بوابة الثانوية العامة المصرية - للرد على اى سؤال او استفسار هنا فقط

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)

- المراجعات كيمياء 3ث (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=1024)

- - للرد على اى سؤال او استفسار هنا فقط (https://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=149908)

اوك وعلى فكرة الاسم اللى انا بيه ده غلطة انا اسمي محمود وده كان اليوزر بتاع والدي وانا خدته

اخيراً عرفنا اجابة السؤال طب وبالنسبة للميل الالكتروني الاجابة هتبقى ازاى فى الموضوع التاني يا مستر

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samirgomaa (المشاركة 3431117)

يا مستر بيتهيألى انه كاتبها غلط اصلا ً لان كتاب المدرسة بيقول ان ايزو دي بتتقال لما يكون فى مجموعة هيدروكسيل متصلة بالكاربينول المحاطة بمجموعتين الكيل يعني فى الكحولات الثانوية

لا يا سمير إجابة مستر مبروك سليمة تماما ونصيحته أيضا ممتازة
وعموما كلمة أيزو كلمة عامة تدل على تفرع واحد في السلسلة

بس سورى فى غلطة التانية هتكونch و ch2
والثالثةانا كتبتها غلط هتكون
h_c ورابطة ثلاثيةc_c=o_h
فاهمنى

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samirgomaa (المشاركة 3428799)

وده مين قاللك انه هام جداً اوي يعني هيجي فى الامتحان ولا ايه احنا قلنا مائة مرة فى معادلة محذوفة مجتش الا فى امتحان 2008 دور اول وكان موضع ان الناتج كربيد الكالسيوم

1- هتعمل للميثان تفاعل مع الكلور فى وجود ضوء الشمس ينتج اسود الكربون
2- تفاعله مع الكربون ... يعطيك كربيد الكالسيوم
3- بتنقيط الماء على كربيد الكالسيوم يعطيك الايثاين
بس دي مش علينا يا معلم

انما العكس هو اللى علينا وبتعمله كده
1- تعمل للايثاين هيدرة حفزية فى وجود العوامل الحفازة طبعاً هيديك اسيتالدهيد
2- تأكسد الاسيتالدهيد يعطيك حمض الاستيك
3- تفاعله مع الصودا الكاوية يديك اسيتات صوديوم
4- تفاعلها مع الجير الصودي تعطيك الميثان

زود كمان خطوة وهي هدرجة الأيثاين نحصل على إيثيلين
السؤال كيف تحصل على الإيثيلين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samirgomaa (المشاركة 3432418)

بسم الله الرحمن الرحيم

أنا وعدتكم هكتب الأسئلة اللى انا معرفهاش او بتلغبط فيها ومش عيب اني اكون شاطر وفى اسئلة مش عارفها

دي أسئلة فى الباب الأول :-

1- أول عالم وضع تركيب الذرة على أسس تجريبية
رذرفورد
2- أول عالم وضع تركيب الذرة على أسس نظرية
دالتون
3- الفرق بين أشعة المهبط والطيف الخطي ( لو فى فرق بس فى التعريف حتى احب اعرفه عشان انا بفهم ان الاتنين هما حاجة واحدة )
الإثنين مختلفين تماما
أشعة المهبط سيل من الإلكترونات - لها كتلة - غير مرئية
الطيف الخطي خطوط طيفية (ضوئية) - ليس له كتلة - مرئي

4- يعني ايه اشعة المهبط لا تختلف فى سلوكها باختلاف نوع مادة المهبط ( هو ايه سلوكها اصلاً )
لا تختلف في طبيعتها( تركيبها) ولا في سلوكها ( خصائصها) مثل تسير في خطوط مستقيمة - تنجذب للشحنة الموجبة وتتنافر مع السالبة
5- ذرة رزفورد اكتشف النواة ولا الذرة ( انا بقول النواة لأنه اول واحد عرفها )
رذرفورد وضع نموذج كامل لتركيب الذرة بداخلها النواة ( تشبه المجموعة الشمسية)
كل كلامه كان على أسس تجريبية وكل كلامه كان جديد باستثناء أن الذرة متعادلة وذرات العنصر الواحد متماثلة(دالتون)

