وزير التعليم بين الإقالة والإستقاله؟!بقلم:اوعاد الدسوقي

تاريخ النشر : 2011-09-05

http://pulpit.alwatanvoice.com/templ...e_increase.gif http://pulpit.alwatanvoice.com/templ...e_decrease.gif
الكاتبة الإعلامية:اوعاد الدسوقي
خلال الشهور الماضية تناولت قضية المعلم المصري في عدة مقالات واليوم أعود مره أخري الي هذه القضية شديدة الخصوصية وبالغة الخطورة لانها تمس عصب العملية التعليمية
أعود لهذه القضية ربما لإيماني العميق برسالة المعلم وانه الركيزة الأساسية للعملية التعليمية او لانني ولية أمر ويهمني مستقبل تعليمي أفضل لأبنائي او لانها قضية تمس الاسرة المصرية وتؤثر عليها بشكل او بآخر فلا يكاد بيت في مصر يخلوا من تلميذ يدرس في مراحل التعليم قبل الجامعي.

قد تكون عودتي لهذه القضية لأحد هذه الاسباب او لهذه الاسباب مجتمعة بالاضافة الي اهتمامي كاعلإمية بالتعليم بشكل خاص حيث اعتبر التعليم قضية أمن قومي فكما تعمل الحكومة علي استتباب الامن داخليا وتأمين الحدود خارجيا يجب ايضا تأمين العقول التي ستقود الوطن وتعمل وتنتج وتأمين العقول الواعية الواعدة لن يأتي الا عن طريق تعليم جيد وعلي يد معلم جيد ولن يكون هذا متاحا للمصريين الا بالاهتمام بالتعليم وبالمعلم من اجل انتاج عقول وسواعد تجعل مصر قادرة علي اللحاق بركب التقدم وثورة التكنولوجية والصناعة.

دكتور شرف اخطاء خطأ فادح عندما جعل علي رأس وزارة التعليم مسؤول يحسب علي النظام البائد متشبع بنفس الفكر البيروقراطي العقيم العفن الذي ينظر للأمور والمشكلات من منظور متعالي متغطرس بنظرة ضيقة من برج عالي وبناء علي تقارير مساعدين ومستشارين هم في الاساس احد اسبب فساد التعليم ومنهم من هو متورط في جرائم فساد و متهم في قضايا اهدار وسرقة مال عام وبدلا ان ياتي شرف بوزير يصلح التعليم ويحارب الفساد في الوزارة جاء بوزير لا علاقه له بالتعليم بل ويتستر علي جرائم مساعديه في اختلاس واهدار الملايين.

بعد أقل من أسبوعين يبدأ العام الدراسي الجديد بعودة أكثر من 15 مليون تلميذ وتلميذه الي مدارسهم نعم (( 15 مليون )) من زهور مصر وفلذات أكبدها بين يد المعلمون والمعلمات لتعليمهم وتربيتهم وتشكيل شخصياتهم فكيف لنا أن نطمئن علي 15 مليون زهرة مصرية بين يد معلمون تثقلهم الهموم والمشاكل واعباء الحياة ولا يعيشون عيشة كريمة
نعم هناك البعض منهم يعطي دروس ويكسب منها جيدا لكن هؤلاء لا يمثلون لا 10% من اعداد المعلمين البلغ عددهم اكثر من مليون وربع المليون.


اليس من حق هؤلاء التلاميذ ان نؤمن لهم تعليم أفضل أليس من حق اولياء الأمور الإطمئنان علي مستقبل اولادهم أليس من حق المعلم ان يحيا حياة طيبة تكفيه شر العوز والاحتياج وتجعله يركز في عمله ويوفر كل طاقته التي يهدرها في البحث عن عمل اضافي للإعالة اسرته أليس تلاميذ مصر احق وأولي يا حكومة بطاقات المعلم المهدرة
معروف عالميا ان المعلم المصري من اكفئ معلمو العالم عندما تتوفر له كل الوسائل التي تمكنه من العطاء واول هذه الوسائل الراحة النفسية ولن تأتي الراحة النفسية الا بمنحة راتب افضل وتقدير أدبي ومعنوي.

