|
نشر الخير يكون بالأقوال والأفعال :
كان علماء السلف إذا تعلموا أموراً أعطوها للناس بسلوكهم وبتعاملهم وأخلاقهم ومناهجهم في الحياة 0 أساتذتنا من القرون المفضلة خرجوا إلى الشعوب الإسلامية في إندونيسيا وماليزيا فبلّغوا دعوة الله بأعمالهم قبل أقوالهم ، فإنا ندعوك اليوم في أول هذا العام الدراسي إلى أن تقدم للشباب الصغار علماً نافعاً ، وعملاً صالحاً ورسالة خالدة ، وكلاماً مؤثراً ، وأن تتقي الله عز وجل في هذا النشء ، وهذا الجيل الذي ينتظر منك النصح 00 إنهم عطشى أمامك ، فاسكب على قلوبهم من فيض حنانك وودك ما يكون بإذن الله بلسماً شافياً . إنك تبني عقولاً ورجالاً لخدمة المجتمع، تستطيع أن تؤثر في طلابك بما يخدم المجتمع في شتى المجالات بتعليمهم كيف يستفيدون من أوقاتهم . |
خذ مثالا قام به أحد المعلمين حيث وزع كتيب (ما هي الأعمال التي يمكنك القيام بها خلال عشر دقائق) وذلك على طلاب السادس الابتدائي ، ووجد تغييرا كبيرا على الطلاب أثناء الحصة وبين الحصص في استثمار الوقت ومراقبة الله والإكثار من الأعمال الصالحة في الأوقات اليسيرة . فكيف بتوجيه منك طوال سنة ؟ فما حجم التغيير والهداية التي ستحصل بإذن الله ؟!!!
وقد كان الصحابة خير قدوة : قال عبد الله بن مسعود ـ رضي الله عنه ـ « من كان متأسياً فيتأس بأصحاب النبي http://www.islamdor.com/vb/images/smilies/sala.gif فإنهم كانوا أبر هذه الأمة قلوباً ، وأعمقها علماً ، وأقلها تكلفاً ، وأقومها هدياً ، وأحسنها حالاً ، اختارهم الله لصحبة نبيه http://www.islamdor.com/vb/images/smilies/sala.gif وإقامة دينه ، فاعرفوا لهم فضلهم ، واتبعوهم في أثارهم ، فإنهم كانوا على الهدى المستقيم» </B> |
مطابقة القول العمل :
قال تعالى : ( يا أيها الذين آمنوا لم تقولون ما لا تفعلون – كبر مقتاً عند الله أن تقولوا ما لا تفعلون ) فالواجب على المعلمين أن يتقوا الله في فلذات الأكباد , فهم أمانة في أعناقهم , فليحرصوا على تعليمهم ما ينفعهم , ومطابقة أقوالهم لأعمالهم , لأن في ذلك ترسيخاً للعلم الذي تعلموه من معلميهم ومربيهم ، وكي لا يصبح به شبه من اليهود الملعونين ، قال تعالى : ( أتأمرون الناس بالبر وتنسون أنفسكم وأنتم تتلون الكتاب أفلا تعقلون ) وقال شعيب ( وما أريد أن أخالفكم لما أنهاكم عنه ) وأحسن أبو الأسود الدؤلي حين قال : يـــا أيـها الرجل المعلم غـيـره *** هلا لنفسك كان ذا التعليم لا تنـهَ عن خلـقٍ وتأتيَ مـثـلـَه *** عارٌ عليك إذا فعلت عظيمُ وأبدأ بنفسـك فانهها عن غيها *** فإذا انتهت عنه فأنت حكيمُ فهناك تقبل إن وعظت ويقتدى *** بالقول منك وينفع التعليمُ تصفُ الدواءَ لذي السَّقام من الضنا *** كيما يصيح به وأنت سقيمُ وأراك تلقـحُ بالرشـاد عـقولنـا *** نصحاً وأنت من الرشادِ عديم |
إذا قررت العقاب فيجب ان تتوافر شروط لإيقاعه ومنها :
ـ أن الهدف من العقاب هو منع تكرار السلوك غير المرغوب فيه لا غير ـ أن يتناسب العقاب من حيث الشدة والوسيلة مع نوع الخطأ ـ أن يعرف الطالب المعاقب لماذا يعاقب ـ أن يقتنع الطالب بأنه قد ارتكب ما يستوجب العقاب ـ أن معاقبة التلميذ بالواجبات المدرسية يؤدي به إلى كراهية المدرس وقد ينتهي الأمر إلى زيادة الفوضى لا إلى القضاء عليها ـ تجنب أساليب التهكم والإذلال الشخصي فإنها تورث الأحقاد ـ عدم اللجوء إلى العنف بأي حال من الأحوال لأن ذلك قد يعقد الأمور ولا يسويها وللضرب في الإسلام ضوابط من ذلك : - التأكد من وقوع الخطأ ومن شخص الفاعل - أن يكون الضرب مساويا للعقوبة. - الحرص على عدم تكرار العقاب البدني لمحاذيره الكثيرة - عدم إيقاع العقاب البدني أمام الناس لما في ذلك من جرح في الشعور - تجنب المناطق الحساسة في الجسم كالوجه كان سليمان بن سعد يؤدب الوليد وسليمان فقال له عبد الملك : يا سليمان لا تضرب وجوه بني ، وكان في خلق سليمان شدة . كتاب العيال 347. - الحرص على عدم إلحاق أذى بالطفل - عدم الضرب وقت الغضب - استنفاذ الوسائل التربوية قبله من نصح وتوجيه وتعبيس وزجر وهجر وتوبيخ. - أن لا يزيد المربي في ضربه عن عشر ضربات. لما ورد في البخاري عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : كان النبي http://www.islamdor.com/vb/images/smilies/sala.gif يقول : " لا يجلد فوق عشر جلدات إلا في حد من حدود الله ". |
