|
بجد فكرة رائعه
اشكر حضرتك جدا وهبدأاول سؤال اختار:: #تكون عناصر المجموعة الاولى مركبات ايونية مع العناصر اللافلزية بسبب ....(ميلها الالكتروني كبير_سالبيتها الكهربيه صغيرة _جهد تأينها صغير _جميع ماسبق) هو أكيد مش جميع ماسبق لكن بتساءل ليه مش لان سالبيتها الكهربيه صغيرة ولان جهد تأينها صغير برده لان في كتاب المدرسه صفحة 84 كاتب بالنص ان سالبيتها الكهربيه صغيرة جدا لذا عند اتحادها مع العناصر اللافلزيه تكون روابط ايونيه قويه يبقى ليه نختار جهد تأينها صغير وبس؟؟؟؟ تاني سؤال لما يسالني مصطلح ويقول مركب يستخدم في ازاله عسر الماء؟؟اقول كربونات الصوديوم ولا كربونات الصوديوم المائيه ولا مش فارقه؟؟ وشكرا مرة تانيه لحضرتك يامستر |
اقتباس:
أوك على قد اما فهمت الحالة الاولى بين ايثانول وثنائي ايثيل اثير ع العموم لو هي كدة زي اما انا فهمت يبقى هتضيف حمض لكل منهما اذا تكون استر ذا الرائحة المميزة يبقى ايثانول لو لم يحدث تفاعل يبقى اثير(يعني كشف الأسترة) الثانيه على مافهمت انها كحول ايزو بروبانول و2 ميثيل 2 بيوتانول هتفرق بينهم بأكسدة كل منهما اذا تأكسد كان هو كحول ايزو بروبانول ويتكون كيتون(اسيتون) وده لانه كحول ثانوي اذا لم يتأكسد يبقى 2ميثيل 2 بيوتانول لانه مركب ثالثي وبالتالي لايتأكسد في هذه الظروف لعدم اتصال مجموعة الكاربينول بأي ذرة هيدروجين والله أعلم |
جميل جدا
أشكر زميلي سمير وأشكر جدا مستر محمد بس برده عندي سؤال.. ساهم المنهج التجريبي في معرفة بنية الذرة ..وضح ذلك على ضوء مادرست هل اقول دور العلماء من بدايه الفلاسفه الاغريق لحد النظريه الذريه الحديثه ولا ايه؟؟؟ |
علي فكرة يا جماعة السؤال سهل جدا و فكرتة و اضحة الفكرة انك تكتب الايونات و الذرات و علي حسبها تحدد
الاجابة كالتالي:- o-2>o+2>o و ذلك لان الايون السالب للالكسجين يكون فية المستوي ممتلئ بلالكترونات و لذلك يكون جيد التاين لة كبيرا بينما ذرة الاكسجين o8فقد الذرة لاكترون مفرد يجعل المستوي pنصف ممتلئ فيكون جهد التاين صغير |
حوار ونقاش بين المدرسين فقط
احبائي السادة مدرسي الكيمياء في التفرقة بين المركبات العضوية والغير عضوية يقول الكتاب المدرسي أن المركبات العضوية بها خاصية البلمرة
هل يعني ذلك ان البلمرة لاتوجد في بعض المركبات الغير عضوية أم أن هناك بلمرة عضوية وبلمرة غير عضوية السؤال مطروح للنقاش |
صور من حد زميلك أسهل
|
اقتباس:
|
فيه بعض الأسئلة مكتوبة بصيغة خاطئة في دليل التقويم
ولكن عندما تأتي في الإمتحان بيعدل صيغتها مثل فيه سؤال في الباب الثالث كيف تحصل على مركب تساهمي نقي؟ أتى في الإمتحان معدل للصحيح كيف تحصل على رابطة تساهمية نقية حيث لا يوجد مركب تساهمي نقي |
مسألة للطلبة فقط زي مسألة المعايرة بكتاب المدرسة
3.5 جم من خليط من كربونات البوتاسيوم ونترات البوتاسيوم فقط لزم لمعايرتها 50 مليلتر من حمض نيتريك 0.2 مولاري إحسب النسبة المئوية نترات البوتاسيوم في الخليط
|
ممتازة يا روحاء برافو عليكى اجابة ممتازة
|
و هناك طريقة اخري لرقم واحد
اضف مادة مؤكسدة الاثانول هيتأكسد الايثر مبيتأكسدش |
هنجيب عدد مولات حمض نيتريك وهى بتساوى عدد مولات نترات البوتاسيوم ونجيب كتلة المول من نترات البوتاسيوم وبعدين نجيب كتلة نترات البوتاسيوم والنسبه المئويه هتساوى كتلة (نترات البوتاسيوم /كتلة العينه) x 100 |
المنهج التجريبى = تجربة رذرفورد
والله اعلـــــــــــــــم |
الإجابة خاطئة ركز شوية تكتشف الخطأ
|
شكراااااااااااااااااااااا
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 08:23 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.