بوابة الثانوية العامة المصرية - جروب 3 ثانوى ( علمى علوم )

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)

- اجتماعيات طالب (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=112)

- - جروب 3 ثانوى ( علمى علوم ) (https://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=465591)

لو سمحتم هو فى كتب مراجعة للكيميا نزلت و فين لو نزلت لان سمعت انها مش هتنزل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ashq al gana (المشاركة 5160725)

لازم تكــــون مفهــومة قبل ما تكــــون محفوظـة يا هندسة
ولو مفهـومة اصلا الطالب مش هيواجة اي معاناه في الحفـظ وعمرة ما هينساها انما لو حفيظ خلال يومين بالظبط هيقول لنفسة هو انا كنت بقرأ اية ومش هيفتكر حاجة نهائي ..
كتير من الاسئـلة النظري واضع الامتحان بيقصـد انة يجيب فيها جزئيات صعبة وبتعتمـد ع الفهـم حتي لا يتساوي الطالب المتفوق مع الطالب العادي والطالب الفاهم مع الطالب الحافظ بالكربون ..
يعني لو سألت الطالب ((الى بيحفظ النـظري من غير ما يكون فاهمـة ))وقولتلة اية هيا فكـرة عمل انبوبة الكاثود وربنا ما هيعرف :dهو يعرف يرسمها اه ييعرف يقـول تعريفها أه يعرف استخدامات انبوبة الكاثود اه انما فكرة عملها ابقي قابلني لو عرفها:d اصلها مش مكتوبة في الكتب ..ولو قولت للطالب مصطلح زي صدر الموجـة أو قارن بين الاسطوانة المشقوقة الى نصفين في كل من ملف الدينامو والمحرك الكهربي مش هيعرف :d لانـة معود نفسـة ع حفظ المقارنات والتعريفات الى موجودة في الملخصات من غير ما يكون فاهمها ولو جتلة مقارنة او تعريف غير الى موجود في الملخص للاسـف مش هيعرف يكتب فية حاجة وهيسيب الاجابة فاضية وهيا دي طبيعة الطالب الحفيظ ...

بالاضــــــافة الي ان ..
الطالب لو كتب التعريف من غير ما يذكـر القانون تحت التعريف((ان وجــــــــــــد)) بينقص نصف درجـة ..
الطالب لو استنتج القانون من غير ما يكتب الكلام العريي الى قبل الاستنتاج دا هينقص نص الدرجـة ..
الطالب لو كتب التعليل من غير ما يذكر مثال او قانون يوضح الاجابة بينقص درجات ..
الطالب لو عمل مقارنـة ونسي يرســـم هينقص درجات ..
والله دا الى بيحصل اثناء التصحيح في مادة الفيزياء بالذات ولو مش مصدقيني اسألو اي مدرس وهو يقولكو الكلام دا جايز غلط ولا حاجة بس ما اعتقدش ان انا غلط لان انا مجرب الكلام دا ..

مثـــــلا ..
لو جة سؤال زي استنتج معامل اللزوجـة مثلا يعني..
الطالب لو استنتج القانون من غير ما يرسم التجربة ويكتب الخطـوات..لو المسألة عليها 3 درجات ..هيا خد 1.5 ... وكذلك القانون بتاع الضغط المؤثر علي نقطة في باطن سائل ..لو كتبت الاستنتاج من غير ما ترسم وتشرحلـة بالعـربي والله والله لتنقص نص الدرجة ..

والســــؤال بتاع اذكر العوامل التي يتوقف عليها كل من ...
لو كتب العوامل من غير ما تذكر التناسب (طردي او عكسي ) وكدا برضو بتنقص درجـات ..
وسـؤال اذكر تجربة عملية توضح_______ ... لازم يكتب اسم التجربة وخطوات العمـل والغرض من التجـربة والاستنتاج والقانون المستخدم في التجربة ورسـم التجربة ..لو خطوة ناقصـة من دول هتنقص ..

