|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
مشاركة من المدرسة في العمل التطوعي ومشروع مبادرة تعليم البنات بسوهاج ، فقد حضرالأستاذ / أحمد إبراهيم السيد الاخصائي الاجتماعي بالمدرسة التدريب المقام بنادي سوهاج الرياضي والخاص باعادة هيكلة الفريق المحلي التطوعي بمحافظة سوهاج في الفترة من 9/10إل 11/10/2010
تناولت الورشة التدريبية عمل فرق العمل المحلي التطوعي في تيسير أعمال وزارة الاسرة والاشراف عليها وتقييمها . كذلك تكوين الفريق والجماعة والهدف من تكوينها ومواصفات الجماعة الجيدة وصفات الفرد الناجح داخل الجماعة ومواصفات الحوار الجيد وخصائص العمل الجماعي. وأيضا مكونات عملية الاتصال ( المرسل والمستقبل وقناة الاتصال والرسالة ووالتغذية المرتدة والبيئة الخارجية ) ثم تعريف التطوع والتنميةوالمتطوع والشروط الواجب توافرها في المتطوع والادارة وتعريفها . |
اقتباس:
|
اقتباس:
|
اقتباس:
اما عن الهيدروليكا فساحاول ان ابحث عما تعنيه، وتحية للوزير محمد نصرالدين علام....وجعله الله عونا لجهينة ولعل الله ارسله طوق نجاة لجهينة التى سقطت لسنوات من حسابات الحكومة واعضاء مجلسى الشعب والشورى الكرام السابقين، فجميعهم دخل خالى الجيوب وخرج ممتلىء الجُعَب ... وان كنت استثنى الحاج عبدالرحمن بهادر من ذلك. ،،،،،،،،، واضم صوتى اليكِ فيا ليت تكون للحركة النسائية بجهينة.....مشاركات ووجود اكثر من ذلك |
اقتباس:
|
اقتباس:
|
بعض النصائح لكتابة موضوع تعبير باللغة الانجليزية How to write a paragraph in English
اليوم سوف اقوم بوضع بعض النصائح لكتابة موضوع تعبير باللغة الانجليزية
اولا ً :. 1- حدد النقاط المطلوب الكلام فيها من رأس الموضوع ورَقِّمها حتى لا تنسى أي منها. 2- فكر في الموضوع الذي تنوي الكتابه فيه وكلما خطرت لك فكره او تذكرت شيئا ما اكتبه على الفور في المسودة . 3- اصعب ما في الامر هو كيف تحفز ذاكرتك لتحصل منها على الافكار التي سوف تكتبها إسأل نفسك اسئلة تبدا بجميع ادوات الاستفهام التي تعرفها: What ,Why ,Where ,When ,Who ,Which, How ,How many ,How often ,etc 4- نسق الافكار التي كتبتها في المسودة ايها هي الاولى اهمية وسوف تكتبها اولا وايها سوف تختم به التعبير .. 5- لا تكتب الموضوع باللغه العربيه ثم تحاول ترجمته للانجليزيه عند الترجمه سوف تكون الجمل ركيكه وتركيبها غريب على الانجليزيه حاول ان تفكر باللغه التي سوف تكتب بها الموضوع واكتب الافكار التي ترد على خاطرك باللغه الانجليزيه . |
الاستاذ الفاضل الدكتور ابراهيم حمدالله حسن غائب عنا علي هذه الصفحات القيمة ونتمني له الظهور وجديد من الاخبار والمشروعات الخيرية لعل المانع خير
|
كنا قبل أيام طالبنا من الاستاذ خليفة محمد ابراهيم الاخصائي النفسي ورابع مجموعة الاجتماعيين بمدرسة جهينة الشرقية الاعدادية بالعودة الي مدرسته ونحن في انتظاره وإلاسنرسل له الاستاذ جمال حماد والاستاذ صلاح محمد ابراهيم قريبا
|
ثانيا ً : عند البدء في كتابة الموضوع ...
أ)-: قسم الموضوع إلى هذه العناصر : 1/ المقدمة(-البداية)Topic Sentence 2/ الموضوع( جسم الموضوع)Supporting Sentences 3/ النهاية(الخاتمة)Concluding Sentence ب)-: ...هناك بعض الاشياء التي يجب الانتباه لها : 1/ اترك مسافة قبل بداية اول سطر من الفقرة (موضوع التعبير..) 2/ ان تبدا كل جملة بحرفCapital كبير وواضح. 3/ ان تضع (.) أو (؟) واضحة مع نهاية كل جمله . 4/ ابدا الموضوع بجمله رئيسية تحتوي مجملها علي فكرة الموضوع ككل. 5/ ان تراعي التنسيق والترابط العام للموضوع. 6/ تجنب استخدام الجمل المعقدة والالفاظ المركبة التي توقعك في اخطاء انت في غنى عنها ولكن استخدم الجمل والكلمات ذات المعاني السهله والبسيطة. وحاول ان تكون الجمل المستخدمة قصيرة حتى لا تكثر الاخطاء الاملائية والنحوية بها .... The longer your sentence is, the more mistakes you make 7/ خصص صفحة كامله للموضوع ويفضل ان تترك سطر فارغ تحت سطر قد كتبت عليه . 8/ اجتهد في تحسين خطك لان هذا يعطي انطباعا جيدا للمصحح ويسهل علية فهم ما تريد تعبير عنه . 9/ حاول ان تكون الجمل فى المضمون وتجنب الجمل الطويله حتي لا تقع في اخطاء القواعد .. 10/ تجنب تجنب ان تتكلم بصيغة الملكية (مثل :my favourite ) لأنه غالبا ما يكون الموضوع من النوع العام الا اذا طُلِب منك ذلك .. 11/ لا تستخدم الاختصارات مثل don't بل اكتبها do not - الا اذا كنت متأكد من الاختصار - لان اغلب الاخطاء تقع في الاختصارات ... 12/ استخدم زمن واحد فقط في التعبير ... اذا تكلمت عن الزمن الماضي فأكمل التعبير به وكذلك اذا استخدمت الزمن الحاضر(المضارع) أو المستقبل . |
إلي السادة الزملاء الأفاضل معلمي مدارس جهينة نرجو التواصل علي هذه الصفحات معنا ولتبادل كل ما هو جديد ونتمني التوفيق للجميع
|
ثالثا:
