|
المقصود بتحليل البيانات أو النتائج.
يقصد بذلك تحليل وتفسير، شرح وتأويل، المعاني والدلالات المتضمنة في الأرقام والوثائق والتقارير والآراء ووجهات النظر، ويمثل هذا المدخل اتجاهاً علمياً يسعى لفهم وتحليل واقع الحياة اليومية في المدرسة وفي الفصل الدراسي أي دراسة التفاعلات والترتيبات التربوية التي تقع في الحياة اليومية أثناء الموقف التعليمي، حيث ينصب الاهتمام هنا حول فهم وتحليل، تفسير وتأويل كل ما يحدث في الموقف التعليمي وفي المدرسة، وكيفية حدوثه، ومحددات ومسببات حدوثه. |
مهام المكتب الفنى
دعم تحسين الأداء المدرسي تدريب المدارس على إعداد خطط تحسين الأداء المدرسي تقديم الدعم اللازم للمدارس لتنفيذ خطط تحسين الأداء المدرسي (10 أيام عمل ميداني لكل مدرسة) زيارات وحدة الدعم الفني للمدارس لدعم تنفيذ خطط تحسين الأداء المدرسي تحقيقًا للأهداف المرجوة فقد تم تخصيص موازنة مالية لوحدات الدعم الفني وضمان الجودة بالإدارات التعليمية تستخدم هذة الاموال فى تغطية تكاليف تدريبات المدارس لتحقيق الجودة . أوجه الصرف : تستخدم هذه الأموال في أوجه الصرف التالية: أ- شراء مستلزمات التدريب من أدوات مكتبية. ب- تكاليف إيجار بعض المعينات التدريبية (دتاشو، كمبيوتر،.....الخ ). ت- تكاليف و نفقات الانتقالات للمدربين والمتدربين . ث- تكاليف المشروبات والوجبات الخفيفة للمتدربين والمدربين أثناء التدريب. ج- تكاليف الأدوات المكتبية اللازمة لتشغيل وتوثيق أنشطة وحدة الدعم الفني وضمان الجودة. إجراءات إدارة الموازنة 1) يتم تحديد احد أعضاء وحدة الدعم الفنى وضمان الجودة يكون مسئول عن النواحى المالية , يتم تدريب هذا العضو علي كيفية صرف السلفة وكيفية تسويتها حسب الأصول المخزنية والمالية المنظمة لذلك . 2) تقوم وحدة الدعم الفنى وضمان الجودة بوضع خطة سنوية للتدريب على أن تتضمن هذه الخطة الموازنة التقديرية لكل نشاط ، تعتمد هذه الخطة من مديرعام الإدارة . 3) من الخطة السنوية تقوم الوحدتين بوضع خطة شهرية تنفيذية موضح بها كافة الانشطة التى سوف تقوم بها الوحدتين خلال الشهر ( ورش عمل ، زيارات للمدارس واى أنشطة أخرى ) يتم مناقشة هذه الخطة والموافقه عليها فى الاجتماع الشهرى مع مدير الإدارة. 4) يقوم العضو المسئول عن النواحى المالية بتقديم طلب سلفة لمدير عام الإدارة ويكون هذا الطلب موافق عليه من رئيس وحدة الدعم الفنى فى حالة أنشطة الدعم الفنى أو رئيس فريق ضمان الجودة فى حالة أنشطة ضمان الجودة ، يوافق المدير العام على طلب السلفة وتتم الإجراءات المالية المعمول بها عند صرف أي سلفة ويتم تسويتها حسب القواعد وفي المدة الزمنية التي حددها القانون وبالمستندات التي نصت عليها القواعد . 5) يقوم العضو المسئول عن النواحى المالية بامساك سجلات صرف وتسوية هذه الأموال بما هو معمول به في الشئون المالية والإدارية . 