|
شكرا ليكم على الردود المفيده وربنا يوفق الكل
وع فكرة انا فى تانية ثانوى شكلك يانور فى اولى لانك بتقولى هاخدها الترم التانى عموما كيمياء اولى لا تقارن بالثانويه العامة يعنى مثلا فى العضوية بتاع 200 معادلة غير باقى الابواب ال8 التانين وان شاء الله المعادلات تثبت اكتر فى المراجعة لاننا بنحل امتحانات شاملة المنهج كله فكل الابواب بتكون فى دماغى لكن حاليا ان شغالة فى باب مسائل بس فمش كله يومين هراجع ال300 معادلة ال انا اخدتهم بس كل اسبوع او حاجة براجعهم لان بامتحن فى الدرس واسفة على الاطاله وربنا يعدى السنة دى على خير بس متخافوش من الكيميا عشان المعادلات دى ماده لذيذة وحلوة للى يفهمها |
اقتباس:
اقتباس:
طبعا طبعا تقدرى تتفضلى فى اى وقت و ايه رايك بقى انك جبتيلى فكرة .. ان المشكلة اللى هايطرحها العضو انا اكتبلها الحل و اى عضو يدخل يشاركنا باريه ... هاه ايه رايكم فى الفكرة دى .. عشان نساعده بشكل كبييييير |
اقتباس:
ااه فعلا انا فى اولى بس شكرا انك طمنطينى عليها انا كونت خايفة منها جدااااااااا نورتينا |
اولا مبروك يانور على البرنامج الرائع ده وثانيا انا عايزاكى تحلى مشكلتى انا عدت سنة تانية بسبب الكيمياء والرياضة ومبحبهومش ومش قادرة ازاكرهم ده غير الضفط النفسى من الى حوليا وخايفة معديش منها ارجو الحل سريعا
|
الف شكر ليكى يا هبة
ماشى خلاص انا هناقش هذه المشكلة |
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته معكم نور الايمان و برنامج " هاتتحل المشكلة عالهوا " و الان الفقرة الاولى و ساتى لكم ببعض النصائح التى اعجبتنى و ارجو ان تنال اعجابكم : أمور ينبغي تجنبها أثناء عملية الاستذكار.
|
و الان معكم الفقرة الثانية و سوف اتناول مشكلة العضوة " الاميرة اميرة ":av4056bb7jp3::av4056bb7jp3: اقتباس:
بصى يا حبيبتى لازم تنظمى وقتك و ماينفعش تنامى 3 ساعات هاتتعبى جداااااا اولا : بلاش موضوع التليفزيون دا خلى اى حد من اخواتك ينقلك الاخبار و بكدة مش هاتطعطلى باذن الله ثانيا : كما قلت سابقا حذاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااارى النت لالالالالالالالالالالا دى اكتر حاجة بتضيع الوقت و سالى مجرب ثالثا : انتى ممكن تعملى اللى انا هاقولهولك دلوقتى انتى مثلا تصحى فى الفجر " تصلى الفجر " و على فكرة صلاة الفجر دى بتظبط اليوم كله تمااااااام و برده اسئلى مجرب ,,,, و بعد كدة هاتذاكرة من 6 الصبح الى 2 الضهر " 8 ساعات مذاكرة " كويسة جداااااااا ,,و تروحى الدروس " قولى لغاية 6 بليل " متهايقلى مش بتزيد عن كدة " و ترجعى كدا تتشطفى او تستحمى عشان تفوقى و تعملى شوية تمرينات و شوية ترفيه تبقى الساعة 8 تروحى تذاكرى لغاية الساعة 11 او 11.5 عشان تصحى 6 او 5.5 و بكدة تكونى نمتى " من 11 الى 6 " 7 ساعات رووعة و باذن الله تعملى جدول حل امتحانات حلو و تروحى كدا تقربى من ربنا و تصلى الصلاوات فى اوقاتها و تقرى سورة الكهف كل جمعة و باذن الله يكون دا الحل و اتمنى اكون افدتك و بالتوفيق |
