاهتمام، لأن فضلهم ممتد على كل ذى منصب، من الموظف الصغير حتى أعلى رأس فى الدولة؛ لأنه صاغ عقولهم، وشكّل شخصياتهم، لهم حقوق واجبة الأداء فى الجانب المادى. لماذا يحرم المعلم من بين كل موظفى الدولة من حافزالـ200%، هل هذا هو العدل الذى أمرتم به؟ "وإذا حكمتم بين الناس أن تحكموا بالعدل"، "ولا يجرمنكم شنآن قوم أن تعدلوا اعدلوا هو أقرب للتقوى". دعنى يا سيادة الوزير أن أقولها صراحة إنى أخاف أن تكون هذه مؤامرة على مصر وشعبها، ويكون فى حرمان المعلمين من الحافز دعوة للعصيان المدنى، كما يتردد الآن بين صفوف المعلمين، فتخسر مصر خير أجنادها، ويكون أبناؤنا ضحية الجهل باتخاذ القرار، ويصير التعليم إلى فوضى، ويغرق المستقبل فى البلل، إن القانون يعطى المعلم الحق فيما حصل عليه باقى الموظفين فلا تبخسوا الناس حقوقهم، هل يهنيك أن تتعطل الدراسة؟ وهل ترضى أن يعمل المعلم وهو يداخله إحساس بالظلم؟ أعتقد لا، إذا على الحكومة المصرية أن تعطى للمعلم ما يستحقه من حافز يشجعه على العمل والعطاء. - إننى أرى المعلم فى مصر سيدا للأمة، فهو بانى حضارتها وصانع نهضتها، ومع ذلك هو فى الدرك الأسفل من الموظفين، أنا لا أصدق أن معاش المعلم بعد أربعين عاما من الخدمة يساوى أربعة وعشرين ألفا تدفعها له وزارته الموقرة عن كل عام ستمائة جنيه، بمعنى أن كل شهر يعادل خمسين جنيها، ونقول بعد ذلك أن المعلم حقوقه مصونة، وكرامته محفوظة. فى أى وزارة من الوزارات يحصل هذا؟. أفيقوا أيها السادة القابعون خلف كراسيكم، ولا تشعرون بالمعاناة، إننى أنقل لك صورة من معاناة قطاع كبير من المعلمين الذين طلقوا السبورة، وامتهنوا مهنا لا تليق بمن يحمل رسالة التربية وأمانة التعليم، فمنهم من يعمل فى مقهى يقدم لتلاميذه المشروبات، وفى الصباح يقف فى الصف، فيناديه طلابه (ياسطى)، ومنهم من يعمل سائقا (للتوك توك)، ومنهم من يعمل ماسحا للأحذية، هل هذا هو معلم الناس الخير الذى تستغفر له الملائكة حتى الحيتان فى البحر؟! إن القلم يكاد يبكى بين الأصابع، وتنفطر النفس أسى وحسرة، وهو يرى هؤلاء فى هذه الأعمال المشينة، وما دفعهم لهذا سوى الحاجة. سيدى الوزير هذا خطابى إليك مجرد من كل هوى قد كتبته إليك راجيا تحقيق المطالب المشروعة لجمع المعلمين. وهذا ليس كثيرا عليك حتى نرى وطننا يكبر، وزرعنا يثمر، ولا نجد بين المعلمين جائعا ولا عاريا. |
كان الله فى عون المعلمين
|
معلمى كفر الشيخ يساندوك الراى فى حرق مكتب الوزير
|
اعظم هدية للمعلم فى العيد
بسم الله الرحمن الرحيم اعظم هدية تقدم الى اساتذتى الاجلاء جريدة المعلم القومية وهى مشروع باذن الله اوشك ان يرى النور وقد تم التنسيق مع رئيس تحرير لجريدة قومية ان يباشر انتاج الجريدة على ان يكون رئيس تحرير الجريدة الفعلى من المعلمين وسوف يكون العاملين بالجريدة من المعلمين انفسهم سواء معلم او معلم مساعد اواى معلم يمتلك ملكة الكتابة او من خريجى التربية النوعية على ان يقوم هذا الصحفى بتيسير التعامل مع دار نشر تطبع وتخرج الجريدة مع العلم ان يكون هناك فى كل محافظة مراسل صحفى للجريدة وهذا المشروع العملاق تم فتح صندوق له وهذا