أنا مدرس حاصل علي دبلوم معلمين ثم حصلت علي تأهيل تربوي لمدة 4 سنوات وسويت بالتأهيل التربوي فهل أكون بذلك متخصص في المادة وأدرس الصف الخامس والسادس الإبتدائي أم لا ولكم جزيل الشكر مع علم سيادتكم أنه قد وصل نشرة إلي المدرسة بها بند يقول بأن التأهيل التربوي لايعتبر تخصص ويدرس من الصف الأول إلي الثالث الإبتدائي

أنا مدرس حاصل علي دبلوم معلمين ثم حصلت علي تأهيل تربوي لمدة 4 سنوات وسويت بالتأهيل التربوي فهل أكون بذلك متخصص في المادة وأدرس الصف الخامس والسادس الإبتدائي أم لا ولكم جزيل الشكر مع علم سيادتكم أنه قد وصل نشرة إلي المدرسة بها بند يقول بأن التأهيل التربوي لايعتبر تخصص ويدرس من الصف الأول إلي الثالث الإبتدائي لو سمحت سيدي أرجو الرد بسرعة

أستفسا ر من سيا دتكم هل يحق لمدرس لغة انجليزية ابتدا ئى يدرس فى فصل 3 حصص فى الفصل فقط يا خذ رائد فصل
ومن الأولى أن ياخذ ىرائد الفصل أحد المدرسيين المقيميين بصفى مستمرة داخل الفصل أ كبر حصص داخل الفصلأود تعليق سيا دتكم على هذا

أنا مدرس حاصل علي دبلوم معلمين ثم حصلت علي تأهيل تربوي لمدة 4 سنوات وسويت بالتأهيل التربوي فهل أكون بذلك متخصص في المادة وأدرس الصف الخامس والسادس الإبتدائي أم لا ولكم جزيل الشكر مع علم سيادتكم أنه قد وصل نشرة إلي المدرسة بها بند يقول بأن التأهيل التربوي لايعتبر تخصص ويدرس من الصف الأول إلي الثالث الإبتدائي لو سمحت سيدي أرجو الرد بسرعة







http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/report.gif أبلغ عن مخالفة http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/quote.gif http://www.thanwya.com/vb/life/butto...iquote_off.gif
صباح الخيرمشاهدة ملفه الشخصيإرسال رسالة خاصة إلى صباح الخير

أنا مدرس حاصل علي دبلوم معلمين ثم حصلت علي تأهيل تربوي لمدة 4 سنوات وسويت بالتأهيل التربوي فهل أكون بذلك متخصص في المادة وأدرس الصف الخامس والسادس الإبتدائي أم لا ولكم جزيل الشكر مع علم سيادتكم أنه قد وصل نشرة إلي المدرسة بها بند يقول بأن التأهيل التربوي لايعتبر تخصص ويدرس من الصف الأول إلي الثالث الإبتدائي لو سمحت سيدي أرجو الرد بسرعة

لوووووووووووووووووووسمحتم فين الرد أرجوكم أرجوووووووووووووووووووووووووووكم

حصم منى 5 ايم لوجود تشابه بالاسم وارجو استرداد هذا الايام ماذا افعل

أنا مدرس حاصل علي دبلوم معلمين ثم حصلت علي تأهيل تربوي لمدة 4 سنوات وسويت بالتأهيل التربوي فهل أكون بذلك متخصص في المادة وأدرس الصف الخامس والسادس الإبتدائي أم لا ولكم جزيل الشكر مع علم سيادتكم أنه قد وصل نشرة إلي المدرسة بها بند يقول بأن التأهيل التربوي لايعتبر تخصص ويدرس من الصف الأول إلي الثالث الإبتدائي لو سمحت سيدي أرجو الرد بسرعة

ارجو التكرم بنشر صوره النشره ومكان صدورها وتاريخها
هل هى قرار من الاداره ام المديريه
وشكرا

أنا مدرس تم تعيينى 2000 ولم ادخل امتحان الكادر لكنى احصل على بدل معلم 50% بفرض انى لن اتقدم إلى امتحان الكادر هل سأظل على الدرجة الثالثة طول عمرى !!!!!!!!!!!!