استخدم بعض الكلمات التي تصلح كمقدمة للأشياء المفيدة (كالتعليم مثلاً) نتفق جميعا ان ...... شي مهم في حياتنا. We All agree that... is an important thing in our life كلنا نقر باهمية .......... في حياتنا. We all admit the importance of .... in our life. من وجهة نظري اعتقد ان .. In my point of view, I think that ما لا شك في ذلك ...هي واحدة من اكثر الظواهر الخطرة في حياتنا. There is no doubt that ..... is one of the most dangerous phenomena in our life. هناك اسباب مختلفة لمشكله .. There are various causes for the problem of |
رابعا ً :
بعض الروابط التي يمكن ان تستخدمها مع بداية كل جمله او فكرة جديدة : اولا ًFirst ثانيا ًSecond قبل ذلك Before that بعد ذلك After that لاحقا ًLater اخيرا Finally من ناحية On one hand من ناحية اخري On the other hand بالاضافة الي ذلك In addition to that علاوة علي ذلك Moreover قبل كل شيء Above all في نفس الوقت At the same time ومع ذلك However |
|
how to improve your language
how to improve your language كيف تحسِّن لغتك؟ Try to speak the language with its native speakers as much as possibleمحاولة تحدث اللغة مع المتحدثين قدر المستطاع. Read some articles and books in that language. قراءة بعض المقالات والكتب باللغة الانجليزية. Listening to some radios and watching TV stations that operate in that specific languageالاستماع إلى الراديو ومشاهدة التلفزيونات التي تعمل باللغة الانجليزية. Surfing the internet to search for some educational websites especially those for kids, because of the simple language they use! تصفح الانترنت للبحث عن المواقع التعليمية وخاصة للأطفال لان لغتهم بسيطة جدا. Try to write some texts and letters in English and show them to those who know English well. محاولة كتابة رسائل ونصوص قصيرة باللغة الانجليزية وعرضها على من لديه إلمام بها. Finally, English language is not just memorizing vocabulary and knowing grammar. It needs practice on all skills and using it in our daily life to be fixed in our mind أخيرا: اللغة الانجليزية ليست تذكر الكلمات ومعرفة القواعد وإنما تحتاج التطبيق على جميع المهارات واستخدامها في حياتنا اليومية لتبقى راسخة في أذهاننا. |
علوم الصف الثالث الاعدادى
ارجو توضيح بعض المسائل التى عرضت بالكتاب الجديد يوجد بعض المسائل التى عرضت بالكتاب مثل اوجد العجلة اذا كانت السرعة 80 كم/س فى زمن 10 ث يجب عند الحل تدريب الطلاب على تحويل وحدة السرعة الى م/ث وذلك بالضرب فى 5/18 لان بعض الزملا ء ينسو انة لايصح قسمت الوحدات المختلفة وان وحدة العجلة م/ث2 |
أهلا بالزميل الدكتور / ابراهيم حمدالله حسن وظهوره معنا ، ولكنه هذه المرة ولأول مره يحتاج مساعدة من دكتور " غريبة " ، أنا علي نفسي لو عندي معلومة كنت حليت لك هذه المسألة بس يا خسارة ....أرجو مساعدة والرد علي الدكتور
|
الاستاذ / عصام أحمد محمد مرحبا بك وعشت والاخصائي الاجتماعي بالمدرسة يتمني لك مشاهدة طيبة
|
الاستاذ/ الامير"ابو عبدالله " نريد من كورس كي جي 1 في اللغة الانجليزية لاني والحمدلله زيرو انجليزي واتمني الاستفادة
|
الاستاذ / خالد محروس غائب عننا جميعا وليس له ظهور خاصة وانه والاستاذ الامير لهما الفضل في ظهور هذه الصفحات المشرقه الي النور لعل المانع خير
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
الإستغفار ياله من نعمةٍ عظيمه أغلبنا يجهلها ويجهل فوائدها
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته قال تعالى: (( ( فَقُلْتُ اسْتَغْفِرُوا رَبَّكُمْ إِنَّهُ كَانَ غَفَّارًا يُرْسِلِ السَّمَاء عَلَيْكُم مِّدْرَارًا وَيُمْدِدْكُمْ بِأَمْوَالٍ وَبَنِينَ وَيَجْعَل لَّكُمْ جَنَّاتٍ وَيَجْعَل لَّكُمْ أَنْهَارًا ) )) الإستغفار ياله من نعمةٍ عظيمه أغلبنا يجهلها ويجهل فوائدها أنا منهم لم أكن أهتم بها أو بالأحرى كنت أجهل مافي هذه النعمه من فوائد ونفع قرأت عنها الكثير الكثير ولم اندهش كما اندهشت ::: كلمات في الاستغفار ::: :فضائله: 1- أنه طاعة لله عز وجل. 2- أنه سبب لمغفرة الذنوب: " فَقُلْتُ اسْتَغْفِرُوا رَبَّكُمْ إِنَّهُ كَانَ غَفَّاراًا" 3- نزول الأمطار "يُرْسِلِ السَّمَاء عَلَيْكُم مِّدْرَاراً" 4 - الإمداد بالأموال والبنين "وَيُمْدِدْكُمْ بِأَمْوَالٍ وَبَنِينَ" 5- دخول الجنات "وَيَجْعَل لَّكُمْ جَنَّاتٍ" 6- زيادة القوة بكل معانيها "وَيَزِدْكُمْ قُوَّةً إِلَى قُوَّتِكُمْ" 7- المتاع الحسن " يُمَتِّعْكُم مَّتَاعاً حَسَناً " 8- دفع البلاء " وَمَا كَانَ اللّهُ مُعَذِّبَهُمْ وَهُمْ يَسْتَغْفِرُونَ" 9- وهو سبب لايتاء كل ذي فضل فضله "وَيُؤْتِ كُلَّ ذِي فَضْلٍ فَضْلَهُ" 10- العباد أحوج ما يكونون إلى الاستغفار، لأنهم يخطئون بالليل والنهار، فاذا استغفروا الله غفر الله لهم. 11- الاستغفار سبب لنزول الرحمة "لَوْلَا تَسْتَغْفِرُونَ اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ" 12- وهو كفارة للمجلس. وهو تأسٍ بالنبي ؛ لأنه كان يستغفر الله في المجلس الواحد سبعين مرة، وفي رواية: مائة مرة. ::أقوال في الاستغفار:: 1 - يروى عن لقمان عليه السلام أنه قال لابنه ( يا بني، عوِّد لسانك: اللهم اغفر لي، فإن لله ساعات لا يرد فيها سائلاً ). 