|
شكرا يا أختي الفاضلة ( مشتاقة لمصر )
وهل هذه الأسئلة تتشابة مع الأسئلة التي جاءت لكم في الاختبار وشكرا مرة ثانية |
اقتباس:
هى متشابهه لحد كبير للاسئله اللى جت لتخصص معلم الفصل لان التربوى لرياض الاطفال تخصصى انا منحاز للتخصص شويه مينفعش اى تخصص تانى لو طفل الروضه ويعطيك موقف وتحله ازاى بس لما قرأت انهارده الاسئله بتاعت التربوى للناس تخصصات تانيه كانت زى دى باختلافات بسيطه ممكن تتفهمها وتحل ان شاء الله صح |
الاخت مشتاقة لمصر احنا مش عارفين نشكرك ازاى على كل هذا المجهود ويا رب يجعلة فى ميزان حسناتك ان شاء الله ارجو من الزملاء اعدادى وثانوى انجليزى يقولوا هل الامتحان من اللى فى المنتدى وخاصة التخصص
|
اقتباس:
العفو ربنا يوفقكم يارب وتخلصو من الصداع اللى اسمه امتحان الكادر |
بالنسبة للقطعة دي يا جماعه
لم تنزل من السماء كما تنزل الملائكة رحمة وروحاً علي الأرض ، ولم تخرج من النهر كما كانت العذارى الحسان من بنات الماء يخرجن في الزمان القديم من الجداول والأنهار ، ومن العيون والينابيع ، ولم يحملها إلينا السحاب ، ولا أرسلها إلينا نجم النجوم ، وإنما نشأت في القرية ، وامتازت عن أترابها بوجه كأن الشمس ألقت رداءها عليه ، نقي اللون ، ولم يكن احد يعرف من أين جاءت بهذا الوجه السمح الطلق ، المشرق النقي ، فقد كان وجه أبيها جهما غليظا قد احتفرت فيه الأخاديد احتفارا ، وفعل به البؤس والشقاء وشظف العيش ، الافاعيل ، وكان وجه أمها صورة رائعة للقبح ، إن جاز أن تكون للقبح صورة رائعة . وكان ضيق الحياة وخشن العيش ، وهذه الضرورات المحرجة للحياة قد غشيت وجهي هذين الأبوين بغشاء صفيق مؤلم من الكآبة ، والذلة ، والحزن ، والغفلة والغباء . وكان صوتها إذا تكلمت ، عذباً صافياً ممتلئاً لا تكاد الأذن تسمعه ، حتي يحضر في النفوس هذا الوقت القصير بين انطلاق الفجر في ظلمة الليل كأنه السهم ، وإشراق الشمس علي الارض حتي تملأها جمالا ونوراً كان صوتها يحضر في النفس هذا كله اذا تكلمت ، ولم تكن تتكلم إلا قليلا ، وكان صوتها ذلك الرخض العذب الصافي ، يلائم وجهها المشرق النقي ، وخلقها الرائع السوي ، فكان شخصها أشبه شئ بآية من آيات الموسيقي ، التي لا تلذ السمع وحده ، وإنما تلذ كل ما في الانسان من ملكات الحس والشعور والتفكير . وكان الناس يتساءلون ولا يكفون عن التساؤل : من أين جاء هذان الأبوان اللذان أثرتهما الطبيعة بالدمامة والقبح ، بهذه الآية التي استأثرت بأرقي الحسن وأنقاه ! أجابة السؤال ده ايه ( 4 ) ماذا تستنتج عن الجمال في ضوء معطيات النص ؟ ( أ ) ينمو في بيئة فقيرة ( ب ) يولد في وسط قبح ( ج ) يخاطب جميع الأحوال ( د ) يجمع بين حسن الصورة وجمال الاخلاق فيه ناس بتقول انه ينمو في بيئه فقيرة وفيه حل تاني بيقول يولد في وسط قبيح فأتمني اللي يعرف الاجابة الصح يكتبها |
الاجابة الصحيحة الجمال ينمو فى بيئة فقيرة
|
اقتباس:
الواحد والله عقله شت من كتر الاجابات للسؤال الواحد |
الزملاء الافاضل
زملائي الاعزاء مشتاقة والاستاذ / محمود ( مستخبي ليه ولا زهقت من الكادر واللي عامله فينا ) السلام عليكم ورحمة الله وبركاته برجاء مساعدتي لأني دماغي خلاص ضربت وجدت اسئلة لها اكثر من أجابه فأرجو أفادتي بالصواب من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن الموهوب ذكي الذكي موهوب المتفوق ذكي الذكي متفوق في ضوء فهمك لمفاهيم الذكاء العام والموهبة والتفوق فأن التلميذ المتفوق موهوب الموهوب ذكي الذكي موهوب الموهوب متفوق أخذ ساعتان تأخير خلال إسبوع يحسب يوم عارضة يوم إعتيادي يوم خصم لاشي وبرجاء في هذا النموذج بالذات ترجعوه معانا ( لأني وجدت لكل سؤال أكثر من أجابه مختلفة ) و لو فيه تعديل علي أي أسئلة أفادتنا . 1 ـ تعرف الاجازة العارضة بأنها أ-اجازة باجر لمدة اسبوع ب- تنتهى بانتهاء السنة المالية ج- تنتهى بانتهاء السنة الدراسية د- اجازة لمدة يومان 2 ـ من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن أ-الموهوب ذكى ب- الذكى موهوب ج- المتفوق ذكى د- الذكى متفوق 3 ـ النشاط الذى يقوم به المعلم داخل الفصل وخارجه مع طلابه يسمى أ-الانشطة التعليمية ب - الانشطة المنهجية ج- الانشطة الصفية د- الانشطة الغير صفية 4 ـ فى ضوء فهمك لمفاهيم الذكاء العاموالموهبة والتفوق فأن التلميذ ......... ا) المتفوق موهوب ب) الموهوبذكى ج) الذكى موهوب د) الموهوب متفوق 5 ـ أخذ ساعتانتأخير خلال إسبوع يحسب .......... أ) يوم عارضة ب) يومإعتيادى ج) يوم خصم د) لا شىء 6 ـ إذا سئلك طالب سئوال لاتعرفه فإنك .......... أ) تسأل التلاميذ ب) تتجاهل السؤال ج)تعده بالأجابة عليه لاحقا د) أرفض الأجابة 7 ـ سبعة أيام العارضةينتهو ........... أ) إنتهاء السنة الميلادية ب) إنتهاءالأمتحانات ج) إنتهاء السنة الدراسية د) إنتهاء الأجازةالصيفية 8 ـ اذا دخل المدرس الفصل لاول يوم فى الدراسة وقام بسؤالالتلاميذ فان هذا التقويم يعتبر ....... أ) تشخيصى ب) تكوينى ( بنائى) ج) تلازمى د) ختامى 9 ـ تشرح لطلابك ان عدد السكان فىمصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك هذا النوع يعبر عن..... أ) التطبيق ب) الفهم ج) المعرفة د) التحليل 10 ـ اىمن الاتى لا تساعد على الاتصال الفعال........ أ) المعلم ب) المتعلم ج) الكتاب المدرسى د) المناقشة الجادة 11 ـ اى مما ياتىيعبر عن معنى التعلم....... أ)معرفته كل أنواع التعليم ب) يحدد قاعدةكان وأخوتها ج)يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد د)يدرس الأهدافالسلوكية لموضوع الدرس 12 ـ النشاط الذى يقوم به المعلم داخل الفصلوخارجه مع طلابه يسمى...... أ) الأنشطة التعليمية والتعلمية ب)الأنشطةالمنهجية ج) الأنشطة الصيفية د) الأنشطة الغير صيفية 13 ـ يقاس ثبات الاختبار إذا قاس الاختبار ماوضع لقياسه إذا حصل الطلب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون إذا حصل الطالب على نفس الدرجه إذا ما اعيد تطبيق نفس الأختبار 14 ـ إذا قام المعلم بعملية تقويم للتلاميذفي بداية العام الدراسىأو الماده الدراسيه فإنه يسمى تقويم تشخيصي تقويم ختامى تقويم تكوينى 15 ـ المقصود بالتعلم اكتساب مفاهيم ومهارات عمليات عقلية تؤدى الى تغير السلوك 16 ـ يكون دور المعلم فى العملية التعليمية------------- مرشد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ 17 ـ اذا كان لديك طالب متفوق الاجراءات المتبعة هى….......... خبرات وانشطة تلائمحاجات الطلاب 18 ـ كيف تتصرف مع تلميذ كثير الشكوى من درجته. تنصحه بمزيد من الجهد تنصحه بالمذاكره مع زميل ممتاز لاأهتم 19 ـ اذا اراد المعلمان يخاطب انماطالتعليم لدي المتعلم فيخاطب :- أ) كل الانماط كل الوقت ب)بعض الانماط بعض الوقت ج ) بعض الانماط كلالوقت د) كلالانماط بعض الوقت 20 ـ . فصل تلميذ موهوب عن زملائه العاديين يعتبر من سلبيات برامج -التجميع • - الاثراء • – تسريع • –ارشاد 21 ـ يعد ملف الانجازل.... التعليم التعلم التقييم القياس 22 ـ استراتيجيةتمكن من الملاحظة وتكوين الأفكار وبعض التنبؤات هى التعلم التعاوني تعلم ذاتي تدريس مباشر تعلم بالاكتشاف 23 ـ المهارات النفسحركيةتعلم الأداء فيما عدا الحسية الانعكاس العملية القرائية 24 ـ أفضلأساليب التعليم في المرحلة الابتدائية الحسية المجردة المركبة التطبيقية 25 ـ القيمة الحقيقية لنتائج الاختبار معرفة أولياء الأمور بنتائج الاختبار عرض مستوى المدرسة بين مدارس الادارات معرفة الطلاب لنتائجهم تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب -26 إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق .. حيث يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟أ أبعده عن المناقشةوالقراءة. أحوله إلى الأخصائي الاجتماعي أوفر له الحماية فى الفصل وثقته بنفسه. -27 ندب مدرس الي مدرسة اخري وغاب يوم يرجع اليأ الادارة التعليمية الشئون القانونية وكالة الوزارة المدرسة الاصلية 28 ـالأدوار التي تلعبهاالمدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا نشر الثقافة العلمية تنمية الوعي البيئي الاسهام في برامج محو الأمية تنمية المفاهيم العلمية 29 ـ عندما تعطى الطالب فرصه للحوار داخل الفصل من اجل ان يعبر عن ذاته يكتسب مهارات الحوار يعبر عن انفسهم يتعرف على افكار صحيحه 30 ـ اثارة تفكيرالطالب وتحفيزه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ اداره الصف تخطيط الدرس التنميه المهنيه الاتصال التعليمى 31 ـ اكثر مما ياتى دقه فى وصف عمليةالتعلم بناء المفاهيم واكتساب المهارات العملية العقلية التى تقف وراء التغير فى السلوك المعاناه التى يواجهها الطالباثناء الدراسه مبررات ردود افعال المتعلم فى المواقف التعليمية 32 ـ يكون الإختبار صادق ..... يقاسما أراد قياسه مش فاكرة الباقي 33 ـ سؤال عن الفروق الفردية واجابته تنوع الأنشطة وأساليب التدريس 34 ـ سؤال عن لعب الأدوار 35 ـ سؤال عن التعلمالنشط 36 ـ استخدام اساليب وادوات تقويم متعدده و متنوعه يعبر عن مدى . التعليمالذاتى التعليم العادل تحقيق الثبات يدعم تحقيق الاهداف 37 ـ اثارة تفكير الطالب وتحفيزه يبدأ او ( ياتى من ) اداره الصف تخطيط الدرس التنميه المهنيه الاتصال التعليمى 38 ـ من مظاهر حرص المعلم التنميه المهنيه ذاتيا يهتم باللوائح يشارك فى الخدمات المحليه يذهب للاجتنماعات والتدريبات والمؤتمرات الخاصه بتخصصه العداله مع الطلاب 39 ـ الطالب الذى يعانى من عيوب فى الكلام اتركه لوحده لا اثقل عليه فى الحوار اضمن له المشاركه دون مضابقه زمايله اتكلم مع الاخصائى الاجتماعى 40 ـ عند غياب يوم من الندب فمنلمسئول عن التحقيق مع المعلم 1-المدرسة لتابع لها 2- مركز الوزارة ـ 3الادارة التعليمية 4 - المرسة المنتدب لها 41 ـ يعبر عن الموقف التعليمى انه؟ البيئة والمدرس والطالب والمجتمه والمنهج وطريقه التدريس حجره الدراسة والمتعلم والمعلم وطريقه التدريس اجتماع للمدرسين و.... لقاء علمى بين كوادر التعليم 42ـ استخدام اساليب وادوات تقويم متعدده و متنوعه يعبر عن مدى . التعليم الذاتى التعليم العادل تحقيق الثبات يدعم تحقيق الاهداف 43 ـ عندما تعطى الطالب فرصه للحوار داخل الفصل من اجل ان يعبر عن ذاته يكتسب مهارات الحوار يعبر عن انفسه يتعرف على افكار صحيحه 44 ـ اثارة تفكير الطالب وتحفيزه يبدأ او ( ياتى من ) اداره الصف تخطيط الدرس التنميه المهنيه الاتصال التعليمى 45 ـ تلميذ كثير الحركة ويسأل أسئلة غير منطقية ويفكر بطريقة غيرتقليدية يدل على إنه ..... تلميذ مبدع 46 ـ اذا كان لديك طالب متفوق الاجراءات المتبعة هى خبرات وانشطة تلائمحاجات الطلاب 47 ـ كيف تتصرف مع تلميذ كثير الشكوى من درجته. تنصحه بمزيد من الجهد تنصحه بالمذاكره مع زميل ممتاز لاأهتم 48 ـ الأدوار التي تلعبهاالمدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا نشر الثقافة العلمية تنمية الوعي البيئي الاسهام في برامج محو الأمية تنمية المفاهيم العلمية 49 ـ من مظاهر حرصالمعلم التنميه المهنيه ذاتيا يهتمباللوائح يشارك فى الخدماتالمحليه يذهب للاجتنماعات والتدريباتوالمؤتمرات الخاصه بتخصصه العداله معالطلاب 50 ـ استخدام اساليب وادواتتقويوممتعدده و متنوعه يعبر عن مدى . التعليم الذاتى التعليم العادل تحقيقالثبات يدعم تحقيق الاهداف 51 ـ اثارة تفكير الطالب وتحفيزه يبدأ او ( ياتى من ) ادارهالصف تخطيط الدرس التنميه المهنيه الاتصال التعليمى 52 ـ تم حساب معامل الارتباط بين درجات الطلاب فى اختبارين لمادتين مختلفتين كان يساوى 0.8 وهذا يعنى : أ- نجاح 0.8 % من الطلاب فى الاختبارين . ب- أن الاختبارين متميزان بالصعوبة جـ- هناك علاقة قوية بين المادتين . د- الاختبارين يتميزان بالصدق والثبات 53 ـ تعد استراتيجية حل المشكلات أكثر مقياس للطلاب ذوى الذكاء ( اللغوى - المنطقى -الحركى – الاجتماعى 54 ـ أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ التدريس هو ( ماذا يتعلم المتعلم - كيف يتعلم المتعلم - هل يتعلم المتعلم - لماذا يتعلم المتعلم ) 56 ـ عندما يستخدم المعلماستراتيجية الاستكشاف فإنه بذلك يسعى لإتاحة الفرصة للطلاب لــ( التأكد من صحةالمعرفة المقدمة - التدرب على المهارات المعملية - التوصل للمعرفة بأنفسهم - التدربعلى مهارات البحث العلمى ) . 57 ـ أى أنواع التقييم التالية تصاغ نتائجه فى صورةتقريرية لاتخاذ قرار بشأن تطور الموقف التعليمى ( المبدئى - البنائى - التشخيصى - النهائى ) . 58 ـ عندما يرغب معلم فى تقدير أداء أحد طلابه فى مهارة معقدة فإنهيلجأ إلى مقياس ( منشور ... مش فاكر باقى الاختيارات ) 59 ـ من طرق التدريس التىتهتم بكمية الأفكار قبل نوعيتها ( المناقشة والحوار - العصف الذهنى - التعلمبالاكتشاف - دورة التعلم ) . 60 ـ أي من نظريات التعلم التالية تشير إلى أن للخبرات السابقة للمتعلم دورا البنائية السلوكية المعرفية الاجتماعية 61 ـ مما يلي من المواد المستخدمة في التدريس ذوي التعليم الحركي ماعدا المجسمات الصناعات اليدوية الرحلات الميدانية جداول البيانات 62 ـ من جوانب تنميه المعلم مهاريا ما عدا ا-المشاركه فى مؤتمرمحلى ب- المشاركه فى مؤتمر تربوى ج- تدريس ماده تخصصه د- المشركه فى مجلس المدرسه 63 ـ شرح مفهوم كليات ثم جزئيات تعتبر ا- اشتراط اجرائى ب- اشتلراط كلاسيكى ج-ارتباط د- استبصار 64 ـ اذا كان معامل الارتباط بين اختبارين هو0.8 فان ا-الااختبارين صعبين ب- يوجد تشابه بين نتائج الاختبارين ج-يوجد اختلاف بين الاختبارين د-..يوجد إرتباط بين الاختبارين .. 65 ـ يكتسب التلميذ الخبره التربويه الغير مباشره من ا-اشياء ونماذج حيه ب-شرائط فيديو ج-زيارات ميدانيه د-دراسات علميه 66 ـ طريقه حل المشكلات تناسب الطلاب ذوى الكفاءة ا-اللغويه ب-المنطقيه ج-الحركيه د-الاجتماعيه 67 ـ اذا كان الطلاب يحبون التعلم فى المدرسه فان ذلك جانب ا-حركى ب-نفسحركى ج-وجدانى د-معرفى 68 ـ اهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ عمليه التدريس هو ا-ماذا يتعلم ب-كيف يتعلم ج-هل يتعلم د-لماذايتعلم 69- الهدف السلوكى الجيد يحقق مايلى ماعدا ا-تنظيم محتوى الدرس ب-اختياروسائل التدريس ح-اختيار اساليب التقويم د-زياده نسبه مشاركه المتعلمين 70 ـ يوجد تباين بين استعداد طالب موهوب للتعلم وقدرته الفعليه على التعلم يوجد عده تفسيرات لذلك وهى ...........ماعدا ا-صعوبه الامتحان ب-صعوبه الماده الدراسيه ج-عدم فاعليه طرق التدريس د- تدنى ذكاء الطالب 71 ـ عندما يرغب معلم فى تقدير أداء أحد طلابه فى مهارة معقدة فإنه يلجأ إلىمقياس ا- منشور ب - تحليل ج – مقنن –72معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب تفيد المعلم فى تحقيق ما يلى ما عداتحديد . 1- بداية التدريس لكل مجموعة على حدة ب – سرعة التدريس لكلمجموعة ج الامثلة والتشبيهات لكل مجموعة د – اساليب ادارة وضبط الصف 73 ـ لاحظ معلم ان احد طلابه يتميز بمجموعة من الصفات ,منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعةالتعلم , وليس لديهقدرة على الاعمال الروتينية فهذا يرجع الى انه طالب ...... ا - متفوق ب- مندفع ج – موهوب د- ذو نشاط زائد 74 ـ اى من الادواتالتالية تفيد – اكثر من الاخرى فى الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدىالمتعلم ؟ ا- اختبار تحصيلى ب مقياس اتجاه ج- قائمة ملاحظة د – اختبار ميول 75 ـ عندما يبدا المعلم شرحه بالكليات ثم بالاجزاء ويعود فيربط بينالاجزاء فانه بذلك يستند الى نظرية ......... ا – الشتراط الاجرائى ب - الارتباط ج- الاشتراط الكلاسيكى د – الاستبصار 76 ـ عند التخطيط لتعلمالمهارات المعقدة فان المعلم يراعى ان يتدرب المتعلم على ممارستها بصورة ........ ا- مركبة ب- مجزئة ج – عشوائية د – مركزة -78إن يتدرب الطلاب على مهارة فحص تركيب الزهرة صياغة الهدف • جيدة • دقيقة • شاملة • عامة 79 ـ الهدف السلوكي الجيد يفيدفي تحقيق الأتي ما عدا • تنظيم محتوى الدرس • اختيار الطرق والوسائل • اختيار أساليب التقويم زيادة نسبة مشاركة المتعلمين 80 ـ قسم الأستاذ طلابهإلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع • التعلمالتعاوني • مجموعات العمل • حل المشكلات • المحاضرة 81 ـ في أثناءقيامك بشرح احد الدروس وجدت من بعض الطلاب سلوكا غير ايجابيا • اعرفهمبمسئولياتهم الفردية داخل حجرة الدراسة • التوجيه الذاتي • أغير موضوع الدرستماما 82 ـ عند تحديد مدى صعوبات التعلم فيالمادة المعروضة يقوم المعلم ب • اختبار تحصيلي • اختبار الميول 83ـ أردت أن تدرب طلابك على القراءةالناقدة توجههم إلى • المقالات والقصص الأدبية • المواقع والمنتدياتالالكترونية • نشرات الأخبار • الرحلاتالتعليمية 84 ـ يمكن للمعلم ان ينمى شعور طلابه بمسئولياتهم نحو تعلمهم بالضبط الذاتى من خلالاجراءات ليس منها أ- تحديد اجراءات عمل التكليفات ب- عدم تزويد الطلاب بملاحظاتقبل تقديم التكليفات ج – منح الطالب الفرصة لتحديد الزمن الازم لانهاءالتكليفات د- اعطاء الطلبة الفرص لاختيار موعد انهاء التكليفات - 85يسعى المعلم من خلال استخدامه استراتيجية التعلم التعاونى ان يحقق ----- أ- رفع معدل التحصيل الدراسى لطلابه ب- اكساب الطلاب مهارات البحث والدراسة ج- اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعى د- بقاء اثر التعلم لفترة اطولعند الطلاب 86 ـ معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب المعلم تساعد المعلم فى تحديدما يلىماعدا تحديد --- أ- بداية التدريس لكل المجموعات لكل مجموعة على حدةب- سرعة التدريس لكل مجموعة على حدة ج- الامثلة والتشبيهات المناسبة لكل مجموعةد- اسليب ادارة وضبط الصف 87 ـ معيار الحكم على جودة التواصل الفعال في بيئة التعلم هو ا- مدى توفر وسائل الاتصال ب- مدى تحقيق الأهداف التعليمية ج- المحتوى المعرفي للرسالة د- اختزال عوامل التشويش 88 ـ قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح اختبار فتباينت الدرجةالتي حصل عليها الطالب من معلم إلى آخر ما الإجراءات التالية يمكن ان تراجعها إذاطلب منك ضبط هذا الاختبار ا- الصدق ب- الثبات ج- الموضوعية د- الإجرائية 89 تتعاون المدرسة لإقرار مبدأ المشاركة المجتمعية مع جهات متعددة ليس منها ا- مؤسسات المجتمع المدني ب- أجهزة الإعلام ج- المجالس المحلية د- الإدارة التعليمية 90 ـ مظاهر حرص المعلم على التنمية المهنية ا- الالتزام باللوائح والقوانين ب- المشاركة فى انشطة الجمعيات التربوية التعليمية ج- المشاركة فى برامج خدمة المجتمع والبيئة د- التعامل الانسانى مع الطلاب والزملاء 92 ـ يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوكومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي ا- تحقيق مواطنه صالحة فى شخص الطالب ب- إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب د- تعزيز دور التعليم الرسمي فى المدارس 93 ـ لاحظ معلم أن احد طلابه يتمتع بوضع الأشياء فىفئات ومسلسلات فيكون هذا الطالب يتمتع بالذكاء ا- سمعي لفظي ب- مكاني بصري ج- حركي جسماني د- رياضي منطقي 94 ـ اى من الأدوات التالية تفيد أكثر من الأخرى فى الاستدلال على صعوبات التعلمالمعرفية لدى المتعلم ا- اختبار تحصيليب- مقياس اتجاه ج- قائمة ملاحظة د- اختبار ميول 94 ـ يتم تحديد عملية التعلمبالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك على ضوء ا- المعرفة النظرية لمفهوم التعلم ب- النتائج المترتبة على التعلم ج- المراحل العمرية للمتعلم د- الطريقة التي يتم بها التعلم 95 ـ عندما يرغبالمعلم فى تقدير أداء احد طلابه فى مهارة معقدة فانه يلجا إلى مقياس ا- منشور ب- تحليلي ج- خاص د- مقنن 96 ـ فى أثناء قيامك بالشرح لأحد المفاهيم أبدى بعضالطلاب سلوكا غير مرغوب فيه وعندما أشرت لهم بوجوب الانضباط لم تكن أسبابهم ايجابيةولكي يتعرف الطلاب ممارسة المحاسبة الذاتية فاى التصرفات الآتية ترى أنهاالأنسب ا- توجيه الطلاب إلى الاعتماد المتبادل فيما بينهم ب- تعرفهم على سلوكيات التوجه الذاتي ج- تعرفهم بمسئوليتهم الفردية داخل الحجرة د- إلغاء الأنشطة التي ظهر من خلالها السلوك الغير ملائم 97 ـ لاحظ معلم أن هناك تباينا بين استعداد احد الطلابالموهوبين للتحصيل وقدرته الفعلية على التحصيل يمكن تفسير ذلك بعدة تفسيرات ليسمنها ا- صعوبة الامتحان ب- صعوبة المادة ج- عدم فاعلية طريقة التدريس د- مدى معامل الذكاء العام ولكم جزيل الشكررررررررررر |
حبيبتى ندى
والله وحشاانى معلش مبدخلش لظروفى الخاصه والله بس من وقت للتانى بمر كده المهم بالنسبه للاسئله انا هحل معاكى الاسئله من وجهة نظرى وهونى على نفسك الموضوع ان شاء الله خير وهتخلصى من الامتحان وترتاحى والاسئله محيره والكل بيقول كده وانا متفائله خير ان شاء الله بس يبقى طمنينا عليكى لما تطلع النتيجه ان شاء الله وتنجحى فى الموضوع ده او تبعتى ليه رساله خاصه اقتباس:
اقتباس:
الاسئله دى هتوهك الاتربوى على فكره مش بيبقى عام تقريبا وحسب ملاحظتى بيدخل فى تخصصك زى موقف تعليمى فى تخصصك وماذا تفعلى ؟؟؟ وده تقريبا كله تخصصات مختلفه فهونى على نفسك واستعينى بالله عند الحل وربنا يوفقك ياااارب يا ندى |
اقتباس:
|
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أنا بدخل على موقع أكاديمية المعلمين و بكتب كود المعلم و الرقم القومي و الباسوورد صح و بتفتح الصفحة المفروض أطبعها و بدوس على زرار الطباعة و بيبفتح المربع إياه عادي جداً لكن المشكلة إن فيه كلام فيه بالمقلوب زي كلمة القاهرة مثلاً و كده فأعمل إيه عشان أحل المشكلة دي؟ و شكراً مقدماً السلام عليكم و رحمة الله و بركاته |