الذى جعلنى اتروى لاذاعة الخبر وسوف يكتب رقم الحساب فى موعد اقصاه بعد غد وهذا بالنسبة للدعم المالى حيث يتم الاشتراك فيه اختيارى لمن يرغب على مستوى الجمهورية ومن غدا باذن الله سوف يتم التحرك لدى الشركات والمصانع لابرام عقود دعاية اعلانية لهذة الشركات على صفحات الجريدة بالتعاون مع هذا الصحفى الذى رفض ذكر اسمه لحين انتهاء المشروع اما الهدية الاخرى والتى سوف ييسرها لنا الله هى الاتفاق مع مصنع كشاكيل وكراسات لانتاج كراس وكشكول المعلم وقد تم منذ لحظات مع احدى المطابع الكبرى على تصميم غلاف للكشكول او الكراس مختلف تماما عن غيره واهيب لكل من له تصميم او تصور للتصميم ان يراسلنى او يتصل بى على الموبايل للتواصل الهدية الثالثة يبحث مجموعة من المعلمين امكانية استغلال سور امدرسة كمحلات يمكن تاجيرها او استغلالها فى مشاريع استثمارية وسيتم التنسيق مع نقابة المعلمين والادارة التعليمية اتعميم التجربة على جميع مدارس الجمهورية ولذلك اهيب بالخوة المعلمين من يريد التعاون والاشتراك فى هذة المشاريع والتى هى بداية لخير وفير للمعلم ان شاء الله وهذا الكلام يبدا العمل به من يوم الاحد باذن الله حيث يتم الاعلان عن اسم ورقم الحساب ولن يكون هذا تبرعا انما هو اشتراكا بنسة وسيتم استلام ايصال بالمبلغ كما ان هناك مقترح باشتراك نقابة المعلمين حين تطهيرها بنسبة محدودة تدر عائد على المعلم العادى الغير مشترك مباشرة اهيب بالاساتذة اعضاء مجلس الائتلاف سرعة الاتصال للتنسيق فى الحملة االعائية للمشروع ونشر اسم الحساب ورقمه كل فى محافظته والاتصال المباشر بالتليفون للاهمية اعتقد ان المعلم باذن الله عندما نجتاز هذة الخطوة سوف يكون صوتنا عاااااااااااااااااااااااااااالى ولكن دعونا الان من الكلام والى العمل الجاد الله الموفق والله المستعان |
اعتذار رسمى من الشيخ الروحانى على مبادره حرق مكتب الوزير
اعتذار رسمى من الشيخ الروحانى على مبادره حرق مكتب الوزير
لدى بعض التساولات الى متى يكون حال المعلم شحاااااااااااااااااااااااااات... الى متى يكون الشرطى يحصل 3اضعاف مرتب المعلم وان الذى اشعل النيران فى مبنى وزاره الداخليه الى متى تعوى ذئاب الوزير على كل معلم شريف وتترصد له فى معيشته الى متى اسرائيل تذبح اولادنا الى متى نعلم اولادنا مناهج الحشوه واللهو ولا نواتج تعليميه نستفاد بها الى متى اخوانى المعلمين اخوكم الصغير الشيخ الروحانى |
هذه هي اخلاق الفرسان
بارك الله فيك |
اشكر حضرتك على هذه الصفحه المتميزه واتمنى المساعده
كمدرسه في مدرسه اعدادي حصلت على الجوده ماهي واجباتي وما هي حقوقي كيف احضر دروسي وانا معلمه لغه انجليزيه تعيين حديث كيف اكون معلمه متميزخ ما الوسائل التعليميه التي استطيع استخدامها ما عدد الحصص التي اتحملها والحصص الاحتياطي هل يوجد نصاب معين لها جزاك الله كل خير |
قرر المجلس الأعلى للجامعات برئاسة الدكتور معتز خورشيد وزير التعليم العالى والدولة للبحث العلمي بدء الدراسة هذا العام فى الأول من أكتوبر القادم؛ وذلك انتظارا لإجراء الانتخابات على الأماكن الشاغرة بالجامعات المصرية قبل بداية شهر أكتوبر.
