اين المدرسين لحل التمرين
 

تدريب نحو:
(امتد فسادنا نحن بنى الانسان فى عصرنا الحالى ليشمل النبات والحيوان والبيئة جميعا ، وقد احدث الانسان ما احدثه من تلوث فى المجال الحيوى فى البر والبحر والهواء ، لقد اوذيت الحيتان من التفجيرات فى اعماق البحار كثيرا ، وارتفع الاذى فى الهواء ارتفاعه حتى يحدث ثقبا فى طبقة الاوزون لم تشهده الارض من قبل ، فاصبحنا نعيش فى خطر داهم)
ا_اعرب الكلمات الاتية:
ب_استخرج من الفقرة السابقة:
_خبرا لفعل ناسخ ، وبين نوعه.
_مضارعين احدهما منصوب ، والاخر مجزوم.
_نائبا للفاعل ، واعربه.
_اسم مرة وزنه.
_نائبا عن المفعول المطلق .
_مختصا ،واعربة.
د_ذم (فساد الانسان) فى جملة مفيدة ، واضبطة.
ه_تعجب من عدم اتزان سلوك الانسان.
و_النبات والحيوان...متاثران بفساد الانسان "توكيد معنويا مناسبا"
ز_فى اى مادة تكشف فى معجمك عن كلمة (ارتفاعه)؟

اين الاستاذ محمد عبد عبد الرازق
 

تدريب نحو:
(امتد فسادنا نحن بنى الانسان فى عصرنا الحالى ليشمل النبات والحيوان والبيئة جميعا ، وقد احدث الانسان ما احدثه من تلوث فى المجال الحيوى فى البر والبحر والهواء ، لقد اوذيت الحيتان من التفجيرات فى اعماق البحار كثيرا ، وارتفع الاذى فى الهواء ارتفاعه حتى يحدث ثقبا فى طبقة الاوزون لم تشهده الارض من قبل ، فاصبحنا نعيش فى خطر داهم)
ا_اعرب الكلمات الاتية:
ب_استخرج من الفقرة السابقة:
_خبرا لفعل ناسخ ، وبين نوعه.
_مضارعين احدهما منصوب ، والاخر مجزوم.
_نائبا للفاعل ، واعربه.
_اسم مرة وزنه.
_نائبا عن المفعول المطلق .
_مختصا ،واعربة.
د_ذم (فساد الانسان) فى جملة مفيدة ، واضبطة.
ه_تعجب من عدم اتزان سلوك الانسان.
و_النبات والحيوان...متاثران بفساد الانسان "توكيد معنويا مناسبا"
ز_فى اى مادة تكشف فى معجمك عن كلمة (ارتفاعه)؟

الحالي : نعت مجرور بالكسرة
جميعا : حال منصوب بالفتحة
ثقبا : مفعول به منصوب بالفتنحة
الأرض : فاعل مرفوع بالضمة

اين باقى الحل

خبر لفعل ناسخ : نعيش * خبر جملة فعلية
مضارع منصوب :يحدث
مضارع مجزوم :تشهده
نائب فاعل : الحيتان * نائب فاعل مرفوع بالضمة
اسم مرة : ارتفاعه افتعاله
نائب عن المفعول المطلق : كثيرا
مختص : بنى الإنسان * مفعول به منصوب لفعل محذوف تقديره أخص
لا حبذا فساد الإنسان * الإنسان : فاعل مرفوع بالضمة
النبات والحيوان كلاهما ...............
ارتفاع : رفع

قطعة بلاغة للمتفوقين تاتى فى الامتحانات
 

تدريب بلاغة:
ماء قد انعكس الضياء بوجهه.... /وصفا،فلاح كانه بلور.
وتسلسلت فى الروض منه جداول..../بين الزهور كانهن سطور.
ماذا اقول بروضة عن وصفها..../يعيا البيان، ويعجز التعبي؟
(ا)تحدث عن عناصر التجربة الشعرية من خلال الابيات؟
(ب)عين من الابيات صورتين بلاغيتين ،وبين القيمة الفنية لكل منهما؟
(ج)ما قيمة التعبير بقولة "تسلسلت" ؟وما الغرض البلاغى من الاستفهام فى البيت الاخير؟
(د)ما نوع الموسيقى التى تحسها فى الابيات؟وما مظاهرها؟بين قيمتها الفنية.

