هل يمكن لموجه المادة نقل أحد أعضاء فريق الجودة الستة بالمدرسة والذين تم تدريبهم على أعمال الجودة وهو قائد لاحدى الفرق ، وهناك نشرة صادرة عام 2008 م بعدم نقل أعضاء الجودة من مدارسهم
خاصة وأن الموجه قام بنقل عدد كبير من المعلمين إلى المدرسة التي أعمل بها ممن هم أقدم مني حتى يلغي أقدميتي
أرجو الإفادة الصحيحة السليمة بارك الله فيكم

اريد الحصول على اجازة بعض الوقت وازاى بتحسب الاجر وبياثر على مكافاة 200 يوم وهم بيكون يومان ولا ثلاث

أخى الفاضل
خير من يرشدك فى هذا الموضوع محامى كفء مخلص واستشارته واعتقد لديه الكثير من هذه الاحكام المتشابهه

وفقك الله

تقدم بشكواك لمدير المديرية التابع لها بهذا المضمون موجزا وسوف تنال حقك ان شاء الله

بالتوفيق

يجوز لموجه المادة اجراء عمليات النقل وفقا للعجز والزيادة طبقا للقواعد مراعاة للاقدمية بين المدرسين وبدون استغلال للنفوذ

استاذ / اسامة
كل عام وحضرتك بخير
طيب فين الجودة اللى قالوا ممنوع نقل العاملين بالمدارس المعتمدة استفسار وارجو من سيادتكم الرد وشكرا

شكوى التعليم
 

عزيزى الكريم المستشار القانونى

اشكرك الشكر الجزيل على ردكم الغالى ونصيحتكم الميمونه باللجوء لمحامى ادارى كفء ومخلص ولكم الصحه والخير وكل عام وانتم بخير (اخوكم ابو باسل العامرى )

أخوك حسن من الاقصر ( 0162477990 )

مواليد 82/1/1981 ( 30 عام تقريبا )
حاصل على ليسانس أداب فرنساوي 2002 بتقدير جيد
ودبلومة تربوية عامة 2009 بتقدير جيد جدا
عملت ( باجر الحصة عام 2010) بالمرحلة الأعدادية و الثانوية فى خمس مدارس فى عام واحد

المشكلة :

قبل أنتهاء تعاقدنا باجر الحصة مع الادارة التابعين لها فى شهر 3/2010 نزلت عقود لمدرسين اللغة الفرنسية فى ذلك الوقت وقالوا لنا وقتها انة سيتم اختيار من يعمل معنا باجر الحصة و لكن ذلك لم يحدث بل تم اختيار من هم مؤهلات تربوية وكان اغلبهم من مناطق بعيدة عن ادارتنا وذلك بعد تغير محل أقاماتهم ورغم شكوتنا للمسئولين على كل المستويات لم يجدوا لنا حل .

والمشكلة الجديدة هذا العام من هم كانوا يعملون ( مدرسين فصول ) تخصصات انجليزى و فرنساوى تم تحويلهم لتخصصاتهم الاصلية هذا العام من خلال قرار وزارى لتقل بل تتضاءل فرصتنا فرصتنا هذا العام فى التعاقد معنا كما يعدونا دائما كل عام .

لك ان تعرف سيدى ان اغلب بل معظم هؤلاء ( التربويون الغرباء عن أدارتنا و مدرسين الفصول ) عملوا بالوسطة الملعونة ( الكوسة ) التى قضت على ابسط حقوقنا فى هذا البلد العظيم الذي نحبة و نعمل من أجل أبناءة لكى يروا مستقبلا خاليا من تلك الشلة الفاسدة التى كثرت هذة الايام ويصعب تحديدها .

السيد الفاضل / وكيل وزارة الترية والتعليم بورسعيد




مقدمة لسيادتكم \ السيد محمدشحاتة السايح مدرس اول رياضيات بمدرسة الزهور الاعدادية للبنات .

