المشاركة الأصلية كتبت بواسطة cxzdsa (المشاركة 6482558)

القصد العلاقات بين القوانين طردي وعكسيه وشكلها بيانيا وكده ؟ ولا ان استخدم اكتر من قانون في مسئله واعوض بواحد ينتج مثلا حاجه مفقوده في القانون اللي هجيب بيه المطلوب فيبقي قانون واحد لكن بتغير الرمز للمفقود ل طرف المعادله اللي بيساوي المفقود ؟ .. ولا تقصدي الاستنتاج .. انا مش فاكر حاجه لان الاجازه كنت شاغل نفسي بمجالات تانيه بعيد عن الدراسه بس اللى فاكره التحويلات الرموز والحاجات اللي فوق دي مش عارف هو ده اللى تقصديه ولا لا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شخص 1 (المشاركة 6483024)

بصو يا جماعة
ده توزيع المنهج السنة اللي فاتت https://2.bp.blogspot.com/-rsqr7blfw...2b_page_13.jpg

ده توزيع أيام ما كانت ثانوية سنتين http://www.mrkzgulf.com/do.php?img=391808

ليه بقى المدرسين بيشتغلوا نفس المدة من شهر أغسطس لمارس ، في نصف المنهج اللي كانوا بيدرسوه في المدة دي !؟
ليه مايخلصوش معانا المناهج بدري ونقعد نحل النصف التاني من السنة
يعني الأستاذ عندي بيقولنا هيشرح المنهج ٢٩ حصة منهم ٢٣ للوحدة الأولى و٦ للتلنية . الفصل الأول ناوي يشرحه إن شاء الله في ٦ حصص
أنا حاسي إن المدة دي طويلة أوي !!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اية عبد اللطيف (المشاركة 6483178)

ايه اخباركم فى الفزياء يادكاتره ويا مهندسين؟؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamed dokdok (المشاركة 6483180)

( لحد دلوقتي ) لو فهمتي النظري كويس وحفظتيه و حليتي مسائل و عرفتي المسائل اللي معرفتيهاش وحلتيها تاني تبقى تمام اوي
احنا لسه مدخلناش في التوصيل على التوالي والتوازي فمش عارف بقى بقيت السنة مخبية ايه في الفيزيا ربنا يستر بس لحد دلوقتي الحمد لله الحمد لله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamed dokdok (المشاركة 6483260)

بص هي الكمية q = شحنة الالكترون اللي هو الثابت اللي بيدهولك اللي فيه اس - 19 ده في عدد مرات تكرار حركات الالكترون فانت حتضرب ال12 في 10 اس 15 دي في الثابت حتجيلك الكمية مش شدة التيار
بس شدة التيار بتساوي الكمية على الزمن بالثانية وانت عندك الزمن ثانية فالشدة حتطلع بتساوي الكمية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamed dokdok (المشاركة 6483261)

حليت المسألة بتاعت سنة 53 دي ؟ اللي هي 2.5 km و فرق الجهد 240 و 220