الأخ الكريم إليك مساهمتي راجيا الصواب:
1-الاعراب: الحالي:نعت مجرورا-جميعا:حال منصوبة-ثقبا: مفعولا به منصوبا-الأرض:فاعلا مرفوعا
2-الاستخراج:خبر الفعل الناسخ:جملة نعيش في محل نصب -المضارع المنصوب:ليشمل /حتي يحدث
" المجذوم:لم تشهده بالسكون
نائب الفاعل:الحيتان مرفوع بالضمة جمع تكسير -
واسم المرة: ارتفاعة وزنه:افتعالا
ما ناب عن المفعول المطلق :كثيرا
المختص :بني الانسان منصوبا علي الاختصاص والعلامة الياء والنون حذفت للاضافة
3-اسلوب الذم(لا حبذا فساد الانسان)-بئس الصنيع فساد الانسان -مرفوعان كلاهما
4-للتعجب:أعجب بعدم اتزان سلوك الانسان-- وما أعجب ألا يتزن سلوك الانسان
5-النبات والحيوان كلاهما متأثران بسلوك الانسان
6- مادة (رفع)
هذا والله الموفق

1-الاعراب: الحالي:نعت مجرورابالكسرة
-جميعا:حال منصوب بالفتحة
-ثقبا: مفعولا به منصوبابالفتحة
-الأرض:فاعل مرفوع بالضمة
2-الاستخراج:خبر الفعل الناسخ: نعيش نوعه / جملة
-المضارع المنصوب:يشمل / يحدث
" المجزوم:تشهده بالسكون
نائب الفاعل:الحيتان مرفوع بالضمة
واسم المرة: ارتفاعة وزنه:افتعالا
نائب عن المفعول المطلق :كثيرا
المختص :بني الانسان منصوبا علي الاختصاص والعلامة الياء
3-اسلوب الذم(لا حبذا فساد الانسان)-بئس العمل فساد الانسان
4-للتعجب:- وما أقبح ألا يتزن سلوك الانسان
5-النبات والحيوان كلاهما متأثران بسلوك الانسان
6- مادة (رفع)
أ/ محمد عبد الرازق

منفضلكم حد يساعدنى فى حل التمرين دة
 

تدريب نحو:
(بعث الامام على برسالة الى عالم كان جليلا علمه يتصور امكانية انجاز شىء لمصلحة الامة بمجالسته الحكام الجبابرة ، ولم تكن الرسالة لتوجه للعالم الجليل وحده بل هى للعلماء جميعهم على مر العصور. وتقول الرسالة:اعلم ان ادنى ما كتمت انك انست وحشة الظالم، فما اخوفنى ان تبوء باثمك غدا مع الخونة ، لقد جعلوك قطبا واداروا بك رحى مظالمهم ، ومعبرا يعبرون عليك الى بلاياهم فبئس سلوكا مجالسة الجبابرة.الجبابرة والطغاة تسلم.)
ا_اعرب ما تحتة خط؟
ب_استخرج من الفقرة السابقة:
_اسلوب تحذير ، وبين حالة المحذر بة .
_مصدرا مؤولا ، وحوله الى صريح.
_خبرا لمبتدا محذوف وجوبا ، مع بيان السبب.
_مضارع مجزوما فى جواب طلب.
_صيغة مبالغة ، واعرب معمولها.
_مضارعا منصوبا بعد لام الجحود.
_ان مفتوحة الهمزة ، مع بيان السبب.
ج_انك انست وحشة الظالم. احذف الناسخ واعد كتابة الجملة.
د_(تسعى بين الناس بالخيرــــ الله يرضى عليك) اربط بين الجملتين باداة شرط جازمة.
ه_صن نفسك عن مساعها بالشر بين الناس (اسم مفعول _اسم مكان _اسم زمان _مصدر ميمى).
ز_فى اى مادة تكشف عن (بلاياهم) فى معجمك.......