3 مرفق
الاخت ندي لاتشتتي نفسك بالاسئلة الكثيرة انا رافع ليكي ملفات الاول انا محملة من هنا للاستاذ جمال جزاه الله خير والاجابات فيه اقرب للصواب والملفين التانين عبارة عن الامتحانات تقريبا فيه حد كان اخده وسحبه اسكنر وهتلاقي فيه امتحان تربوي وعربي |
اقتباس:
|
1 مرفق
اقتباس:
اخي الحبيب افتح انترنت اكسبلور واختار من فوق tools ثم internet options وبعد كده اعمل اختار زي الصورة المرفقة هتفتح ليكي مربع حواري جديد اعمل اللي فيه تقريبا كله enable بصراحة انا مش فاكر اي واحده اللي هتعملها enable بس خدهم واحده واحده او كلهم وخلاص وجرب وقولي النتيجية |
اقتباس:
اشكر اهتمامك يا استاذ وليد وجزاك الله خير اقتباس:
جزاك الله خيرا |
2 مرفق
اقتباس:
الأخت العزيزة ( ندى ) بجد أنا فرحان قوي إنك سألتي علي وعلى ( مشتاقة لمصر ) وده بيأكد كلام ( مشتاقة لمصر ) إنك من الناس الأوفياء بجد.. ونفسي بعد ما نخلص الكادر تبقى موجودة على المنتدى في مواضيع وأقسام تانيه.. بالنسبة لأسئلة التربوي فعلا زي ما انتي بتقولي فيه أسئلة كتيييييييييييييييير موجودة.. ومع إن هي نفس الأسئلة تلاقي إجابات مختلفة.. وعلى ما اعتقد السبب في كده إن الاختيارات قريبة من بعض جدا زي مثلا الذكي موهوب والموهوب ذكي والمتفوق موهوب وعم حسن موهوب والشاطر اللي بييسمع كلام ماما هههههههه.. وكمان معظم الأسئلة اللي ليها أكتر من إجابة عبارة عن اجتهادات.. وعلشان كدة ركزي في الأسئلة اللي إجابتها أكيدة زي اللي كانت منزلاها ( مشتاقة لمصر ) وكانت بنراجعها في الصفحات اللي فاتت.. ولو لا قدر الله جات حاجة من الأسئلة (اللولبية أم 100 إجابة) دي يبقى اعملي زي ما هعمل.. ( استفت قلبك ) وبإذن الله هتبقى أسئلة سهلة " تفاءلوا بالخير تجدوه ".. وما تنسيش نصائح ( مشتاقة لمصر ) بخصوص الصديق (الأنتيم).. أكيد هيبقى عامل اطمئنان لما تتشابه وجهة نظركم.. وفيه ملف كنت حملته من ضمن الملفااااات شوفيه كده في المرفقات ومعاه القطع مجمعة.. انتي هتمتحني امتى علشان نطمئن عليكي ونطمنك بإذن الله كلنا.. دعاء اللهم انت القائل ادعوني استجب لكم.. اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا وإن شئت جعلت الحزن سهلا.. ارزق أختي ( ندى ) التوفيق والسداد وذكرها بمانسيت عند الامتحان.. اللهم اجعل الصعب عليها سهلا ميسورا.. اللهم انزع من قلبها الخوف واجعلها هادئه مطمئنة.. اللهم وفقها لما تحب وترضى.. اللهم آمين.. تقبلي تحياتي واعتزازي |
استاذ محمود اولا حمدالله على سلامتك وكان لي استفسار بالنسبة لقطع العربي اللي انت منزلها بمشاركتك السابقه قطعه البحر 4- يرى الكاتب أن الإنسان فى الحياة يشبه السفينة بين أمواج البحر . بم تحكم عليه فى ضوء قراءتك للنص ( أ )واقعى ، لأنه يعبر عن واقع حياة الإنسان . ( ب ) انهزامى ، لأنه يرى الإنسان ضعيفا مقهورا . ( ج ) قدرى ، لأنه أغفل إرادة الإنسان وقدراته. ( د ) موضوعى ، لأنه أقر للإنسان قانونه ، وللطبيعة قوانينها . 5- ما معنى كلمة " زاه " فى الفقرة الثالثة؟ ( أ )متعال . ( ب ) ساطع . ( ج ) مختال . ( د ) منير . دي اجاباتك في الملف اللي انا لسه منزله وانت لسه رافعه مع العلم انك قايل لاجابة لي قبل كده ان اجابة السؤال الاول واقعي واجابة السؤال الثاني مختال اختار انا بقه اي اجابة |
انا رايح امتحن النهارده ان شاء الله الفترة الثالثة
دعواتكم |
اقتباس:
ربنا يوفقك يا استاذ وليد ويسدد خطاك وبالنسبه للاسئله انا عملتها الكاتب موضوعى والقمر مختال لانه انسب لما يعنيه النص والله تعالى اعلم |
اقتباس:
ربنا معاك في امتحان النهاردة يا وليد وكل الدعوات ليك بالتوفيق النموذج اللي انا منزله ده عامله زميل تاني وهو اللي قام باعداده.. بس زي ما انت شايف الاجابات قريبة من بعض جدا في بعض الاسئلة وأنا عن نفسي هختار ( أ ) واقعي للسؤال الأول والسؤال التاني مره يقول معنى (زاه رفراف ) ومرة يقول معنى( زاه ) بس.. علشان كده هتلاقي اختلاف كتير أما أنا يا سيدي لو جت هختار (ساطع).. وربنا يوفقك مرة تانية ومستنينك الليلة علشان تطمنا ونناقش الاسئلة تقبل تحياتي |
1 مرفق
اقتباس:
اقتباس:
وربنا يسترها بقه النهارده والسرفر والاجهزة تكون تمام وانا لسه قاري الوقتي على اليوم السابع ان الامتحانات بدل ماهي ثلاث لجان في اليوم هتبقه اربع لجان وهتبدأ من الساعه 8.30 صباحا وده رابط الموضوع علشان اللي حابب يطلع عليه انا وضعته بالمرفقات لاني بعمله بالموضوع بيقول لابد من ان تكون مشاركاتك 25 وان شاء الله اشوفكم بالليل واقولكم ايه حصل |
اقتباس:
الاول : موضوعي الثاني : مختال وربنا يوفقك |
اقتباس:
|
الف شكر على الاهتمام استاذ محمود
وربنا يوفقك انت كمان |
ربنا يوفقك يا استاذ وليد اناعايز اسال سؤال هل كل اللى بيمتحن امتحانات زى بعض مع اختلاف الترتيب فقط يعنى تربوى الاول او تخصص او عربى وارجو اى حد امتحن انجليزى اعدادى يقول كان فى اية لانى مسافر بكرة والامتحان يوم الثلاثاء واشكر كل من شارك فى هذا الموضوع وجزاة اله خير
|
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أنا بدخل على موقع أكاديمية المعلمين و بكتب كود المعلم و الرقم القومي و الباسوورد صح و بتفتح الصفحة المفروض أطبعها و بدوس على زرار الطباعة و بيبفتح المربع إياه عادي جداً لكن المشكلة إن فيه كلام فيه بالمقلوب زي كلمة القاهرة مثلاً و كده فأعمل إيه عشان أحل المشكلة دي؟ و شكراً مقدماً السلام عليكم و رحمة الله و بركاته |