حاجات كتير بتنقص الطالب من غير ما يحس وبيفتكر انة خرج من الامتحان وعامل الاجابات كلها صح وواثق انة يجيب 50 ..وتلاقية مصدوم يوم النتيجة وجايب 40 ...ويعد يعيط ويروح يعمل تظلم وف الاخـر ولا بياخد حاجـة ..
احنا خلاص فاضل شهر ونص او شهرين بالكتير ع الامتحانات ولازم نفهمهم الكلام دا ... وامتحان السنة الى فاتت كان سهل جدا معني كدا ان السنادي هيكون صعب اكيد ولازم الطلبة تذاكـر الصعب والسهل وتتعـــود على كتابة الاجابة النموذجية عشان تاخد الدرجـة كاملـة والا هتتصدم يوم النتيجة :d...
كلامـي موجة للطالب الى بيخاف ع نصف الدرجـة لتضيع منة وعايز يجيب 50 ..
الفيزياء مش سهـلة ..الفيزياء محتاجة تركيز عااااااالي ومزاكرة جامدة وفهم كل درس يشرحة المدرس وبعد ما نفهمـة نحفظة وعمرنا ما هننساه ..

تاني مـرة بقـول
الامتـحان جاي صعب ..
اللهم قد بلغت اللهم فاشهـد ..

جزاك الله خيرا وجعـــــل مجهودك في ميزان حسناتك
وربنا يوفقهم ويوفقنا كلنا

ما هو يعنى ايه صعب حضرتك
صعب تختلف من معنى لاخر
لو اللى حضرتك عرضته والتكات اللى فولت عليها .... صحيح الحاجات دى بتوقع طلبة كتير لكن لو جت ف الامتحان واكيد جاية يعنى مش هيخرج الطالب الكويس وبقول الكويس يقول عليها صعبة
ولو تقصد صعب ف مسائل فده طبيعى يجى ف مسائلتين ع الاقل وف الاختيارى بيكون فيه برده حاجة بتوقف طلبة كتير
وانا بقرا مفهوم صعب دى تمثل قدامى امتحان 2008 وحتى لو كده هتبقى برده حركة قديمة لان الاولمبياد موجودة وتتحل كويس والامور ان شاء تتحل يعنى كنت استاذنك بس انك تهدينا ومش معناها انك تعيشنا ف الوهم او تضحك علينا او تخرجنا من الواقع لكن طريقة الرعب دى ف الكلام بتدمر طلبة كتير قلوقة بطبعها ومحتاجة كلمة تهديها عشان تواصل
واخيرا لا يعلم الامتحان الا واضع الامتحان
بس شكرا جدا ع الحاجات اللى قولتها فعلا نبهتنى لحاجات كتير وانا بجاوب الامتحانات
تقبل وجهة نظرى

حد سمع بتغير شكل الورقة الامتحانية لعلم النفس ؟!
دول شلفطوا الورقة خالص :)

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ashq Al Gana (المشاركة 5160725)

لازم تكــــون مفهــومة قبل ما تكــــون محفوظـة يا هندسة
ولو مفهـومة اصلا الطالب مش هيواجة اي معاناه في الحفـظ وعمرة ما هينساها انما لو حفيظ خلال يومين بالظبط هيقول لنفسة هو انا كنت بقرأ اية ومش هيفتكر حاجة نهائي ..
كتير من الاسئـلة النظري واضع الامتحان بيقصـد انة يجيب فيها جزئيات صعبة وبتعتمـد ع الفهـم حتي لا يتساوي الطالب المتفوق مع الطالب العادي والطالب الفاهم مع الطالب الحافظ بالكربون ..
يعني لو سألت الطالب ((الى بيحفظ النـظري من غير ما يكون فاهمـة ))وقولتلة اية هيا فكـرة عمل انبوبة الكاثود وربنا ما هيعرف :dهو يعرف يرسمها اه ييعرف يقـول تعريفها أه يعرف استخدامات انبوبة الكاثود اه انما فكرة عملها ابقي قابلني لو عرفها:d اصلها مش مكتوبة في الكتب ..ولو قولت للطالب مصطلح زي صدر الموجـة أو قارن بين الاسطوانة المشقوقة الى نصفين في كل من ملف الدينامو والمحرك الكهربي مش هيعرف :d لانـة معود نفسـة ع حفظ المقارنات والتعريفات الى موجودة في الملخصات من غير ما يكون فاهمها ولو جتلة مقارنة او تعريف غير الى موجود في الملخص للاسـف مش هيعرف يكتب فية حاجة وهيسيب الاجابة فاضية وهيا دي طبيعة الطالب الحفيظ ...