2 - قالت عائشة رضي الله عنها ( طوبى لمن وجد في صحيفته استغفاراً كثيراً ). 3 - قال قتادة: ( إن هذا القرآن يدلكم على دائكم ودوائكم، فأما داؤكم فالذنوب، وأما دوائكم فالاستغفار ). 4 - قال أبو المنهال: (ما جاور عبد في قبره من جار أحب من الاستغفار ). 5 - قال الحسن: ( أكثروا من الاستغفار في بيوتكم، وعلى موائدكم، وفي طرقاتكم، وفي أسواقكم، وفي مجالسكم، فإنكم لا تدرون متى تنزل المغفرة ). 6 - قال أعرابي: ( من أقام في أرضنا فليكثر من الاستغفار، فان مع الاستغفار القطار )، والقطار: السحاب العظيم القطر. ::صيغ الاستغفار:: 1 - سيد الاستغفار وهو أفضلها، وهو أن يقول العبد: ( اللهم أنت ربي لا إله الا أنت، خلقتني وأنا عبدك وأنا على عهدك ووعدك ما استطعت، أعوذ بك من شر ما صنعت، أبوء لك بنعمتك عليّ وأبوء بذنبي، فاغفر لي، فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت ). 2 - أستغفر الله. 3 - رب اغفر لي. 4 - ( اللهم إني ظلمت نفسي فاغفر لي، فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت ). 5 - ( رب اغفر لي وتب عليّ إنك أنت التواب الغفور، أو التواب الرحيم ). 6 - ( اللهم إني ظلمت نفسي ظلماً كثيراً ولا يغفر الذنوب إلا الله، فاغفر لي مغفرةً من عندك، وارحمني إنك أنت الغفور الرحيم ). 7 - ( أستغفر الله الذي لا إله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه ). اسألكم الدعاااااااااااااااااااااء،،،،،،،،،، غفر الله لكم ولنا وللمسلمين |
نبكي لنرتقي
نبكي لنرتقي قال الحسن -رحمه الله "يا ابن آدم:والله إن قرات القرآن ثم آمنت به ليطولن في الدنيا حُزنُك،وليشتدَّنَّ في الدنيا خوفُك،وليكثُرَنَّ في الدنيا بكاؤُك". سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم. http://www.alseraj.net/a-k/mraa/zikr...s/image004.jpg |
أأنت اكبر من الله
بسم الله الرحمن الرحيم
أأنت اكبر من الله دخل أحد العلماء على المأمون فقال له : يا عبد الله اتق الله فقال المأمون : خذوه وقيدوه , فلما اخذوه دعاه في الليل وبين يديه أرباب العقوبات . فقال المأمون للعالم: لم قلت : يا عبد الله , أردت أن تُعرف نفسك عند أهل بغداد إذ قلت لأمير المؤمنين : يا عبد الله , هلا قلت : يا امير المؤمنين فإن أجبت بجواب وإلا قتلتك ! فقال العالم : إنا إذا اصابتنا شدة نقول : يا الله يا الله , انت اكبر من الله ؟! فقال المأمون : الله اكبر الله اكبر فقال العالم : ((لن يستنكف المسيح أن يكون عبدا لله ولا الملائكة المقربون)) , فأنت أفضل ام المسيح ؟ فبكى حتى كاد ان يغشى عليه , وخلى سبيله . |
ما المقصود بالبحث الإجرائي ؟
ما المقصود بالبحث الإجرائي ؟
هو البحث الذي يقوم به المعلم أو المشرف التربوي بهدف تطوير أدائه وممارساته التعليمية ، أو لحل مشكلات تواجهه في العملية التعليمية / التعلمية . وهو يقوم على التأمل الذاتي في الممارسات التعليمية من قِبَل الممارس نفسه ؛ لتحقيق فهمٍ أفضل للعملية التعليمية ، ولإحداث التغيير المنشود . أهداف البحث الإجرائي • تمكين المعلم من تحسين ممارساته التعليمية . • إحداث تغيير مهم ودائم في تعلُّم الطلبة . • زيادة دافعية المعلم وتدعيم ثقته عند اتخاذ قراراته التعليمية . • إعطاء المعلم الفرصة للبحث والاستقصاء . • ترسيخ فكرة المعلم الباحث والمعلم المتعلم الذي يطور نفسه . • تحسين التواصل بين المعلمين والباحثين التربويين ، وبين المعلمين وزملائهم والإدارة المدرسية والمجتمع المحلي . مسلَّمات منهج البحث الإجرائي • كل فرد يواجه في عمله عددًا من المشكلات المهنية والعوائق التي تحد من فاعلية أدائه وتقلل من إنتاجه . • إن خير من يتصدى لهذه المشكلات هو الفرد الذي يعيشها ويواجهها ويتأثر بها ويعرف جميع جوانبها . • على كل معلم وتربوي أن يسعى لتطوير نفسه وتحسين أدائه وألا يقنع بما هو عليه مهما كان متميزًا مجالات البحث الإجرائي 1- مشكلات تربوية : تتصل بالمنهاج وطرائق التدريس وأساليب التعلم والكتاب المدرسي والضعف في التحصيل والتواصل وأساليب التقويم ووسائله . 2- مشكلات نفسية : تتصل بمشاعر الطلبة وسلوكهم كالخوف والخجل والانطواء والكذب والسرقة . 3- مشكلات اجتماعية : تتصل بالهروب من المدرسة والعدوان وعلاقة المدرسة بالبيئة الاجتماعية وعلاقة الطلبة مع المعلم وعلاقة الطلبة مع بعضهم بعضًا . 4- مشكلات مادية : تتصل ببيئة المدرسة ومرافقها ( كالحديقة والمختبر والمكتبة ) |
أنواع البحث الإجرائي