ما هو الحل ؟
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

استاذنا الفاضل / محمد الفخراني
انا مدرس تربية رياضيةاعدادي تم تعييني في مدرسه وعندما رجع مدرس التربية الرياضيه الاقدم مني في التعيين في نفس المدرسه الي المدرسة تم ندبي الي مدرسة ثانويه ، علما بأني كنت ارغب في ندبي الي مدرسة اعدادية اخري في مركز اقرب الي مكان سكني ولكن يشغلها من هم احدث مني تعيينا ولكن التوجيه رفض بحجه ان المدرسه مستقره هل اظل انتدب طوال تعييني من مدرسة الي اخري طوال فترة عملي ام ماهو الحل ؟

أستاذ محمد / السلام عليكم ورحمة الله عندنا زيادة فى عدد المدرسين ويريدون توزيع الزيادة على المدارس من له الحق فى ان يبقى وقرار من هل مدير المدرسة اوالاولى الاقدمية بالتعيين او الاقدمية بالمدرسة وهل لان المدير يستطيع ان يختار مايعجبه ولكم جزيل الشكر.

الم اختبر الكادر فهل لى الحق فى الدرجة
 

معلم اول أ ثانوى تم اعتقاله لمدة 3شهور ونصف بسب انتمائه للاخوان ولم ينقطع مرتبه طوال هذه المدة ولم يتم التحقيق معه أو صدور أى حكم عليه ثم عادللمدرسة بعد اخذ تصريح بالتوقيع فى المدرسة من الإدارة التعليمية وفى هذه المدة تم عمل التقرير السنوى وأعطى 92 درجة (ممتاز) كفء وبعد عودته ب4 شهور تم استدعاء مدير المدرسة للادارة التعليمية بسب التقرير هذا وقالوا له بأن هذا الأستاذ لايجب أخد هذه الدرجة لأنه انقطع عن العمل المدة السابقة ثم كانت المفاجأة بأن قالوا بان الكادر سيلغى منه وسيعامل معاملة الإداريين أو العمال فىالمرتب والتقرير فأرجو من سيادتكم التوضيح ومدى قانونية هذا الكلام وما هى الإجراءات التى يجب أن تؤخذ حتى لايحدث هذا الأمر معه وشكرا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صباح الخير http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/viewpost.gif
أنا مدرس حاصل علي دبلوم معلمين ثم حصلت علي تأهيل تربوي لمدة 4 سنوات وسويت بالتأهيل التربوي فهل أكون بذلك متخصص في المادة وأدرس الصف الخامس والسادس الإبتدائي أم لا ولكم جزيل الشكر مع علم سيادتكم أنه قد وصل نشرة إلي المدرسة بها بند يقول بأن التأهيل التربوي لايعتبر تخصص ويدرس من الصف الأول إلي الثالث الإبتدائي لو سمحت سيدي أرجو الرد بسرعة

ماهو تخصصك بالكلية اذا كان لك تخصص طالب به اما اذالم يوجد انت معلم فصل اونشاط

ماهو مضمون النشره من اداره تعليميه ام مديريه

السلام عليكم
مشكلتى هى اننى حاصل على تاهيل تربوى صناعى 1993ودبلوم صنايع وادرس اللغة الانجليزية منذعشر سنوات وعند عمل العجز والزيادة بالمدرسة تم استبعادى فقمت باخذ تاشيرة المحافظ لرجوعى الى المادة واخذت جدول بالفعل ما موقفى الان؟هل عند عمل الزيادة والالعجز سيتم استبعادى ثانية ام ما هو وضعى ؟

اريد ان اعرف على اى اساس يحسب العجز والزيادة بالمدارس هل بالاحدث فى التعيين ام بالاحدث فى دخول المدرسة ام بالتخصص وان كان هناك قانون يحدد ذلك فما هو واين اجده حتى استند عليه لان كل واحد بيفتى شوية فى الموضوع دة

اين الرد يا استاذ محمد

اريد ان اعرف على اى اساس يحسب العجز والزيادة بالمدارس هل بالاحدث فى التعيين ام بالاحدث فى دخول المدرسة ام بالتخصص وان كان هناك قانون يحدد ذلك فما هو واين اجده حتى استند عليه لان كل واحد بيفتى شوية فى الموضوع( دة منقول لان نفس المشكلة اعانى منها واستاذ محمد لايرد علينا لمين نشتكى بعد الله سبحانه وتعالى

