عزيزى elraiee

اعتقد أن التطبيق من الناحية المادية سيكون من تاريخ انتقالك للعمل للمدرسة اعتبارا من 1/6/2009

مع تحياتى

الرجاء توضيح درجات القرابة التي تمنع المدرس من التصحيح أو الملاحظة على اللجان التي بها هذه القرابة وجزاكم الله خيرا

الزميل محمود ماس

درجات القرابة فى الملاحظة والتصحيح حتى الدرجة الرابعة (الجد الرابع )

لك منى التحية

اعمل بمدارس المكفوفين ولى استفسار بسيط :

هل يجوز او ينفع قانونا ان يقوم بالتدريس للطلاب المكفوفين .. معلما مكفوفا ؟؟؟

لاننى سمعت انه قانونا ... لا يجوز ان يدرس للطالب المعاق ... معلم معاق

وحيث ان المكفوف معاق بصريا ً.

جزيت بالخير

تحية تقدير واعتزاز لحضرتك
 

تحية تقدير واعتزاز
لما تبذلونه من جهد
فى الرد على اسئلة
الزملاء الكرام.
سؤال من احد الزملاء :

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lugyn math (المشاركة 1293677) :bosyht9::bosyht9:هل من حق الحاصلين على icdlأى حوافز إضافية أو زيادة بالمرتب وذلك لمجتازى اختبارات الكادرمن مدرسى المواد الدراسية المختلفة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:av4056bb7jp3::av4056bb7jp3:

الزميل المحترم الاستاذ ممدوح الأنصارى

يجوز أن يمنح شاغلو وظائف التعليم حافزا للأداء المتميز وحوافز للتميز العلمى

ولزيادة المعرفة يمكن الاستفسار لدى شئون العاملين فهم اهل الذكر

مع التحية والتقدير

جزاكم الله خيراً ونرجو التوضيح أكثر وبنت الأخت قربتها من الدرجة كم

الأخ الزميل محمود ماس

شكرا جزيلا على تفاعلك

بنت الأخ من الدرجة الثانية

ماذا يمكننى أن أفعل غير كل ذلك؟
 

أخى الفاضل :أسامة
جزاك الله خيرا
أنا حاصل على تربية أساسى قسم إنجليزى بدمنهور دفعة 2003 تقدير جيد
ثم آداب بطنطا قسم إنجليزى دفعة 2008 تقدير جيد
ثم دورات متخصصة معتمدة و غير معتمدة فى مجال الحاسب الآلى.
و حتى هذه اللحظة لم أستطع العمل بالتربية و التعليم أو بالأزهر و لا حتى العمل بالأجر ؛ لأنى ببساطة معنديش واسطة ، عملت لفترة بنظام الحصة بالأزهر إلى أن تم إلغائها و الإستيعاض عنها بنظام التعاقدات ، و طبعا الأزهر يقبل الحاصلين على (جيد جدا) فقط مما أتاح الفرصة لمن هم أصغر منى سنا ، دون أدنى إعتبار للأقدمية أو لمن خدم سنوات عديدة بالأزهر على أمل التعاقد أو التثبيت ، وهل هؤلاء لهم نفس الخبرة؟
و حتى فى أخر مسابقة للتربية و التعليم فى مارس 2009 ظهرت النتيجة منذ فترة مفادها أن المعيار الوحيد تلك المرة كان الحصول على جيد جدا فقط دون النظر للأقدمية ، فمنذ متى و نحن ننظر الى التقدير ، و من أين حصل حملة الدبلومات على جيد جدا؟
فى الحقيقة أنه تم التعاقد فيما مضى مع عدد مهول جدا ممن ليس لهم أدنى صلة بالتدريس حتى أنهم تعاقدوا مع دبلومات بسبب "واسطتهم".
و قد أرسلت فاكس إلى وزير التربية و التعليم و شكوى إلى رئاسة مجلس الوزراء عبر الأنترنت و أيضا فاكس إلى محافظ البحيرة و لكن كلها محاولات بائت بالفشل ، و أنا الأن لا أجد أية فرصة للعمل بمجالى.
فهل هناك مخرج من تلك المشكلة ، و ماذا يمكننى أن أفعل غير ذلك؟
و أكرر شكرى العميق لك أخى الكريم

هل لدورة ال icdl اى زيادة فى المرتب او الحوافز او الكادر او ماشابة

لانى متعاقد بالازهر منذ 3 سنوات

ولسيادتكم جزيل الشكر والتقدير

ابنى الزميل E.2h

فيما مضى كان خريج دبلوم زراعة يدرس رياضيات والآن خريج آداب إنجليزى لايجد عملا

سبحان مغير الأحوال

تتبع اعلان التعاقدات سواء فى التعليم او بالازهر وستجد حلا باذن الله

لك احترامى

الأستاذ محمود عاطف
يجوز أن يمنح شاغلو وظائف التعليم حافزا للأداء المتميز وحوافز للتميز العلمى

ولزيادة المعرفة يمكن الاستفسار لدى شئون العاملين فهم اهل الذكر

مع التحية والتقدير

كيف تحتسب الاقدمية فيما يلى
مدرس تاريخ تعيينه 1995 ورقى لمدرس ثانوى بتاريخ 2001
ومدس آخر تاريخ تعيينه 1989 زأجرى تغييرا فى المسى الوظيفى من مدرس أول إعدادى إلى مدرس ثانوى بتاريخ 2004 فأيهما عند الاختلاف تحسب أقدميته؟

زميلى الاستاذ س

المدرس تعيين 1989 أقدم من المدرس تعيين 1995 فى كل الأحوال

تعيينا وأعلى درجة وأعلى مستوى

لك تحياتى