بالاضــــــافة الي ان ..
الطالب لو كتب التعريف من غير ما يذكـر القانون تحت التعريف((ان وجــــــــــــد)) بينقص نصف درجـة ..
الطالب لو استنتج القانون من غير ما يكتب الكلام العريي الى قبل الاستنتاج دا هينقص نص الدرجـة ..
الطالب لو كتب التعليل من غير ما يذكر مثال او قانون يوضح الاجابة بينقص درجات ..
الطالب لو عمل مقارنـة ونسي يرســـم هينقص درجات ..
والله دا الى بيحصل اثناء التصحيح في مادة الفيزياء بالذات ولو مش مصدقيني اسألو اي مدرس وهو يقولكو الكلام دا جايز غلط ولا حاجة بس ما اعتقدش ان انا غلط لان انا مجرب الكلام دا ..

مثـــــلا ..
لو جة سؤال زي استنتج معامل اللزوجـة مثلا يعني..
الطالب لو استنتج القانون من غير ما يرسم التجربة ويكتب الخطـوات..لو المسألة عليها 3 درجات ..هيا خد 1.5 ... وكذلك القانون بتاع الضغط المؤثر علي نقطة في باطن سائل ..لو كتبت الاستنتاج من غير ما ترسم وتشرحلـة بالعـربي والله والله لتنقص نص الدرجة ..

والســــؤال بتاع اذكر العوامل التي يتوقف عليها كل من ...
لو كتب العوامل من غير ما تذكر التناسب (طردي او عكسي ) وكدا برضو بتنقص درجـات ..
وسـؤال اذكر تجربة عملية توضح_______ ... لازم يكتب اسم التجربة وخطوات العمـل والغرض من التجـربة والاستنتاج والقانون المستخدم في التجربة ورسـم التجربة ..لو خطوة ناقصـة من دول هتنقص ..

حاجات كتير بتنقص الطالب من غير ما يحس وبيفتكر انة خرج من الامتحان وعامل الاجابات كلها صح وواثق انة يجيب 50 ..وتلاقية مصدوم يوم النتيجة وجايب 40 ...ويعد يعيط ويروح يعمل تظلم وف الاخـر ولا بياخد حاجـة ..
احنا خلاص فاضل شهر ونص او شهرين بالكتير ع الامتحانات ولازم نفهمهم الكلام دا ... وامتحان السنة الى فاتت كان سهل جدا معني كدا ان السنادي هيكون صعب اكيد ولازم الطلبة تذاكـر الصعب والسهل وتتعـــود على كتابة الاجابة النموذجية عشان تاخد الدرجـة كاملـة والا هتتصدم يوم النتيجة :d...
كلامـي موجة للطالب الى بيخاف ع نصف الدرجـة لتضيع منة وعايز يجيب 50 ..
الفيزياء مش سهـلة ..الفيزياء محتاجة تركيز عااااااالي ومزاكرة جامدة وفهم كل درس يشرحة المدرس وبعد ما نفهمـة نحفظة وعمرنا ما هننساه ..

طيب ما هو لما ييجى يكتب التجربه ويرسمها اكيد الرسم ده محفوظ مش محتاج عبقريه منه فى الامتحان ولو فى التعليل يكتب قانون طب ما القانون ده هو حافظه وحالل بيه اسئله ولو فى اذكر العوامل طردى وعكسي ايه الفهم فى كده هو قانون بيتحط وبيطلع منه طردى وعكسى يعنى مش محتاج عبقريه
ولو فى تجربه يكتب اسمها والخطوات والغرض منها مكل ده محفوظ من قبل كده مش محتاج تفكير واستنتاج القانون والكلام اللى بالعربى ورسم فى فى استنتاج معامل اللزوجه مهو كل ده محفوظ من زمااااااااااااان جدا برده لان اصلا اى استنتاج بيبدأ بفرض ورسم :d :d

تاني مـرة بقـول
الامتـحان جاي صعب ..
اللهم قد بلغت اللهم فاشهـد ..