استاذنا الفاضل .... السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
شكرا جزيلا لمساهمتك وتخفيفك عنا بالرد علي تساؤلاتنا جميعا .... ربنا يجعله في ميزان حسناتك
وسؤالي :
انا معلم اول ونصابي 19 حصه ولكن الموجه الاول فرض علي 30 حصه بحجة انها تعليمات الوزير بعدم قبول عقود جديدة او حتي مدرسين بالاجر .....مع العلم انه لايوجد عجز علي مستوي الادارة في مدرسي اللغة الانجليزية ولكنها سوء توزيع تدخل فيها المحسوبيه والمجاملات.
كيف اتصرف ؟

السلام عليكم ورحكة الله وبركاته
سيدى الفاضل برجاء رأيكم السديد حيث( اتسع الخرق على الراقع ) مابين قوانين وقرارات ونشرات وتعليمات شفويه
والموضوع طالبنا موجه القسم بعدم اسناد مواد الصف الرابع والخامس والسادس لمن يعملون بالعقد بحجة انه سيقوم بتقييمهم وتعيينهم معلم فصل
والصفوف العليا لدينا 6 فصول ومعلمى الماده عددهم3
هل نستجيب لرايه ونعطل منهج الصفوف العليا وعليه سيكون نصاب مدرس الفصل 11 حصه بالصف الاول والثانى والثالث وذلك على حساب الصف الرابع والخامس والسادس
واخيرا نحن نعمل بنظام الفترتين
بادر برأيكم السديد علما بان هناك عجز فى معلمى المواد على مستوى الاداره التعليميه

على اى اساس يتم تحديد الزيادة فى المدرسة هل حسب احدث تعيين ام حسب اخر مدرس دخل المدرسة ام حسب التخصص ام الكفاءة ولو على حسب الاحدث فى التعيين فما الوضع اذا كان المدرس بقاله سنينوسنين فى المدرسة وياتى مدرس اخر قبله فى التعيين ويدخل المدرسة وعند حساب الزيادة يكون المدرس الذى بقاله سنين هو الزيادةوالمدرس الجديدهو الذى يبقى طيب من الاول تبعتوه ليه رججججاااء الرد

لماذا لا ترد على يا سيدى انا فى ورطة برجاء الرد السريع

أخى الكريم : طاب سعيك للخير
فى 16 / 6 / 2004 وقع لعى جزاء بخصم شهرين من المرتب ( دروس خصوصية ) رفعت دعوى 18/8/ 2004 . وفى 20 /3 /2005 حمكت المحكمة لصلحى بقبول الطعن ورفع العقاب وما يترتب عليه من أثار وعنما ذهبت لتنفيذ الحكم 0 استرديت الخصم فقط ولم أرقى للدرج الثانية مثل زملائي فى 1/ 1/ 2005 عنما سالت ذكر لى أنه حين ترقية زملائك كان الجزاء موجود تقدمت بطلب لوكيل الوزارة وتم رفضة لنفس السبب وتقاعست لرفع دوعى وحصلت على الدرجة الثانية فى 1 /7 / 2006
السؤال : هل يحق لى الأن رفع دعوى للمساواه بزملائى رغم طول المدة البينية ......... وكيف ؟ أفادكم الله .

استاذي الفاضل
اريد منك رد سريع لاني شكوت للنيابة الادارية وللوكيل الوزارة

الموضوع كما يلي:
رجعت من اجازة في 1/9/2008 وقام الموجه بندبي لسد العجز في مدرسة نفذت ثم ندبني لاخرى ونفذت رغم اني رقم اثنين من حيث ترتيب الاقدميه.
اخذت اجازة وضع العام الماضي وانتدب مدرسة لسد العجز وعند عودتي لما يلغي انتدابها لانها بلدها . هذا العام اصدر لي نشرة بحجة انني كنت في اجازة وضع هلى هذا قانوني
كما انني باخد اجازة ساعه رضاعه يوميا
علما باني رقم 2 في ترتيب الاقدمية ويوجد مدرس احدث بثلاث سنوات ومدرسة منتدبة من مدرسة اخرى .
ماذا افعل شكوت للنيابة الادارية ولوكيل الوزارة الا اين اشكو بعد ذلك وهل مع يحق ام مع الموجه .
رغم اني انتدبت عام 2008/2009
وعندي ساعه رضاعه واصليه وتوجد مدرسة منتدبة
ويوجد مدرس احث بثلاث سنوات ارج الرد من سعادتك يا استاذنا وشكرا لمجهودك.