شوف يا أخي بادنام ( داخل الصفحة فيه إرشادات تعملها قبل الطباعة ) شرحها ليك الأخ وليد في الصفحة السابقة ولو استمرت المشكلة - اعمل كليك يمين وشوف اللغة ( الترميز) وخليه unicode اما اذا استمرت المشكلة فعليك بعمل الاتي 1- طباعة الصفحة كما هي ولن يضر عدم وضوح كلمة أو أكثر 2- محاولة فتح الصفحة من جهاز آخر وطباعتها من جهاز آخر 3- يمكنك بعد فتح الحساب تدخل من قائمة ملف ( file) وتختار حفظ باسم ( save target as ) وتختار امتداد ويب أرشيف web archive .. وبكدة لو الجهاز التاني معندوش نت تقدر تطبع الصفحة دي الملف اللي حفظته.. وعاوز أقولك أن أهم حاجة في طباعة الورقة إن يبقى فيها اخطار مكان وتاريخ الامتحان مع الاسم والكود ليس الا وربنا يوفقك |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحمدلله انا روحت النهارده وخلصت بجد كانت حاجه حرق اعصاب بس والله العظيم اطمنكم النت كان سريع جدا وانا حليت الـ100 سؤال ورجعتهم كمان مرتين غير الحل يعني قرأت الامتحان تلات مرات ماشاء الله يعني وكنا بنتكلم مع بعض عادي جدا وبنحل مع بعض عادي وكان فيه ناس بتتكلم في التلفون عادي برده يعني من الاخر متشدوش اعصابكم الدنيا بقت سهله والله أما الاسئله اللي جاتلي العربي قطعه الحاكم الصيني وقطعه الصيف بالاضافة لقطعه جديدة اقرأ القطعة التالية وأجب عما يليها التخلق غير الخلق وأكثر الذين نسميهم فاضلين متخلقون بخلق الفضيلة لا فاضلون؛ لأنهم إنما يلبسه، هذا الثوب مصانعة للناس أو خوفا منهم أو طمعا فيهم فإن ارتقوا عن ذلك قليلا لبسوه طمعا في الجنة التي أعدها الله للمحسنين أو خوفا من النار التي أعدها الله للمسيئين أما الذي يفعل الحسنة لأنها أما الذي يلعن المعصية لأنها حسنة أو يبتعد عن المعصية لأنها سيئة، فذلك من لا تعرف له وجود أو تعرف له لا ينفع المرء أن يكون زاجره عن الشر خوفه من القانون أو خوفه من الناس، لأن الناس لا ينفرون من الرذائل بل ينفرون مما يضر بهم، رذائل كانت أم الفضائل، وإنما ينفع المرء أن يكون ضميره هو الضوء الذي يهتدي به ومناره الذي يستثيره بدوره في طريق حياته، وما زادت الأخلاق بخير حتى خذلها الضمير وتخلى عنها، وتولت قيادتها العادات والمصطلحات، والأنظمة ففسد أمرها، واستحالت إلى صور ورسوم وأنابيب وألاعيب الخلق هو الدمعة التي تترقرق في عين الرحيم كلما وقع نظره على منظر من مناظر البؤس، أو مشهد من مشاهد الشقاء هو القلق الذي يساور قلب الكريم، ويحول بين جفنيه والإغماض، وكلما ذكر أنه رد سائلا، أو أساء إلى ضعيف أو مسكين، هو الحسرة التي تلبس وجه الحيي خجلا من الطارق الذي يستطيع رده ولا يستطيع مد يد العون إليه،واللجلجة التي تعتري لسان الشريف حينما تناله من الأيدي من العبث بعرضه أو برسالته،هو الصرخة التي يصرخها الأبي في وجه من يحاول مساومته على خيانة وطنه0 1) أي البدائل التالية لا يظهر فيها مفهوم التخلق كما ورد في القطعة: أ- الإحساس بمعاناة الفقراء ب- الإساءة للضعفاء والمساكين ت- تلبية السائلين وإكرامهم ث- العطف على الأيتام 2) بم توحي عبارة يحول بين جفنيه والإغماض في الفقرة الأخيرة: أ- المعاناة من الأرق ب- عذاب الضمير ت- حب السهر ث- الإصابة بالتوتر 3) أي مما يلي يؤدي إلى الحفاظ على الأخلاق طبقا لما ورد في القطعة: أ- تطبيق القانون وتجنب الرذائل ب- الحرص على فعل الخيرات ت- مراعاة الضمير في كل فعل ث- الحرص على العادات والتقاليد 4) في ضوء معلومات القطعة،بم تفسر: دمعة الرحيم وقلق الكريم وحمرة الحيي، ولجلجة الشريف في المواقف الإنسانية الصعبة: أ- العاطفة الفياضة ب- رقة الشخصية ت- السلوك المتحضر ث- الضمير الحي 1) أي الكلمات التالية أقرب إلى كلمة مصانعة كما وردت في الفقرة؟ أ- النفاق ب- الإرضاء ت- التقليد ث- التصنع وطبعا بالاضافه لاسئله تانية هحاول افتكرها - أي الجمل التالية صيغ صياغة صحيحة ؟ - اجتهد مهندسو السد العالي - حضر ألوا الفضل للحكم في المنازعة - أتقن مصممو المنهج عملهم - اقتنع معارضو الفكرة بالحجة السؤال ده يا استاذ محمود جه كده بالحرف الواحد وأنا اخترت أجهتد مهندسو السد العالي وفيه سؤال تاني كانت جمله في اخرها كلمتين الحياه الجامعيه حدد الرسم الصحيح لاخر حرف في الكلمتين 1- تاء مربوطة - هاء 2- هاء - تاء مربوطه 3-تاء مربوطة - تاء مربوطة 4- هاء - هاء - المعلمون صانعو حضارات أ) مازل المعلمون صانعي حضارات ب)مازل المعلمين صانعو حضارات ج)مازال المعلمون صانعو حضارات - أيتها المعلمه أن ..... الجهد ......... الاجر أ) تبذلين - تنالين ب) تبذلي - تنالي ج)تبذلين - تنالي د) تبذلي - تنالي وفيه اسئله تانية لو افتكرت منها حاجه هقولها ليكم |
وفيه سؤال تاني برده عاوز فيه ايه مجموعه مما يلي يجب حذف الهمزة من أوائل كلماتها
بس صراحة والله مش متذكر الكلمات بس حلها طبعا يهكون سهل هنضيف الواو لاول الكلمة نطق الحرف لاول يبقه مش هنحذف الهمزة منطقش الحرف الاول هتكون نحذف الهمزة |
اقتباس:
مبروووووووووووووك مقدما يا وليد.. ويارب يطمنك زي ما طمنتنا.. بس بصراحة يا وليد عاوز اقولك حاجة شوفتها فيك.. إنك بسم الله ماشاء الله مجتهد قوي.. بعد الامتحان وصيام وإرهاق وكمان عرفنا أنه فترة ثالثة.. وترجع البيت أول حاجة تعملها ترفع لينا الاسئلة.. احنا بجد عاجزين عن الشكر.. بالتوفيق دايماً والله انت تستاهل كل خير.. |