اعمل بالتربية والتعليم منذ احدى وعشرون عاماحيث اننى دفعة 1988 نقلت خلالها رغم عنى ( تعسفيا ) الى ثمانية مدارس مختلفة وهى

( ابن سينا ع بنين , النصر ع بنين , الاسلامية للبنات , عبد الرحمن شكرى ع للبنين , هدى شعراوى ع للبنات , الزخرفية ث بنين , المشير ع للبنات ,الزهور ع للبنات)

وفى هذا العام فوجئت بنقلى من المدرسة وندبى الى خارج المدينة.

ولذالك اجد ان قرار النقل تعسفيا وظالما حيث ان السيدة الموجة العامةللرياضيات تتعمدمنذ ثلاث سنوات الى نقلى من المدرسة تحت مسميات شتى ففى العام السابق قالت ان السبب فى النقل هو وجود زيادة بالمدرسة فقامت بأدراج اسمى فى النشرة السابقة على انى الزيادة الوحيد بالمدرسة وفى نفس النشرة قامت بادخال عدد اثنين مدرسين الى المدرسة هم السيد فهمى حجازى مدرس اول رياضيات واحمد صالح صالح مدرس رياضيات

(فكيف يكون نقلى لزيادة فى المدرسةوتلحق عدد اثنين مدرسين بالمدرسة نفس النشرة رقم 263 فى 2 \ 9\ 2009)

وفى العام الحالى تدعى انة يجب ان نندب خارج لمدينة مع الدفعة التخرج فلا مانع ولكن لماذا الاصرار على النقل من المدرسة مع العلم انة لايوجد زيادة المدرسة على الوضع الحالى حيث ان نصيب المدرس من الحصص مثل المدارس المجاورةلناإلا انة تعنت واصرار واستغلال للسلطة فى نقلى من المدرسة.

سيدى الفاضل
لا يوجد فى بورسعيد على حد علمى من تنقل خلال عشرون عاما فى ثمانية مدارس مختلفة عمدا ( على الرغم من سيرتى الحسنة حيث اننى لم احصل على اى جزاءات خلال فترة خدمتى)

ملحوظة
ان الجهة الخاصة بالتظلم هى الشؤن القنونية بمدريةالتربية والتعليم بورسعيد او الوزارةالتربيةوالتعليم بالقاهرة وليس هى النيابة الادارية التى تملك السيدةالموجة الاولى/ عطيات عبد الحميد نفوز بها لتقديمها خدمات خاصة بالنقل بين المدارس لصالح أحدالمستشارين على الرغم مخالفة ذالك للوائح النقل الخاصة بعدم النقل لمدرس فى عامين متتالين وايضا ينقل لنفس المدرسة المنقول منها وهذا ما حدث مع الاستاذ السيد فهمى حجازى فى النشرة النقل رقم 263 فى 2\9\2009 والتى نتقل شكواها مباشرة الى النيابة الادارية متعديه بذلك على شؤن القانونية بالمدرية

اخى الفاضل انا خريجى معلمين سنة 82 شعبة التربية الرياضية ولم احصل على تأهيل جامعى مثل زملائى لان لم يوجد لنا مجال للتأهيل فى كلية التربية الرياضية وكان مقصترا للعلمى والادبى فقط وحدث الان ان زملائى تم الترقية لهم لوظيفة وكيل وانا لم احصل عليها مثلهم بحجة انهم معهم تأهيل ولم يسوو بة على التخصص ماذا افعل هل لى الحق للترقية مثلهم ام افضل معلم طوال حياتى ولم يوجد لى نصيب فى الترقية علما بأن من بينهم احدث منى واصغر سننا

وأشكر لك تواصلك الكريم

ووفقك ربى

كان الله فى عونكم
وما ضاع حق وراءه مطالب

دبلوم المعلمين والمعلمات فى موقف صعيب من ناحية الترقيات الادبية فمديرو المدارس سوف يبعدون عن وظائفهم

وعلى كل حال

دع الامور تجرى فى اعنتها ** ولا تبيتن إلا خالى البال
مابين طرفة عين وانتباهتها ** يغير الله من حال إلى حال

الف الف شكر يا اخى على الاهتمام ونتمنى لك دوام الصحة والعافية

الأستاذ الفاضل
شكراً على مجهودك العظيم للرد على إستفسارات السادة الأعضاء

الرجاء من سيادتكم سعة الصدر لتفسير شكوتى الأتية ورد وزارة التنمية الإدارية على هذه الشكوى مع التوضيح والإرشاد من سيادتكم الإجراءات القانونية لإسترداد حقى القانونى فى الترقية للدرجة الأولى ولسيادتكم وافر الإحترام .