أعترف ان المعلم المصري ظلم اعلاميا وسياسيا فالاعلام اظهره بمظهر لا يدعوا للإحترام منذ مدرسة المشاغبين والنظام جعله كبش فداء يتلاعب به أمن الدولة ليخيف باقي افراد الشعب من منطلق اذا اهين ورثة الانبياء فمن سيرحم الضعفاء لكن اما أن الاوان لتصحيح هذه الاوضاع المقلوبة؟! نعم ان الاوان فما شاهدته في برنامج زميلي و استاذي القدير وائل الابراشي والقدير مفيد فوزي يبشر ان هناك بارقة أمل لتصحيح اوضاع المعلم اعلاميا وفي نظر الرأي العام.

وعلي الحكومة ان تتخذ خطوات قوية لحل ازمة المعلمين قبل بدأ العام الدراسي وتصدر قرارات حاسمة تمنح للمعلم حقوقه وتمنح لأولياء الامور راحة البال وتوفر تعليم جيد ومستقبل افضل لتلاميذ مصر فليس من مصلحة الحكومة استمرار هذا التوتر والاحتقان في اوساط المعلمين لان هذا قد يؤدي الي تصادم بين اولياء الامور والحكومة فالحكومة المسؤولة عن هذه الازمة بالتراخي والتجاهل لمطالب المعلمين.

ليس من الحكمة ان تتعامل الحكومة مع قضية المعلم بتراخي واستهتار لماذا لا يجتمع دكتور شرف مع المعلمين ويتناقش معهم قد يستطيع اقناعهم بوجهة نظر الحكومة او قد يستطيع المعلمين اقناع شرف بقضيتهم يجب ان يكون بينهم اجتماع للمصارحة و المكاشفة ووضع النقاط فوق الحروف قبل بدأ الدراسة.

لا نري سبب منطقي يجعل الحكومة تصر علي بقاء وزير يكفي انه رجل من رجال لجنة سياسات الحزب الوطني المنحل ماذا فعل هذا الوزير حتي تصر الحكومة علي بقاءه؟! ماهي انجازاته ؟! لا نري له انجازات غير مزيد من المظاهرات والاعتصامات والاضرابات وكارثة مقبل عليها التعليم! وهل بقاء هذا الوزير اهم من الاستماع الي صوت مليون ونصف معلم؟! وهل هذا الوزير اهم عند الحكومة من مستقبل ملايين التلاميذ؟


كنت اتحاور مع احد المسؤولين وتطرق حديثنا الي قضية اجور المعلمين وأدهشني قولة ان وزارة التعليم وزاره خداميه وغير استثمارية لذلك ليس بها موارد تمكنهم من الاهتمام برواتب المعلمين فضحكت كثيرا وتعجبت وتسألت هل الاهم الاستثمار في وزارة تبني اعمدة الخرسانة ام في وزارة تبني العقول ؟ هل الاهم تحسين راتب عامل او مهندس ينير اعمدة الكهرباء ام الاهتمام براتب معلم ينير العقل ويبدد ظلام الجهل الاستثمار في بناء العقول دائم ورصيد للمستقبل والاستثمار في اي شيئ اخر زائل حينها ادركت ان مصر ولم ولن تتقدم طالما هنالك أمثال هذا المسؤول وهذا الفكر السائد ! وهذا هو الفرق بين دول العالم المتقدم ودول العالم الثالث !

http://pulpit.alwatanvoice.com/artic...05/236768.html

معلموا الازهر
 

يا جماعة احنا معلموا الازهر اللي كنا متعاقدين ببني سويف
قررنا مشركتكم في مليونية المعلم
للنهضة بالمعلم عامة دون النظر لكونه يعمل بالتربية والتعليم او بالازهر
ابو حسام
بني سويف 0142479420