1- البحث الإجرائي الفردي الذي يقوم به المعلم في الصف الذي يعلمه . 2- البحث الإجرائي التعاوني الذي يضم عددًا قليلاً من المعلمين . 3- البحث الإجرائي الذي يقوم به جميع معلمي المدرسة . 4- البحث الإجرائي على مستوى الادارة او المديرية التعليمية معايير المشكلة في البحث الإجرائي • أن تكون المشكلة المراد معالجتها حقيقية وواقعية . • أن يكون الممارس التربوي شاعرًا بآثار المشكلة ومهتمًا بحلها . • أن يتمكن الممارس من تحديد مشكلته وصوغها بدقة على شكل سؤال . • أن تكون المشكلة نفسها قابلة للحل في نطاق الإمكانات المتاحة . • أن يكون الممارس قادرًا على إثبات وجود المشكلة وإعطاء أدلة وشواهد عملية تُظهر جوانب المشكلة وتُبرِز مظاهرها . • أن يجري التصدي للمشكلة وحلها في وقت قصير نسبيًا . • أن يتناول الباحث جوانب محددة يمكنه السيطرة عليها . |
أسئلة البحث الإجرائي
السؤال الرئيسى : كيف أتمكن من مساعدة طلابى في التغلب على مشكلة كذا ؟ أو : كيف يمكنني توظيف أسلوب كذا بفاعلية في تعليم طلابى؟ الأسئلة الفرعية : 1- ما جوانب المشكلة المعروضة أو الأسلوب الجديد ؟ 2- ما الذي سأقوم به فيما يتعلق بحل هذه المشكلة أو تطبيق هذا الأسلوب ؟ 3- ما أهم النتائج التي توصلتُ إليها ؟ 4- ما أهم العقبات التي واجهتني ؟ وكيف تغلبتُ عليها ؟ 5- كيف سأطوِّر من ممارستي في هذا المجال مستقبلاً ؟ أسئلة البحث الإجرائي ( مثال 1 ) السؤال الرئيسى : كيف يمكنني التغلب على الضعف الإملائي لدى طلابى؟ الأسئلة الفرعية : 1- ما مظاهر الضعف الإملائي لدى طلابى؟ 2- كيف أصمم خطة علاجية ناجعة للتغلب على الضعف الإملائي لدى طلابى؟ 3- ما الأنشطة التعليمية التعلُّمية المناسبة للتغلب على الضعف الإملائي لدى طلابى؟ 4- كيف أنفذ الخطة العلاجية المقترحة للتغلب على الضعف الإملائي لدى طلابى؟ 5- ما نتيجة تنفيذ الخطة العلاجية المقترحة على مستوى طلابى في الإملاء ؟ 6- ما العقبات التي اعترضتني في تنفيذ الخطة العلاجية ؟ وكيف تغلَّبتُ عليها ؟ 7- ما أهم المقترحات التي أراها للوصول إلى نتائج أفضل مستقبلاً عندما أضع خطة علاجية مشابهة وأنفذها ؟ أسئلة البحث الإجرائي ( مثال 2 ) السؤال الرئيسى : كيف يمكنني توظيف أنماط التعلم بفاعلية في تعلُّم طلابى في اللغة العربية ؟ الأسئلة الفرعية : 1- ما أنماط تعلُّم طلبتي ؟ 2- ما الأنشطة التعليمية التعلُّمية المناسبة لأنماط تعلُّم طلابى؟ 3- كيف يمكن إعداد دروس اللغة العربية لتناسب أنماط تعلُّم طلابى؟ 4- كيف يمكن تنفيذ دروس اللغة العربية لتناسب أنماط تعلُّم طلابى؟ 5- ما المردود الإيجابي من وراء مراعاة أنماط التعلم في تعلُّم طلابى؟ 6- ما العقبات التي اعترضتني في تعليم طلابى بمراعاة أنماط تعلُّمهم ؟ وكيف تغلَّبتُ عليها ؟ 7- ما أهم المقترحات التي أراها للوصول إلى نتائج أفضل مستقبلاً عندما أعلم طلابى بمراعاة أنماط التعلم؟ |
خصائص البحث الإجرائي
1- بحث دوري : أي على شكل دورة يتم فيها الإجراء والتأمل الناقد . ضع خطة - نفذ - لاحظ - تأمل - عدِّل الخطة - نفذ - لاحظ - تأمل 2- بحث تأملي : يركز على تأمل الباحث فيما يقوم به من إجراءات وما يتوصل إليه من نتائج . 3- بحث كيفي : حيث يتعامل مع اللغة أكثر مما يتعامل مع الأرقام . 4- بحث تشاركي : حيث يشارك المعنيون بشكل نشط وكشركاء في عملية البحث الإجرائي . 5- بحث مباشر : حيث يرتبط البحث ونتائجه بالممارسة بشكل مباشر وواضح . 6- بحث مرن : بحيث يتيح المجال لبعض التعديلات أثناء عملية البحث ، ويستجيب للحاجات الطارئة أثناء البحث ويأخذها في الاعتبار . العناصر الأساسية للبحث الإجرائي 1- مراجعة الممارسات الحالية . 2- التعرف على مشكلة البحث من خلال التأمل في الممارسات الحالية . 3- تخيُّل حل للمشكلة . 4- تطبيق الحل وتجريبه . 5- تقييم الحل . 6- تعديل الممارسة في حال نجاح الحل بعد التطبيق ، أو تجريب خيار آخر إذا لم ينجح . 7- مراجعة الممارسات الحالية بعد التغيير ، وهكذا . البحث الإجرائي التشاركي هو البحث الإجرائي الذي يقوم فيه مجموعة من الناس باستكشاف قضايا ذات اهتمام مشترك ، ويسهم الجميع بأفكارهم وخبراتهم ، بحيث يشعر كل فرد منهم بأنه جزء من النشاط الذي يجري بحثه . ولكل عضو في المجموعة رأيه في الأسئلة المطروحة وفي الأفكار مدار البحث وفي النتائج التي يتم التوصل إليها . |
خطوات البحث الإجرائي
1- مرحلة الإعداد للبحث : • تحديد المشاركين في البحث ( إذا كان تشاركيًا ). • تحديد مشكلة البحث . • وضع خطة البحث . • الاطلاع على الأدب التربوي والدراسات السابقة . • تحديد أدوات البحث : فيديو ـ استبانات ـ صحيفة مقابلة ـ سجلات تفكير تأملي ......... إلخ . • إعداد أنشطة ملائمة لحل المشكلة أو تطبيق الأسلوب الجديد . • إعداد دروس تطبيقية لتنفيذ الأنشطة المعدَّة . 