الشكوى الأتية أرسلتها بالفاكس وكذلك بالبريد الالكترونى إلى كل من مكتب رئيس الوزارء - وزير التربية والتعليم - وزيرالدولة للتنمية الإدارية - الجهاز المركزى للتنظيم والإدارة


أحيـط علم سيادتكم بأنـه تم حرمانى من الحصول على الدرجة الأولى تخصصية فى الرسوب الوظيفى لعام 2010 م بالرغم من توفر جميع شروط الترقية من الدرجة الثانية إلى الدرجة الأولى حيث أن تاريخ حصولى على الدرجة الثانية هو 1/ 8 / 2003 م وجميع التقارير إمتياز وبالسؤال عن سبب ذلك فى التسويات المالية بإدارة رشيد التعليمية أجاب السيد المسئول بأنه قد صدر قرار بحجب الدرجات عن المعلمين الذين اجتازوا اختبارات الكادر وتم تسكينهم على مستويات الكادر ( معلم – معلم أول –معلم أول أ – معلم خبير – كبير معلمين - وما يعادلها ) وعندما أخبرته أن هذا القرار لا ينطبق على حالتى حيث أننى لم أدخل اختبار الكادر نهائيا ًولم يتم تسكينى على أى من مستويات الكادر ولم أصرف بدل الاعتماد المقرر للمرحلة الثانية من الكادر أصر على حرمانى من الترقى للدرجة الأولى وقال أن القرار ينطبق على حالتى أيضاً ولكن ذلك يتنافى مع المادة 89 من قانون كادر المعلم رقم 155 لسنة 2007 م والتى تنص على ما يأتى :- (((((يمنح شاغلو وظائف التعليم المشار إليها في المادة ( 70 ) من هذا القانون الموجودون بالخدمة في تاريخ العمل بهذا الباب أو الذين سيعينون مستقبلاً بدل معلم وقدره 50٪ من أساسي الأجر ، و تسرى عليهم العلاوة السنوية المقررة وكل زيادة في الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الإداري بالدولة ، وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة. ))))) مع العلم أنه بطريقة مماثلة قد سبق حرمانى من الترقى إلى الدرجة الثانية فى 1 / 5 / 2002 م بدون أسباب واضحة مما ترتب على ذلك عدم حصولى على الدرجة الأولى فى 1 / 7 / 2008 م وهو ما جعلنى التقدم باعتذارعن خوض اختبارات الكادر فى أغسطس 2008 م والانتظار للحصول على الدرجة الأولى ثم دخول اختبارات كادر المعلم بعد ذلك (( طبقاً لنصيحة السيد الوزير ومسئولى أكاديمية المعلمين حينئذ )) برجاء التكرم من سيادتكم بسرعة رفع الظلم الغابن الواقع على وتصحيح الوضع وذلك بترقيتى إلى الدرجة الأولى حتى أستطيع دخول اختبار الكادر القادم على مستوى [ معلم أول أ ]. ولسيادتـكم جزيل الشكر.