حد يساعدنى منفضلكم
 

تدريب نحو:
(بعث الامام على برسالة الى عالم كان جليلا علمه يتصور امكانية انجاز شىء لمصلحة الامة بمجالسته الحكام الجبابرة ، ولم تكن الرسالة لتوجه للعالم الجليل وحده بل هى للعلماء جميعهم على مر العصور. وتقول الرسالة:اعلم ان ادنى ما كتمت انك انست وحشة الظالم، فما اخوفنى ان تبوء باثمك غدا مع الخونة ، لقد جعلوك قطبا واداروا بك رحى مظالمهم ، ومعبرا يعبرون عليك الى بلاياهم فبئس سلوكا مجالسة الجبابرة.الجبابرة والطغاة تسلم.)
ا_اعرب ما تحتة خط؟
ب_استخرج من الفقرة السابقة:
_اسلوب تحذير ، وبين حالة المحذر بة .
_مصدرا مؤولا ، وحوله الى صريح.
_خبرا لمبتدا محذوف وجوبا ، مع بيان السبب.
_مضارع مجزوما فى جواب طلب.
_صيغة مبالغة ، واعرب معمولها.
_مضارعا منصوبا بعد لام الجحود.
_ان مفتوحة الهمزة ، مع بيان السبب.
ج_انك انست وحشة الظالم. احذف الناسخ واعد كتابة الجملة.
د_(تسعى بين الناس بالخيرــــ الله يرضى عليك) اربط بين الجملتين باداة شرط جازمة.
ه_صن نفسك عن مساعها بالشر بين الناس (اسم مفعول _اسم مكان _اسم زمان _مصدر ميمى).
ز_فى اى مادة تكشف عن (بلاياهم) فى معجمك.......

ممكن من الاساتذة الممتزين الدخول
 

تدريب نحو:
(بعث الامام على برسالة الى عالم كان جليلا علمه يتصور امكانية انجاز شىء لمصلحة الامة بمجالسته الحكام الجبابرة ، ولم تكن الرسالة لتوجه للعالم الجليل وحده بل هى للعلماء جميعهم على مر العصور. وتقول الرسالة:اعلم ان ادنى ما كتمت انك انست وحشة الظالم، فما اخوفنى ان تبوء باثمك غدا مع الخونة ، لقد جعلوك قطبا واداروا بك رحى مظالمهم ، ومعبرا يعبرون عليك الى بلاياهم فبئس سلوكا مجالسة الجبابرة.الجبابرة والطغاة تسلم.)
ا_اعرب ما تحتة خط؟
ب_استخرج من الفقرة السابقة:
_اسلوب تحذير ، وبين حالة المحذر بة .
_مصدرا مؤولا ، وحوله الى صريح.
_خبرا لمبتدا محذوف وجوبا ، مع بيان السبب.
_مضارع مجزوما فى جواب طلب.
_صيغة مبالغة ، واعرب معمولها.
_مضارعا منصوبا بعد لام الجحود.
_ان مفتوحة الهمزة ، مع بيان السبب.
ج_انك انست وحشة الظالم. احذف الناسخ واعد كتابة الجملة.
د_(تسعى بين الناس بالخيرــــ الله يرضى عليك) اربط بين الجملتين باداة شرط جازمة.
ه_صن نفسك عن مساعها بالشر بين الناس (اسم مفعول _اسم مكان _اسم زمان _مصدر ميمى).
ز_فى اى مادة تكشف عن (بلاياهم) فى معجمك.......