خاطب الطلاب على قدر عقولهم :
كن مواظبا على طلب العلم حريصا على الزيادة والنمو والتجدد والتزود بشتى الوسائل خاصة في مجال تخصصك وفي العلوم العامة والثقافة الإسلامية ولكن مع هذا يجب أن تراعي مستوى من تتحدث إليهم وتراعي كذلك ما بينهم من فروق فردية . وتذكر أن ( وَفَوْقَ كُلِّ ذِي عِلْمٍ عَلِيمٌ ) فلا تكد عقول الطلاب تصعيب المسائل فإن تسهيل المعلومة أدعى إلى قبولها وقبول صاحبها والناس تنفر من الألفاظ المستغربة والعبارات المرموزة . واُنْظُرْ إلَى قَوْلِ الشَّاعِر : رَجُلٌ مَاتَ وَخَلَّفَ رَجُلاً** ابْنَ أُمِّ ابْنَ أَبِي أُخْتِ أَبِيهِ مَعَهُ أُمُّ بَنِي أَوْلاَدِهِ ***وَأَبَا أُخْـتِ بَنِـي عَمِّ أَخِـيهِ أَخْبَرَنِي عَنْ هَذَيْنِ الْبَيْتَيْنِ وَقَدْ رَوَّعَك صُعُوبَةُ مَا تَضَمَّنَهُمَا مِنْ السُّؤَالِ . فبعد الكد والجهد الجهيد تعلم أنه أَرَادَ مَيْتًا خَلَّفَ أَبًا وَزَوْجَةً وَعَمًّا ، فمَا الَّذِي أَفَادَك مِنْ الْعِلْمِ وَنَفَى عَنْك مِنْ الْجَهْلِ بهذا التعقيد؟. وإن ( مِنْ حُسْنِ إسْلاَمِ الْمَرْءِ تَرْكُهُ مَا لاَ يَعْنِيهِ ) ولا تكد عقول الطلاب فيما لا يعود عليهم بالنفع في دينهم ولا دنياهم |
النصيحة الطيبة بالكلمة الصادقة :
قال أحد النبهاء وقد مر على شاب يلعب حارساً لمرمى فريقه ، كل اهتمامه حراسة المرمى لا يعرف إلا ذلك ، ولا يعيش إلا له ، فقال له عبارة تخير لفظها قال : " أسأل الله أن أراك حارساً لمرمى الإسـلام من أعدائه " فاستولى عليه المعنى ، وأسَرَتْه العبارة وترك ما هو فيه ، وأقبل على دينه ، وأصبح من الدعاة المعروفين . النصيحة المنفردة مجربة : محاولة نصح وتوجيه الطالب فرديا بالطريقة التي يستشعر فيها الطالب حب المعلم له وتقديره باعتباره رجلا عاقلا لا صغيرا معاندا .. قال الإمام الشافعي رحمه الله : تعمدني في النصيحة في انفراد *** وجنبني النصيحة في الجماعة فإن النصح بين الناس نوع *** من التوبيخ لا أرضى استماعه وإن خالفتني وعصيت أمري *** فلا تجزع إذ لم تعط طاعة |
احترم الطالب يحترمك :
ما استجلب التقدير بمثل التقدير ، فلا يمكن لأي إنسان أن يقبل منك وأنت تهينه أو تتنقص من قدره هل سمعت أن النبي ـ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وآله وَسَلَّمَ ـ أهان أحد من مشركي مكة ابتداءً ؟؟؟ . بل كان مثالاً للداعية الحريص على نجاة الناس . تقديمك المساعدة للطالب عند حاجته لها ( طريقك لقلبه وهدايته ) : قد تمر بالطالب ظروف معينة يحتاج معها للمساعدة سواء كانت المساعدة مادية أو شفاعة " مَنْ يَشْفَعْ شَفَاعَةً حَسَنَةً يَكُنْ لَهُ نَصِيبٌ مِنْهَا وَمَنْ يَشْفَعْ شَفَاعَةً سَيِّئَةً يَكُنْ لَهُ كِفْلٌ مِنْهَا وَكَانَ اللَّهُ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ مُقِيتًا " أو غير ذلك مما قد يعرض للطالب فإنه يحسن بالمعلم أن يتدخل وقد ذكر لي أحد المعلمين أن طالباً كاد أن يطرد بسبب الشك في أنه أفسد أحد أجهزة المدرسة وكان خارج حجرة المدير فلما رآه المعلم قال رأيت وجهاً ليس بوجه كذاب سألته فصدقني فشفعت له عند المدير فقبل شفاعتي فهداه الله بهذه الشفاعة ولله الحمد . |
وقد يحسن كذلك السكوت عن خطأ قام به بعض الطلاب إذا علم أن السكوت سيؤثر عليه ومن ذلك أن أحد المدرسيين شاهد طالباً يغش في أحد الاختبارات بأسلوب بدائي ( هكذا قال ) ويظهر منه أن غير متقن لهذه الحرفة المشينة فقال له : هات الورق التي عندك فأخرجها الطالب وقلبه يكاد يخرج من بين ضلوعه ، فأخذها المعلم ولم يتكلم ولما رآه بعد الاختبار قال له : أنت من عائلة محترمة فعليك بالصراط المستقيم ولا تنحرف . فكم أثرت فيه هذه الكلمات وبقي سنين يذكرها لهذا المعلم .
|
على المعلم أنن يحسن الاستماع لتلميذه إذا جاءه مشتكيا أو مستشيرا في أمر من أموره ويحسن كذلك وضع الحلول المناسبة حاله .