6) يكون دور الإدارة إتخاذ التدابير اللازمة لضمان صرف هذه الأموال وتسويتها حسب القواعد المنظمة لذلك . 7) لا يتم صرف سلفة جديدة حتى يتم الأنتهاء من تسوية السلفة السابقة عليها . تحفظ كافة مستندات الصرف والتسوية لدي وحدة الدعم الفني وضمان الجودة للرجوع إليها ومراقبتها من كافة الجهات المختصة . خطوات تنفيذية • يتم ارسال تعليمات الصرف مكتوبة لإدارة وحدة الدعم الفنى وضمان الجودة. • يتم تنظيم أجتماع مع مديرو الإدارات والمديريات لتعريفهم بالقواعد. • يتم مساعدة وحدات الدعم الفنى وضمان الجودة لوضع خطة وموازنة لانشطتها لعام |
اقتباس:
- اعتماد أسلوب العمل الجماعي التعاوني إذ أن إنجاز الأعمال يعتمد على مقدار ما يمتلكه العنصر البشري في المؤسسة من قدرات ومواهب وخبرات . 2- الحرص على استمرار التحسين والتطوير فكلما تمَّ إنجاز مستوى معين من الجودة تم التطلع إلى مستوى أعلى منه . 3- النهج الشمولي حيث يمتد التحسين والتطوير إلى كافة المجالات كالأهداف العامة ، الهياكل التنظيمية ، أساليب العمل ، التحفيز ، النظم والإجراءات ، القناعات القديمة في المؤسسة . 4- العمل على جعل عدد الأخطاء في العمل عند أدنى حدَّ وذلك وفق مبدأ أداء العمل الصحيح من أول مرة وبدون أخطاء وهذا يهدف إلى جعل التكلفة في الحدَّ الأدنى وفي نفس الوقت الحصول على رضا المستفيدين من العملية التعليمية . 5- الحرص على حساب تكلفة الجودة داخل المؤسسة لتشمل كافة الأعمال المتعلقة بالخدمة المقدمة مثل تكاليف الفرص الضائعة ، تكلفة الأخطاء ، عمليات التقييم |
الفرق بين الرؤية والرسالة
ما هي الرؤية وما هي الرسالة؟؟؟ أولاً :- نبدأ بتعريف معنى الرسالة والرؤية... * الرسالة (mission): يحلو للبعض أن يسميها المهمة أو الدور وهي ما تود أن تسير عليه في الحياة وتقول لشخص: " ما رسالتك في الحياة.... أو دورك في الحياة؟؟" والرسالة دائما تكون عن شيء عام وطريق دائم. * الرؤية (vision): هي النتيجة النهائية التي تسعى شخصياُ لصنعها، يعني هو ما تود الوصول إلية. والرؤية كلمة عامة للاهداف. الرسالة = مهمة الرؤية = خطة قصيرة ومتوسطة وبعيدة المدى ما الفرق بين الرسالة والرؤية ...؟؟؟ الرسالة:- غير محددة بهدف. مثال " رسالتي أن أعلم الناس" فذلك شيء لا ينتهي. - غاية. – نوعية - تُحسس وتُستشعر. الرؤية: - مقصد وهدف تصل إليه مثال "رؤيتي أن أكون مديراً" - شيء محدد ويجب أن ينتهي. فبعد أن تكون مديراً تكون قد أنهيت مهمتك. - وسيلة وليست غاية. - كمية وليست نوعية. وقد وردت الرؤية والرسالة في القرآن الكريم بالمعنى الدقيق قال تعالى: ( لقد صدق الله ورسوله الرؤيا بالحق لندخلن المسجد الحرام، إن شاء الله امنين محلقين رءوسكم ومقصرين) ولقد كان الرسول (صلى الله عليه وسلم ) يرغب بالعودة إلى مكة المكرمة وكان يخطط لذلك فرأى بعدها رؤيا في المنام فصدق الله عليه الرؤيا بالتحقيق.... ومثلها في قصة يوسف علية السلام وقولة ( هذا تأويل رءياي من قبل قد جعلها ربي حقا ) وردت الرسالة في قولة تعالى( فتولى عنهم وقال يا قوم لقد أبلغتكم رسالة ربي ونصحت لكم ولكن لا تحبون الناصحين ) وفي قولة تعالى ( يا أيها الرسول بلغ ما أنزل إليك من ربك وإن لم تفعل فما بلغت رسالته ) هكذا نكون قد عرفنا الرسالة والرؤية ما الفرق بين الشخص الذي عنده رسالة ورؤية وشخص لا يحمل رسالة ورؤية؟؟؟ الشخص الذي يحمل رسالة ورؤية هو بمثابة كابتن يقود سفينة، وينقل البضائع بين البلدان، ويعرف الموانئ الجيدة من الموانئ غير الجيدة، كما يعرف أماكن القراصنة، ويعرف متى تأتي العواصف وكيف يتصرف إذا أتت، ويعر كيف يدير البحارة والاتصال بهم. وهكذا هو واضح في اتجاهاته ومقاصده. بينما الشخص الذي لا رؤية له ولا رسالة فهو مثل قبطان السفينة الذي لا يدري اتجاهه ولا يعرف عن القراصنة شيئاً ولا دلالة له في الأجواء البحرية وإدارة البحارة. إن كل إنسان يحمل رؤية ورسالة واضحة فهو عظيم. وخير مثال نبينا محمد صلى الله عليه وسلم كان أوضح الناس في رسالته ورؤيته، لهذا السبب وضع الكاتب الأمريكي مايكل هارت في كتابة " المائة الأكثر تأثيراً على العالم" نبينا محمد صلى الله عليه وسلم الشخصية الأولى الأكثر تأثيراً على الدنيا منذ خلقت. مثال اخر: عندما وضع نيل ارمسترونج قدمه على القمر 1969م عادت بالناس الذكريات لكلمة جون كينيدي رئيس امريكا عندما قال في الستينيات " قررنا أن ننزل القمر في نهاية هذا العقد". وبمجرد ما رسم كيندي لأنته هذه الرؤية تطور الأمر وسخرت السبل ووطأ أرمسترونج بقدمه القمر... كل إنسان لا يحمل رسالة ورؤية فهو مشرد، وما ينطبق على الفرد ينطبق على الجماعة هناك اناساً لديهم رؤية بدون رسالة وأناساً لديهم رسالة دون رؤية وأخرون لا رسالة ولا رؤية إن الرسالة مرتبطة ارتباطاً عميقاً في السعادة والرؤية مرتبطة ارتباطاً عميقاً في النجاح ولك الخيار أخي الكريم لو شئت أن تجمع بين الرسالة والرؤية لتحصل على السعادة والنجاح معاً |
مفهوم الرؤية والرسالة
مفهوم الرؤية والرسالة الرؤية: هي الحلم الأكبر الذى ثثمنى أن ثصل إليه المؤسسه الثعليميه خصانص الرؤية الجيدة : 1) طموحة: حيث ينبغي إيصالها إلى العاملين على مستويين: المستوى العقلي و الوجداني. 2) واضحة: حيث يستطيع الفرد أن يرأها و أن يتصو رها في مخيلته لكي يمكن العمل على تحقيقها. 3) تصف مستقبلا أفضل : فالعاملون يتفاعلون مع الرؤية حينما يجدون المستقبل الذي تصوره لهم يقدم لهم شيئا يريدونه وليس شيئا بين ايدهم الآن. 4 )كلماتها منتقاه بعناية وتفكير: وينبغي أن تكون صادقة ومخلصة حتى تثير الطموح لدى من يقرؤها وتدفعه إلى العمل كما أن هذه الكلمات ينبغي أن تعكس قيم المنظمة التي تريد إرساءها. الرسالة : تعبر عن كيفية تحقيق هذه الرؤية ء وأن تكون واضحة ومحددة وتحدد الوسائل والأسالب والطرق الثى ثحقق الرؤيه. خصانص الرسالة الجيدة: 1 ) قابله الثحويل إلى خطط وسياسات وبرامج عمل. 2 )إمكانية التطبيق والاستفادة من المواد المتاحة. 