أرجوا من كل مدرسوا مصر
الرجوع إلي الأنصبة السابقة
حسب درجة كل معلم
مثل الثالثة 21 حصة
الثانية 16 حصة
الأول 11 حصة
ولا تقبلو إي حصص زيادة
ولا نشاطات
لأن زيادة نصاب الحصص
كان معتمد على فلوس الكادر
الذي لاغه واعتبره حافز أداه
لأن هذا معناه أن المدرسين
ليسوا كما يقولون
مهمشون

سؤال أين معلمو فاقوس شرقية من هذه المليونية التى ينتظر لها ان تعيد حقوق المعلم المهدرة ؟
أنا من فاقوس وأريد المشاركة 3988556

يامروة انتى كنتى هتتجننى علشان تاخذى حقك وتتعينى الان بعد الشبع وبقيتى معلمة وهتاخدى 75% اعطى فرصة لاخرين ياخذوا زيك 75% مش 25% طبعا انتى فرحانة والباقى يولع انا مش عايز اقول معلومات تانى تزعلك بس يا اختى لازم المعلم ياخذ حقة ربنا يهديكى ويهدينا

أسماء المنسقين بمحافظة الشرقية
عليك الاتصال بأحدهم لمعرفة كيف ستتحركوا الى القاهرة
و الى حد علمى بلغ عدد الاوتوبيسات المحجوزة للسفر اكتر من 25 اوتوبيس من الشرقية وحدها
بأذن الله
....................... محـافـظـة الشـرقـيـة.....................

احمد جلال الدين إدارة القنايات 0105718221

أنس نصر الله إدارة القنايات 0127113275

اسلام الطاهر إدارة القنايات 0125316028

عماد القليوبى ائتلاف معلمى القنايات 01501249497

لطفى زين إدارة شرق الزقازيق 0125469211

سامى الالفى إدارة غرب الزقازيق 0111698854

مخلص شوقى إدارة غرب الزقازيق 0145944351

ميدو النصيرى إدارة منيا القمح 0105604966

ابراهيم ذكى إدارة ديرب نجم 0164244008

عبد اللطيف ابوسمره إدارة ديرب نجم 0118577185

على حزين إدارة ابوحماد 0119489434

محمد اسامة إدارة ابو حماد 0100511598

طارق مرغنى نقابية المعلمين المصريين 0121329533

محمد منصور حسن إدارة ابو كبير 0103370732

محمد قادوس إدارة ابو كبير 0119391569

محمد حافظ إدارة ابوكبير 0123686285

طب بس ياريت تيجى على ال 24 حصة
داحنا بنشتغل طول اليوم نتيجة للعجز الشديد فى المدرسة
فى انتظار التعاقدات الجديدة والمتوقع استلام العمل فى 1\10
لو عندك معلومات تفيدنى فى المطالبة بحقى قول
لانى باعترض بدول ادلة
فقط من اجل كرامة المعلم
فما بالك لو عرفت حقى؟ :blush:

نحن معكم يا شباب الغد فاليوم سيعرف الجميع مدى مكانة المعلم فكرامة المعلم أولا

علينا جميعاً الاستعداد ليوم 10سبتمبر

............................ منسقين محـافـظـة الـدقـهـلـيـة.....................

محمد عبد الباسط إدارة مركزية المنصورة 0109768148

احمد سعفان إدارة شرق المنصورة 0127916024

خـالـد زيـن إدارة غرب المنصورة 0125959720

مـحـمـد عـقـل إدارة ميت غمر 0121260901

محـمـد فـتـحى إدارة ميت غمر 0172316944

محـمـد الشـاهـد إدارة ميت غمر ـ كوم النور 0124063163

احمد السعيد ياسين إدارة ميت غمر ـ كوم النور 0102943027

محمد حسين الشربينى إدارة بلقاس 0168398490

ياسر عباس الشهاوى إدارة سمنود 0111573293

محمد ابو الفتوح نقابة المعلمين المصريين 0167906083

ياسر عثمان مصطفى نقابة المعلمين المصريين 0182263258

موعد تجمع الدقهلية بمحطة قطار المنصورة الساعة 6وربع وسيصل رمسيس حوالى الساعة التاسعة والانتظار حتى العاشرة موعد التحرك الجماعى لمعلمى مصر الى رئاسة الوزراء