مش شرط على فكره مهو 2009 و2010 و2011 و2012 جم سهلين
يعنى 2011 كان سهل جدا وكذلك السنه اللى بعده 2012 كان سهل برده يعنى مش مقياس مره سهل ومره صعب الامتحان بييجى موزون جدا وبيختلف من سنه للتانيه وكل سنه ليا ظروفها ومش علاقه بين ده وده

جزاك الله خيرا وجعـــــل مجهودك في ميزان حسناتك
وربنا يوفقهم ويوفقنا كلنا

شكرا وجزاك الله خيرا :d :d

يا جماعة ماكنتش فيزياء يعنى :)
و الله العربى أرخم منها :)
أنا شايف الفيزياء الفصول الى فيها دماغ شوية اكتر من الباقى هم الرابع و السادس و التاسع دول الى ممكن يعملوا مشاكل فعلاً
إنما الباقى أنا شايفه عادى الصراحة .. طبعاً فيه أفكار بس مش بنفس قدر أفكار الفصول الثلاثة
و الله كتاب الامتحان نفسه أصعب من امتحان آخر السنة :)

اقتباس:

طيب ما هو لما ييجى يكتب التجربه ويرسمها اكيد الرسم ده محفوظ مش محتاج عبقريه منه فى الامتحان ولو فى التعليل يكتب قانون طب ما القانون ده هو حافظه وحالل بيه اسئله ولو فى اذكر العوامل طردى وعكسي ايه الفهم فى كده هو قانون بيتحط وبيطلع منه طردى وعكسى يعنى مش محتاج عبقريه
ولو فى تجربه يكتب اسمها والخطوات والغرض منها مكل ده محفوظ من قبل كده مش محتاج تفكير واستنتاج القانون والكلام اللى بالعربى ورسم فى فى استنتاج معامل اللزوجه مهو كل ده محفوظ من زمااااااااااااان جدا برده لان اصلا اى استنتاج بيبدأ بفرض ورسم :d

وحـدجاب سيرة فهم وعبقرية في رسم التجربة وطردي وعكسي :d
في ناس كتير بتكتب التعليل وبتنسي تكتب القانون تحتـة
معلم خبير مادة الفيزياء أ/ محمـد اسماعيل
كان قايلنا التنبيهات دي في الاسئلـة
ولو انت عارفها في غيرك مكنش عارفها :)
وجزاك الله خيرا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ashq Al Gana (المشاركة 5161189)

وحـدجاب سيرة فهم وعبقرية في رسم التجربة وطردي وعكسي :d

في ناس كتير بتكتب التعليل وبتنسي تكتب القانون تحتـة
معلم خبير مادة الفيزياء أ/ محمـد اسماعيل
كان قايلنا التنبيهات دي في الاسئلـة

ولو انت عارفها في غيرك مكنش عارفها :)

باختصار يعنى لازم الطالب يتعامل مع المصحح كأنه جاهل مايعرفش حاجة
كلمتين كل المدرسين الأثيرة الى باخد عندهم :)
السنة الى فاتت فى امتحان أحياء عندنا فى الدرس واحد بيقول لمدرس " أنا ماكتبتش أسماء الهرمونات علشان اكيد معروفة يعنى :d "
قاله " لا كله يعرفها إلا المصحح :d "

اقتباس:

والســــؤال بتاع اذكر العوامل التي يتوقف عليها كل من ...
لو كتب العوامل من غير ما تذكر التناسب (طردي او عكسي ) وكدا برضو بتنقص درجـات ..
وسـؤال اذكر تجربة عملية توضح_______ ... لازم يكتب اسم التجربة وخطوات العمـل والغرض من التجـربة والاستنتاج والقانون المستخدم في التجربة ورسـم التجربة ..لو خطوة ناقصـة من دول هتنقص ..