استاذي الفاضل
اريد منك رد سريع لاني شكوت للنيابة الادارية وللوكيل الوزارة

الموضوع كما يلي:
رجعت من اجازة في 1/9/2008 وقام الموجه بندبي لسد العجز في مدرسة نفذت ثم ندبني لاخرى ونفذت رغم اني رقم اثنين من حيث ترتيب الاقدميه.
اخذت اجازة وضع العام الماضي وانتدب الموجه مدرسة لسد العجز وعند عودتي لما يلغي انتدابها لانها بلدها . هذا العام اصدر لي نشرة بحجة انني كنت في اجازة وضع هل هذا قانوني ؟
كما انني باخد اجازة ساعه رضاعه يوميا
علما باني رقم 2 في ترتيب الاقدمية ويوجد مدرس احدث بثلاث سنوات ومدرسة منتدبة من مدرسة اخرى .
ماذا افعل شكوت للنيابة الادارية ولوكيل الوزارة الا اين اشكو بعد ذلك وهل معي حق ام مع الموجه .
رغم اني انتدبت عام 2008/2009
وعندي ساعه رضاعه واصليه وتوجد مدرسة منتدبة
ويوجد مدرس احدث بثلاث سنوات ارجو الرد من سعادتك يا استاذنا وشكرا لمجهودك

سيدى الفاضل ما الحل فى ايقاف ترقيات دبلوم المعلمين وما يعادلة

شكككككككككرا جزيلاااا

انا لم اسكت يا سيدى لكن كانت احدى الزميلات فى اجازة وضع فتم ارسال الزميل بدلا منها لسد العجز والان لا يوجد عجز بعد رجوع هذه الزميلة من الوضع بل هناك زيادة والزيادة هى الاحدث فى التعيين وان رابع شخص دخل المدرسةوالاحدث فى التعيين فما الحل الان ياسيدى؟؟؟؟مع العلم ان المدرسين الذين دخلو ا بعدى غير تخصص فى المادة وانا تخصص وشكرا على اهتمامك يا سيدى بالرد

سيدى الفاضل بالنسبة للترقية عند المفاضلة بين اثنين تساووا فى كل شىء ما عدا استلام العمل هل يؤخذ به ام الاكبر سنا
[IMG]http://www.******.com/vb/egycafe_smart/misc/progress.gif[/IMG] [IMG]http://www.******.com/vb/egycafe_smart/buttons/edit.gif[/IMG]

اعتقد انه من حقك ترفع دعوى
فيه نوعيم من الحقوق حق بيسقط بمرور خمس عشر سنة واخر لا يسقط
شئون العاملين اخطات للان منطوق الحكم واضح وما يترتب عليه من اثار
والاثر هنا هو ترقيتك يااخى الفاضل وشئون العاملين هى التى تقاعست وليس انت للان هذا مسئوليتها
ارفع دعوى وستكسبها باذن الله بسبب منطوق الحكم بكلمة وما يترتب من اثار
اهم شىء تاكد فقط من الموعد القانونى وان كنت اعتقد ان ذلك لا يسقط

الرددددددد

الردددددددد

بعدالتحية يا سيدى حضرتك قلت لى اننى سكت على دخول ناس بعدى فى المدجرسة وهذا لم يحدث الموضوع ان زميلة كانت فى اجازة وضع فاصبح هناك عجز فبعث التوجيه مدرس لسد العجز وهو يسبقنى فى التنعيين وبعد عودة الزميلة من الوضع اصبح هناك زيادة فى المدرسة واصبحت انا الزيادة لاننى الاحدث فى التعيين والاقدم فى دخول المدرسة فانا رابع واحدة دخلت المدرسة وكل من جاءوا بعدى غير تخصص والان انا الزيادة رججججاء الرد لاننى فى مازق وحيرة من امرى ماذا افعل بالله عليك؟؟؟؟؟؟؟