ومن لم يلحقنا يوجد قطار يتحرك من المنصورة 8 الاربع ويصل بأذن الله حوالى 10وربع

وسعر التذكرة من المنصورة للقاهرة 7 جنيهات

ندعو كل المعلمين للزحف الى القاهرة وتطهير الوزارة والنقابة من الخونة والعملاء مديرية مديرية .......إدارة إدارة .........مدرسة مدرسة ..........فصل فصل .......تختة تختة .........دقت ساعة العمل...
مش عوزين مسكنات
جدول زمنى ايه احنا بنشحت ولا ايه

ربنا معاكوا

اضراب المعلمين للمطالبة بحقوقهم 9/10

http://www.youtube.com/watch?v=yhVXH...layer_embedded

لازم يعرفوا قيمه المعلمين اللى طول عمرهم ساكتين

بعد ثورة يوليو52 بـ 45 يوما فقط

صدر قانون الإصلاح الزراعي الذي قلب الطبقية

رأسا على عقب لصالح المزارعين الفقراء .. لماذا ؟

لأن كانت مصر دولة بمعنى الكلمة ..

لأن كان فيه حكومة بحق ...

لأن كان فيه رجل مصري الأبوين والمولد والتربية

اسمه جمال عبد الناصر (طبعا مع اللواء نجيب الذي لايقل وطنية )

واليوم يمر على بداية الثورة أكثر من سبعة أشهر ونحن (محلك سر)


ءأتوني ببلد في العالم تكون النسبة بين أقل وأكثر

راتب (حكومي) 140000 مائة وأربعين ألف ضعفا ..

لن تجدوا ذلك ولا في المريخ ولا في بلاد الواق الواق

ولا في الأساطير ولا في روايات الخيال العلمي ولا في قاع الجحيم ..

لو نصبوا الشيطان الكبير (إبليس) حاكما على أمة

من الأمم فلن يخطر على باله إن يفعل بهم ما يُفعل بنا ،

ولو خطر على باله فلن يطاوعه قلبه ..

فما بالنا ونحن محكومون بـ .. بني آدمين مثلهم مثلنا يأكلون الطعام

ويمشون في الأسواق ..

سيقول السفهاء ماذا تقدمون أيها المعلمون ؟

نقول : أنتم وضعتم المعلم في المربع العاطل


واضطررتموه إلى أن يلجأ إما للدروس الخصوصية أو التسول ،

وفي الحالتين تقل كفاءته العلمية .. وجعلتم امتحان الكادر

والتدريبات مهازل .. ولكنكم إذا وضعتم المعلم في المربع

المنتج فكيف سيكون ؟؟؟؟

أنا أقول لكم : سيستريح ماديا ويقرأ كثيرا وينافس ويتحدى

ويستعرض معلوماته وعضلاته العلمية

ويفخر ويتفاخر وتنشأ المنافسات العلمية الخالية من العقد والضنك ..

ضعوا المعلم في مكانه الصحيح يا أولي الأمر ثم انظروا


كيف سيكون وماذا سيقدم .