و الان الفقرة الثالثة و لقد وعدتكم بان تكون العضوة اسطورة الاحزان هى التى تشرفنا فى الحلقة الماضية لكنها لم تاتى و لم تختار العضوة التى تليها لذلك فانى سوف اختار العضو\ة بعد قليل انتظروها و هذه هى الاسئلة ـــــــــــــــــــــــ ايه اكتر مادة بتحبيها و ليه ؟ ايه اكتر مادة بتكرهيها و ليه ؟ نفسك تطلعى ايه و ليه ؟ بتأيدى موضوع السهر ؟ بتذاكرى على حوالى كام ساعة " ماتخافيش احنا هنا اخواتكمش هانحسدك " ؟ ايه اكتر وقت بتحبى تذاكرى فيه ؟ ايه اكتر مشكلة بتواجهك اثناء المذاكرة ؟ مكان الامذاكرة عندك مناسب ؟ ايه اخبار اصحابك بيشجعوكى و لا ايه ؟ خلاص كفاية كدة عشان مانعلطيش و اختارى بقى العضوة او العضو اللى جاى |
و الان الفقرة الرابعة و هى الفاكهة و قد جئت لكم بموضوع اعجبنى عن ادمان النت و ارجو ان ينال اعجابكم انتم 1.الإدمان هو عدم قدرة الإنسان على الإستغناء على شيء ما ، بصرف النظر عن هذا الشيء ,طالما استوفى بقية شروط الإدمان من حاجة إلى المزيد من هذا الشيء بشكل مستمر حتى يشبع حاجته حين يحرم منه . إن أول من وضع مصطلح «إدمان الإنترنت» InternetAddiction، هي عالمة النفس الأميركية كيمبرلي يونغ Kimberly Young، التي تعد من أولى أطباء النفس الذين عكفوا على دراسة هذه الظاهرة في الولايات المتحدة منذ عام 1994.. وتعرف «يونغ» «إدمان الإنترنت» بأنه استخدام الإنترنت أكثر من 38 ساعة أسبوعياً و هذا التعريف بنظري خاطئ و يبتعد عن الدقة كون الإنترنت أضحت فضاء للعمل و العمليات التجارية و الحكومية وإدارة الشركات والتواصل مع الموظفين و الزبائن في معظم أنحاء العالم. قبل أن ننطلق لإسباب إدمان الأنترنت يجب ان نسأل انفسنا هل نحن من مدمني الأنترنت؟؟ أسأل روحك هذه الأسئلة: هل تشعر برغبه شديده او شوق لدخول الشبكة؟؟؟؟ هل يتملكك شعور بالنشاط و النشوة اثناء التجوال في الانترنت؟؟؟؟ هل يحدث منك اهمال لالتزامات اخرى وربما تضررت علاقات هامه في حياتك بسبب النت؟مثلا (مشاكل مع الاهل ،الزوجة ، العمل ،الدراسة)؟؟؟ هل تشعر -بشيء- من الاكتئاب في حالة الابتعاد قسريا عن الانترنت لظروف السفر اوغير ذلك من الأسباب التي تجبرك عن الإبتعاد عن الإنترنت؟؟ من خلال تصفحي لأسباب ادمان الأنترنت وجدت أن هناك اسباب مباشرة مثل: الmessenger أو chat بشكل عام و مواقع التعارف(facebook),الموسيقى وانزال الاغاني,الجنس والمواقع الاباحية البحث عن المعلومات الزائدة عن الحد عبر الإنترنت هي من اكثر الأسباب المباشرة التي تؤدي إلى إدمان الأنترنت . اما الأسباب الغير مباشرة فتتجلى بالشعور بالراحة عند استعمال اسم مستعار فهو يوفر السرية ونوعا من السيطرة. حيث يحقق الخيال, ويمكن الشخص من الظهور بالمواصفات التي يريدها,سهولة الاستعمال فهو متوفر وتكلفته ليست عالية ,الهروب من الواقع الى واقع بديل حيث يجد فيه المبحر ما ينقصه في حياته ويتبنى شخصية يفتقدها في واقعه. أعراض الادمان على الإنترنت ان ادمان الانترنت قد يترك آثارا نفسية, اجتماعية وجسدية ويجب معالجته معالجة مهنية كأي نوع من انواع الادمان. ان الأعراض النفسية والاجتماعية لإدمان الإنترنت تشمل : 1 ـ اشتهاء المدمن موضوع إدمانه دائماً ( العاب, افلام, مراهنات ...). 2 ـ الألم الشديد , العصبية والتوتر عند مفارقة الحاسوب. 