اللى جه ده جه ندب او نقل
يعنى لو معاكى صورة من جوابه كان نقل ولا ندب ؟

خطأ فادح فى حساب العلاوات الخاصة لمن تم تعينة بعد عام 1993 م
بشرى سارة لكل من تم تعينة بعد 1/7/1992 م حيث حدث خطأ فادح عند إحتساب العلاوات الخاصة للعاملين المدنيين بجمهورية مصر العربية .
فمثلاً فى الدرجة الثالثة بداية المربوط هو(48ج) حسب القانون 47 لسنة 78 الخاص بالعاملين المدنيين بالدولة وكان هذا المربوط ثابتاً لا يتغير وفى عام 1992م صدر قانون رقم 29 لسنة 1992م بضم العلاوات الخاصة فى السنوات 91،90،89،88،87، إلى أساسى الدرجة تباعا فى السنوات الخمس التالية للمعينين ولمن يعين بعد ذلك .
أولاً: إضافة العلاوة الخاصة لعام87 بنسبة 20% من المربوط 48 ج لأساسى الدرجة عام 1992م أى 57.60
ثانياً: إضافة العلاوة الخاصة لعام 88 بنسبة 15% من المربوط 48 ج لأساسى الدرجة عام 1993 أى 64.8
ثالثاً: إضافة العلاوة الخاصة لعام 89 بنسبة 15% من المربوط 48 ج لأساسى الدرجة عام 1994م أى 72.0
رابعاً: إضافة العلاوة الخاصة لعام 90 بنسبة 15% من المربوط 48 ج لأساسى الدرجة عام 1995 أى 79.20
خامساً: إضافة العلاوة الخاصة لعام 91 بنسبة 15% من المربوط 48 ج لأساسى الدرجة عام 1996 اى 86.40
ثم يبدأ الخطأ الفادح عند إضافة العلاوات التالية لأساسى الدرجة كما يلى :-
(1) عند حساب علاوة 1992م التى ستضاف عام 1997م وكانت 20% يتم إحتسابها من المربوط أى من 48 ج =4.80 لكن الحساب الصحيح لها (من أساسى 57.60 أساسى عام 92) أساسى 1997 : 86.40 +11.52=97.92
(2) عند إحتساب علاوة 1993م التى ستضاف عام 1998م وكانت 10% يتم إحتسابها من المربوط أى من 48 ج =4.8 .لكن الحساب الصحيح لها (من أساسى 64.8 أساسى عام 93)أساسى 1998 :97.92+6.48= 104.40
(3) عند إحتساب علاوة 1994م التى ستضاف عام 1999م وكانت 10% يتم إحتسابها من المربوط أى من 48 ج =4.8 .لكن الحساب الصحيح لها (من أساسى 72.60 أساسى عام 94)أساسى 1999 : 104.40+7.20= 111.6
(4) عند إحتساب علاوة 1995م التى ستضاف عام 2000م وكانت 10% يتم إحتسابها من المربوط أى من 48 ج =4.8 .لكن الحساب الصحيح لها (من أساسى 79.20 أساسى عام 95)أساسى 2000: 111.6+7.92=119.52
(5) عند إحتساب علاوة 1996م التى ستضاف عام 2001م وكانت 10% يتم إحتسابها من المربوط أى من 48 ج =4.8 .لكن الحساب الصحيح لها (من أساسى 86.40 أساسى عام 96) أساسى 2001 :119.52+8.64=128.16
وهكذا يستمر الخطأ والفارق بين المعين وغير المعين أنك ستضيف علاوة دورية قدرها أربعة جنيهات بالنسبة للمعين على الدرجة الثالثة بعد مرور عام من التعين من أول السنة المالية الجديدة ثم تحسب العلاوات منهم جميعاً بالنسبة للمعينين أما غير المعينين فتحسب من العلاوات الخاصة المضافة فقط دون إضافة علاوات دورية لأن العلاوات الدورية يستفيد منها المعينون فقط .
بالنسبة للمعين على الدرجة الثالثة هذا العام الفارق بين الوضعين الصحيح والخاطىء حوالى 40 جنية على المرتب الأساسى وحوالى 100 جنية صافى مرتب كل شهر ويزداد الفارق تباعاً كل عام
نقوم فى مكتبنا برفع دعوى إدارية للمطالبة بإعادة حساب تدرج العلاوات الخاصة وفق صحيح القانون وقد حصلنا بالفعل على مجموعة آحكام تم تنفيذها فعلاً وتم صرف الفروق المالية بين الوضعين الصحيح والخاطىء عن آخر 5 سنوات من تاريخ رفع الدعوى بالإضافة إلى تصحيح الأساسى وفق الحساب الصحيح لتدرج العلاوات الخاصة
. والله ولى التوفيق .