كيف لعامل أو ساع أو فراش في بنك أن يكون مليونيرا ،

ويكون المعلم شحاتا .. ؟

هل يمكن أن يتقبل أي عاقل أن يكون راتب مدير عام مساويا ل 6 كيلو لحما ،

بينما يتقاضى عامل أمي بل وجاهل آلاف مؤلفة

عشرة وعشرين وثلاثين وأكثر ؟

وهل من العدل والإنصاف أن يخرج المعلم


المربي للأجيال بعشرين أو حتى أربعين ألفا نهاية

حدمته بينما يحصل الأقل منه موهبة وعلما وكفاءة

على مليون جنيه لمجرد أن هذا يعمل في وزارة

خدمية وذاك يعمل في وزارة منتجة .. طيب السؤال :

هل كانت التربية والتعليم وزارة منتجة ثم التحق

بها أولاد الكلب دول وقلبوها بقت خدمية ؟؟؟

طيب هل كانت وزارة كذا في الأصل خدمية

ثم جاء والتحق بها أولاد الأصول

الأكابر هؤلاء وحولوها إلى منتجة ؟؟؟

طيب إيه رأيكم إن المنطق معكوس .
.
ما تعتبرونه منتجا هو في الأصل استهلاكي أو مستهلِك

لأنه يكلف الدولة رواتب تظلم الفقراء بجانبه إذا

اجتمعا أمام سلعة يشترونها ..

بلاش كده البترول ده مش مخزون محدد واللي يخرج منه لايعود ..

هذا إذن استهلاك .. أما التعليم فأنت تبني الإنسان ،

الله خلق وأنت تبني .. إنها رسالة الأنبياء أيها التافهون ..

عايزين الحتة بتاعتنا دي اللي اسمها مصر تبقى دولة ؟؟؟

إجابة واحدة : التعليم .. ثم التعليم .. ثم التعليم × 1000000000000000000000000000000000000000000000

يا اخوانى دة منتدى تعليمى ومش كل المعلمين تعرف ميعاد الاضراب علشان كدة لازززززززززززم
نفكر مع بعض ازززززززززززاى نعرف كل الناس
والله الستعان

ثورة المعلمين 9/10


http://www.youtube.com/watch?v=RIaSO...layer_embedded

المفروض يكون فى تنسيق بين اعتصامات المحافظات وبين اعتصام القاهرة

يعنى المنسقين تتواصل مع بعض وتبلغ المحافظات
عشان مانسبش الاعتصام ونمشى فى حين محافظات تانية محافظة على وقفتها ومستنيه التعليمات من القاهرة

يعنى وقوف المحافظات فقط يكون من اجل الضغط على المحافظين حتى تستجيب الوزارة للمطالب

ياريت تلحقو تعملو كده لان الوقفة هاتبوظ لو ماتمش التنسيق على هذا الاساس

لو فى اعتصام مفتوح فى القاهرة يبقى المحافظات تفضل فى نفس الاعتصام
عشان المحافظين ماتبلغش بان الوضع مستقر عندها وان دى مشكلة وجه بحرى

تم بالفعل
 

]

http://www.thanwya.com/vb/attachment...4&d=1315421815

يا رب نرجع منصورين

الله الموفق ربنا معانا

الله المستعـــــــــــــــــان

لماذا المعلمون سيقفون أمام مجلس الوزراء 10/9/2011

http://www.youtube.com/watch?v=koPNk...eature=related

مساء الفل يا فل

رسالة الى كل شريف سيذهب للاعتصام غدا
****************************
ماذا تفعل فى مواقف معينه قد تهدد اعتصامنا وتصيبه بالفشل
فاستخدم المفاتيح ...نعم مفاتيح يجب ان تكون معك
لتستطيع التصرف فىما قد تتعرض له
فاستخدام المفتاح الخطا يؤدى الى نتائج عكسيه
ولنسوق عدة امثلة
ماذا تفعل لو؟؟!!
*********
1-تعرض لك شخص مار بالشارع وانت تقف بالاعتصام وسب المعلمين واتهمهم بالجشع والدروس الخصوصيه
(هنا استخرج مفتاح الدروس فهو المفتاح الذى يفهمه)
وقل له بلطف وابتسامة (احنا جايين النهاردة عشان كده عشان نمنع الدروس ونجرمها ونريح ولى الامر وده مش حيتحقق الا لو مطالب المعلمين تحققت فى الكرامة والمعيشة اللائقه
ونحن عندها سنجرم الدروس ويتفرغ المعلم لابنك او بنتك يشرح كويس ويبذل اقصى جهد ونرفع عن ولى الامر عبء فلوس الدروس ونحسن المناهج ونرقى بالطالب كل ده جايين نعمله ولو ميهمناش الطالب كنا قعدنا فى بيوتنا نلم فلوس الدروس ومهمناش حاجه
ستجده تراجع عن القول ان لم ينضم معك لانه احس انك تطلب شئ فى مصلحته هو

2-رايت شخص يحتك بك اثناء الاعتصام ويتعمد اثارتك
(استخرج مفتاح الصبر والبروود)
ولتكن بارد مهما فعل لانه غالبا بلطجى يحاول افتعال مشاجرة ليفسد اليوم فلا تسمح له ابدا وعليك وعلى مفتاح البرووود سيزهق منك ويتركك

3-وجدت شخص متعصب لرايه ومصمم عليه ورافض رايك وبدء الامر يكبر والصوت يعلو فى النقاش
(استخرج مفتاح الذوق والمجاملة)
قل له اخى الغالى لك طريقة مقتنع بيها لتاتى لى بحقى وانا لى طريقة مقتنع بها لاتى لك بحقى والصح اننا نستخدم الطريقتين وكلا منا يجرب طريقته او فكره لعلك تاتى لى بحقى واكون شاكر لك ولعلى اتى لك بحقك فكلنا هنا اتينا لنحقق كرامة بعض وحقوق بعض
سيحرج منك ويبدء الصوت يعود منخفض تانى

4-سمعت اشاعة ما اثارت الناس كان انفرد تيار او شخص بالتفاوض والتحدث نيابه عنا
(استخدم مفتاح العقل)
تاكد اولا فستجد مئات او الالف الاشاعات اسال وتاكد قبل ان تغضب واذا لم تستطيع التاكد اتصل بى واسالنى لاؤكد لك او انفى فبالله عليكم لا تنساقوا وراء الاشاعات

5-فوجئت بتيار ما او مجموعة ما ترفع شعاراتها او رايتها
(استخدم مفتاح الترغيب والترهيب)
لا تنفعل اذهب اليهم وقل بلطف اخى انت بكده بتضر اللى منتمى ليهم كل النماس حتبص ليك بانك بتركب الموجة وجاى للدعاية وحتخسر كل اللى موجودين وانت عارف خصومك كتير متسبهمش يستغلوا الموقف ويحملوك لا قدر الله فشل اليوم وساعتها محدش حيسمحك ..خليك ضمن الجموع كلنا معلمين وعموما الناس كلها عارفه مين اللى شارك ومين لا وحتى الاعلام عارف وبكده حققت الوحدة وحب الناس واحترامهم وبرضه الاعلان

6-متنساش اهم مفتاح
مفتاح شقتك لتبات فى الشارع هههه

ولا تنسوا اخوتى (من لا يخشى غضبه لا يرجى رضائه)

فغدا لازم يروا غضبنا ويخشوه حتى يسعوا جاهدين لرضائنا

اللهم انا نجعلك فى نحورهم ونعوذ بك من شرورهم
نعوذ بكلمات الله التامات من شر ما خلق


الجناح الثورى لجروبات معلمى مصر (راعى دعوة العصيان المدنى اول الدراسة)

ولله ياجماعة انا معاكو وهدعيلكوا بس اسفة مش هقدر احضر لانى متزوجه وعندى طفلة رضيعة
ربنا ينصركوا