وهذا رد وزارة التنمية الإدارية

السلام عليكم ،،،
·بالإشارة إلى البريد الاليكتروني الوارد للوزارة والذي تتضرر فيه من عدم ترقيتك للدرجة الأولى بحركة الرسوب الوظيفي في 1/7/2010
·يرجى التفضل بالإحاطة بما يلي :
·بناء على تعليمات وزارة التربية والتعليم أن أعضاء هيئة التعليم قد أصبحوا من الفئات التي تنطبق عليهم قوانين خاصة ولا يطبق في شأنهم أحكام القانون 47 لسنة 1978 وكذا أحكام قرار رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة رقمي 212.222 وبالتالي عدم ترقيتهم طبقا لأحكام القرار سالف الذكر
·تنص المادة 70 من القانون 155 بالفقرة الثانية ( وتسرى أحكام القانون 47 لسنة 1978 فيما لم يرد بشأنه نص خاص في هذا الباب ) وقد نظم الباب السابع ترقية المعلمين حيث انه وفقا لحكم المادة 73 من هذا القانون يكون شغل وظيفة " معلم مساعد " بالتعاقد لمدة سنتين قابلة للتجديد سنة أخرى بقرار من وزير التربية والتعليم ويجب على شاغلها خلال هذه المدة الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة التعليم بالمرحلة التعليمية التي يتقدم لها فإذا لم يحصل على الشهادة خلالها انتهى عقده تلقائيا دون حاجة لأي إجراء.
·ويعين بقرار من المحافظ المختص في وظيفة معلم من امضي سنه علي الأقل في وظيفة معلم مساعد وحصل خلالها علي الشهادة المشار إليها وثبتت صلاحيته للعمل وفقا لمعايير التي تحددها اللائحة التنفيذية.
·ويسري هذا علي الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات الذين يعينون بعقود مؤقتة.
·ووفقا لحكم المادة 76 من هذا القانون يكون شغل وظيفة " معلم مساعد " بالتعاقد من خلال إعلان واسع الانتشار يوجه للجميع وبما يكفل تكافؤ الفرص، ويتم ترتيب من يجتازون اختبار شغل الوظيفة والمفاضلة بينهم بمراعاة مؤهلاتهم وخبراتهم، كما تنص تنص المادة (81) من القانون رقم 155 لسنة 2007 بتعديل بعض احكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 انه يشترط للترقية الاتى:
·استيفاء شروط شغل الوظيفة المرقى اليها على النحو المبين ببطاقة الوصف الخاصة بها.
·قضاء خمسة سنوات على الأقل فى ممارسة العمل الفعلى فى الوظيفة الأدنى مباشرة او فى مستواها وفقا للقواعد التى يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم
·الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق متوسط على الأقل فى السنتين السابقتين مباشرة على النظر فى الترقية
·وتحدد اللائحة التنفيذية إجراءات الترقية

الاستاذ الفاضل / الاستاذ اسامة
حضرتك رديت عليا مشكور بأندبلوم المعلمين والمعلمات فى موقف صعيب من ناحية الترقيات الادبية فمديرو المدارس سوف يبعدون عن وظائفهم
ما رأيك فى نص المادة 72 من قانون الكادر مش فى صالح خريجى المعلمين والتى تنص على

مادةمع عدم الإخلال بشروط شغل الوظائف المدنية المنصوص عليها في قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة يشترط فيمن يشغل وظيفة من وظائف المعلمين اعتباراً من تاريخ العمل بهذا الباب ما يأتي:
1-أن يكون متمتعا بالجنسية المصرية أو جنسية إحدى الدول التي تعامل المصريين بالمثل في تولي الوظائف العامة
ويجوز لوزير التربية والتعليم الاستثناء من هذا الشرط عند التعاقد مع المعلمين الأجانب وفقاً للقواعد التي تبينها اللائحة التنفيذية
2-أن يكون حاصلاً على مؤهل عال تربوي مناسب أو على مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة) تأهيل تربوي وتصدر بقرار من وزير التربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوى المطلوب
ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل بهذا الباب

الترقيات وشروطها البيضاء
 

اخى الكريم كرم رمضان المستشار القانونى الاستاذ اسامه
وبعد برجاء اعلامى بما هو خير فى الاتى :
انا مدرس ثانوى وفى الدرجه الثانيه التخصصيه منذ عام 2003م وفى انتظار المراكب الواقفه بخصوص الدرجه الاولى المصرح بها فى جرائد الحكومه اخبار اهرام جمهوريه قبل 1/7/2010م الماضى و المهم امامى الان عقد عمل داخلى فى مدرسه فندقيه ولم تصدر الدرجه الاولى حتى 2/9/2010 الجارى وانا لازلت على راس العمل والسؤال لو أخذت اجازه بدون مرتب من الان هل لن يدرك اسمى ضمن الدرجه الاولى وان ادرج هل يجوز سحبها منى بحجه اننى لست على راس العمل ساعه او يوم صدور قارار الترقيه للدرجه الاولى ام ماذا ارجو افادتى هل ابقى بالتعليم العام ام اتعاقد الان وهل سافقد الدرجه بهذ التعاقد الداخلى ولكم حبى وتقديرى وتقدي اخر عاميين لى امتياز.....