الاستخراج:
اسلوب تحذير(الجبابرة والطغاة تسلم
حالة المحذر به -معطوف
مصدر مؤول:أن تبوء تحويله الى صريح تبؤك
لتوجه فعل مضارع منصوب بلام الجحود
صيغة مبالغة عاملة جليل علمه والمعمول علمه فاعل مرفوع
حذف الناسخ(أنت انست وحشة الظالم)
الربط باداة شرط جازمة(حيثماتسع بين الناس فالله يرضى عنك
مساعها اسم مكان
الكشف فى المعجم بلو
ان مفتوحة الهمزة أن ادنى لانها مقول القول وفى وسط الكلام

اين الاعراب

قطعة نحو للاساتذة المتفوقين
 

تدريب نحو:
(بعث الامام على برسالة الى عالم كان جليلا علمه يتصور امكانية انجاز شىء لمصلحة الامة بمجالسته الحكام الجبابرة ، ولم تكن الرسالة لتوجه للعالم الجليل وحده بل هى للعلماء جميعهم على مر العصور. وتقول الرسالة:اعلم ان ادنى ما كتمت انك انست وحشة الظالم، فما اخوفنى ان تبوء باثمك غدا مع الخونة ، لقد جعلوك قطبا واداروا بك رحى مظالمهم ، ومعبرا يعبرون عليك الى بلاياهم فبئس سلوكا مجالسة الجبابرة.الجبابرة والطغاة تسلم.)
ا_اعرب ما تحتة خط؟
ب_استخرج من الفقرة السابقة:
_اسلوب تحذير ، وبين حالة المحذر بة .
_مصدرا مؤولا ، وحوله الى صريح.
_خبرا لمبتدا محذوف وجوبا ، مع بيان السبب.
_مضارع مجزوما فى جواب طلب.
_صيغة مبالغة ، واعرب معمولها.
_مضارعا منصوبا بعد لام الجحود.
_ان مفتوحة الهمزة ، مع بيان السبب.
ج_انك انست وحشة الظالم. احذف الناسخ واعد كتابة الجملة.
د_(تسعى بين الناس بالخيرــــ الله يرضى عليك) اربط بين الجملتين باداة شرط جازمة.
ه_صن نفسك عن مساعها بالشر بين الناس (اسم مفعول _اسم مكان _اسم زمان _مصدر ميمى).
ز_فى اى مادة تكشف عن (بلاياهم) فى معجمك.......

تمرين ارجو من الاساتذة مساعدتى فى حلة
 

تدريب نحو:
(بعث الامام على برسالة الى عالم كان جليلا علمه يتصور امكانية انجاز شىء لمصلحة الامة بمجالسته الحكام الجبابرة ، ولم تكن الرسالة لتوجه للعالم الجليل وحده بل هى للعلماء جميعهم على مر العصور. وتقول الرسالة:اعلم ان ادنى ما كتمت انك انست وحشة الظالم، فما اخوفنى ان تبوء باثمك غدا مع الخونة ، لقد جعلوك قطبا واداروا بك رحى مظالمهم ، ومعبرا يعبرون عليك الى بلاياهم فبئس سلوكا مجالسة الجبابرة.الجبابرة والطغاة تسلم.)
ا_اعرب ما تحتة خط؟
ب_استخرج من الفقرة السابقة:
_اسلوب تحذير ، وبين حالة المحذر بة .
_مصدرا مؤولا ، وحوله الى صريح.
_خبرا لمبتدا محذوف وجوبا ، مع بيان السبب.
_مضارع مجزوما فى جواب طلب.
_صيغة مبالغة ، واعرب معمولها.
_مضارعا منصوبا بعد لام الجحود.
_ان مفتوحة الهمزة ، مع بيان السبب.
ج_انك انست وحشة الظالم. احذف الناسخ واعد كتابة الجملة.
د_(تسعى بين الناس بالخيرــــ الله يرضى عليك) اربط بين الجملتين باداة شرط جازمة.
ه_صن نفسك عن مساعها بالشر بين الناس (اسم مفعول _اسم مكان _اسم زمان _مصدر ميمى).
ز_فى اى مادة تكشف عن (بلاياهم) فى معجمك.......