كم أتمنىأن نرتقي بأنفسنا إلى مرحلة الحوار الخلاق ، بحيث نؤكد للجميع وللوزيرأنه بإمكاننا أن نفعل الكثير ، لكننا نعلم ما تمر به مصر هذه الأياممن صعوبات ، يجب أن نعرفها ونعلمها جميعا ، ولذلك سوف نصبر كماصبرنا كل الأعوام السابقة ، لفترة يحددها السيد الزوير ، يستطيعفيها أن يرد لنا قيمة المعلم ، وليعلم أننا نعلم أنه فيالدول الأوربية على سبيل المثال لا الحصر ، طالب القضاء بوقفةاحتجاجية أن يتساووا بالمدرسين ، في الحقوق والواجبات ، فكانالرد كما يعلم الغالبية إن لم يكن الجميع :
كيف تطلبونالمساواة بمن علمكم وأوصلكم إلى ما أنتم فيه ، إنه لا يمكن أنيصل أي إنسان إلى المعلم ، مع العلم بما عليه القضاء مناحترام و...... في الخارج .
فنحن كمعلمين كل الأجيال لا يليق بناأبدا أن نسير مع المسيرات الفئوية التي تطالب بحقوق كانت ضائعةلفترة تعلمونها في أيام بسيطة ويطالبون بتحقيقها فورا . فضع نفسكمكان الدولة ، ودخلك كبير جدا يتراوح مثلا على ما يمكن أننحلم به ( 10000 ) جنيه كمعلم ابن السعودية ، ولديك أبناء كثر،منهم من يسرق 4000 جنيه لأغراض شخصية ، وآخر 3000 المخدرات،وآخر 2000 جنيه للهلس ، والرابع والخامس تعطيهم أنت 500جنيهيقسمانه عليهما ، ومطالب أنت بالانفاق على الزوجة وباقي الأولادالصغار ،

وفجأة حدثت لك ظروف ، وطالبت كل الزوجاتالاستقلال ، فكيف تتصرف ولديك هذا الدخل الذي يقل لظروف تقاعدكالآن على الأقل ولمدة سنة تقريبا فترفع منك الحوافز التي تقدرب ( 3000 ) جنيه مثلا .
بالله عليك لديك 7 أولاد وزوجة . ولاننسى أن هناك زوجات أخريات ولكل زوجة أولاد ( وأقصد جميع الوزارات ) طبعا أنتم تفهمون قصدي،

بالله عليك ماذا تفعل ؟

أكيدالموضوع يحتاج إلى صبر ، حتى تأخذ عافيتك ، وتنهض من كبوتك،وتبدأ في العمل بكل قوة حتى تزيد من دخلك ، وبالتالي تستطيعأن توفر لكل زوجة ما يخصها هي وأبنائها . وتقلل من دخل الكبراءمن الأبناء ، وتكون حريصا عليهم وعلى أفعالهم ، وتراقبهم ، ولاتترك مرتبك للنهب ، بل ستقوم بتوزيعه بالعدل ،((( كل على قدرعمله ))) ، وكنت أتمنى أن أتحدث كثيرا عن الجزئية الأخيرة .

وأقصد بذلك طبعا الظروف التي تمر بها البلد هذه الأيام .

أخوكم // عبدالباسط البياع
معلم أول لغة عربية / سبراخيت / البحيرة

)) وقوم َ نوح ٍ من قبل ** إنهم كانوا فاسقين((

الواو : حرف استئناف مبني لا محل له من الإعراب
قوم : مفعول به لفعل محذوف تقديره : اذكر قوم ولك أن تقدر غير ذلك
وهو مضاف
نوح : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة
من : حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب
قبل :ظرف مبني على الضم لعدم إضافته في محل جر لفظا ً لا معنىً
شبه الجملة متعلق بالفعل المحذوف
والجار والمجرور متعلقان بمحذوف حال !
إن : حرف ناسخ مبني لا محل له من الإعراب
الهاء : ضمير مبني في محل نصب اسم إنّ
الميم علامة للجميع
كانوا : فعل ماض ناسخ مبني على الضم ، واو الجماعة ضمير متصل مبني في محلرفع اسم كان
خبر كان ! يمكن تقديره ( قوما ) وفاسقين نعت لقوم
أو( فاسقين) : خبر كان منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم
جملة ( كانوا فاسقين) في محل رفع خبر إنّ
وجملة ( قوم نوح ... ) لا محل لها من الإعراب استئنافية