الترقيات وشروطها البيضاء(2)
 

اخى الكريم كرم رمضان المستشار القانونى الاستاذ اسامه
وبعد برجاء اعلامى بما هو خير فى الاتى :
انا مدرس ثانوى وفى الدرجه الثانيه التخصصيه منذ عام 2003م وفى انتظار المراكب الواقفه بخصوص الدرجه الاولى المصرح بها فى جرائد الحكومه اخبار اهرام جمهوريه قبل 1/7/2010م الماضى و المهم امامى الان عقد عمل داخلى فى مدرسه فندقيه ولم تصدر الدرجه الاولى حتى 2/9/2010 الجارى وانا لازلت على راس العمل والسؤال لو أخذت اجازه بدون مرتب من الان هل لن يدرك اسمى ضمن الدرجه الاولى وان ادرج هل يجوز سحبها منى بحجه اننى لست على راس العمل ساعه او يوم صدور قارار الترقيه للدرجه الاولى ام ماذا ارجو افادتى هل ابقى بالتعليم العام ام اتعاقد الان لمده عام وهل سافقد الدرجه بهذا التعاقد الداخلى ولكم حبى وتقديرى مع العلم ان تقديرى اخر عاميين فى الحكومه امتياز.....(اى هل من بين شروط الترقيه للدرجه الاعلى اى الاولى ان اكون على راس العمل ام لا ولم التقدير والشكر)

الاخzedan956
 

الاخ الكريم zedan956
اى والله اى والله طبيخ الملايكه او طبيخ الغلابه الوزاره والتنظيم وغيرهم ضد كل حق هو فى ايه فى مصر ولكن ابشر اخى زيدان ان شاء الله دعوات ليله القدر ستصب فوق رؤسهم .....ماضاع حق وراءه مطالب وحسبنا الله ونعم الوكيل (الكابتن باسل")

استاذ اسامه اشكرك علي مجهودك الرائع في المنتدي
وجزاك الله كل خير

استاذ اسامه يوجد مبني في المدرسة قديم جدا ويكاد ان يقع ونظرا لزيادة عدد الطلاب السنه دي اتضرت ادارة المدرسة اخذ فصل منه وجعله فصل دراسي هل هذا قانون غلط ولو كان غلطنعمل ايه لتفادي الوقوع في اخطاء مع العلم ان كثافة الفصول 47 طالب في الفصل وهي مدرسة اعدادي
وما هي الاجراءات الي تتخذها المدرسة لهدم ذلك المبني واعادة بنائه مرة ثانيه علما بان المدرسة داخلة السنه دي ضمن الاعتماد التربوي
ولكم جزيل الشكر

قرار وزير التربية والتعليم الذى حجب الترقبات المالية بالنسبة للمعلمين عامة بدعوى انهم ينطبق عليهم قانون خاص قرار ظالم يضر بمصالح المعلمين
وبناء عليه يجب تكاتف جميع المعلمين وعدم السكوت ازاء هذا الاجحاف

وما ضاع حق وراءه مطالب

وانا احيى فيك شجاعتك واسلوبك فى المخاطبة
وفقكم الله

هذا الموضوع تختلف فيه وجهات النظر وكثرت فيه التفسيرات وأدلى الجهابذة كل بدلوه
فمنهم من يقول يستمر هؤلاء فى وظائفهم التى صدرت بها أوامر تنفيذية لأقرب الأجلين
ومنهم من يقول لابد من تطبيق القانون ولابد من اختيار الوظائف كما هو مدون
واعتقد أن الأمور لم تستقر بعد تماما
والأيام القليلة القادمة سوف نرى ونسمع