3 ـ اضطراب المزاج ,الضيق والتأفف. 4- خلافات مع العائلة والاصدقاء. 5 ـ انخفاض في المستوى التعليمي. 6 ـ الابتعاد عن الفعاليابت الاجتماعية او التقليص منها. 7-عدم السيطرة على الوقت ومدة الابحار. هذه الاعراض قد تسبب الوحدة، والإحباط، الاكتئاب، والقلق لان الادمان يبعد الشخص عن حياته الاجتماعية. أماالأعراض الجسدية تشمل: 1- التعب ,الخمول , الأرق والحرمان من النوم. 2- آلام الظهر والرقبة. 3- التهاب العينين. 4- التعرض لمخاطر الإشعاعات الصادرة عن شاشات أجهزة الاتصال الحديثة،وأيضاً تأثير المجالات المغناطيسية الصادرة عن الدوائر الالكترونية والكهربية. و عن المضار النفسية يتحدث العلماء النفسيون عن عالم وهمي بديل تقدمة شبكة الإنترنت وتطبيقات الكمبيوتر مما قد يسبب آثار نفسية هائلة خصوصاً على الفئات العمرية الصغيرة حيث يختلط الواقع بالوهم وحيث تختلق علاقات وارتباطات غير موجودة في العالم الواقعي قد تؤدي إلى تقليل مقدرة الفرد على أن يخلق شخصية نفسية سوية قادرة على التفاعل مع المجتمع والواقع المعاش. أن ادمان الانترنت لا يصيب البالغين فقط بل الاطفال ايضا خاصة مع توافر الجديد كل يوم في ألعاب الكومبيوتر، وهذا الادمان ينعكس سلبيا وبشكل أكبر من البالغين على حياة الطفل ومواعيد نومه ودراسته ويصبح انطوائيا لا يخرج مع اصدقاءه أو يمارس اى هوايات أخرى سوى الجلوس على الشبكة بلا كلل أو ملل. وفي دراسة اميركية حديثة حول ظاهرة ادمان الانترنت أكد العلماء ان 5 ـ 7% من مستخدمي الانترنت مصابون بما يعرف بإدمان الانترنت. ان ادمان الانترنت سيؤدي حتما الى تحطيم معاني المجتمع خاصة ان الكثير من الآباء أصبحوا لا يملكون زمام الأمور حيال ادمان أبنائهم للانترنت، هذا بالاضافة الى ان غرف الدردشة أصبحت بالفعل المكان الوحيد الذي يستطيع فيه الانسان العربي الحديث بصراحة بلا أي خوف ويقول ما لا يستطيع ان يقوله أمام الأخرين سواء كان ذلك في السياسة أو الجنس، فهو يفرغ كل ما يعانيه من احباط وكبت جنسي ومشاكل عبر الانترنت، لذلك يغرق مدمن الانترنت في عالم افتراضي يمكن أن يؤدي به في النهاية الى الانفصال التام عن حياته الواقعية أما البالغون فلا رقيب عليهم غير أنفسهم، وعلى مدمن الانترنت أن يعي حينما يجلس في كل مرة أمام الانترنت انه قد يفقد الكثير بسبب انعزاله عمن حوله سواء كان ذلك على المستوى الشخصي أو الاجتماعي أو العملي. العلاج إن ادمان الأنترنت مثل إدمان المخدرات له درجات ومستويات و على اساسها يتم العلاج ففي حالات الإدمان المبكر يتم العلاج ب: 1-معرفة السبب : ما الذي يجعلنا نكثر من الابحار في الشبكة؟ , هل نرى في الإنترنت وسيلة للهرب من المشاكل اليومية؟ 2- وضع الحدود وتنظيم الوقت: يجب ان نحدد اين نبحر, كم من الوقت. (يمكن استخدام ساعة منبه للتذكير بانتهاء الوقت المخصص للابحار). 3- تنظيم فعاليات اجتماعية: ايجاد بدائل مثل الالتزام بدورات, ممارسة الرياضة , الالتقاء بالاصدقاء. 4- التوجه وطلب المساعده من البالغين (طلب مساعدة مهنية). 