التعليم» ترفض ترقية «معلمى الكادر» إلى الدرجات الأعلى.. والقرار يربك المديريات [IMG]http://www.******.com/news/templates/sportline/images/pdf_button.png[/IMG] [IMG]http://www.******.com/news/templates/sportline/images/printButton.png[/IMG] [IMG]http://www.******.com/news/templates/sportline/images/emailButton.png[/IMG] كتبها أ محمد عباس محمد السبت, 25 سبتمبر 2010 17:15 http://massai.ahram.org.eg/MediaFile...2010_16_44.jpgرفضت وزارة التربية والتعليم ترقية المعلمين الحاصلين على «الكادر» إلى الدرجة الأعلى، استناداً إلى قرارين أصدرهما
الدكتور صفوت النحاس، رئيس الجهاز المركزى للتنظيم والإدارة، برقمى ٢٢١ و٢٢٢ لسنة ٢٠١٠. جاء فى قرار الوزارة، الذى وقعه رئيس الإدارة المركزية للشؤون الإدارية وشؤون العاملين وتم توجيهه إلى مديرى المديريات: «نرجو الإحاطة بأن أعضاء هيئة التعليم، وهم الذين نقلوا لوظائف معلم، ومعلم أول، ومعلم أول (أ) ومعلم خبير، أصبحوا من الفئات التى تطبق عليها قوانين خاصة، ولا تطبق بشأنها أحكام القانون رقم ٤٧ لسنة ١٩٧٨ وأحكام قرارى رئيس الجهاز المركزى للتنظيم والإدارة رقمى ٢٢١ و٢٢٢ لسنة ٢٠١٠».
وأكد القرار أن ترقيات المعلمين تخضع للضوابط الواردة بالقانون ١٥٥ لسنة ٢٠٠٧ ولائحته التنفيذية الصادر بها قرار رئيس مجلس الوزراء رقم ٢٨٤٠.
ويأتى الخطاب رداً على استفسار بعض المديريات التعليمية عن مدى أحقية أعضاء هيئة التعليم الخاضعين للكادر فى الترقية للدرجة الأعلى.
وسادت حالة من الارتباك داخل المديريات والإدارات التعليمية، بعد وصول خطاب الوزارة، خاصة أن المادة ٨٩ من قانون الكادر ١٥٥ لسنة ٢٠٠٧ تقضى بترقية المعلمين الحاصلين على الكادر للدرجة المالية الأعلى، وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة.
من جانبهم، اعتبر عدد كبير من المدرسين أن القرار من شأنه حرمانهم من الزيادات والعلاوات السنوية للعاملين بالدولة، ويخالف تصريحات ووعود الدكتور أحمد زكى بدر، وزير التربية والتعليم، بتحسين أحوال المدرس خلال المرحلة المقبلة

تقدمت لشغل وظيفة وكيل او نائب مدير
وفعلا تم عمل مقابلة شخصية بالمديرية
واثناء المقابلة تم توجيه سؤال واحد لكل متقدم
وتم انهاء القابلة على ذلك
هل هناك اجراءات اخري للتسكين

تاريخ التعيين ام تاريخ استلام العمل
 

الاستاذ الفاضل محمد تحيه طيبه انا مدرسه بمدرسه منذ سنة 2001 تاريخ تعيينى 1- 12- 1993 وتاريخ استلام العمل 26-4-1994 هذا العام نقل الينا التوجيه مدرس جديد المدرسه ليست بحاجه اليه حيث ان مدرسته ببلدة ارياف تابعه لمدينتنا نقلته بحيث يكون عندنا 3 ايام ب6 حصص ويكمل جدوله فى المدرسه التى نقل الينا منها والعام القادم يكون جدوله بالكامل عندنا علما بانه لم يدرس بالفعل عندنا الا 3 حصص فقط حيث انه من ابناء التجار المعروفين ببلدتنا وله واسطه من مدير الاداره المشكله انه تاريخ تعيينه 2-3-1994 وتاريخ استلارمه للعمل 2-4-1994 اى قبل استلامى للعمل ب24 يوم وسوف يكون هناك مدرس زياده بالمدرسه العام القادم من اولى بالبقاء فى المدرسه علكا باننى لااقوى على الشكوى والا سافتح على نفسى ابواب جهنم من تلاكيك التوجيه ومدير الاداره والتوجيه برجاء افاده اى كان الرد ولكم جزيل الشكر