يقول أحدهم : اشتكى إليّ أحد الطلاب وجود الطبق الفضائي ( الدش ) في منزلهم وقد صار مصدر فساد وخراب فإن إخوانه وأخواته لا يفارقون هذا الجهاز إلا قليلاً وهو الوحيد من بينهم الذي يطلب التخلص منه فجاءني يطلب الرأي والمشورة فسألته أولاً عن حال والديه لأنهما أساس هذه القضية فعلمت أنهما منفصلان منذ زمن وأن أخته الكبرى هي من أحضر هذا الجهاز حاولنا في تغيير قناعات أهل المنزل بالكتب والأشرطة فلم نفلح فكان أخف الضررين هو الحل أن اتفقت مع هذا الطالب على جدول يومي مرتب لا يسمح له بالفراغ والجلوس أمام هذا المنكر فكان يقضي وقته بين المذاكرة وحلق القرآن ونشاط المسجد فأثمرت هذه الجهود فبعد أن كان يجلس أمام ( الدش ) أصبح يعكف على كتاب الله تعالى . |
إلي الأستاذ الفاضل أبو عبدالله الأمير
جزيل الشكر علي تذكيرنا بأهم الأحداث والمناسبات لأعضاء المدرسة وأبناء جهينة ومن هنا أتقدم بالتهنئة للأستاذ خالد محروس بهادر (رب الأسرة علي مولوده الغالي والثالث ( أدهم ) وندعو الله أن يحفظه لوالديه ويحفظهما له ولاخوته . |
تهنئة للأستاذ صلاح محمد إبراهيم علي مولوده الأول ( محمد ) وندعو الله عزوجل أن يحفظه لوالديه ويحفظهما له
|
أتقدم بخالص التعازي للأستاذ الفاضل ابن جهينه بخوفه علي مستقبل أولادها ومجهوداته الأستاذ شريف عبدالرحيم في وفاة المغفور له المهندس عطا أحمد وخالص تعازي كثير من أبناء جهينة ، بحق أعطي المهندس عطاالكثير من الخدمات الجليلة لجهينة والمراغة وجميع مراكز المحافظة ، نسأل الله عز وجل أن يغفر لفقيدنا ويلهم أسرته الصبر والسلوان.
|
أتقدم بالتهنئة إلي الأستاذ أحمد السيد مقلد لزفاف كريمته وعقبال محمد وباقي الأبناء ونتمني له مزيدا من الصحة
|
أتقدم بالتهنئة لأستاذي في الثانوية الأستاذ محمود عمر الضبع لترقيته مدير ادارة طهطا التعليمية
|
مبارك لأبناء جهينة جميعا علي قدوم الوزير الفاضل المحترم ابن جهينة وافساح صدره لمطالب ابناء دائرته فهو بحق قدم خير علينا فجهينة لم يذكرها أحد ولم يدخلها وزير في تاريخها ، فاصبحت علي كل لسان وقد تصبح مركز له وضعة مع قدوم الوزير وان تصبح دائرة لوزير ، ألف مبروك للوزير الفاضل مقدما لعضوية مجلس الشعب ....حدث تطوير في المشتشفي وتزويدها بوحدتين غسيل كلوي ومعهد عبدالحليم محمود سيتم تجديدة وإنشاء مدارس البنات القديمة بحسام الدين وكوم الجرون والنصر القديمة ....
|
الأستاذ الأمير أنور المرسي دائما يذكرنا بالخير ، وموضوعات هادفة وقيمة مفيدة للطالب وولي الأمر والمعلم ، شكرا جزيلا علي الموضوعات التي تفيدنا جميعا وبالتوفيق والتقدم إن شاء الله ...
|
اقتباس:
|
مشكور ومجهود رائع ابودومـــــــــــــه:friendsxs3:
|
مدير اداره طماومدير طهطا من جهينه مبـــــــــــــــــــــــــــــــــــروكــــــــــ ـــــــ:av4056bb7jp3:
|
شكر خاص للاستاذ الامير :romarioxp6:على المجهود الرائع واعتزر على غيابى الفترة السابقة :040vk0:لانشغالى بالعام الدراسى الجديد وكل عام وكل زملائى بخير وطلابى الاعزاء بالمدرسة وطلابى المتخرجين من المدرسة:039uw8: اتمنى لهم التوفيق والنجاح كما اتمنى التوفيق والنجاح لمدرسة جهينة الشرقية الاعدادية
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
عندما يسأل طفل: هل مات عمر بن الخطاب؟ قصة معبرة
انظروا إخواني وأخواتي إلى أهمية دور قصة ماقبل النوم (التي يتثاقل بعض الآباء والأمهات من سردها أوأنهم يقومون بسرد قصص لامغزى لها) في غرس القيم التي نريدها في أبنائنا..إن قصة ماقبل النوم فرصة ثمينة لتعليم أطفالكم ما تودون قوله لهم في أثناء النهار فلايستمعون لكم،،فاغتنموا سماعهم لكم قبل النوم..وفقكم الله وحفظ أبناءكم