عقبالنا يا رب
علم "اليوم السابع" أن وزارة التربية والتعليم انتهت من تصحيح امتحانات كادر المعلمين المساعدين بالجيزة والسادس من أكتوبر، والتى خاضها نحو 4500 معلم فى الـ 26 من شهر يوليو الماضى. ورجحت المصادر أن تعلن الأكاديمية المهنية للمعلمين عن النتائج خلال أسبوع أى قبل عطلة عيد الفطر بعدما دخلت الاستعدادات لإعلان النتيجة مراحلها الأخيرة، ولم يتبق سوى اعتمادها من قِبَل المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى ثم أكاديمية المعلمين ثم الوزير د. أحمد جمال الدين موسى. وتوقعت المصادر أن تتجاوز نسبة النجاح الـ 90 % فى هذا الامتحان الذى أدى فيه كل معلم اختباراً فى 4 مواد هى "اللغة العربية - التخصص-الكفاءة التربوية - اللغة الإنجليزية"، وسيلحق الناجحون بالمعلمين الذين قررت الوزارة تعيينهم على درجة معلم بالقرار الوزارى 244/2011 الذى استفاد منه ما يزيد عن 60 ألف معلم مساعد. عقبالنا يا رب |
اقتباس:
وعقبالك ان شاء الله يا استاذ محمود ما تخلص الامتحان وييسر ليك الامور يارب وطبعا ده اقل واجب يتعمل مع الناس اللي هنا بالمنتدى زي ما كانوا بيتعبوا معايا ومع غيري وبيجتهدوا فلازم اتعب شوية يمكن حد رايح يمحتن بكرة ولا حاجه ويشوف سؤال ويجيله على العموم ربنا يوفقك ويوفق الجميع يارب |
لو سمحتم كتاب تحفة النظار فى غرائب الأمصار وعجائب الأسفار هو عنوان كتاب رحلة قام بها من ؟؟؟؟؟
ابن الاثير ام ابن بطوطة .... عاش ابو تمام فى العصر العباسي ام الجاهلي وشكرا |
أنا أمتحنت الكادر اليوم وجاء العديد من الأسئلة المتداولة على النت وأيضا جاء أسئلة أخري لم أرها من قبل مثل
1- عند تصحيح معلمين لإختبلر كانت الدرجات المعطاه مختلفة ( بهذا المعنى ) كان سؤال الاختبار أ- مقالي ب - اختيار من متعدد ب - إكمال و ج- ....... أنا عملتها مقالي 2- سؤال آخر بيتكلم عن نتيجة إختبار أجابه صح 90% من المجموعة النشيط و30% من المجموعة الضعيفة وطلب شئ أنا لا أذكره وأعطى خيارات مثل 0.6 و0.9 و 0.12 وطبعا لا أعرف الصح 3- السؤال الغامض اجتهد مهندسو السد العالي وباقي الجمل والتي لا أعرف أيها أصح ولماذا 4- ليت ..................خبرات أ- العاملون ذوو ب- العاملين ذي جـ - العاملين ذوو د - العاملين ذوي ولا أعرف الصح وعملته العاملين ذوي |
الزملاء الأعزاء
زملائي الأعزاء مشتاقة-محمود السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اشكركم علي مساعدتي في حل هذه الأسئلة الغير مفهومة وفيه اسئلة ثانيه بس هحاول أركز فقط في اللي أنتم نصحتوني بيه. وأنا وصلت أمبارح مصر وأمتحاني بكرة إن شاء الله فدعواتكم كده ليه ( عايزة دعاء حار من القلب ) عشان انا محتاجة جدا للدعاء وأشكرك يا أستاذ محمود علي دعائك ليه فأنت نعم الزميل وإن شاءالله يجعله في ميزان حسناتك. وربنا يطمنك يا أستاذ وليد بس أيه القطعة بتاعة الخلق دي..... الكلمات صعبة شوية .... شعرت لما قراءتها أننا داخلين نمتحن بالسربون مش الكادر بتاعنا وعاجبتني قوي حتته الموبيل يعني في الأمكان ادخل بالمذكرات بالمرة الامتحان ولا دي هتكون صعبة شوية . حبيبتي مشتاقة نفسي أبعث ليكي رسايل علي الخاص وقربت أوصل ل50 رسالة عشان أبقي أبعث لك فدعواتك كدة لأختك أني أفتكر الأجابة من كثرة العزومات اللي هتنسيني الاجابه |
بعض أسئلة الفيزياء
1 البلازما تعتبر أ مادة 2- يتم دراسة الالكترون الحر في أ- الفيزياء الكلاسيكية 3- المواد فائقة التوصيل أ -دايا مغناطيسية 4- تكتسب الشحنة الساكنة طاقة حركية عن طريق أ- مجال مغناطيسي ب- قوة مغناطيسية د- مجال كهربائي 5- سؤال يخص دراسة كبلر للمريخ ونوع النتيجة التي توصل لها هل هي نظرية أو ...............اسننباطية أو ..............وصفية ولا أعرف الصح وعملتها وصفية 6- سؤال عن النسبية العامة والجاذيبية 7- سرعة دوران القمر الصناعي تتناسب عكسيا مع ..........نصف قطر المدار 8- تفسر النسبية ( العامة أو الخاصة لا أذكر ) أ- تمدد الزمن ب- إنكماش الطول ج _ تغير مسار الأشعة ( أعتقد أنها الصح ) د- زيادة الكتلة 9- كتلة الفوتون الساكن أ- أقل من المتحرك ب - تساوي صفر وأنا عملتها غلط ج- أكبر من المتحرك د- ضعف المتحرك 10- عند وضع حلقة من الألومنيوم على طرف بارز لقلب مغناطيس كهربي قوي عند قفل الدائرة أ- لا يحدث شئ ب - تهتز برفق جـ- ترتفع لأعلى 11- ميل العلاقة ( ف - مربع الزمن ) يساوي نصف جـ 12- عند اصطدام أشعة بألومنيوم وتتوقف تكون الأشعة هي ( ألفا ) 13- عنصر يورانيوم إنشطر لعنصرين وبمعلومية أعداد الكتلة للكل من العناصر طلب القذائف التي نتجت عدد كتلة اليورانيوم -( مجموع أعداد كتلة العنصرين ) = 2 أذا خرج 2 نيترون 14- غاز زاد ضغطه ودرجة الحرارة المطلقة للضعف يكون حجم الغاز أ-النصف ب- الضعف جـ - لا يتغير 15 - قدرة جسم تؤثر عليه قوة F ويتحرك بسرعة v تكون قدرته fv 16- سؤال على دائرة or 17- أي من التالي أكثر استخدام في العصر الحالي أ- تكنولوجيا الفضاء ب- الدوائر الرقمية وخيارات أخرى أنا عملت الدوائر الرقمية 18- رصاصة m أطلقت على قطعة بلاستيك معلقة بخيط كتلتها M فتحركتا معا لأعلى مسافة y بسرعة v فتحسب سرعة الرصاصة قبل التصادم من العلاقة v= M+ مقسومة على m والكل مضروب في جزر 2gy ) ( دا أختياري ) 19 - دائرة كهربائية بها مقاومة = 2 أوم متصلة بمقاومتين واحده 7 أوم والتانية 4 أوم منصلتين على التوازي والمطلوب تحدد عند أي نقطة يمر أقل تيار ( أنا اختارت المقاومة 7 أوم ) 20- مدرس حدد لطلابه مشكلة وذكر بعضهم حلول لها وناقشهم في الحلول فهل هذا يعتبر أي خطوة ( تحديد المشكلة - فرض الفروض [اختبار صحة الفروض ....... ) ولست متأكدة |