شكرا لسيادتك ونتمنى لك التوفيق وربنا يخليك لنا

عفوا اخى الكريم
القرار لا ينطبق على المعلمين عامة
انما يخص من اجتاز اختبارات الكادر وتم تسكينه فقط
اما من لم يدخل اختبارات الكادر فمازال خاضعا لقانون رقم 47 لسنة 1978 ( قانون العاملين المدنيين بالدولة )
والاخ الزميل صاحب الشكوى لم يبرز فى شكواه انه لم يدخل اختبارات الكادر ( اى انه لم يظهر هذه الجزئية بشكل جيد )
والتنمية الادارية يصلها يوميا مئات الشكاوى بخصوص وقف الدرجة المالية فبديهى انهم لم يتمعنوا فى الشكوى
هى ظاهرها انها شكوى من وقف الدرجة ولم يتبينوا مم بين السطور
اى انهم لم يلاحظوا ان الزميل لم يدخل الاختبار
فارسلوا له الرد الموحد الذى يرسلوه لكل المتظلمين
تحياتى

موضوع حساس ولم تحسم نتائج منح الدرجات المالية بعد فهناك اقوال واقوال
انصحك
بمراجعة شئون العاملين فى هذا الشان

أشكرك على مرورك ودعائك الصالح
يرزقك ربى مثله وأكثر

هذه المشاركة تؤكد على كلامى
http://img101.herosh.com/2010/09/03/250472761.jpg
مادة(89)
فقرة 1
يمنح شاغلو وظائف التعليم المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون الموجودون بالخدمة في تاريخ العمل بهذا الباب أو الذين سيعينون مستقبلاً بدل معلم وقدره 50٪ من أساسي الأجر ، وتسرى عليهم العلاوة السنوية المقررة،وكل زيادة في الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الإداري بالدولة ، وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة ،وتطبق عليهم الأحكام الأخرى الواردة بهذا الباب . ويصدر قرار من وزير التربية والتعليم بتحديد الوظائف المقابلة لوظائف المعلمين الواردة بالجدول المرفق.
فقرة 2
ويمنح شاغلو وظائف المعلمين المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون وبقرار وزير التربية والتعليم طبقاً للفقرة السابقة بدل اعتماد بنسبة تتراوح ما بين 50٪ إلى 150٪ من الأجر الأساسي ، على النحو المبين بالجدول المرافق وذلك عند نقلهم من الوظائف المشار إليها في الفقرة الأولى من هذه المادة لشغل وظائف المعلمين بعد استيفائهم متطلبات الشغل والاعتماد المقررة لها ، مع احتفاظهم بصفة شخصية بالأجور التي يتقاضونها ولو تجاوزت نهاية الأجر المقررة للوظائف المنقولين إليها ، وبحيث يبدأ في التطبيق في موعد لا يتجاوز 1/7/2008

ويكون ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلى وظيفة واحدة بحسب أوضاعهم السابقة فى حالة استيفائهم الشروط والمتطلبات في ذات التاريخ .

تنقسم المادة 89 الى فقرتين
الفقرة الاولى :
وتحدد وظائف ما قبل الاختبار وتتم ترقيتهم بقانون رقم 47 لسنة 1978
1- يمنحوا بدل معلم وقدره 50 % من اساسى الاجر
2 - وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة

ولذلك نجد زملائنا من تمت ترقيتهم بتاريخ 1|7|2008 اخذوا درجاتهم المالية لانهم لم يكونوا قد اجتازوا الاختبار بعد
وان تاريخ الترقية جاء قبل تاريخ التسكين.