وأشار المجلس - فى اجتماعه الذى عقده أمس بمقر أمانة المجلس بجامعة القاهرة - إلى أن الجدول الزمنى لإجراء انتخابات القيادات الجامعية سيبدأ فى 29 أغسطس الجارى وينتهي فى الأول من أكتوبر؛ وذلك لبدء العام الجديد فى ظل وجود هيكل أكاديمى وقيادى متكامل للجامعات المصرية بما يحقق دعم الممارسة الديمقراطية داخل المجتمع الجامعى ودعم متطلبات التغيير فى المرحلة القادمة. واعتمد المجلس الخميس آليات اختيار القيادات الجامعية بعد موافقة المجتمع الجامعى على أسلوب الانتخاب المباشر بضوابط بنسبة 83.5 % من إجمالى أعضاء هيئة التدريس الذين شاركوا فى عملية التصويت. تأتى هذه الآليات فى إطار مجموعة من الضوابط وتشمل ديمقراطية اختيار القيادات الجامعية باعتبارها مطلبا أساسيا للتغيير والارتكاز على قانون تنظيم الجامعات رقم 49 لسنة 1972 ولائحته التنفيذية؛ فيما سيبدأ تطبيق هذا النظام على الوظائف القيادية الشاغرة بالجامعات الحكومية، وستعرض الآليات على اجتماع مجلس الوزراء يوم الأحد القادم |
الاخ الاستاذ / نهاية العالم
هى ليست نهاية العالم وماذا يكون شكلك امام التلمذه واحنا بنحرق ونخرب فى بلدنا مثلنا مثل الباقين ونحن الفئة التى قيل فى حقها كم للمعلم وفيه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولاً لست معك نهائياً تقبل مرورى وتعليقى وهذا رأى فرد واحد اتمنى ان يكون رأى الباقى وكل عام وانت بخير |
هل التدريس فن ,علم ,مهارة؟
اختار مع ذكر السبب التدريس فن ام علم أم مهارة؟
|
اقتباس:
تبداين النقاش فى اى موضوع ثم عندما يشتد النقاش لا نجدك فهل ستفعلى ذلك عند الثورة فى اول ايام الدراسة هذا الموضوع سيدتى طلب الاعضاء تثبيته ليطلعوا على اى خطوات تتم فبناءً على طلبهم قمت بتثبيت الموضوع وساعدتهم فى نقل بعض الاخبار التى تحدث فهل سيدتى شاركتيهم فيما يقومون به ام مشاركاتك لمجرد النقد فقط والاستاذ المشرف التعليمى له اسم اختى الفاضلة وليس كماً مهملاً واسمه معروف استاذ تاريخ ثانوية عامة ومسئول عن الجودة بمدرسة نجحت فى الحصول عليها ارجو ان تسالى عنه لتعرفى من هو |
نريد بطاقات حسب تعديلات يوليو 2011
|
شارك معنا في اتوبيس الشرقيه في مليونيه المعلم10-9
شارك معنا في الوفد المسافر من الشرقيه الي مليونيه المعلم 10-9 امام رئاسه الوزراء للمشاركه والاستعلام اسلام الطاهر 0125316028
|
حوافز الكادر تحسب على العام السابق يعنى اقل من كل الناس اللى زادتمكافأة الامتحان نأخذها اخر العام ولكن كل الناس بيخدوها كل شهركل الناس زادت مش اقل من 125% والمعلم زاد 25% فقطفعلا بعد الثورة اهتمينا بالمعلم
|
|
السلام عليكم
والله كل هالكلام ما بيقدم ولا بيأخر ما عليكم غير الاعتصام داخل المدارس وظلوا بمدارسكم بس لا تدخلون الفصول وهنا سيواجه الوزير ثوره أولياء الأمور 200% حقنا ولا احنا مش من موطفين الدوله وبعد حدوتة الدرجات الواقفه نفس الحال كونوا يد واحده فى بدايه العام الدراسى والجبن عمره ما حيجيب حق |
احصــل علــى 100 جنيه رصيد مجانا بمناسبة عيد الفطر المبارك https://www.facebook.com/za5raft?sk=app_4949752878
|
اقتباس:
كلام سليم اعتصام داخل المدارس اول العام الدراسى |
التدريس فن وعلم ومهارة فن لأن المعلم يتفنن في طرق توصيل المعلومة للتلاميذ
وعلم لآن له قواعد وأصول ومنهج وطريقة واستراتيجية ووسائل ومهارة للتفاوت في مستويات المعلمين فهناك معلم لديه مهارة في توصيل المعلومه للتلاميذ ومعلم ليس لدية المهارة في توصيل المعلومات |
نعم التدريس فن وعلم ومهارة بس الكادر والجودة مبيعملوهاش
|