21 - تبدو السماء زرقاء
أ بسبب تشتت اللون الأزرق قصير الموجة عملته كدة واتأكدت من النت 22- سرعة الكوكب حول الشمس أ- تزداد كلما أقترب من الشمس ( الاجابة الصح ) |
23- أحد البدائل التالية ليس من خواص الليزر
الصح ( يتبع قانون التربيع العكسي ) |
فيه سؤال في التربوي أعطى نسبة من أجابو على السؤال من المتفوقين إجابة صحيحة ونسبة الذين أجابو عليه من الضعافوطلب معامل التمييز ودا مصطلح جديد علي ولذا سأضع طريقة حسابه للزملاء اللي لسه هيمتحنو
ــ حساب معامل التمييز : يحسب معامل التمييز للفقرات بمقارنة عدد الذين أجابوا عن الفقرة إجابة صحيحة من المجموعة العليا مع عدد الذين أجابوا إجابة صحيحة من المجموعة الدنيا بالمعادلة التالية : معامل التمييز = عدد الذين أجابوا عن الفقرة إجابةصحيحة من الجموعة العلياــ عدد الذين أجابوا عن الفقرة إجابةصحيحة من المجموعة الدنيا عدد أفراد إحدى المجموعتين ( العليا أو الدنيا ) أنا جبته من النت أبحثو فيه |
اقتباس:
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته بالنسبة للقطعه انا والله زيك كده اتفاجئت بيها امامي بالامتحان وكانت اول مرة اشوفها وربنا يسير الحال وحليت فيها على اد ما عرفت ولما خرجت من الامتحان بحثت عنها وعرفت الاجابات بتاعتها ونزلتها علشان تعرفوها لو جت ليكم بالامتحان اقتباس:
وأن شاء الله موفقه |
ندى
حمدالله على السلامه يا قمر نورتى مصر ربنا يوفقك ويصلح حالك وييسرلك الاسئله وتخرجى من الامتحان وانتى متفائله ويفرح قلبك وينجحك ويهديلك الحال اشكركم ياجماعه استاذ محمود واستاذ وليد انكم متابعين فى موضوعى وربنا يجعله فى ميزان حسناتكم هدهود ربنا يجزيك خير عن الاسئله وربنا يجعله فى ميزان حسناتك |
حمدالله على السلامة اختنا مشتاقه
وانا شايف برده الاستاذ محمود غايب بقاله كام يوم ان شاء الله يكون خير ويرجع بالف سلامة ويطمنا |
الزملاء الاعزاء
السلام عليكم ورحمةالله وبركاته اخيراًًًًًًًًً .....اخيراً الحمد للــــــه امتحنت الكادر بس والله علي قد ما كان كاتم علي نفسي إلا أنني هفتقد شعور مش هتقدر تغمض عينيك إلا لما تخلص الكادر زملائي الاعزاء أشكركم من كل قلبي علي مساعدتكم لنا جميعاً وبصراحة الامتحان كله من المراجعات اللي أنتم نزلتوها وبالنسبة للأمتحان فهو تقريباً نفس نموذج الاستاذ/ وليد باستثناء بعض الاسئلة وأنا أجتهدت فيها ورزقي علي الله. فيه سؤالين ياريت الزملاء يساعدونا في حلهم - أي الجمل التالية صيغ صياغة صحيحة ؟ - اجتهد مهندسو السد العالي - حضر ألوا الفضل للحكم في المنازعة - أتقن مصممو المنهج عملهم - اقتنع معارضو الفكرة بالحجة وفيه سؤال تاني كانت جمله في اخرها كلمتين الحياه الجامعيه حدد الرسم الصحيح لاخر حرف في الكلمتين 1- تاء مربوطة - هاء 2- هاء - تاء مربوطه 3-تاء مربوطة - تاء مربوطة 4- هاء - هاء ومرة ثانية خالص الشكر والتقدير لزملائي مشتاقة - الاستاذ محمود ( مختفي من فترة ) ولكل من ساعد بإجابة أو بأسئلة أو رد علي تساؤلاتنا . |
اقتباس:
ربنا يصلح احوالنا جميعا ويكلل جهدنا بالنجاح |
اقتباس:
وربنا يفرحك يا ندى وترجعى لاولادك بالف سلامه ويبقى طمنينا عليكى متبخليش علينا والله الموفق |
ودى هديه العشر الاواخر من رمضان
مين معايه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=359217 |
عدنا والعود أحمد...
أخواني وأخواتي الأعزاء : ( وليد - ندى - المشتاقة لمصر ).. أنا بجد آسف جدا جدا جدا.. بس والله العظيم غصب عني.. النت كان فاصل بقاله يومين.. بس بجد فرحت قوي دلوقتي لما شفتكوا بتسألوا عني.. أنا ما استاهلش إني أعرف ناس حلوة كدة وقلبها من جوة بالجمال ده ... ربنا يخليكوا ليا يارب.. وبهدي كل واحد فيكم وردة.. واحدة بس ما تتخانقوش :) .. أنا همتحن بكرة ( الخميس ).. محتاج دعواتكم ونصايحكم.. |
اقتباس:
الأخت ( ندى ): والله انا سعيد جدا جدا بالأخبار الحلوة دي وبقولك : مبرووووووووووووووك مقدما وبالتوفيق دايماً بالنسبة للسؤالين فالأخت ( مشتاقة لمصر ) وفت وكفت ويارب يجزيها عنا خير يارب يوفقك في مصر وبره مصر.. رجاء بقولك قبل ما تسافري ابقي طمنينا عليكي دايما.. وما تنسيش: نفسنا نشوفك في المنتدى في موضوعات ومشاركات تانية.. دمتي بخير |
اقتباس:
الله يسلمك من كل شر يا وليد وتسلم على السؤال نفسي يا وليد تبقى موجود على المنتدى دايما.. لأنك بجد من الناس الجميلة اللي عرفتها ويارب يديم الود والمعروف |
اقتباس:
اقتباس:
الف حمد الله على سلامتك ودايما يارب تكون بخير وسلامة وان شاء الله ربنا ييسر ليك الامتحان وأكيد ليك نصيب كبير من الدعوات مش مننا بس لا من كل واحد أو واحده انت ساعده لأنك بجد والله تستاهل كل خير و ربنا يوفقك وييسر ليك الحال يوم الخميس ان شاء الله اما بخصوص وجودي بالمنتدي فحاول ان شاء الله مع اني كنت واخد عهد مع نفسي اني اقاطع المنتديات نهائيا لا مواضيع ولا مشاركات وربنا يدوم المعروف والود ان شاء الله |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 12:20 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.