وقع اختياري على هذا البحث، وهو أنواع الهمزة وكتابتها، لأنه طالما أعناني ما أُلاقيه من خَلَف الكُـتَّـاب في كتابة الهمزة بِمُختلفِ أنواعها، وعدم مُراعاتهم فيها قواعد ثابتة، ولهذا ارتأيتُ أن أتعرَّفَ على هذه القواعد والأصول، وأنظر في الآراء المختلفة في تناولها، وأدقق في وضعها، وأُعرِّف بها قدر استطاعتي، عَـلّي أُقدِّمُ خدمةً في ذلك إلى العربية.
وما أتوخَّاه من هذا البحث، أن يَستطيعَ المُطَّـلعُ عليه التعرف على أصول كتابة الهمزة وأنواعها، ومن ثم مُراعاتها في الكتابة، لأنَّ الكتابةَ السليمةَ أجلى للمَعنى، وأوضح للمقصود، وأن تتكون لديه صورة واضحة ودقيقة للهمزة، ومَعرفة كاملة بهويتها.
ومع الجزء الثاني بعد قليل

تابع الهمزة

فلمَّـا كانت الهمزةُ حَرفاً منطوقاً، كان لابد لي من تحديد هويتها في أول تجلياتها... أي في النطق، فأفردت الحديث أولاً للتعريفِ بها لُغةً واصطلاحاً، وبيان مَخرجها، وصفاتها اللفظية، وهذا بابٌ لا يمكن تجاوزه، لأننا لا يُـمكن أن نبحثَ في شيء لا تعرفُ ماهيته، وقد ساعدنا هذا البابُ كثيراً فيما تلاه من الحديث. وبكونها حَرفاً من حروف المُعجم، كان بابها الأساسُي هو علم الصرف، وجاءت أنواعها تبعاً لذلكَ

عبدالباسط البياع / شبراخيت
 

أ- تعريفها:
لم يَكثر الحديث عن حرفٍ من حروف اللغةِ كثرته عن حرف الهمزة، لكثرةِ ما يطرأ عليها من التليين والحذفِ والإبدال والتحقيق من جهة، وشدة التباسها بحرفِ الألف من جهةٍ أخرى، ومن هنا فقد كَـثُـرت التعريفات الاصطلاحية التي تحاول تحديد ماهيتها وخصائصها:
أما لُـغةً فلا نكادُ نجدُ خلافاً فيما تعرضه المَعاجم حول مَعنى مادة (همز)، بل نجدها تعرض لها مَـعاني مُختلفة كاللمز والدفع والضرب والضغط والكسر؛ مع خلاف في إيراد هذه المعاني بين معجم وآخر. و أما اصطلاحاً فلا بدّ لنا للتعرف عليها من إيراد أحد التعريفات الاصطلاحية لنتبيـن من خلاله آراء العلماء، ونتوغل في الهمزة من هذه الجهة، فَنصل بذلك إلى فهم تعريفاتهم من جهة، ونحاول الوصول إلى نتيجة مُرضية من جهة أخرى. يَقول الأزهري: ((اعلم أن الهمزة لا هجاء لها، وإنما تُكتبُ مَرةً ألفاً، ومَرة واواً، ومرة ياءً، والألف اللينةُ لا حرف لها، وإنما هي جزء من مدةٍ بعد فتحة، والحروف ثمانية وعشرون حَرفاً مع الواو والألف والياء، وتتم بالهمزة تسعة وعشرين حرفاً، والهمزة كالحرف الصحيح، غير أن لها حالات من التليين والحذف والإبدال والتخفيف... وليست من حروف الجوف، إنما هي حَلقية من أقصى الفم)).