**هاااااام جدااااا جدااااا لكل من يعمل فى الجودة**
بسم الله الرحمن الرحيم الاخوة القائمين على هذا المنتدى الجميل ... كل عام و حضراتكم بخير انا كتبت الموضوع ده لامر هام جداااا و الكل غافل عنه وهو حق المعلمالى بيحصل على الجوده: - بالنسبه لموضوع الجودة انا كنت اعمل فى مدرسة تجريبية للغات فى ادارة الحامول التعليمية و انتقلت الان الى ادارة اخرى و هى ادارة بيلا التعليمية اولا : انا مستفدتش حاجه فى الجوده دى غير مرتب الشهرين الى اخدتهم من الوزارة يعنى حوالى 274 جنية بالرغم اننا كنا بنعد لحد الساعه 10 باليل نشتغل فى المدرسة لمدة شهر كامل . ثانيا : دلوقتى لما انا حبيت انقل ادارة تانية للاسف وزعونى على اسؤا مدارس و ابعد اماكن .. قلتلهم يا جماعه انا جاى من مدرسة و حاصل مع هذه المدرسة على شهادة الجوده قالولى ( سلمااااااااااااات يا جودة ) مش المفروض اننا واخدين شهادة ايزو ( زى ما ضحكوا علينا و قالولنا ان المعلم الى بيحصل على الجودة مع مدرسة مش بيتنقل غير على مدرسة بها جوده ) طبعا كل ده كلام فاضى قالوا ان المدرسة الى هتاخد جودة من حقها تعدل فى المناهج و كلام فاضى كله طبعا كدب فى كدب انا عايز اوصلكم فى الاخر ان الجوده بتعود على المدرسة فقط ... لكن المدرسين الى بيموتوا فيها علشان يرفعوا مستوى الطالب و سجلات و خلافه مش بياخدوا غير الشهرين من الاساسي فقط و لما يحولوا الى مدرسة تانية كانهم لسه متعينين جداد ولا لهم اى لزمه . انا بقترح الاتى لو الجوده دى فعلا يكون ليها لزمة : 1- المعلم الى يحصل على الجوده ياخد شهادة من الوزارة معتمده بدخوله اى مدرسة يرغب فيها حتى لو هيطلع المدرس الموجود فيها من مدرستة الا اذا كان المدرس الاخر حاصل على نفس شهادة الجودة 2- زيادة راتب المعلمين الى بيحصلوا على الجوده شهريا مش يدلهم مرتب شهرين و خلاص ( و كان الله بالسر عليم ) لو الطلبين دول اتحققوا يبقى كل المدراس و المعلمين سيسعون الى الحصول على الجودة لكن بالمنظر الى انا شايفه دلوقتى يبقى فعلا سلمات يا جوده و ارجوا ان محدش يزعل من كلامى و خدوه موضوع نقاش... وشكرا على سعة صدركم |
بسم الله الرحمن الرحيم الاخوة القائمين على هذا المنتدى الجميل ... كل عام و حضراتكم بخير انا كتبت الموضوع ده لامر هام جداااا و الكل غافل عنه وهو حق المعلمالى بيحصل على الجوده: - بالنسبه لموضوع الجودة انا كنت اعمل فى مدرسة تجريبية للغات فى ادارة الحامول التعليمية و انتقلت الان الى ادارة اخرى و هى ادارة بيلا التعليمية اولا : انا مستفدتش حاجه فى الجوده دى غير مرتب الشهرين الى اخدتهم من الوزارة يعنى حوالى 274 جنية بالرغم اننا كنا بنعد لحد الساعه 10 باليل نشتغل فى المدرسة لمدة شهر كامل . ثانيا : دلوقتى لما انا حبيت انقل ادارة تانية للاسف وزعونى على اسؤا مدارس و ابعد اماكن .. قلتلهم يا جماعه انا جاى من مدرسة و حاصل مع هذه المدرسة على شهادة الجوده قالولى ( سلمااااااااااااات يا جودة ) مش المفروض اننا واخدين شهادة ايزو ( زى ما ضحكوا علينا و قالولنا ان المعلم الى بيحصل على الجودة مع مدرسة مش بيتنقل غير على مدرسة بها جوده ) طبعا كل ده كلام فاضى قالوا ان المدرسة الى هتاخد جودة من حقها تعدل فى المناهج و كلام فاضى كله طبعا كدب فى كدب انا عايز اوصلكم فى الاخر ان الجوده بتعود على المدرسة فقط ... لكن المدرسين الى بيموتوا فيها علشان يرفعوا مستوى الطالب و سجلات و خلافه مش بياخدوا غير الشهرين من الاساسي فقط و لما يحولوا الى مدرسة تانية كانهم لسه متعينين جداد ولا لهم اى لزمه . انا بقترح الاتى لو الجوده