ودي شوية اسئلة تكون موضع امتحان احب افكركم بيها
1- الذرة لما تحصلها عملية اثارة وينتقل الالكترون من مستوى k لمستوى n يكتسب كم ولا كمين ؟؟؟ هو بيكتسب كم واحد فقط
لا يوجد أجزاء كم ولا مضاعفات لأنه بالبلدي كدة كم تعني دفعة من الطاقة
2- وضح فروض نظرية بور مع ذكر ما أكده على فروض تجربة رزفورد
واضحة ومباشرة بكتاب المدرسة
3- وضح مزايا وعيون نظرية بور
أيضا واضحةومباشرة بكتاب المدرسة
ولكن ملحوظة :
مزايا
نموذج بور تأتي في الإمتحان بثلاث عبارات ( مميزات = أهم أعمال بور - نتائج النموذج الذري لبور)
4- وضح دور كل من هؤلاء فى تقدم علم الكيمياء :_
أ- بويل ب- دالتون جـ- جيجر وماريسدن د- بور
هـ- هاينبرج و- دي براولي ز- شرودنجر ر - سمر فيلد
شرودنجر:
أسس معادلة الحركة الموجية وهي معادلة رياضية يمكنتتطبيقها على حركة الإلكترون ويمكن بحلها إيجاد مستويات الطاقة لمسموح بها ويمكن تحديد مناطق الفراغ التي يزيد احتمال تواجدالإلكترونات (الأوربيتالات)
دي براولي
مبدأ دي براولي ( كل جسيم مادي متحرك تصاحبه حركة موجية)
سمر فيلد
اكتشف المستويات الفرعية ( عدد الكم الثانوي)
5- ما الفرق بين مفهوم الاوربتال عند بور والنظرية الذرية الحديثة ... مو التوضيح بالرسم
المدار عند بور مش الأوربيتال والرسم واضح في الكتاب
6- قارن بين أوربتال المستوى الفرعي s واوربتال المستوى الفرعي p

7- ويا ريت ناخد بالنا من ملحوظة مستر عبدالسلام فى تحديد عدد الكم الثانوي :
اذا انتهى التوزيع بالمستوى الفرعي s يكون عدد الكم = صفر
بينما اذا انتهى التوزيع بالمستوى الفرعي p يكون عدد الكم = 1
بالنسبةللسؤال ده ملغي من كتاب المدرسة
وأنا لغيته مع طلابي

8- النواة موجبة كهربياً بينما الذرة متعادلة كهربياً
النواة موجبة لإحتوائها على البروتونات الموجبة
والذرة متعادلة لأن عدد البروتونات الموجبة يساوي عدد لاإلكترونات السالبة

أعتقد انا كده جبت شوية الأسئلة اللى انا شايف انها مهمة شوية واللى انا مش فاهمها اوي يا ريت تجاوبوا وتشاركوني رأيكم عشان استفيد من الكل

تعبتني ياسمير
وآسف على موضوع كتاب المدرسة في بعض الأسئلة لأنها مباشرة في الكتاب

مشكوررررررررررررررررررررررررررررر

برافو على الإجابات الرائعة وسؤال على نفس النمط
من الأوكتان العادي كيف تحصل على الميثان
على فكرة الأسئلة دي للتدريب وليست أسئلة امتحانات ثانوية عامة

بارك الله فيكما اجابات رائعة
بالتوفيق ان شاء الله

هذا السؤال غير مقرر بالمرة على الطلبة انا جاوبته علشان صاحب السؤال فقط ولكنه غير مقرر وهذا القانون للنظام الغازي فقط

1*الاوكتــان نعمله تكسير حفزى -------- بروبان وبروبين
2*بروبان نضيفله كلور(ضوء شمس غير مباشر)---- كلورو بروبان
3*كلوروبروبان نضيفله هيدروكسد بوتاسيوم ------- 1 - بروبانول
4*1-بروبانول ناكسده أكسدة تامة ------ حمض بروبانويك
5*حمض بروبانويك نضيفله هيدروكسيد صوديوم ( تعادل)----- بروبانوات صوديوم
6*بوبانوات صوديوم تقطير جاف ------ ايثان
7*ايثان + كلور (ضوء شمس غير مباشر)------ كلورو ايثان
8*كلورو ايثان + هيدروكسيد بوتاسيوم------- كحول ايثيلى
9*كحول ايثيلى ( اكسدة تامة)---------- حمض ايثانويك
10*حمض ايثانويك + هيدروكسيد صوديوم ( تعادل) ----- اسيتات صوديوم
11*اسيتات صوديوم (تقطير جاف)--------- ميثان

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشيماء22 (المشاركة 3432883)

الأوكتان نعمله تكسير حفزي يبقى بيوتان وبيوتين وبعدين نكمل وبرافو عليكي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samirgomaa (المشاركة 3431117)

ياريت ياأبوسمرة تراجع دليل التقويم صفحة 144 الجزئية 8 هتلاقيه بيقولك
( يطلق على أيزو بيوتان ) هتعرف إن كلمة أيزو تستخدم كما ذكر لك mr.chemistry

ايوا يا مستر صح زى ما حضرتك قلت معلش دماغى مقلوب شوية

اقتباس:

ممكن أعرف الإجابة دي فى صفحة كام فى كتاب المدرسة واوئل الطلبة ايه

ده كان جاى فى امتحان ثانوية عامة قبل كده

معرفش فين فى كتاب المدرسة لكن هو جه على مستوى المدرسة
بس لو ولو انت مش فاهمه ياريت حد من الاساتذة يشرحه