كان شيء من خوف ممتزج بوجوم يكسو وجه زوجتي عندما فتحت لي الباب ظهر اليوم. سألتها:ماذا هناك قالت بصوت مضطرب: الولد أسرعت إلى غرفة أطفالي الثلاثة منزعجاً فوجدته فوق السرير منزوياً في انكسار وفي عينيه بقايا دموع. احتضنته وكررت سؤالي. ماذا حدث؟ لم تجبني .. وضعتُ يدي على جبهته .. لم يك هناك ما يوحي بأنه مريض . سألتها ثانية: ماذا حدث؟! أصرت على الصمت.. فأدركت أنها لا تريد أن تتحدث أمام الطفل الصغير.. فأومأت إليها أن تذهب لغرفتنا وتبعتها إلى هناك بعد أن ربّت فوق ظهر صغيري . عندما بدأت تروي لي ما حدث منه وما حدث له أيضاً هذا الصباح بدأت أدرك . فالقصة لها بداية لا تعرفها زوجتي.. هي شاهدت فقط نصفها الثاني.. رحت أروي لها شطر القصة الأول كي تفهم ما حدث ويحدث. القصة باختصار أني أعشق النوم بين أطفالي الثلاثة أسماء وعائشة وهذا الصبي الصغير . وكثيراً ما كنت أهرب من غرفة نومي لأحشر نفسي بقامتي الطويلة في سريرهم الصغير.. كانوا يسعدون بذلك وكنت في الحقيقة أكثر سعادة منهم بذاك . بالطبع كان لابد من حكايات أسلي بها صغاري .. كانت أسماء بنت الثمانية أعوام تطالبني دائماً بأن أحكي لها قصة سيدنا يوسف . وأما فاطمة فكانت تحب سماع قصة موسى وفرعون أو الرجل الطيب والرجل الشرير كما كانت تسميهما هي. وأما صغيري فكان يستمع دون اعتراض لأي حكاية أحكيها سواء عن سيدنا يوسف أو عن سيدنا موسي عليهما السلام. ذات ليلة سألت سؤالي المعتاد سيدنا يوسف أم سيدنا موسي.. صاحت كل واحدة منها تطالب بالحكاية التي تحبها .. وفوجئت به وهو يصيح مقاطعاً الجميع: عمر بن الخطاب تعجبت من هذا الطلب الغريب.. فأنا لم أقص عليه من قبل أي قصة لسيدنا عمر.. بل ربما لم أذكر أمامه قط اسم عمر بن الخطاب.. فكيف عرف به.. وكيف يطالب بقصته . لم أشأ أن أغضبه فحكيت له حكاية عن عمر بن الخطاب رضي الله عنه.. ارتجلت له هذه الحكاية بسرعة. حدثته عن خروجه بالليل يتحسس أحوال رعيته وسماعه بكاء الصِبية الذين كانت أمهم تضع على النار قدراً به ماء وحصى وتوهمهم أن به طعاماً سينضج بعد قليل ليسدوا به جوعهم. حدثته كيف بكي عمر وخرج مسرعاً.. ثم عاد وقد حمل شوال دقيق على ظهره وصنع بنفسه طعاماً للصبية .. فما تركهم حتى شبعوا وناموا . نام صغيري ليلتها سعيداً بهذه الحكاية.. في الليلة التالية فوجئت بصغيري يعلن أنه سيحكي لنا قصة عمر بن الخطاب قلت له ممازحا: أتعرف أجاب في تحد : نعم لا أستطيع أن أصف دهشتي وأنا أسمعه يحكيها كما لو كان جهاز تسجيل يعيد ما قلته. في ليلة أخرى أحب أن يسمع حكاية ثانية لعمر بن الخطاب.. حكيت له حكاية ابن القبطي الذي ضربه ابن عمرو بن العاص.. وكيف أن عمر بن الخطاب وضع السوط في يد ابن القبطي وجعله يضرب ابن العاص . في الليلة التالية أعاد على مسامعي حكايتي .. كان قد حفظها هي الأخرى. وهكذا أمضينا قرابة شهر.. في ليلة أحكي له قصة عن عدل عمر.. أو عن تقواه.. أو عن قوته في الحق.. فيعيدها على مسامعي في الليلة التالية.. في إحدى الليالي فاجأني بسؤال غريب هل مات عمر بن الخطاب؟ كدت أن أقول له – نعم مات !! .. لكني صمت في اللحظة الأخيرة فقد أدركت أنه صار متعلقاً بشخص عمر بن الخطاب.. وأنه ربما يصدم صدمة شديدة لو علم أنه قد مات.. تهربت من الإجابة. في الليلة التالية سألني ذات السؤال تهربت أيضاً من الإجابة. بعدها بدأت أتهرب من النوم مع أطفالي كي لا يحاصرني صغيري بهذا السؤال.. صباح اليوم خرج مع والدته.. في الطريق لقي امرأة وعلى كتفها صبي يبكي كانت تسأل الناس شيئاً تطعم به صغيرها، فوجئ الجميع بصغيري يصيح بها لا تحزني سيأتي عمر بن الخطاب بطعام لك ولصغيرك جذبته أمه بعد أن دست في يد المرأة بعض النقود. بعد خطوات قليلة وجد شاباً مفتول العضلات يعتدي على رجل ضعيف بالضرب بطريقة وحشية .. صاح صغيري في الناس كي يحضروا عمر بن الخطاب ليمنع هذا الظلم. فوجئت أمه بكل من في الطريق يلتفت نحوها ونحو صغيري .. قررت أن تعود إلى المنزل بسرعة.. لكن قبل أن تصل إلى المنزل اعترض طريقها شحاذ رث الهيئة وطلب منها مساعدة . دست في يده هو الآخر بعض النقود وأسرعت نحو باب المنزل لكنها لم تكد تصعد درجتين من السلم حتى استوقفتها زوجة البواب لتخبرها أن زوجها مريض في المستشفي وأنها تريد مساعدة. هنا صاح صغيري بها هل مات عمر بن الخطاب؟! ومرة دخلت الشقة وكان صوت التلفاز عالياً كان مذيع النشرة يحكي ما فعله اليهود بالقدس ومحاصرتهم للمسجد الأقصى. أسرع صغيري نحو التلفاز وراح يحملق في صورة الجنود المدججين بالسلاح وهم يضربون المصلين بقسوة بالهراوات والرصاص المطاطي التفت نحو أمه وهو يقول: مات إذن عمر بن الخطاب !! راح يبكي ويكرر مات عمر بن الخطاب دفع صغيري باب الغرفة، صمتت أمه ولم تكمل الحكاية.. لم أكن محتاجاً لأن تكملها فقد انتهت. توجه صغيري نحوي بخطوات بطيئة وفي عينية نظرة عتاب مات عمر بن الخطاب؟ رفعته بيدي حتى إذا صار وجهه قبالة وجهي رسمت على شفتي ابتسامه وقلت له أمك حامل .. ستلد بعد شهرين .. ستلد عمر .. صاح في فرح : عمر بن الخطاب قلت له: نعم.. نعم ستلد عمر ضحك بصوت عالٍ وألقى نفسه في حضني وهو يكرر عمر بن الخطاب .. عمر بن الخطاب حبست دموعي وأنا أترحم على عمر بن الخطاب. سبحـان الله.. أين كثير منا من هؤلاء من منا يقرأ عـلى اطفاله قصص الانبياء والصحابة قبل النوم بدل قصص الشاطر حسن والامير النائمة وغيرها مما غربوا بها اطفالنا منهج تربوي عظيم كثير في غفلة منه فلنستثمره خاصة وان الطفل في هذه المرحلة يبدا التعود ويغرس فيه حب الدين وان يكون قدوة في الحياة الانبياء والصحابة وأن لا يرى غيرهم ابطالا عندما يكبر أسال الله ان ينفع بهذه القصة المعبرة من يقرأها والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته منقُول لتعم الفائدة</b></i> |
نصائح ذهبية لحفظ القرآن
نصائح ذهبية لحفظ القرآن
- اختر المكان والزمان المناسب للحفظ لأن الذاكرة ترتبط بالمكان والزمان. - اختر الصديق المناسب والصالح الذي تحفظ معه القرآن. - اختر الوقت المناسب للحفظ وحاول أن تختار أفضل الأوقات ولا تجعل القرآن على هامش حياتك! - إذا فشلت في الحفظ فكرر المحاولة مرات عديدة حتى تستمر في الحفظ وإياك أن تنقطع عن القرآن. - علم نفسك كيف تحب القرآن! وتخيل الفوائد التي ستجنيها من حفظ كتاب الله تعالى. - القرآن هو الشفاء وهو النجاح في الدنيا والآخرة وهو السعادة وهو الاتصال مع الله عز وجل. لذلك سارع إلى حفظ بعض آيات القرآن لتلقى الله تعالى وأنت حافظ لكتابه فهذا أجمل يوم ينتظره كل مؤمن صادق: (من كان يرجو لقاء الله فإن أجل الله لآت وهو السميع العليم). |
سلسلة تسهيل الإملاء ( للمبتدئين )...1...
بسم الله الرحمن الرحيم
اضع بين ايديكم هذه السلسلة المبسطة فى تسهيل الإملاء الفصيح ، وأدعو الله أن يستفيد منها الجميع ----------------------- ** الدرس الأول : اللام الشمسية : تعريفها : هي اللام التي تكتب ولا تنطق وما بعدها يكون مشدداً شكلها : " ال ".. سبب التسمية : نسبة إلى الشمس لأن اللام في الشمس تكتب ولا تنطق وهي أم الباب وجميع اللامات التي تكتب ولا تنطق تأخذ حكمها .. حروفها : مجموعة في أوائل كلمات هذا البيت طب ثم صل رحما تفز ضف ذا نعم #### دع سوء ظن زر شريفاً للكرم أمثلتها : الطواف ، الثواب ، الصدقة ، الرحمة ، التوراة ، الضب ، الذئب ، النعمة ، الدلال ، السوق ، الظبي ، الزلال ، الشمس ، اللون .. ,, ,, , يتبع |
سلسلة تسهيل الإملاء ( للمبتدئين )...2...
** اللام القمرية :
تعريفها : هي اللام التي تكتب وتنطق شكلها : "ال " سبب التسمية : نسبة إلى القمر لأن اللام في القمر تكتب وتنطق وهي أم الباب وجميع اللامات التي تكتب وتنطق تأخذ حكمها حروفها : مجموعة في قولك " ابغ حجك وخف عقيمه " أمثلتها : الأب ، البلد ، الغني ، الجمال ، الحب ، الكرم ، الوقت ، الخيل ، الفؤاد ، العصر ، القمر ، الينبوع ، الماء ، الهواء .. ,, ’’ , يتبع |
سلسلة تسهيل الإملاء ( للمبتدئين )...3...
التاء المفتوحة :
تعريفها : هي التاء التي يوقف عليها بالتاء . شكلها : " ت " مواضعها : - 1 - تاء التأنيث في آخر الفعل الماضي : كتبتْ .. 2 - التاء المتحركة في آخر الفعل الماضي : كتبتُ ، كتبتَ ، كتبتِ 3 - في آخر الفعل المنتهي بتاء أصلية : سكت ، يسكت ، اسكت .. 4 - في آخر جمع التكسير المنتهي مفرده بتاء مفتوحة : أبيات .. 5 - في آخر جمع المؤنث السالم وما ألحق به : مسلمات ، أولات .. 6 - في آخر الاسم الثلاثي ساكن الوسط : وقت .. 7 - في آخر بعض أسماء الأفعال : هيهات .. 8 - في آخر بعض الحروف : ليت ، لات ، ثـمَّـت العاطفة .. , ’ |
سلسلة تسهيل الإملاء ( للمبتدئين )...4...