دى فعلا يكون ليها لزمة : 1- المعلم الى يحصل على الجوده ياخد شهادة من الوزارة معتمده بدخوله اى مدرسة يرغب فيها حتى لو هيطلع المدرس الموجود فيها من مدرستة الا اذا كان المدرس الاخر حاصل على نفس شهادة الجودة 2- زيادة راتب المعلمين الى بيحصلوا على الجوده شهريا مش يدلهم مرتب شهرين و خلاص ( و كان الله بالسر عليم ) لو الطلبين دول اتحققوا يبقى كل المدراس و المعلمين سيسعون الى الحصول على الجودة لكن بالمنظر الى انا شايفه دلوقتى يبقى فعلا سلمات يا جوده و ارجوا ان محدش يزعل من كلامى و خدوه موضوع نقاش... وشكرا على سعة صدركم |
مع أحترامى الشديد أخى الفاضل لكلام حضرتك فرجاء أن ننظر لموضوع الجودة نظرة أعم وأشمل لأنها بداية تغيير واقع التعليم
فى المدرسة وأعتقد أنك لمست ذلك وعلينا أن نتجرد من البحث عن المكاسب الشخصية ونجعل قضية تطوير وتغيير واقع التعليم المخذى والمؤسف فى مدارسنا قضيتنا كمدرسين فى المقام الأول لأنه مستقبل أبنائنا جميعاً وهم مستقبل الأمة وإذا كنت قد نقلت إلى مدرسة سيئة من وجة نظرك فلابد وأن يكون لك دور فى إحداث قدر من التغيير إلى الأفضل وأن تنقل لهم ولو جزء قليل مماتعرف عن الجودة ... أقول هنا لكل الزملاء الأعزاء بعيداً عن الجودة والحديث عنها أنه لكل منا دور هام جداً جداً لغيير واقع مدارسنا المحزن والذى يؤلم كل إنسان محب لربه مخلص لوطنه فنحن لم نكن فى حاجة للجودة بقدر حاجتنا إلى إناس يخشون ربهم فالجودة ماهى إلا اتقان العمل .... فعلينا جميعاً أن نحس بعضنا البعض على ذلك ونسع على الرزق بما يرضى الله عز وجل ونؤدى رسالتنا كما يحب الله عز وجل والتى لها خير الجزاء عند رب لايغفل ولاينام ... وأخيرا دعن أكرر مقولتك أرجو ألا تزعل منى وغيرك من الزملاء |
أنا مع حضرتك ياأستاذ أحمد نحن الآن فى بداية التطوير ومتأخرين عن الدول العربية التى طبقت نظام الاعتماد قبلنا بسنوات مش عارف ليه ، الجودة ما هى إلا اتقان العمل فقط لا غير ومش تكلفة ولا مظهره ولا مصاريف الحاجات دى احنا بتنوجه إليها لأننا بننظر للجودة على أنا مظاهر فقط الكلام دى غير صحيح لو المتعلم جيد والمعلم جيد حصلت المدرسة على الجودة وكل يوم فيه تطوير ومراجعة وتحديث للمعايير الممارسات أصبحت تركز على أهم شئ هو المتعلم والمعلم الآن هذين المجالين نصف الممارسات كلها الاتجاه للمنتج الحقيقى والباقى مجالات تخدم هذا المجال ولابد من ايماننا بهذا الموضوع ونعرف بأن كل جديد سيكون صعب المهم الايمان بهذا الشئ لكى نعطى فيه |
الأخ الكريم الأستاذ / إيهاب العراقى لن أضيف شيئا الى كلام كلا من الأخوين الكريمين أ / أحمد التازى و أ / محمد عبدالرحمن فالمصلحة العامة مقدمة على المصلحة الخاصة وتقبلوا تحياتى ، |
الأخ الفاضل : إيهاب العراقى
أنا زميل مثلك فى إدارة الحامول التعليمية بل فى أفضل مدرسة فيها برأى الجميع حيث أن كل عام نسبة النجاح فى الصف السادس لاتقل عن 99% كما أن العشرة الوائل على الإدارة يكون منهم 5 على الأقل منها كل عام وفى سنوات كثيرة يكون جميع الأوائل منها ومع ذلك رفضنا الدخول فى الجودة لأن بصراحة لاتقدم شئ للمدرسة إلا مجموعة ملفات متكلفة وشكلها شيك ومستوى الطالب شئ ثانوى مع احترامى لرأى من يعمل بالجودة |
اقتباس:
استاذي الفاضل احمد شكراا على رد حضرتك و اهتمامك بالموضوع انا مع حضرتك فى الى قلتة بس انا بقول ليه ميكونشى الاقتراحين الى انا قلتلهم دول كمان يكونوا اساس للجوده دا هيكون تحفيز لكل معلم لكن بصراحة لو حضرتك مكانى هتزعل جدااااا بعد التعب الى انت تعبته ده كله و فى الاخر تبدا من جديد فى مدرسة تانية و مجهودك يضيع كمان المعيشة اصبحت صعبه فالطبيعى لازم نبحث على الماده . |