5- الثقة بالنفس وإقامة علاقات اجتماعية مباشرة وجهًا لوجه أما بالنسبة لحالات الإدمان المستعصية فيجب مراجعة الأطباءالنفسيين و على هذا الأساس قامت في معظم الدول الغربيةعيادات ومشافي لمعالجة إدمان الإنترنت نظرا للخطر الكبير الذي تحمله على المجتمع و هنا السؤال يطرح نفسه هل مجتمعنا بحاجة لمثل هذه العيادات؟؟ أخيرا لقد أصبحت اغراءات غرف الدردشة وتصفح الانترنت لأبناء هذا الجيل لا تقاوم وقد تصل بالفعل الى حد الادمان خاصة في الدول العربيةلهذا فان الترشيد والاستخدام المعتدل للشبكة سيغني عن الكثير من الخسائر التي قد تهدد المجتمع بالكامل اذا لم ندرك الخطورة، فلا نريد ان نسمع يوما ان يكون الحل لانقطاع التيار الكهربي فجأة عن الكمبيوتر هو الانتحار! |
و الان الفقرة الخامسة و هى فقرة الفرفشة و دلوقتى جاوبو على الفزورة دى و بقولها مرة تانى " حذارى العششششششششش " - إنسان وزوجته لا هو من بني آدم و لا هي من بنات حواء؟ يلا مستنية اجابتكم و الان انتهت حلقتكم و قد كانت معكم نور الايمان و برنامج " هاتتحل المشكلة " و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته |
معلومات مفيدة جدا يا نور وفعلا الناس دلوقتى بقت مدمنة نت بطريقة رهيبة جدا انا مثلا فى الاجازات تقريبا بقضيها كلها ادام النت يعنى ممكن اقعد فى اليوم الواحد حوالى 16ساعة متواصل وفعلا ببقا مدمنة جداااا ليه من الفراغ اللى احنا فيه عارفة لو فيه شغل للشباب وحاجات تنشطهم وتخلي دماغهم مشغولة بالاشياء الجاده المفيدة للمجتمع ساعتها هتلاقى عدد مدمنى النت قل جدا وان شاء الله انا متفائلة خير بعد الاحداث اللى حصلت فى مصر فى الفترة الاخيرة واللى ان شاء الله هتغير عصر الفساد اللى كنا عايشين فيه من اكتر من 30 سنة عصر الفوضى والواسطة والبقاء للاقوى وطبعا انتى فاهمانى فأكيد حاجات كتير فى مصر هتتغير من ضمنها عقول الشباب يعنى احنا متفائلين خير ان شاء الله وربنا يسهل ومرسيه مرة تانية علا مجهودك العبقرى ده
معلش بقا طولت ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، |
اقتباس:
|
اقتباس:
و باذن الله فعلا تتصلح احوال مصر زى ما قولتى يا حبيبتى الف شكر ليكى اقتباس:
|
اقتباس:
أشكرك أختى فى الله واتمنى ان تكونى بخير |
اقتباس:
عفوا يا قمر و اشكرك على نصايحك الجميلة و ان شاء الله يكون العضو " هانى الشرقاوى فى الحلقة القادمة |
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته معكم نور الايمان و برنامج " هاتتحل المشكلة عالهوا " و الان الفقرة الاولى و الان سوف اتناول خمسة مواضيع هااامة جدااا عن الامتحانات و الموضوع الاول كالاتى ستة حالات أساسية لامتحان ناجح .. ـ دخول الطالب إلى قاعة الامتحان : وهو مدرك تماما بأنه سيستخدم الوقت المخصص للامتحان بكامله دون تفريط بأي دقيقة منه. ـ استلام الطالب ورقة الامتحان : عند استلام الطالب الورقة الامتحانية عليه أن يبدأ بقراءة الأسئلة بكل دقة وتمعن مرورا بكل الأسئلة ، وهذه تساعد الطالب على بيان الأسئلة السهلة من الأسئلة الصعبة ، وتوزيع الوقت المناسب لكل منها ، وعلى الطالب أن يبدأ بالإجابة أولا عن الأسئلة السهلة ، وعليه أيضا أن لا يعطيها وقتا زائدا لا تحتاجه الإجابة بحيث يتم توفير الوقت للأسئلة الصعبة. ـ كتابة الأجوبة الامتحانية بخط جميل قدر الإمكان. ـ إذا نسي الطالب في بداية الامتحان كل شيء .. ماذا يفعل ..؟ مشكلة نسيان كل شيء في بداية الامتحان مشكلة واقعية تحدث باستمرار وينصح العديد من الخبراء في التربية الطلبة الذين يواجهون مثل هذه الحالات أن لا يقلقوا كثيرا ، فإن القلق الزائد من شأنه أن يسد خزائن الذاكرة ويمنع المعلومات من الخروج وبالتالي ضياع كل شيء ، لذلك ينصح الخبراء في مجال التربية وعلم النفس بأن يلجأ الطالب حين تواجهه مثل هذه الحالة إلى اتباع الخطوات التالية . ـ دع أوراقك الامتحانية جانبا. ـ ضع يديك أمام عينيك وتنفس ببطء ثم بعمق عدة مرات ، تذكر عندها الخبرات السارة في حياتك ، أبعد عن ذهنك حينها أنك في قاعة امتحان. ـ إذا سمحت قوانين الامتحان فلا بأس من أن تطلب الخروج إلى المغاسل وتغسل يديك ووجهك وتسترجع كل قواك. ـ عد إلى أوراقك الامتحانية وابدأ الإجابة عن السؤال الأكثر سهولة بالنسبة إليك ، ستجد أن المعلومات قد بدأت في الخروج من ذاكرتك وهكذا ستجد أنك بدات تنتقل من سؤال لآخر بمرونة وثقة. ـ إذا واجهت سؤالا صعبا لا تستسلم له ، بل عالجه بالطريقة التي تجدها مناسبة ، ركز في الأفكار التي يطرحها السؤال واربطها مع ما تتذكره من معلومات حتى لو كانت بسيطة . ـ لا تترك سؤالا إمتحانيا بلا إجابة لذلك على الطالب أن يحتفظ قدر الإمكان بإجابته التي اختارها أول الأمر ، وعليه أيضا أن لا يصغي للإيحاءات التي تصدر من زملائه أو من أحد المراقبين الذي يحاول أن يغش هو نفسه ويخون الأمانة الموكلة إليه ويسرب معلومة إلى أحد الطلاب . ومن الأهمية بالنسبة للطالب أن يخصص وقت 10/ دقائق على الأقل لمراجعة ورقته الامتحانية وتفحصها بهدوء ويستفيد الطالب من التفحص الأخير لإجاباته في التدقيق بكثير من الأمور ، قد يكون الطالب قد نسى سؤال لم يجب عليه أو كانت إجابته ناقصة ، أو أن إجابته على أحد الأسئلة لم تكن واضحة ودقيقة على النحو الكافي وتستلزم إضافة فكرة معينة تعطي للإجابة معنا ووضوحا أكثر...الخ . لذلك فعلى الطالب أن لا يغادر قاعة الامتحان حتى يتأكد من مراجعته لورقة إجابته ، ضمن الوقت المخصص للامتحان و انتظرو باقى الموضوعات فى الحلقات القادمة باذن الله |
و الان الفقرة الثانية و هى مشاكل الاعضاء و ساتناول مشكلة العضوة الجميلة " هبة الله هوبة " اقتباس:
بصى حبيبتى الرياضة و الكيميا دول مواد فهم و الرياضة بالذات مترتبة على بعضها فانتى ممكن تكونى مش فاهمة شوية حاجات قديمة و هى متراكمة عليكى فدا بترتب انك مش بتفهميها فلازم اى حااااااااجة مهما كانت انتى مش فاهماها لاززززززززززززززززززززززم تسالى عليها و تفهميها و تحلى عليها كتييييييييييير و تحلى امتحانات و تهتمى بيها جداااااااااا و طبعا الكيميا زيها مع المراجعة باستمرار و اقولك على سررر السر يا بنتى صدقينى مش فى المذاكرة و لا المواد لكن السر فى قربك من ربنا طبعا هاتستغربى بس و الله العظيم دى الحقيقة .. انا عارفة ناس كتير متبرجين و متفوقين لكن حاسة انهم مش مستريحين يعنى كدة على طول مكشرين و مش مبتسمين و اغلبهم