التاء المربوطة : تعريفها : هي التاء التي يوقف عليها بالهاء شكلها : " ة ، ـة " مواضعها : 1 - في آخر الأسماء والصفات المفتوح آخرها ولو تقديراً : شجرة ، صلاة ، فتاة ، مسلمة ، مرضاة ، قضاة .. 2 - في آخر الحرف ثَـمَّـة الظرفية ( هناك ) |
سلسلة تسهيل الإملاء ( للمبتدئين )...5...
الألف المتطرفة ( اللَّــيِّنـة ) :
تعريفها : هي الألف الموجودة آخر الكلمة : أولاً : في الأسـمـاء : 1 - تكتب الألف المتطرفة في الأسماء الأجنبية ألفـاً طويلة : فرنسا ، هولندا ما عدا خمس كلمات وهي : موسى وعيسى ومتّى وكسرى وبخارى .. 2 - تكتب الألف المتطرفة في الأسماء المبنية ألفاً طويلة : أنا ، مهما ، هكذا ما عدا خمس كلمات وهي لدى ( عند ) .. والأُلى ( الذين أو اللاتي أو اللائي أو اللواتي ) .. وأُلى ( اسم إشارة هؤلاء ) ومَـتَـى وأَنـّى .. 3 - في الاسم الثلاثي المعرب ننظر إلى أصل الألف .. أ - إذا كان أصلها واواً فتكتب طويلة رُبَا ، ذُرَا .. ب - إذا كان أصلها ياء فتكتب مقصورة النوى ، الهدى .. ملحوظة : يعرف أصل الألف في الأسماء بالإتيان بالمفرد أو جمع المؤنث السالم أو المثنى .. 4 - في الاسم المعرب الزائد عن ثلاثة أحرف ننظر إلى الحرف الذي يسبق الألف .. أ - إذا كان الحرف الذي قبل الألف ياء كتبت الألف طويلة : منايا ، زوايا .. ب - إذا كان الحرف الذي قبل الألف غير الياء كتبت الألف مقصورة : ذكرى ، معتدى ، مستشفى .. ثانياً : في الأفـعـال : 1 - في الأفعال الثلاثية ننظر إلى أصل الألف : أ - إذا كان أصلها الواو كتبت الألف طويلة : نـما ، سـما ، علا .. ب - إذا كان أصلها الياء أو الألف كتبت مقصورة : سعى ، بكى .. ملحوظة : يعرف أصل الألف في الأفعال بإسنادها إلى تاء الفاعل أوالإتيان بالمضارع .. 2 - في الأفعال الزائدة عن ثلاثة أحرف ننظر إلى الحرف الذي يسبق الألف .. أ - إذا كان الحرف الذي قبل الألف ياء كتبت الألف طويلة : أعيا ، استحيا .. ب - إذا لم يكن الحرف الذي قبل الألف ياء كتبت الألف مقصورة : أسدى ، اهتدى ، استسقى .. ثالثاً : في الحروف : تكتب الألف المتطرفة في الحروف طويلة : يا ، هيا ، ما عدا أربعة أحرف وهي : إلى ، بلى ، حتى ، على .. ,, , يتبع / |
سلسلة تسهيل الإملاء ( للمبتدئين )...6...
,
همزة الوصل : تعريفها : هي الهمزة التي تكتب وتنطق في بداية الكلام ، وتكتب ولا تنطق وصلاً .. مواضعها : 1 - الأفعال الماضية الخماسية وأمرها ومصادرها : انطلقَ ، انطلقْ ، انطلاق .. 2 - الأفعال الماضية السداسية وأمرها ومصادرها : استذكرَ ، استذكرْ ، استذكار .. 3 - هذه الكلمات ( اسم ، است ، ايمن وهي من اليمين وقد تختصر ايم الله ، ابن ، ابنم ، اثنان ، اثنتان ، اثنين ، اثنتين ، امرؤ ، امرأة .. ال إذا دخلت على اسم ، وما ثُنِّي من هذه الكلمات وما نُسِب إليها مثل .. المدرسة ، المدرستان ، مدرسي .. 4 - أمر الأفعال الثلاثية : اِجلسْ ، اِفهمْ ، اِكتبْ .. حركتها : 1 - الفتحة في : ( ال ، ايمن ) 2 - الضمة في : ( أُست ، وأمر الفعل الثلاثي مضموم العين مثل : اُكتبْ اُدرسْ ، والفعل الماضي المبني للمجهول مثل : أُبعدَ ، أُنزلَ .. 3 - الكسرة في : اِسم ، اِبن ، اِبنة ، اِبنم ، اِثنان ، اِثنين ، اِثنتان ، اِثنتين ، اِمرؤ ، اِمرأة .. الفعل الماضي الخماسي والسداسي وأمريهما ومصدريهما وأمر الفعل الثلاثي غير مضموم العين مثل :ْ اِنهزمَ ، اِستغفرَ ** اِنهزمْ ، اِستغفرْ ** اِنهزام ، اِستغفار ** اِجلسْ ,, ,, |
حكمة اليوم (1)
إذا لم تكُ لك صدقة جارية فحاول ألا تكون لك سيئة جارية، فما نحن إلا أيام تمضى لا تبقى منا إلا الذكريات
|
خصائص اللغة العربية ومميزاتها عن اللغات الأخرى..