اقتباس:
شكرا على رد حضرتك الاستاذ محمد اما نقطة الجودة اتقان لعمل فقط فدى انا مش معاك فيه لان فيها عمل مضاااااااااااعف عن العمل الطبيعى انت هتوصل لاوقات هتعد لنص الليل شغال فى المدرسة كانك شغال 3 دوريات و الاهم كيف يكون المعلم جيد و هو بياخد ملاليم و مفيش دافع مادى يشجعه ؟؟ يعنى بيلاقى نفسه فى الاخر زى اى مدرس عادى يدوب الشهرين الى انصرفوا له على الاساسي و ملوش اى مميزات تميزة عن غيره او تشجعه على ان يستمر فى الجودة |
اقتباس:
احنا مقلناش حاجه على المصلحه العامة اخى لافاضل الاستاذ محمد شحاتة لكن الموضوع مش موضوع مصلحه عام دانت بتشتغل ولا الى بتحرت فى ارض ليل و نهار و فى الاخر بتعطل شغلك ان كان وراك دروس اوعمل اى عمل اخر بعد المدرسة علشان يساعد فى معيشة اولادك الموضوع هو اين مصلحة المعلم و اين الدافع لاعطاء المزيد من الجهد .. متنساش ان مزيد من الجهد الى انت بتعمله دا كله ( لله تعالى ) ؟؟؟؟ |
شكرا لردك اخى عبد الرازق العربي
انا معاك فى الى حضرتك قولتة |
[واين ارائك ايتها الاخت العزيزه
نرجوا ان نراها كما ارجوا ان نحسن الحديث مع الزملاء فمن حسن اسلام المرء تركه ما لا يعنيه |
اقتباس:
نشكرك جزيل الشكر ونتمنى لك التوفيق |
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايهاب العراقى http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/viewpost.gif
بسم الله الرحمن الرحيم الاخوة القائمين على هذا المنتدى الجميل ... كل عام و حضراتكم بخير انا كتبت الموضوع ده لامر هام جداااا و الكل غافل عنه وهو حق المعلمالى بيحصل على الجوده: - حق المعلم محفوظ فهو أحد المحاور الرئيسية فى المنظومة التعليمية وقد انشأت الأكاديمية خصيصاً لذلك ولكننا نجهل هذا الأمر ونحاربه دون سبب أو معنى ( اكاديمية المعلم للرفع مستوى المعلم مهنياً وعلمياً واقتصاديا واجتماعياً ) دى حقيقة نتغافلها دائما بالنسبه لموضوع الجودة انا كنت اعمل فى مدرسة تجريبية للغات فى ادارة الحامول التعليمية و انتقلت الان الى ادارة اخرى و هى ادارة بيلا التعليمية مرحبا بك فى ادارة بيلا التعليمية والمفروض أن تتسلم العمل فى مجمع رخـــا للغات ويعزز ذلك مكتب الجودة بالأدارة التعليمية اولا : انا مستفدتش حاجه فى الجوده دى غير مرتب الشهرين الى اخدتهم من الوزارة يعنى حوالى 274 جنية بالرغم اننا كنا بنعد لحد الساعه 10 باليل نشتغل فى المدرسة لمدة شهر كامل . سهر شهر كامل هو عمل متراكم من سنوات فكل ما فعلتموه هو انجاز لأشياء كانت من البديهى أن تكون موجودة بالمدرسة فلم تستحدثوا شىء جديد بل انجز ما لم يكن موجود والشهرين على هذا الأساس ثانيا : دلوقتى لما انا حبيت انقل ادارة تانية للاسف وزعونى على اسؤا مدارس و ابعد اماكن .. قلتلهم يا جماعه انا جاى من مدرسة و حاصل مع هذه المدرسة على شهادة الجوده قالولى ( سلمااااااااااااات يا جودة ) مين قال الكلام ده أذكر ذلك بالدليل المادى أكتب طلب لمدير الأدارة ويعززه مكتب الجودة فلك الأولوية فى أختيار المدرسة المناسبة لقدراتك وتستثنى من التوزيع مش المفروض اننا واخدين شهادة ايزو ( زى ما ضحكوا علينا و قالولنا ان المعلم الى بيحصل على الجودة مع مدرسة مش بيتنقل غير على مدرسة بها جوده ) طبعا كل ده كلام فاضى أنت نقلت من المدرسة اكيد بناء على رغبتك ( تقليل أغتراب) ولم يجبرك أحد على النقل الى ادارة بيلا التعليمية قالوا ان المدرسة الى هتاخد جودة من حقها تعدل فى المناهج و كلام