2- مرحلة التنفيذ : • تنفيذ الدروس التطبيقية ( وتصويرها بالفيديو إذا كان تشاركيًا ) . • التأمل في الممارسة من المعلم نفسه أو من زملائه المشاركين . • تعديل الخطة وإعداد دروس تطبيقية تراعي التعديلات المقترحة . • تنفيذ الدروس المعدلة وتصويرها من الممارس نفسه ( أو من بعض زملائه إن كان تشاركيًا ) . • التأمل في الممارسة المعدلة وإعطاء تغذية راجعة . • تعديل الخطة مرة ثانية وإعداد دروس تطبيقية تراعي التعديلات الجديدة للحصول على نتائج أفضل • تنفيذ الدروس المعدلة ..... وهكذا . • قد يتخلل ذلك زيارات تبادلية بين المشاركين في البحث التشاركي . 3- مرحلة التقويم : أ – التقويم المرحلي : ويكون في كل خطوة من خطوات التنفيذ . ويكون عن طريق : • اليوميات التي يكتبها المعلم في كل خطوة من خطوات التنفيذ . • الجلسات التأملية بعد كل خطوة من خطوات التنفيذ . ب – التقويم الختامي : ويشمل : • آراء المعلم أو المعلمين المشاركين في البحث . • آراء الطلبة الذين طبِّق عليهم البحث . • نتائج الطلبة قبل التجربة وبعدها . • ملاحظات المعلم الباحث على سلوك طلبته ودافعيتهم . • كتابة تقرير البحث . |
إلى كل زملائى الأعزاء
احاديث عن فضائل جهينة و أهلها
|
خطة البحث الإجرائي
1- الفكرة العامة للبحث : • كيف تم إدراك المشكلة والإحساس بها ؟ • كيف تطور فهم الباحث للمشكلة ؟ • ما الوضع الذي يرغب الباحث في تطويره أو تغييره من خلال حل المشكلة ؟ • كيف ظهرت الفكرة العامة للبحث وتطورت ؟ 2- صوغ المشكلة ( سؤال البحث ) : يتم هنا التعبير عن المشكلة أو الصعوبة المطروحة بصيغة تقريرية أو استفهامية . 3- الأدلة الأولية على وجود المشكلة : • ما هي الحقائق المرتبطة بالمشكلة ؟ • ما هي المؤشرات والأدلة على وجود المشكلة ؟ • ما هي الأدوات المستخدمة للوصول إلى الأدلة ( الاختبارات ، المقابلات ، السجلات ... ) ؟ 4- تحليل المشكلة : • ما هي الأسباب التي أدت إلى وجود المشكلة ؟ • ما هي العوامل التي سيتم تغييرها أو تعديلها لحل المشكلة وتحسين الوضع الراهن ؟ 5- فرضيات البحث : • ما هي الإجابات المحتملة / المعقولة لأسئلة البحث ؟ 6- طرائق البحث وأدواته : • ما هي الطرائق والأدوات التي سيتم استخدامها لجمع البيانات والتي قد تشمل : الاستبانة ـ المقابلة ـ الملاحظة ـ يوميات الباحث ـ أعمال الطلبة ـ الاختبارات ـ السجلات ـ تحليل الوثائق ـ التصوير الفوتوغرافي ـ التسجيلات الصوتية ـ تسجيلات الفيديو ـ قوائم الرصد . 7- خطة إجرائية لتنفيذ البحث واختبار فرضياته : • الإجراءات المقترحة . • المصادر البشرية والمادية . • الزمن المقترح للتنفيذ . • الصعوبات المتوقعة والأبدال المقترحة . |
معايير البحث الإجرائي الجيد
1- وضوح البحث : • وضوح مشكلة البحث . • وضوح الأهداف . • وضوح أسلوب البحث وطريقته . • وضوح المسلَّمات والفرضيات التي ينطلق منها الباحث . • وضوح محددات الدراسة ومتغيراتها . • وضوح النتائج 2- دقة البحث : • دقة تحديد مشكلة البحث . • دقة تحديد الفئة المستهدفة . • دقة تحديد المتغيرات التي تؤثر في البحث وصدقه . • دقة تحديد طرائق البحث وأدواته الملائمة لجمع المعلومات . 3- نتائج البحث : • وضوح النتائج وإمكانية ملاحظتها . • وضوح عرض النتائج وتخليلها . • مناقشة النتائج وتفسيرها . • قابلية النتائج للترجمة إلى ممارسات مفيدة . 4- تقرير البحث : • تنظيم التقرير وتبويبه . • شمولية التقرير . • وضوح التقرير . • احتواء التقرير على الملاحق الضرورية . 5- قيمة البحث : • انسجام نتائج البحث مع الوضع القائم . • جدوى البحث . • عوائد البحث على المستهدَفين . • احتواء البحث على توصيات عملية قابلة للتطبيق . 6- اعتبارات أخرى : • صلاحية الأدوات المستخدمة ومصداقيتها وثباتها وموضوعيتها . • واقعية الموقف أو المواقف التي استند إليها الباحث . • وضوح التمييز بين النتائج والاستنتاجات والانعكاسات . • قدرة الأدوات المستخدمة على وصف وتوضيح أهداف البحث . • ارتباط مراجع البحث بمشكلة البحث وموضوعه . |
عناصر التقرير عن البحث الإجرائي
1- الغلاف 2- قائمة المحتويات 3- الإهداء 4- الملخص 5- المقدمة 6- مرحلة الإعداد 7- مرحلة التنفيذ 8- مرحلة التقويم 9- نتائج البحث 10- التوصيات والمقترحات 11- المراجع والمصادر 12- الملاحق |
مشكلات مقترحة للمعالجة باستخدام البحث الإجرائي
1- كيف أتمكن من معالجة المشكلات التالية المتكررة لدى بعض الطلبة : • الغياب • الغش . • الهرب من المدرسة . • التأخر في الحضور للمدرسة . • عدم تنفيذ الأنشطة البيتية . • الكذب أو السرقة . • عدم المشاركة داخل الفصل . 2- كيف أزيد من مشاركة الطلبة في : • الأنشطة اللاصفية . • العمل في مجموعات صغيرة . • أنشطة الإذاعة المدرسية . • أنشطة حملة تشجيع القراءة . • حملات العمل التطوعي داخل المدرسة . • أنشطة الوساطة الطلابية وحل النزاعات . • ................... إلخ 3- كيف أوظف ما يلي في تعليم مادة كذا بفاعلية : • مهارات القراءة الإبداعية . • مهارات الكتابة الإبداعية . • الدراما . • أنماط التعلم . • مهارات التفكير الناقد . • مهارات التفكير التحليلي . • ............................ إلخ . 4- مشكلات أخرى : • كيف يمكن إثارة دافعية مجموعة من الطلبة لا يرغبون في التعلم ؟ • كيف أُمَكِّن طلبتي من حل المسائل الحسابية اللفظية ؟ • كيف يمكن إثراء المنهاج باستخدام مواقع إنترنت مفيدة ؟ • كيف أنمي لدى طلبتي اتجاهات إيجابية نحو المسرح ؟ • كيف أعالج ضعف طلبتي في إجراء التجارب العملية في العلوم ؟ • كيف أساعد طلبتي على اكتساب مهارة كتابة الملخصات والتقارير ؟ • ................................ إلخ . |