الفقرة الثانية :
وتحدد وظائف ما بعد الاختبار وتتم ترقيتهم بقانون رقم 155 لسنة 2007 ولائحته التنفيذية ( مادة رقم 21 )
1 -يمنحوا بدل اعتماد بنسبة تتراوح ما بين 50٪ إلى 150٪ من الأجر الأساسي
وذلك عند نقلهم من الوظائف المشار اليها فى الفقرة الاولى من نفس هذه الماده ( وظائف ما قبل التسكين )
الى المسميات الجديده التى تنص عليها الماده 71

اى ان وظائف الماده 70 تخص المعلمين الذين لم يجتازوا اختبارات الكادر

وان وظائف الماده 71 تخص المعلمين الذين اجتازوا اختبارات الكادر
مادة(71)
يتكون جدول وظائف المعلمين من الوظائف الآتية:
1. معلم مساعد
2. معلم
3. معلم أول
4. معلم أول(أ)
5. معلم خبير
6. كبير معلمين
ويصدر باعتماد جدول هذه الوظائف وبطاقات وصفها وإعادة تقييمها وترتيبها قرار من وزير التربية والتعليم يتضمن ما يقابلها من وظائف الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات


ولو ان الترقية للدرجة المالية الاعلى بنظام العاملين المدنيين بالدولة كانت تخص كلا النوعين من الوظائف لجاءت الجملة وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة بعد الحديث عن كلا النوعين وليس فى الفقرة الاولى فقط
وايضا الماده رقم 21 فى اللائحة التنفيذية لقانون رقم 155 لسنة 2007 وضعت خصيصا لتحديد اسلوب الترقى لمن تم تسكينهم

أولا : يجب وعلى الفور اخطار الادارة التعليمية بهذا الشان حتى لاتقع الفاس فى الراس

ثانيا : الاتصال بمجلس المدينة عن طريق قسم المبانى بالادارة لاصدار قرار لهدم المبنى واعادة بناؤه

شكراً للأستاذ الفاضل أسامة

مع أنه لم يدلنى على الطرق القانونية لإعادة الحق المسلوب

وافر الشكر والتقدير للعضو camela للتوضيح الوافى


والمطلوب منى الآن الذهاب إلى مديرية التربية والتعليم للإستفسارعن الدرجة المالية كما حدث فى كفر الشيخ

العضوان الكريمان كاميلا وزيدان 956
 

مادة(81)
يشترط للترقية إلى الوظائف المنصوص عليها في المادة (71) من هذا القانون الآتي:
1-استيفاء شروط شغل الوظيفة المرقى إليها على النحو المبين ببطاقة الوصف الخاصة بها.
2-قضاء خمس سنوات على الأقل في ممارسة العمل الفعلي في الوظيفة الأدنى مباشرة أو ما في مستواها وفقاً للقواعد التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم.
3-الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة الوظيفة المرقى إليها .
4-الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق متوسط على الأقل في السنتين السابقتين مباشرة على النظر في الترقية.

مادة 21: يتم حصر أعداد العاملين المرشحين للترقية الي الوظائف الأعلي الذين تتوافر فيهم الشروط المنصوص عليها في المادة 81 من قانون التعليم المشار اليه ويعرض ذلك علي لجنة الموارد البشرية للنظر في الترقية في حدود الدرجات المتاحة وتحرر اللجنة محضرا بنتائج أعمالها يعرض علي السلطة المختصة للاعتماد.
ويصدر بالترقية قرار من السلطة المختصة وتعتبر الترقية نافذة من تاريخ اعتماد محضر لجنة الموارد البشرية من السلطة المختصة ويستحق العامل بداية الأجر المقرر للوظيفة المرقي اليها أو علاوة من علاواتها أيهما أكبر اعتبارا من تاريخ نفاذ الترقية ولا يخل ذلك باستحقاق العلاوة الدورية في موعدها

حتى الان :ياعزيزى كلنا ضحيه الدرجه الماليه (الاولى وغيرها)
ويوجد الكثير من الثغرات والتفسيرات حيث لايوجد فصل بين الترقى للدرجه الماليه والترقى من معلم اول الى معلم اول ا وطالما جاءت الفقره الثانيه فى الماده89 عامه من حيث تطبيق قانون العمل47لسنه 1978 فلا يجوز تخصيصا فى الفقره الثانيه طالما لم يرد عليها قيد او شرط ولايجوز الفصل بين الفقرتين فى التطبيق ونرجو من مستشارنا القانونى الرد علينا ومشاركته دائما تحمل باب الامل والخير وكل عام وانتم بخير
(اخوكم نور الصباح ابو باسل العامرى)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سؤالى هو : هل الأجازة لجزء من الوقت تتطلب تأشيرة من السيد المحافظ أم لا ؟
وأرجو توضيح خطوات الحصول عليها