فاضى كله طبعا كدب فى كدب دى حقيقة مطلوب منك خريطة محتوى وتحليل للمنهج ولك الحرية فى شرحه مستعيناً باستراتيجيات التعليم الحديث وعمل تقييم ذاتى للمنهج ورفعه للمستوى الأعلى لأتخاذ مايلزم ربما ماتراه صحيحاً يكون خطأ من وجه أخرون أما أذا أجمعت اسرة المادة ومعها التوجيه على شىء فيعمل به بناء على استشارة مستشار المادة انا عايز اوصلكم فى الاخر ان الجوده بتعود على المدرسة فقط ... ل كن المدرسين الى بيموتوا فيها علشان يرفعوا مستوى الطالب و سجلات و خلافه مش بياخدوا غير الشهرين من الاساسي فقط و لما يحولوا الى مدرسة تانية كانهم لسه متعينين جداد ولا لهم اى لزمه . الجودة تعود على المتعلم والمعلم والمؤسسة والمجتمع المحيط بها انا بقترح الاتى لو الجوده دى فعلا يكون ليها لزمة : 1- المعلم الى يحصل على الجوده ياخد شهادة من الوزارة معتمده بدخوله اى مدرسة يرغب فيها حتى لو هيطلع المدرس الموجود فيها من مدرستة الا اذا كان المدرس الاخر حاصل على نفس شهادة الجودة لا يجوز نقل أو ندب من حصل على الجودة الا لأسباب منها الأخلال بنظام لوائح المدرسة وميثاقها ورؤيتها ورسالتها 2- زيادة راتب المعلمين الى بيحصلوا على الجوده شهريا مش يدلهم مرتب شهرين و خلاص ( و كان الله بالسر عليم ) الشهرين مكافئة على عمل من المفترض انه موجود بالفعل بالمدرسة وهناك مكافئات أخرى قادمة لو الطلبين دول اتحققوا يبقى كل المدراس و المعلمين سيسعون الى الحصول على الجودة الجودة عمل متواصل يعود على الجميع وسنجنى ثماره لاحقاً لكن بالمنظر الى انا شايفه دلوقتى يبقى فعلا سلمات يا جوده قد استخدمت اسلوب يجب عليك عدم استخدامه فأنت قدوه لمن حولك ( المصطلحات العامية) و ارجوا ان محدش يزعل من كلامى و خدوه موضوع نقاش... وشكرا على سعة صدركم انشاء الله مفيش زعل فحرية الرأى مكفولة للجميع فى اطار تربوى ديمقراطى نشكرك جزيل الشكر ونتمنى لك التوفيق |
أنا موافق حضرتك ياأستاذ محمد حسن ولكن أنا بقول بأننا فى مصر لسه( أ ، ب ) جودة والهيئة دائما فى مراجعة وتطوير وكله فى سبيل الوصول لأحسن مستوى بس المفروض عدم رفض كل ما هوجديد لا لأى سبب لأنه جديد ومش متعودين عليه فقط و إن شاء الله هتتحسن ونشوف الدول إللى سبقتنا عملت اييه ووصلت لفين وربنا يوفق الجميع لما فيه الخير لصالح بلدنا الحبيب مصر وكل عام والجميع فى هذا المنتدى الرائع بخير |
مدرسة قصاصين الشرق ب مبرول علية الجودة
الف مبروك فوز المدرسة قصاصين الشرق بالجودة
|
[QUOTE=محمد حسن ضبعون;3921406]المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايهاب العراقى http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/viewpost.gif
بسم الله الرحمن الرحيم حق المعلم محفوظ فهو أحد المحاور الرئيسية فى المنظومة التعليمية وقد انشأت الأكاديمية خصيصاً لذلك ولكننا نجهل هذا الأمر ونحاربه دون سبب أو معنى ( اكاديمية المعلم للرفع مستوى المعلم مهنياً وعلمياً واقتصاديا واجتماعياً ) دى حقيقة نتغافلها دائما مرحبا بك فى ادارة بيلا التعليمية والمفروض أن تتسلم العمل فى مجمع رخـــا للغات ويعزز ذلك مكتب الجودة بالأدارة التعليمية استاذى الفاضل محمد : اولا اشكرك على ردود حضرتك الجميلة على الموضوع و لكن انا قلتلهم انى المفروض ادخل مجمع رخا خاصة انى معايا خبرات جميله جدااااا و استطيع ان اقوده الى الجودة لانهم لم يحصلوا عليها الى الان ..