متكبرين و مغرورين و اكيد طبعا اعرف بنات ماشاء الله مختمرات او لابسين طرح طويلة او طبعا عارفين ربها كويس و اكيد متفوقات اكتر من التانين و محبوبين اكتر و مبتسمين و كدة وشهم بشور و تحسى بالامل لما تبصى فى وشهم فانتى لازم اول خطوة تقطعى سلك النت من عندكو " بعد ما تستاذنى من بابا طبعا ههههه" و تهتمى بالقران جدااااا حتى و لو مرتين فى الاسبوع و خدى بقى النصايح دى 1- لازم الصلاة فى مواعيدها 2- مصادقة الاخيار " مهمة جدااااا النقطة دى " 3- قراءة القران و لو مرتين كل اسبوع 4- قراءة سورة الكهف يوم الجمعة 5- سيبك من النت خااااااااااالص و التليفزيون لانهم سبب ضياع الواحد 6- اول ماتسرحى فى المذاكرة افتكرى يوم النتيجة لما كدة تدخلى كلية اعلام و اهلك فرحانين بيكى 7- افتكرى دايما ان التعب دا هايبقى راحة ان شاء الله لما تنجحى و تطلعى من اوائل الجمهورية |
و الان الفقرة الثالثة و هى اختيار العضو الذى يجيب على الاسئلة و هذا العضو هو " هانى الشرقاوى " اتفضل حضرتك جاوب على الاسئلة دى ــــــــــــ ايه اكتر مادة بتحبها و ليه ؟ ايه اكتر مادة بتكرهها و ليه ؟ نفسك تطلع ايه و ليه ؟ بتأيد موضوع السهر ؟ بتذاكر على حوالى كام ساعة " ماتخافش احنا هنا اخواتك مش هانحسدك " ؟ :d ايه اكتر وقت بتحب تذاكرى فيه ؟ ايه اكتر مشكلة بتواجهك اثناء المذاكرة ؟ مكان الامذاكرة عندك مناسب ؟ ايه اخبار اصحابك بيشجعوك و لا ايه ؟ خلاص كفاية كدة عشان مانعطلكش و اختار بقى العضوة او العضو اللى جاى |
و الان الفقرة الرابعة و هى فقرة الفاكهة اتفضلو الموضوع الجميل دا 40 كلمة من كلمات الحسن البصري 1- من علامة إعراض الله تعالى عن العبد أن يجعل شغله فيما لا يعنيه . 2- من ساء خلُقه عذَب نفسه . 3- لولا العلماء لكان الناس كالبهائم . 4- ما أطال عبد الأمل إلا أساء العمل . 5- الزهد في الدنيا يريح القلب والبدن . 6- من نافسك في دينك فنافسه ، ومن نافسك في دنياك فألقها في نحره . 7- لكل أمة وثن يعبدون ، وصنم هذه الأمة الدينار والدرهم . 8- فضح الموت الدنيا فلم يترك لذي عقلٍ عقلاً . 9- أكثروا من ذكر هذه النعم فإن ذكرها شكراً . 10- ابن آدم : إن الإيمان ليس بالتحلي ولا بالتمني ، ولكنه بما وقر في القلب وصدقته الأعمال . 11- من طلب العلم للهى لم يلبث أن يُرى ذلك في خشوعه وزهده وتواضعه . 21- أيها الناس ! احذروا التسويف ، فإني سمعت بعض الصالحين يقول : نحن لا نريد أن نموت حتى نتوب ، ثم لا نتوب حتى نموت . 13- اصحب الناس بمكارم الأخلاق ، فإن الثواء بينهم قليل . 14- اثنان لا يصطحبان أبداً : القناعة والحسد ، واثنان لا يفترقان أبداً : الحرص والحسد . 15- ما رأيت شيئاً من العبادة أشد من الصلاة في جوف الليل . 16- إذا لم تقدر على قيام الليل ولا صيام النهار فاعلم أنك محروم قد كبلتك الخطايا . 17- إن الرجل ليذنب الذنب فيحرم به قيام الليل . 18- إن النفس أمارة بالسوء ، فإن عصتْك في الطاعة فاعصها أنت في المعصية . 19- إنما الفقيه الزاهد في الدنيا ، الراغب في الآخرة . 20- ما صدق عبد بالنار إلا ضاقت عليه النار بما رحبت . 