لا اخى الكريم يوجد فرق بدليل ان معلمى التربيه والعليم تم ترقيتهم بالرسوب الوظيفى فى 2008
وذلك قبل تسكينهم على احدى وظائف كادر المعلم وركز على كلمه النقل التى وضعت تحتها الاخت كاملا خط احمر واعتقد ان الاجابه الاتيه وافيه



الصفحـة الرئبســة | عن الاكاديميـــة | تعليمــات هامــة | اسئلة شائعـة | أتصـــل بنــا



ما موقف من لا يتقدم لاختبار النقل ؟
يظل كما هو فى وظيفته الحالية ويرقى الى الدرجة المالية الاعلــــى وفقـــاً لقانون العاملين رقم 47 لسنة 1978 إذا أستوفى شروطها ، وذلك عملاً بنص المادة 89 من قانون التعليم المعدل بالقانون رقم 155 لسنة 2007

مربوط على ادرجه الثانيه والناس درجات
 

الاخ الكريم المستشار القانونى اسامه

وزاره التعليم تسعى جاهده للعمل بنظام الرسوب الوظيفى كلاكيت مره ثانيه عدلها الجنزورى وماتت بالقاضيه وبضربه نظيفه ولايوجد ربط بين الدرجه الماليه والترقيه بين مراحال الكادر بعنى لايوجد مايربط بين تاريخ الحصول على الدرجه وبين الترقيه لمرحله اخرى مثلا من معلم الى معلم اول وهكذا وبمعنى اخر ليه الربط ولايوجد نص بالقانون الكادر يقول ذلك حتى الماده 81 لم تنص على التساوى فىالتوقيه بالعكس غالبيه نصوص الكادر تذكر مع عدم الاخلال بقانون العاملين بالدوله والفقره الثانيه فى الماده 81 للكادر تدل على اتصال العمل بها وليس الانفصال كما ذكرت الاخت كاميلا والنص واضح الا لاعضاء الوزاره الميمونه ونرجو الافاده مكن مصدر قانونى موثوق مثل المستشار عبد العظيم هلال الذى ادلى بدلوه فى موضوع قيد الزميل ولكم الشكر اجمعين

اخوكم الكابتن باسل مدرس ضحيه درجه ثالثه من دورى المظاليم

اولا احب ان اشكرك علي ردك علي استفساري واردك ان توضح لي هل مجلس المدينة هو المسئول عن هدم المبني واعادة بنائه ام الادارة التعليمية
ولو بلغت الادارة اني اخذت فصلا من الفصول القديمة ولم ترد عليا الادارة بشئ ماذا افعل

اخى الكريم كرم رمضان المستشار القانونى الاستاذ اسامه
وبعد برجاء اعلامى بما هو خير فى الاتى :

اعمل مدرسا في مدرسة نائية لأكثر من 8 سنوات
ولم تعد صحتي تتحمل مشقة المواصلات اليومية
فتقدمت الي التوجيه بطلب نقل للانتقال لمدرسة قريبة فرفض التوجيه و اكتفي بندبي يومين اسبوعيا الي احدي المدارس القريبة مع استمراري في العمل في المدرسة النائية بحجة عدم وجود مدرس بديل لي و بحجة انني المدرس الاساسي الوحيد الموجود في تلك المدرسة النائية
وسؤالي هو : ماذا افعل بالضبط لكي يتم نقلي الي مدرسة قريبة ، حتي لو لم يوافق توجيه المادة ؟ علما بأن جميع زملائي الذين لهم نفس تاريخ التعيين انتقلوا منذ عدة سنوات لمدارس قريبة منهم !!!

شكوى فورية للمحافظ
ثم رفع قضية أمام القضاء الادارى

وفقك الله