لكن التوجيه بتاعى قالى الناس الى موجوده هنا بقالها مش اقل من 10 سنين انت هتدخل ازاى عليهم و كانها مساله واسطة و مش فى دماغهم اصلا الجودة دى مين قال الكلام ده أذكر ذلك بالدليل المادى أكتب طلب لمدير الأدارة ويعززه مكتب الجودة فلك الأولوية فى أختيار المدرسة المناسبة لقدراتك وتستثنى من التوزيع كتبت الطلب الى مدير الادارة و قالى التوزيع فى ايد التوجية بتاعك و حول الجواب بالفعل على التوجية و قالى التوجية هو الى شايف المدرسة المناسبة ليك .. و قالى يابنى بالنسبة للجوده كل المدرس هتدخل جوده أنت نقلت من المدرسة اكيد بناء على رغبتك ( تقليل أغتراب) ولم يجبرك أحد على النقل الى ادارة بيلا التعليمية مهو دا محور المشكلة يعنى دلوقتى انا اتعينت خارج بلدى و حصلت على الجودة مع المدرسة الى ان فيها معنى كده انى محاولشى انقل ابداا و افضل طول عمرى فيها علشان انا اخدت معاها جوده ؟؟ دى حقيقة مطلوب منك خريطة محتوى وتحليل للمنهج ولك الحرية فى شرحه مستعيناً باستراتيجيات التعليم الحديث وعمل تقييم ذاتى للمنهج ورفعه للمستوى الأعلى لأتخاذ مايلزم ربما ماتراه صحيحاً يكون خطأ من وجه أخرون أما أذا أجمعت اسرة المادة ومعها التوجيه على شىء فيعمل به بناء على استشارة مستشار المادة للاسف لا يحدث ما تقوله هنا و التوجية يقولى التزم بمنهج الوزارة الجودة تعود على المتعلم والمعلم والمؤسسة والمجتمع المحيط بها تعود عليه طول ما هو لم يخرج من المدرسة لكن لو خرج اصبح كاى معلم عادى لا يجوز نقل أو ندب من حصل على الجودة الا لأسباب منها الأخلال بنظام لوائح المدرسة وميثاقها ورؤيتها ورسالتها على فكره انا نقلت بصعوبة بالغه جبت تاشيرة المحافظ ووكيل الوزارة و نقلت بنشره نقل و امر تنفيذي يعنى لو واحد غريب يفضل طول عمره فيها علشان خاطر انها واخده جودة و يتم اهمال التعب المادى و البدنى من السفر اليومي لهذا المعلم ؟؟... يعنى يفضل فى المدرسة علشان خاطر مصلحة المدرسة لكن مصلحتة هو الشخصية مش مهم ؟؟؟ الشهرين مكافئة على عمل من المفترض انه موجود بالفعل بالمدرسة وهناك مكافئات أخرى قادمة لم ارى اى مكافات اخرى و احنا واخدين الجوده من عامين و على فكره الشهرين دول اتصرفوا بعد عام كامل من حصولنا على الجوده ( يعنى بعد اما كنا نسيناها اصلا ) الجودة عمل متواصل يعود على الجميع وسنجنى ثماره لاحقاً بس لازم يكون فى تحفيز للمعلم عليها و خاصه فى بدايتها قد استخدمت اسلوب يجب عليك عدم استخدامه فأنت قدوه لمن حولك ( المصطلحات العامية) المصطلحات العامية متداولة فى كل مكان و انا بحاول تبسيط الصورة كى يتفهم الجميع و ارجوا ان محدش يزعل من كلامى و خدوه موضوع نقاش... وشكرا على سعة صدركم انشاء الله مفيش زعل فحرية الرأى مكفولة للجميع فى اطار تربوى ديمقراطى نشكرك جزيل الشكر ونتمنى لك التوفيق شكراا لك استاذى محمد ضبعون و لو انى اختلف مع حضرتك فى بعض النقاط و كل عام و حضرتك بخير |
ايها المعلمون افعلوا كما فعلوا الاطباء لتنالوا حقوقكم
اجتماع عاجل لحل مشاكل تأخر صرف المرتبات والحوافز بالصحة كتبت نسرين عزب: المصدر الجمهوريه أعلن د. عمرو حلمي وزير الصحة والسكان أنه سيعقد اليوم اجتماعاً عاجلا لمديري مديريات الشئون الصحية بالمحافظات لحل مشاكل تأخر صرف المرتبات والحوافز الخاصة بالاطباء.. قال: إن هذه أول استجابة فورية لشكاوي الأطباء الخاصة بصرف المرتبات والحوافز ببعض المديريات والتي وردت عبر الخط الساخن "137" الخاص بالوزارة.. اضاف ان الاجتماع يحضره المسئولون بالشئون المالية والإدارية لبحث اسباب المشكلة ووضع حلول نهائية لها لمنع تكرارها. |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 12:44 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.