|
اقتباس:
أخجلتم تواضعنا واللهي بكلماتكم العظيمة التي شعرت أنها تفوق بمراحل قليل ما قدمناه الى بلدنا العزيزة مصر من خلال ذلك الموقع العظيم والذي أتمنى ان تزداد فيه مشاركات الأساتذة مع الطلبة حتى تعم الفائدة على الجميع وتأكد ياأخي أنه مازال هناك الكثير لنعطيه لأبنائنا الطلاب الذين هم نواة النهضة القادمة لبلدنا وديننا الحنيف جعل الله جميع أعمالنا خالصة لوجهه الكريم ونرحب بك في المنتدى وننتظر مشاركاتك القادمة مع تحياتي أ/ أحمد |
شكرا على هذا الرد الذى يقوى من معنويات طلبة الثانوية العامة
وندعو الله أن يتم علينا هذه السنة علينا بخير وان يحقق كل طالب امانيه. |
أنا مكنتش حعرف أرد زى الأستاذ الفاضل أحمد ربنا يخيله يارب ويبارك فيه ويجعله أمام فى الخير دائما"
|
الأخ الأنصارى بيسأل عن النظريات التى وضعت لتفسير الرابطة التساهمية
وكنت أتمنى لو وضع سؤاله وأسئلته هنا دائما" وعلى اية حال النظريه الأولى هى نظرية الثمانيات أو النظريه الألكترونيه للتكافؤ أو نظرية كوسل ولويس النظرية الثانية هى نظرية الأوربيتالات الذرية أو نظرية رابطة التكافؤ النظرية الثالثة هى نظرية الأوربيتالات الجزيئية وغدا" إن شاء الله وأن كان فى العمر بقية أبتدأ بشرح كل نظرية على حدة والله الموفق |
:D إني أحبكم في الله :D
بارك الله فيكم جميعاً و جزاكم الله خيراً و هذا أقل ما يمكن قوله حقيقة ملحوظة : ستجدونني أكثر الطلاب سؤالاً إن شاء الله أولاً : أعرفكم بنفسي لا لشئ فأنا لا أعطي دروساً خصوصية و لكن كما جاء على لسان سيدنا إبراهيم (ليطمئن قلبي) صلاح الدين حسين الأورمان الثانوية النموذجية (ليست التجريبية!!!!!!!) الصف الثاني الثانوي الشعبة العلمية و لا أجد ما أقول أكثر من أن أسأل و أكرر شكري و اعتزازي ليس من باب النفاق ولكن لأنه قلما يجد المرء فعلاً من يعمل لأجل غيره لا لمصلحته الشخصية و جزاكم الله خيراً |
أول سؤال :-
عرف :- أ- الأكاسيد القلوية و الأكاسيد الحامضية؟ ب- الأكاسيد المترددة؟ جـ- البلورات الأيونية؟ د- نصف القطر التساهمي؟ هـ- أشباه الفلزات؟ على فكرة لا أريد التقيد بالمنهج إذا سمحتم فإن لم تجد فصيام شهرين متتابعين أقصد فالبحث عبر الذاكرة الحديدية فإن لم تجد فإطعام ستين مسكيناً أقصد البحث في الشبكة العنكبوتية لا أقصد التعجيز لكن إجابات الكتاب المدرسي لا ترضيني و جزاكم الله عنا خير الجزاء للعلم: أقوم بفتح المنتدى قبل فتح البريد الخاص بي!!!!!!!!!!!!! |
و تعريف الهالوجينات
|
اقتباس:
مرحب بك وبأسئلتك واستفساراتك وندعوا الله الا نخذلك في ظنك الحسن بنا وبالمنتدى انت تريد معلومات مطولة وغير متقيدة بالكتاب المدرسي لك طلبك يا عزيزي وهذا موقع لكل ما تريد معرفته عن الهالوجينات هنا أرجو ان يستفيد منه جميع الطلبة وانتظر إجابة بقية الأسئلة أ/ أحمد |
اقتباس:
س اخر من فضلك :- علل مدارات الكواكب بيضاوية رغم ان جاذبية الشمس مركزية؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!! |
ايه يا جماعه متخلوا اسألتكم فى المنهج الدراسى
هنستفيد ايه لو عرفنا لماذا سميت بالهالوجينات |
اقتباس:
حيث أن الهدف من فتح باب الأسئلة هي خدمة الطلبة في إجابات الأسئلة المستعصية عليهم في المناهج الدراسية وليس مجلاً للفلسفة أو لطرح الأسئلة غير المفيده أو غيرالهادفة على أي حال بالنسبة لمعنى الهالوجينات ياأخ مجدي رمضان فهي تعني مكونة الأملاح وستجد ذلك بالتفصيل في الرابط الذي ذكرته لصلاح الدين أما سؤال دوران الكواكب فربما تجد له اجابه في ركن اسئلة الفيزياء مع تحياتي أ/ أحمد |
[SIZE=7]متشكرين جداً يا أستاذ أحمد على الرد على السؤال رغم عدم تواجده في المنهج