اقتباس:
مشكور على هذا العمل الاكثر من رائع،، بحق لنرفع رؤوسنا جميعا ونقول بكل فخر: نحن ابناء جهينة. وفى انتظار المزيد من ابداعاتك |
دعاء
دعاء ==== اللهم من اعتز بك فلن يذل، ومن اهتدى بك فلن يضل، ومن استكثر بك فلن يقل، ومن استقوى بك فلن يضعف، ومن استغنى بك فلن يفتقر، ومن استنصر بك فلن يخذل، ومن استعان بك فلن يغلب، ومن توكل عليك فلن يخيب، ومن جعلك ملاذه فلن يضيع، ومن اعتصم بك فقد هدى إلى صراط مستقيم، اللهم فكن لنا وليا ونصيرا، وكن لنا معينا ومجيرا، إنك كنت بنا بصيرا اللهم صل و سلم و بارك علي سيدنا محمد و علي آله و صحبه و سلم و الحمد لله رب العالمين |
نماذج بسيطة للإنشاء بالانجليزية ( writing ) للطلاب
(نماذج الانشاء بالانجليزية) : Free time وقت الفراغ On school days I don't have much free time because of too much homework I have to do. I usually get two free hours every day. Then I can do what I like. I thing that watching T.V programs is more interesting than watching video films. In my opinion, I think reading magazines, books and newspaper is enjoyable. I like to spend my holiday with my family; we usually go together to shopping centers and sometimes to the cinema. On weekend, I prefer to visit my friends and spend lovely time with them |
خمسون سؤالا لمن اراد محاسبة نفسه - هل زرت القبور وتذكرت هادم اللذات وأعددت العدة لها؟ - هل ابتعدت عن الغضب و الإنتقام وكنت حليما على من أخطا عليك ؟ - هل انشغلت بإصلاح عيوبك عن عيوب الأخرين ؟ - هل جاهدت نفسك على أن تكون من المتقين وابتعدت عن الفتور في العبادة ؟ - هل خشع قلبك وذرفت عينك لله وأنت بعيد عن الناس ؟ - هل اخترت شابا وكثفت جهودك في دعوته إلى الله تعالى ؟ - هل كنت جادا في حياتك بعيدا عن الإسراف في المباحات والإغراق في الكماليات ؟ - هل حفظت وقتك من الضياع وطلبت العلم وحفظت شيئا من الحديث ؟ - هل أفشيت السلام على من عرفت ومن لم تعرف وكان ثغرك باسما وكلامك طيبا ؟ - هل بررت بوالديك ووصلت أرحامك أو زرت أخا لك في الله ؟ - هل سجدت شكرا لله عند سماعك خبرا سارا ؟ - هل فزعت إلى الصلاة عندما أتاك ما يحزنك ويكدر خاطرك ؟ - هل حاولت الإصلاح بين متخاصمين وبدأت بنفسك فتصافيت مع من هجرك ؟ - هل تصدقت على فقير أو تبرعت لعمل خيري لاسيما الصدقة الجارية ؟ - هل التزمت بجميع مواعيدك في وقتها لتنجو من النفاق ؟ - هل أمرت بالمعروف ونهيت عن المنكر وابتعدت عن المجاملة على حساب الدين ؟ - هل صمت يوما في سبيل الله لاسيما الإثنين و الخميس ؟ - هل جلست مع أفراد أسرتك ودعوتهم إلى الله وعلمتهم ما ينفعهم ؟ - هل عدت مريضا ودعوت له بالشفاء؟ - هل حملت هم الإسلام وتأثرت لما يحدث للمسلمين في كل مكان ؟ - هل حرصت على أن تعمر وتحج وتؤدي هذين النسكين قبل مماتك ؟ - هل حرصت على تبشير المسلم بما يسره ويدخل الفرح في قلبه ؟ - هل صليت جميع الصلوات مع الجماعة وحافظت على الصف الأول؟ - هل قرأت شيئا من كتاب الله بتأمل وتدبر؟ - هل حافظت على نوافل الصلاة كالسنن الرواتب والوتر والضحى؟ - هل دعوت الله بصدق وتضرعت إليه بإلحاح وأنت موقن باالإجابة؟ - هل خشعت في الصلاة وجاهدت الشيطان ودافعت الوساوس؟ - هل حافظت على أذكار الصباح و المساء و الأدعية الزمانية والمكانية؟ - هل تحب رسول الله صلوات ربى وسلامه عليه اكثر من نفسك ومالك وولدك والناس اجمعين؟ - هل ابتعدت عن مجالسة العصاة إلا لدعوتِهم الى الله؟ - هل استخدمت السواك لاسيما عند الوضوء والصلاة؟ - هل حاسبت نفسك قبل النوم ونمت وقلبك خال من الحسد على الناس؟ - هل اتقيت الله في أحوالك و أخلصت له في أعمالك ؟ - هل رددت مع المؤذن لتكسب شفاعة رسول الله صلى الله عليه وسلم ؟ - هل ابتعدت عن فضول المأكول و الكلام والنظر والنوم والخلطة والضحك ؟ - هل أمسكت لسانك عن كل محرم خاصة الغيبة ؟ - هل غضضت بصرك وكففت سمعك عما حرم الله ؟ - هل سألت الله الثبات على الدين ودخول الجنة والنجاة من النار ؟ - هل حمدت الله على نعمة الإسلام والصحة والمال والولد ؟ - هل توكلت على الله واستعنت به و فوضت أمرك إليه ؟ - هل دعوت لغيرك بظهر الغيب ؟ - هل تواضعت للناس وكنت في عونهم فيما تقدر عليه ؟ - هل تدبرت في خلق الله وتفكرت في ملكوته ؟ - هل شكوت إلى الله كل ما يصيبك وابتعدت عن الشكوى لغيره ؟ |
عبارات لموضوع الانشاء في اللغة الانجليزية
عبارات لموضوع الانشاء في اللغة الانجليزية
(1) Break the ice |
أفكار للصدقة الجارية (تنفعك في الحياة وبعد الممات ) ..