3 ) مراعاة الظروف المجتمعية والبيئية الحالية والمتوقعة. 4 ) إشباح احتياجات العاملين بالمؤسسة والمستفيدين من خدماتها. 5 ) تحقيق التكامل بين مختلف وحدات العمل بالمؤسسة. 6 ) مراعاة عوامل النمو والتوسع المتوقعة مستقلآ. لذلك فإن المؤسسة التعليمية التي ليس لها رؤية ورسالة تتمنى تحقيقهما لن يكون لها أية فرصة للتقدم والنمو . كما أن عملية وضع رؤية ورسالة المؤسسة التعليمية ليست قاصرة فقط على طرف واحد 0 وإنما يجب أن يتم إعداد ها من خلال مشاركة العديد من الأطراف داخل المؤسسة التعليمية 0 والمستفيدين( أولياء الأمور - الطلاب - المعلمون - الإدارة المدرسية ) حيث إن رؤية ورسالة المؤسسة التعليمية تعتمد على جميع هذه الأطراف. وإذا فقدت الرؤية أو الرسالة أحد هذه الأطراف فسوف يكون هناك خلل واضح قد يؤثر على نجاح هذه المؤسسة . |
السجلات المطلوبة
- سجل انتخاب المعلمين ومجلس الأمناء وأولياء الأمور .
- سجل اجتماعات أعضاء المجتمع المدرسي . - سجل اجتماعات مجلس الأمناء . - سجل اجتماعات المجتمع المدرسي والمجتمع المحلي . - سجلات النشرات التعليمية والإدارية . - سجلات البحث العلمي والدراسات . - محاضر اجتماعات الجمعية العمومية . - محاضر اجتماعات مجلس الأمناء . - محاضر الاجتماعات الدورية مع العاملين . - محاضر صياغة الرؤية والر - خطة التطوير والتجديد . - الخطة الاسترتيجية للتعليم . - خطة الإشراف والمتابعة والتقويم - أسماء العاملين بالمؤسسة وبياناتهم . - أسماء المشاركين في صياغة الرؤية والرسالة . - أماكن وجود الرؤية والرسالة . - أسماء وبيانات المتسربين - الصورة النهائية لرؤية المدرسة ورسالتها . - تقارير التقويم الذاتي للسنوات السابقة . - تقارير المدرسة السنوية |
بارك الله فيك
|
مشكووووووووووووووووووووووور
|
للرد على اى سؤال او استفسار خاص بالمنهج مع أ/ عثمان ربيع
السادة الاعضاء الكرام تحية طيبة وبعد تم تخصيص هذا الموضوع للرد على اى سؤال أو أستفسار خاص بمنهج التاريخ فضع هنا سؤالك وستجد اجابتك ان شاء الله فى الحال |
مشكور مستر محمد ضبعون
و هذا جهد مشكور عليه و بارك الله فيك و أسدل عليك نعمه و إكرامه و لكن مازال لدى استفسار ماذا يعنى لجان جمع المصروفات ؟؟؟ و ما هى باقى اللجان و ما أهم أعمالها ؟؟ و تقبل خالص ودى و دمت بخير |
ماذا بعد الجودة لقد اجتزنا الجودة بنسبة 80%فهل هناك مكافاة او حافز وماهية قيمتة ولكم جزيل الشكر
|
3 مرفق
شكراً جزيلاً
|
التمس المعذرة لانى اول مرة اشارك 0 اريد معرفة خريطة المنهج للدراسات الاجتماعية المرحلة الابتدائية
اتمنى ان يسع صدركم لى وان تساعدونى بكل ما هو ممكن فى مجال المعلم والمتعلم |
اقتباس:
استاذى الفاضل كل ما تطلبه موجود على المنتدى |
شكرا للجميع
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 07:08 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.