خصائص اللغة العربية ومميزاتها عن اللغات الأخرى..)
http://vb.ta7a.com/images/smilies/ta7a_411.gif إنها أقدم اللغات السامية نزل بها القرآن الكريم,.. فيها ظاهرة الإعراب التي لا توجد في أي لغة أخرى مناسبة حروف اللغة العربية لمعانيها لكل حرف فيها مخرجه وصوته الخاص به قدرتها على الاشتقاق وتوليد المعاني والألفاظ سعة مفرداتها وتراكيبها فيها خاصية الترادف والأضداد والمشتركات اللفظية غزارة صيغها وكثرة أوزانها ظاهرة المجاز فنون اللفظ (البلاغة والفصاحة وما تحويانه من محسنات) سعتها في التعبير قدرتها على التعريب واحتواء الألفاظ من اللغات الأخرى بشروط دقيقة معينة |
معلومات مفيدة عن الحاسب الالى_حصرى
(1) كيف يمكن إيقاف تشغيل الكمبيوتر في خطوة واحدة ؟ يمكنك إنشاء اختصار على سطح المكتب بنفسك وعند النقر عليه يتم إيقاف تشغيل الكمبيوتر مباشرة دون الحاجة إلى الذهاب إلى قائمة ابدأ وطلب إغلاق الجهاز وذلك بالطريقة التالية : انقر بزر الماواس الأيمن فوق أي مكان خال على سطح المكتب واختر 'جديد'New ثم 'اختصار' Shortcut اكتبshutdown -s -t 00ثم انقر فوق الزر 'التالي' Next اكتب اسما من اختيارك لهذاالاختصار ثم انقر فوق الزر 'إنهاء' Finish ستجد أيقونه جديدة على سطح المكتب إذا ضغطت عليها يتم إيقاف الكمبيوتر بسرعة عالية ( 2 ) لتكبير الخط في الورود ببساطة اعمل الآتي : ظلل النص ، ثم اضغط على مفتاح الكنترول ctrl + حرف الدالولتصغير الخط كنترول ctrl + حرف الجيم ( 3 ) عندما تتصفح الإنترنت ويكون لديك مجموعة من الصفحات المفتوحة على الشاشة أو حتى عندما تكون قد فتحت نوافذ عديدة مثل لوحة التحكم وجهاز الكمبيوتروالمستندات ...الخ لتصغيرها مرة واحدة وجعلها في شريط الأدوات اضغط على : علامة لويندوز في لوحة المفاتيح + حرف الياء ولإرجاع الصفحات اعمل كماسبق آنفاً ( 4 ) كيف تحذف أي ملف نهائيا دون المرور بسلة المهملات اضغط على مفتاحي shift-delete هذا الأمر سوفيحذف الملف الذي تريد مع عدم المرور بسله المهملات ولكن يجب أن تكون حذر لان أي ملف تحذفه بهذه الطريقة لن تتمكن من استعادته ( 5 ) كيف تجعل ملفاتك الخاصة بالورود لا تفتح إلا برقم سري؟ من القائمة الرئيسية لملف الوورد المطلوب أضغط على ملف File ثم اختر حفظ باسم أو Save As إذا فتحت لك نافذة الحفظ لا تحفظ الآن انتظر .. من خلال نفس صفحة الحفظ ابحث عن كلمة أدوات Tools وسوف تجدها إلى اليمين في الأعلى ...افتحها بالماوس وابحث عن خيارات الأمان أو Security Options سوف تفتح لك نافذة .. أنظر إلى الأسفل سوف تجد مستطيلين الأول بعنوان Password to open ضع فيه كلمة السر والثاني بعنوان Password to modify ضع فيه تأكيد كلمة السر بذلك يصبح هذا الملف من الوورد لا يفتح إلا بكلمة المرور ( 6 ) لكي تعرف ما هي الملفات أوالمجلدات أو الصور ومقاطع الفيديو التي فتحت في جهازك أثناء غيابك تستطيع معرفة ذلك بدون الحاجة إلى برنامج , فهناك مجلد يقوم الوندوز فيه بحفظ الملفات المفتوحة مؤخر او ذلك لسرعه تشغيلها لاحقا الطريقة كالتالي من قائمه أبدأ اختر أمرالتشغيل Run ثم اكتب Recent الآن سيفتح لك المجلد الذي يحتوي على ما ذكرناه أعلاه. ( 7 ) كيفية تكبير الخط أثناء القراءة في أي موقع كان باستخدام الماوس . <A title="Join the Best Group FunOnTheNet!" style="COLOR: rgb(0,0,0); TEXT-DECORATION: none" href="http://groups.yahoo.com/group/groupalahly/" rel="nofollow" target=_blank rel=nofollow> باستخدام الماوس العادي - يجب أن يحتوي على العجلة الصغيرة - قم بالضغط على مفتاح كنترول وبنفس الوقت قم بتحريك العجلة التي على ظهر الماوس إلى الأمام لتصغيرالخط والى الخلف لتكبيره. طبق هذا الحركة على هذا الموضوع كتجربة ستجد أن حجم الصفحة والأحرف يكبر وذلك يساعد الأخوة والأخوات الذين يعانون من ضعف النظر. ( 8 ) انسخ هذه الرموز *.Png;*.Jpg; *.Bmp;*.Pcx; *.Tga;*.Tif; *.Psd التي هي لامتدادات أنواع الصور في أجهزة الكمبيوتر وضعه في خانة البحث / (صور موسيقى فيديو) ثم اضغط على زر بحث وستجد الكمبيوتر يعصر نفسه ليظهر لك أي صوره موجودة في جهازك مهما كانت وأينما كانت . ( 9 ) إذا كتبت شي في الوورد بالانجليزي واكتشفت انك كنت تريد كتابته بحروف كبيرة .. لا تمسح وتعيدكتابته فقط قم بمايلي : حدد اللي كتبته واضغط shift + F3 أول مره سوف يكبر أول حرف منكل كلمه, والمرة الثانية ستكبر كل الحروف والمرة الثالثة تصغرالحروف. ( 10 ) إذا كان جهازك بطي أختر من قائمة ابدأ كلمة تشغيل واكتب هذا الأمر Prefetch احذف جميع الملفات ثم اكتبtemp احذف جميع الملفات ثم اكتب %temp% احذف جميع الملفاتثم اكتب C o o k i e s احذف جميع الملفاتثم اذهب إلي سلة المحذوفات واحذف كل شيء ( 11 ) لاستعادهالنظام افتح الامر تشغيل واكتب msconfig ( 12 ) لا <A title="Join the Best Group FunOnTheNet!" style="TEXT-DECORATION: none" href="http://groups.yahoo.com/group/groupalahly/" rel="nofollow" target=_blank rel=nofollow>داعي أن تكتب اسم الموقع الذي تريد زيارته<A title="Join the Best Group FunOnTheNet!" style="COLOR: rgb(0,0,0); TEXT-DECORATION: none" href="http://groups.yahoo.com/group/groupalahly/" rel="nofollow" target=_blank rel=nofollow>كاملا<A title="Join the Best Group FunOnTheNet!" style="COLOR: rgb(0,0,0); TEXT-DECORATION: none" href="http://groups.yahoo.com/group/groupalahly/" rel="nofollow" target=_blank rel=nofollow> لأن هناك حركه مريحة جدا تختصر عليك الوقت وهيكالتالي : اكتب اسم الموقع فقط أعلى الصفحة كما هو دارج , أي أكتب yahoo ثم اضغط مفتاح كنترول Ctrl ومعه بنفس الوقت مفتاح Enter ليتحول شكل اسم الموقع ( 13 ) كيفية معرفة مواصفات جهازك منخلال موجة الدوس ( MS-DOS ) يمكنك معرفة مواصفات جهازك كما ويمكنك كذلك معرفة متى قمت بتنصيب الوندوزWindows الخاص بك ويمكنك أيضا معرفة المدة الزمنية الحالية التي بقي فيهاجهازك دون توقف ... وأكثر من ذلك ولمعرفة كل ذلك تتبع معنا هذا الدرسالبسيط خطوات الدرس : -1 افتح قائمة أبدا ( Start ) 2- من قائمة أبدا أفتح تشغيل ( Run ) واكتب فيه الأمر التالي cmd ثم اضغط موافق ( Ok ) 3- سوف تظهر لك شاشة موجة الدوس ( MS-DOS ) قم بكتابة الأمر Systeminfo ثم قم بضغط علي مفتاحالإدخال Enter |
إلي الزملاء الأفاضل محمد السيد أبو العلا ألف مبروك علي عودتكم بعد اجراء العملية الناجحة ونتمني لك الشفاء ودوام الصحة والعافية
|
الاستاذ علاء أبوزيد حمداً لله علي سلامتك ومبروك علي نجاح العملية ونتمني لك الصحة والعافية
|
دعوة لطلاب المدرسة للمشاركة في أنشطة المدرسة اللاصفية المختلفة والتفاعل مع مشرفي الجماعات وإبداء الاقتراحات في سبيل خدمة العملية التعليمية
|
نداء أخير وبعده ستندم يا أستاذ خليفة عد إلي وطنك مدرسة جهينة الشرقية الاعدادية نحن فقدنا طبيباً عالج الامراض مجانا وعالماً في النفس
|
ضيف جديد علي الحجرة الاستاذ منصور أهلا وسهلا بك عضوا مشاركا ونتمني لك السعادة
|
شكر للاستاذ محمد أحمد حسين علي مجهوداته في المدرسة في الاعمال الكهربائية تم تركيب مراوح لجميع فصول ومعامل المدرسة وكذلك هذه المراوح تبرعات من اهالي جهينة الشرقية نتمني لهم البركة في الرزق وزيادة المشاركات
|
بارك الله لنا فيك يا ( أبو عبد الله ) مجهود عظيم ومشكور لك وبالتوفيق دائما.
( أخوك / عصام أبو خبر ) |
تهنئة للشعب المصري رئيسا وحكومة وشعباً بمناسبة ذكري انتصارات اكتوبر المجيدة ، فتحية حب وتقدير لكل جندي ضحي بدمه من أجل رفعة الوطن واسترداد الكرامه
|
تهنئة لشعب سوهاج محافظا وحكومة ولأهالي سوهاج ،وتهنئة لرؤساء وأعضاء المجالس الشعبية بالمحافظة والمراكز والقري بمناسبة احتفالات مصر بذكري نصر اكتوبر المجيد وتحية لكل الابطال أصحاب التاريخ العريق
|
تهنئة لشعب جهينة بمناسبة ذكري نصر اكتوبر ، وتهنئة للزملاء بمدرسة جهينة الشرقية الاعدادية وطلابها بهذه الذكري الغالية
|
الحب : كالبحر حين تكون على شاطئه يقذفك بأمواجه بكرم فائق يستدرجك بلونه وصفائه
|
خالص شكري وتحياتي
السلام عليكم
1-كل عام والجميع بخير 2-الشكر الجزيل للمستر (الامير)ابو عبدالله علي كل ما يسهم به في اثراء تلك الصفحة والي الامام دوما000000 3-لي سؤال اريد معرفة معني كلمة (الهيدروليكا) فقد تعبت في البحث عنها ولم اخرج بنتيجة المعني البسيط الذي يفهمه العامة وهي بالمناسبة التخصص الدقيق للوزير نصر علام وشكرا مقدما لمن سيفيدني 4-تحياتي لكل المساهمين واتمني ان اري مساهمة للطلبة ولزميلات العزيزات فنون النسوة غائبة نهائيا في هذه الصفحة:bosyht9: |
تهنئة من القلب لجميع العاملين بإدارة جهينة التعليمية عامة وللعاملين بغاليتى ( مدرسة جهينة الشرقية ع ) بمناسبة حلول ذكرى السادس من أكتوبر العاشر من رمضان السابعة والثلاثين . فكل عام وانتم بخير .
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 07:05 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.