أفكار للصدقة الجارية (تنفعك في الحياة وبعد الممات ) ..
1- قم بشراء مصاحف و أعطها لمن يستطيع القراءة * في كل مرة يقرأون من هذه المصاحف سوف تكسب أنت حسنات . 2- قم بشراء كرسي متحرك * و قم بإرساله لمعاق * أو مستشفى للمعاقين * أو للذين لا يستطيعون شرائه * و في كل مرة يُستخدم فيها هذا الكرسي سوف تكسب أنت حسنات . 3- قم بإعطاء كتب لأشخاص يستطيعون قراءتها سواء كانت هذه الكتب علمية أو دينية أو أي كتب أخرى مفيدة * و في كل مرة يقرأون من هذه الكتب المفيدة سوف تكسب أنت حسنات . 4- قم بزيارة جامعات * معاهد * أو مدارس * و اسأل عن الطلاب الذين يرغبون في التعليم و لكنهم غير قادرين على النفقات أو شراء المستلزمات من كتب و قم أنت بدفع المصاريف لهم و شراء الكتب * و في كل مرة يقرأون من هذه الكتب و في كل مرة يستخدمون فيه العلم الذي ساعدتهم في الحصول عليه سوف تكسب أنت حسنات . 5- قم بإرسال أدعية و أذكار عبر البريد الإلكتروني أو قم بتحفيظ أو تعليم دعاء لأحد أو شراء كتب أدعية و وزعها * في كل مرة يقرأون من هذه الأدعية أو يتذكرونها سوف تكسب أنت حسنات . 6- قم بإعطاء قرص ممغنط ( Cd ) يحتوي على معلومات علمية أو دينية * و في كل مرة يتم استخدامه سوف تكسب أنت حسنات . 7- يمكنك وضع بعض المصاحف في المساجد فعندما تعرف أن هناك مسـجد تحت الإنشاء اذهب و قم بشراء أي شيء و لو بسيط للمشاركة في بنائه * قد يكون هذا الشيء سجادة * أو حتى قم بتعليق دعاء * أو سلة قمامة و طالما ما زال هذا المسجد قائمًا فسوف يظل الشيء الذي ساهمت به موجود و سوف تكسب أنت حسنات . 8- قم بشراء مبرد مياه "كولدير" و ضعه في مكان عام أو امام مسجد، و سوف تكسب أنت حسنات عن كل من يستخدمه . 9- قم بزرع شجرة * فكل شخص * أو حيوان سوف يستظل بها * أو يأكل من ثمرها سوف تكسب أنت حسنات . 10- عَــــــــــلـِّـــــــــــم علما نافعا. 11- قم بتربية أولادك جيداً . 12- كُن حسن المعاملة و الأخلاق مع الآخرين لكي يتذكرونك بعد مماتك و يدعون لك . 13- سجادة صلاة :: إذا اشتريت سجادة صلاة و أهديتها لوالدتك مثلا * فإنه في كل مره تصلي عليها فروضها و تتهجد عليها فإنك تكسب حسنات بدون أي مجهود يذكر . و تخيل لو انك اشتريت مجموعه سجادات صلاه جيده وأعطيت عماتك وخالاتك او اى احد.. فإنه في كل مره يصلون عليها تكسب حسنات ... قِس على ذلك أنك تشتري سجاده و تضعها في مسجد أو تشتري سجاده وتهديها لمستشفى أو تشتري سجاده كبيرة لمدرسه وتخيل كم طالب سيصلي عليها . 14- سورة الكوثر :: كلنا يعرف أن سورة الكوثر أصغر سوره موجودة في القران . يعني سهل حفظها . ابحث عن أي واحد من إخوانك الصغار أو أولاد إخوانك أو أي ولد صغير تعرفه وحاول تحفيظه هذه السورة أو أي سوره ثانيه لكن هذه سوره قصيرة وسهله على الطفل فتخيل أنه كلما قرأ هذا الطفل سورة الكوثر من الحين حتى يموت ( يمكن بعد 80 سنه ) وأنت تأخذ حسنات. وقِس على ذلك أي شي ثاني من دعاء ..... أو حتى تعلمه الصلاة فتأخذ حسنات كل ما صلى . 15- ورقه على جدار :: تباع أوراق صغيره مكتوب عليها تسبيح أو دعاء مثل ( سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم ) وشكلها جميل مثلا تشتري مجموعه منها تضعها على باب المسجد في منطقتك أو في العمل أو في المدرسة . او تضعها في مكان واضح في السوق أو في محلك. فتخيل كل من قراها تأخذ حسنات .. وممكن يحفظها في هذه اللحظة ويذكرها فكل ما ذكرها تأخذ حسنات . وقِس على ذلك أمور أخرى مثل ورقه أكبر فيها فتوى أو غيرها من الأمور . ====================== هناك آلاف الأبواب التي يمكنك طرقها للحصول على الصدقات الجارية . فقط قم بعمل شيء و لا تعتمد على غيرك ليقومون بعمل صدقات جارية بعد مماتك . قد يأتي موعد وفاتك و أنت بعيد عنهم * لذا قم و اعمل صدقة جارية بنفسك قبل رحيلك عن هذه الدنيا و سوف تستمر كمصدر حسنات لك و قد تساعدك على دخول الجنة و بعدك عن نار جهنم . قال الإمام الشافعي _ رحمه الله -: من أحب أن يفتح الله له قلبه أو ينوره فعليه بترك الكلام فيما لا يعنيه وترك الذنوب واجتناب المعاصي ويكون فيما بينه وبين الله خبيه من عمل فإنه إذا فعل ذلك فتح الله عليه من العلم ما يشغله عن غيره وإن في الموت لأكثر الشغل ............. |
family نستخرج منها جملة رائعة
احبائي كلنا يعلم ماذا تعني كلمة family يعني عائلة ولكن هل تعرف اننا يمكن ان نستنتج من هذه الكلمة جملة جميلة ورائعة
Family F:-............ Father a:-.................and m:-................. mother i :-......................... I l :-........................love y :-......................... you وفي النهاية تنتج الجملة Father and mother I love You |
الحروف الغير منطوقة ( Silent Letters )