انا جبت سيـرة فهم وعبقـرية هنا :d:d:d

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amothman123 (المشاركة 5161201)

السنة الى فاتت فى امتحان أحياء عندنا فى الدرس واحد بيقول لمدرس " أنا ماكتبتش أسماء الهرمونات علشان اكيد معروفة يعنى :d "
قاله " لا كله يعرفها إلا المصحح :d "

:d:d
اهااااا... حضرتك جبت الخلاصة
جزاك الله خيرا

طيب ممكن حضرتك تقولنا على طريقة الاجابة النموذجية لكل نوع من الاسئله .. مثلا التعريفات لازم تتكتب ازاى ماذا نعنى بقولنا علل اشرح تجربه قارن .. الحاجات اللى مابيخلوش منها امتحان يعنى .. و ياريت لو مش هتعب حضرتك تدى مثال لكل نقطة عشان ناخد بالنا بس ‎:d‎‏ و جزاك الله كل خير

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lally adel (المشاركة 5161662)

اقتباس:

الطالب لو كتب التعريف من غير ما يذكـر القانون تحت التعريف((ان وجــــــــــــد)) بينقص نصف درجـة ..
الطالب لو استنتج القانون من غير ما يكتب الكلام العريي الى قبل الاستنتاج دا هينقص نص الدرجـة ..
الطالب لو كتب التعليل من غير ما يذكر مثال او قانون يوضح الاجابة بينقص درجات ..
الطالب لو عمل مقارنـة ونسي يرســـم هينقص درجات ..
والله دا الى بيحصل اثناء التصحيح في مادة الفيزياء بالذات ولو مش مصدقيني اسألو اي مدرس وهو يقولكو الكلام دا جايز غلط ولا حاجة بس ما اعتقدش ان انا غلط لان انا مجرب الكلام دا ..

مثـــــلا ..
لو جة سؤال زي استنتج معامل اللزوجـة مثلا يعني..
الطالب لو استنتج القانون من غير ما يرسم التجربة ويكتب الخطـوات..لو المسألة عليها 3 درجات ..هيا خد 1.5 ... وكذلك القانون بتاع الضغط المؤثر علي نقطة في باطن سائل ..لو كتبت الاستنتاج من غير ما ترسم وتشرحلـة بالعـربي والله والله لتنقص نص الدرجة ..

والســــؤال بتاع اذكر العوامل التي يتوقف عليها كل من ...
لو كتب العوامل من غير ما تذكر التناسب (طردي او عكسي ) وكدا برضو بتنقص درجـات ..
وسـؤال اذكر تجربة عملية توضح_______ ... لازم يكتب اسم التجربة وخطوات العمـل والغرض من التجـربة والاستنتاج والقانون المستخدم في التجربة ورسـم التجربة ..لو خطوة ناقصـة من دول هتنقص ..

ما هي دي طريقة الاجابة النموذجية يا فندم
منا طالب برضو وكنت جايب ف الفيزياء 50
مش جاهل يعني:d

وفق الله الجميع

السلام عليكم
ازيكم يا دكاتره
انا بس عندى سؤال صغنن

اكشف عن عبقريه؟
هى ملهاش غير عبقر تنفع ولا فى حل تانى؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rana rory (المشاركة 5162083)

السلام عليكم
ازيكم يا دكاتره
انا بس عندى سؤال صغنن

اكشف عن عبقريه؟
هى ملهاش غير عبقر تنفع ولا فى حل تانى؟

هى عبقر صح
المهم بقى محدش قال " مستواه " اسم مكان غير ثلاثى ولا لا ؟!
و وزنه اية ؟! مفعتله ؟!

يا جماعة العلم في الأساس حفظ ما أنت المفروض بتحفظ حاجات بتبني عليها وتبدع بعد كدة
أنا مش عارف ازاي الصراحة فكرة ان العلم مفيهوش حفظ دي دخلت دماغ الناس ازاي
العلم يا جماعة يحفظ ويدون ويبني عليه

مستوي علي وزن مفتعل
وهو من غير الثلاثي من الفعل استوي