و للأسف سآخذ عليك عدة أشياء و أرجو أن تسامحني فيها: لماذا يسأل الطالب سؤال : 1- ليغيظ المدرس 2- ليعرف مدى قدرة المدرس الذي أمامه و أنا و الله يعلم ما أردت شيئاً من هذا 3- يطلب شيئاً لا يعرفه و مكسل يجيبه من كتاب المدرسة 4- يطلب شيئاً لا يعرفه و غير موجود في كتاب المدرسة مثل التمرينات العجيبة , التعريفات المريبة إلخ 5- ليتوسع في المادة 6- ليترتب على إجابة سؤاله سؤال آخر و أظن أنني من ضمن 4 و 6 و على أي حال أكرر شكري الجزيل لحضراتكم و شكراً على الرد أما بالنسبة للأخ فيثاغورس فمتشكرين جداً لأنك ردت علينا و ده أكبر شرف ليه في المنتدى (بعد ما اتشرفت بالأساتذة طبعاً) و بالنسبة للفلسفة : هي محاولة الوصول للحقيقة فنعم أنا أتفلسف و لا أريد أن يبدأ تعارفنا بعراك جدلي ليس له معنى لذا فأنا متأسف لو كنت ضايقتك سؤال للإجابة من الأساتذة الله يباركهم : بالنسبة للفلور هل وجوده ضمن الهالوجينات له تأثير على كونه له بعض الحالات الشاذة خلال منهجنا مترامي الأطراف؟ فائدة السؤال : محاولة الربط بين الحالتين في الحفظ ليكون أسهل بعض الشئ و أكرر شكري و عذراً للإطالة |
الأخ صلاح الدين
أولاً يا سيدي انا لم أشك للحظة ان اسئلتك مقصود بها الإستفذاذ أو اختبار قوة المدرس( البند1و2) وتأكد أنه لو كنت شعرت ذلك لما رددت على اسئلتك مطلقاً ولكن انا اتمنى منك المزيد من التركيز في المنهج الذي تحت يديك هذا العام لأن المنهج مليان ولايوجد وقت للتوسع في مواضيع خارج ذلك المنهج ......وهذه نصيحة من أخ كبير بالنسبة لسؤالك عن الفلور خواص العنصر الفيزيائية والكيميلئية مرتبطه بالعدد الذري له(القانون الدوري لموزلي ) وهذا هو الأساس الذي تم ترتيب العناصرعليه في الجدول الدوري وبالتالي فإن خواص العنصر مرتبطة بموقعه في الجدول الدوري والفلور عدده الذري9 ويوجد في المجموعة 7A (لهالوجينات ) في يمين الجدول الدوري وبالتالي فهو يتميز بصغر نصف قطر ذرته( نتيجة زيادة الشحنة الموجبة بزيادة العدد الذري مما يزيد من قوة جدذب النواة للإلكترونات ) مما يؤدي لإرتفاع جهد تأينه (لصعوبة فقد الكترونات المستوى الأخير لقوة جدذب النواه للإلكترونات) كما يتميز بأنه أكبر العناصر في السالبية الكهربية ( وذلك لصغر حجم الذرة وقوة جذب النواه لإلكترونات الرابطة الكيميائية) كما يعتبر الفلور أقوى اللافلزات بينما تشذ القابلية الإلكترونية (الميل الإلكتروني) للفلور حيث تقل عن الميل الإلكتروني للكلور على الرغم من أن الفلور أصغر من الكلور (ولكن ذلك بسبب أن للفلور 9 الكترونات تدور حوله مما يسبب تنافر مع الإلكترون العاشر المكتسب ) أرجو ان تكون الإجابة واضحه ومفهومة مع تحياتي أ / أحمد |
جزاكم الله خيراً على هذا الشرح الرائع و قد كان بسيطاً سهلاً و الحمد لله
و قد تقبلت نصيحتك و لن أبحث في خارج منهج الكيمياء (هذا العام) مرة أخرى إن شاء الله و الإجابة بالفعل واضحة و مفهومة و قد أرسلت لك مع هذه الرسالة صورة (هدية) لحديث من أحاديث الرسول (ص) يعبر عن مدى امتناني لك فلم أجد مدرساً لدي في المدرسة يقبل أن يرد على أسئلتي و خاصة أنهم لا يقبلون دون دروس خصوصية و رغم أني اعتبرتك مدرساً و معلماً فقد قبلت منك اعتباري أخاً صغيراً لك و متشكر أوي على كل حاجة عملتهالي و أرجو أن تعجبك الصورة |
جزاك الله خير يا أستاذ أحمد
وأسف لعدم دخولى فى الفتره الأخيرة فقد كان لدى بعض الأشياء التى لا يمكن تأجيلها وأنا معك إن شاء الله كل يوم من الأن وفى الحقيقه كلمة إمتنان أو شكر قليل على الأستاذ أحمد وربنا هو الذى يستطيع مكافأته |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:25 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.