الحروف الغير منطوقة Silent Letters ( Kn ) : عندما يأتي هذين الحرفين متتاليين فإننا ننطق الحرف الثاني ( حرف n ) ولا ننطق الحرف الأول ( K ) ومثال ذلك كلمة Knock _وتنطق ( نُـك ) ومعناها يطرق الباب. ( igh ) : عندما تأتي هذه الأحرف متتالية فإننا ننطق الحرف الأول فقط ( i ) ولا ننطق الحرفين المتبقيين ( gh ) ومثال ذلك هو : Fight وتنطق ( فايت ) ومعناها يقاتل Right وتنطق ( رايت ) ومعناها صحيح / إتجاه اليمين High وتنطق ( هاي ) ومعناها عالي. ( alm ) : عندما تأتي هذه الحروف في نهاية الكلمة فإننا لا ننطق حرف ( l ) في أغلب الأحيان وننطق الحرفين المتبقيين ومثال ذلك كلمة : Palm وتنطق ( بام ) ومعناها : نخلة. ( حرف " e " الذي يأتي في نهاية كثير من الكلمات ) ومثال ذلك : plane وتنطق ( بلين ) ومعناها طائرة . ونلاحظ هنا أن لم يتم نطق حرف e الموجود في آخر الكلمة وكذلك فإننا ننطق الحرف المتحرك الموجود في وسط الكلمة كما هو في الأصل ( حرف a في المثال ) ولتوضيح ذلك نأخذ مثالا آخر : bite وتنطق ( بايت ) ومعناها يعض / يقضم . فقمنا بنطق الحرف المتحرك الأوسط بشكله الأصلي ( آي ) ولم ننطق الحرف الأخير ( حرف e ) |
اليكم بعض ا لكلمات التي تنفعكم في حياتكم اليومية اتمنى ان تستفيدوا منها
اليكم بعض ا لكلمات التي تنفعكم في حياتكم اليومية اتمنى ان تستفيدوا منها
ماذا ؟…………………………………… What? أين ؟ ………………………..………… Where? متى ؟…………………………………… When? من؟ ………………..…………………… Who? لماذا؟ …………………………..………… Why? أي؟ (لغير العاقل)……………………….… Which? كيف؟………………………….………… How? كم؟ (للكمية)……………………..…… How much? كم؟ (للعدد)…………………………… How many? أيستطيع؟………………………………… Can? أيفعل؟ …………………………………… Do? ما هذا؟………………….……… What is this? ما ذلك؟…………………………… What is that? ماذا يحدث؟ ………………… What is happening? ما الأمر؟ …………………… What is the matter? ماذا يعني هذا؟ ……………. What does this mean? ماذا تريد؟ ………………….. What do you want? ماذا أفعل من أجلك؟………… What can I do for you? ما الذي ستفعله اليوم؟…What are you going to do today? ماذا أفعل الآن؟ .….… What am I going to do now? ماذا تفعل به؟ …… What do you do with it? ما هو أسمك؟ …… What is your name? ما هو عملك؟ …… What is your job? ما هو عنوانك؟ …… What is your address? ما هو رقم هاتفك؟ …… What is your telephone number? أين مكتبك؟ …… Where is your office? أين تقيم؟ …… Where are you staying? من أين أنت؟ …… Where are you from? أين مركز الشرطة؟ …… Where is the police station? من هو ذلك الرجل؟ …… Who is that man? من هي تلك المرأة؟ …… Who is that lady? لـم لا؟ …… Why not? كيف حالك؟ …… How are you? كـم عمرك؟ …… How old are you? هل تتكلم الإنجليزية؟ …… Do you speak English? هل تفهمني؟ …… Do you understand me? هل تستطيع مساعدتي؟ …… Can you help me? هل تستطيع التحدث ببطء أكثر؟ …… Could you speak more slowly? هل تقدم لي خدمة من فضلك؟ …… Could you please do me a favor? أشكرك …...... Thank you من فضلك ……… Please أعذرني ……… Excuse me حسناً ……… Okay ( ok ) أهلا بك ……… You’re welcome آسف ……… I am sorry لا عليك ……… Never mind هذا صحيح ……… That’s right ربـما ……… Perhaps أستميحك عذراً ……… I beg your pardon آمل ذلك ……… I hope so بالطبع ……… Ofcourse بالتأكيد ……… Sure حـالاً ……… Right now على العموم ……… In general على الأقل ……… At least إطلاقاً ……… Not at all قليلاً ……… A little bit أخيراً ……… At last لا مشكلة ……… No problem كم هذا مدهش! ……… How exciting أعتقد ذلك ……… I think so أتمنى لك وقتاً سعيداً ……… Have a good time إلى اللقاء ……… So long حظاً سعيدا ……… Good luck اريد أن اطلب منك شيئاً : I want to ask some thing from you انا عطشان :I am thirsty انا جائع :I am hungry اريد كاس ماء :Iwant a glass of water اريد ان اكل :Iwant to eat انا نعسان :Iam sleepy اريد ان انام :I want to sleep اريد أن اذهب الى الفندق :I want to go hotel اريد أن اعود الى البيت :I want to go back home قف من فضلك :stop please |
الاستاذ الفاضل / الامير" أبو عبدالله " ...موضوعات قيمة في هذه الصفحات _الاستغفار - 50 سؤال لمن اراد محاسبة نفسه تفيد كل مسلم ومسلمة وباسلوب مبسط .
البحث الاجرائي . للمعلمين أو الطلاب من الجامعات والمراحل المختلفة جهد مشكور وفضائل |
الأستاذ / حمادة محفوظ " حتي الآن لم نر اك علي علي هذه الصفحات المشرقة للمدرسة ، مرحبا بك ضيفا عزيزا وأنت صاحب ولك ما لنا ونتمني لك التوفيق والسداد
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 11:34 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.