21- يا ابن آدم نهارك ضيفك فأحسن إليه ، فإنك إن أحسنت إليه ارتحل بحمدك ، وإن أسأت إليه ارتحل بذمك . 22- قضاء حاجة أخ مسلم أحب إلي من اعتكاف شهر . 23- ليس من المروءة أن يربح الرجل على أخيه . 24- احذر ممن نقل إليك حديث غيرك ، فإنه سينقل إلى غيرك حديثك . 25- الصبر كنز من كنوز الجنة ، وإنما يدرك الإنسان الخير كله بصبر ساعة . 26- إن الحسد في دين المسلم أسرع من الآكلة في جسده . 27- المؤمن الكيس الفطن الذي كلما زاده الله إحساناً ازداد من الله خوفاً . 28- مثقال ذرة من الورع خير من ألف مثقال من الصوم والصلاة . 29- بئس الرفيقان الدرهم والدينار لا ينفعانك حتى يفارقانك . 30- إنما أنت أيام مجموعة ، كلما مضى يوم مضى بعضك . 31- المؤمن في الدنيا كالأسير يسعى في فكاك رقبته . 32- ما زالت التقوى بالمتقين حتى تركوا كثيراً من الحلال مخافة الحرام . 33- المصافحة تزيد المودة . 34- لا تلقى المؤمن إلا يحاسب نفسه ، ماذا أردتِ تعملين ؟ وماذا أردتِ تأكلين ؟ والفاجر يمضي قدماً لا يحاسب نفسه . 35- ما نعلم عملاً أشد من مكابدة الليل ونفقة هذا المال . 36- إن المؤمن جمع إيماناً وخشية ، والمنافق جمع إساءة وأمناً . 37- لا يزال العبد بخير ما علم الذي يفسد عليه عمله . 38- العلم علمان : علم اللسان فذاك حجة الله على ابن آدم ، وعلم في القلب فذاك العلم النافع . 39- لا يزال الناس يكرمونك ما لم تعاط ما في أيديهم ، فإذا فعلت ذلك استخفوا بك . 40- ما نظرت ببصري ولا نطقت بلساني ولا بطشت بيدي ولا نهضت على قدمي حتى أنظر أعلى طاعة أو على معصية ؟ فإن كانت طاعته تقدمت ، وإن كانت معصية تأخرت رحم الله الإمام الحسن البصري |
و الان الفقرة الخامسة و هى فقرة الفرفشة و دلوقتى يلا حلو الفزورة دى طاسة ترن طاسة، في البحر غطاسة، من جوه لولو و من بره نحاسة ؟ يلا مستنية اجابتكم و الان قد انتهى برنامجكم و ارجو ان تكونو قد استمتعتم و استفدتم بحلقة اليوم و انتظرو حلقة غد كانت معكم نور الايمان و برنامج " هاتتحل المشكلة عالهوا " و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته |
السلام عليكم
ما شاااء الله البرنامج بيحلو اكتر طبعا صاحبته احلى وان شاء الله يتثبت قريب واتمنى للجميع التوفيق |
اقتباس:
|
ايه الفزوره الغريبه دى انا مستنيا حلها بقى معاكم أصلى ناويه اتابع معاكم عجبنى الموضوع
|
أنا أسف جدا يا جماعة
أنا محتاج أفهم الموضوع شوية عن كده ممكن ؟؟ |
رائع
برنامج رااااااااااااااائع ماشاء الله جزاكم الله كل خير وجزاكى اختى نور الايمان كل خير
|
اقتباس:
ربنا يخليكى ياااااااارب اقتباس:
طبعا براااااااااااااااااااااااااااااااااااافووووووووو يلا بقى احفظى رقمك تالت مرة 6 |
اقتباس:
تنورينا طبعا يا قمرر اقتباس:
و جزاك الله خيرا اقتباس:
ربنا يخليكى ياارب و ياااارب تطلعى اجمل دكتورة صيدلانية فى الدنياا يااااااارب |
احنا منتظرين الاخ هانى الشرقاوى عشان يجاوبلنا على الاسئلة فى الفقرة الثالثة فى الصفحة السابقة
|
اقتباس:
مش 6 هو الرقم بتاع المره اللي فاتت علي فكره البرنامج جميل جدا:av4056bb7jp3: |
اقتباس:
ااه صح اصل العبقرية بتنسينى كل حاجة ههههههههههه فعلا بقى احفظى رقم 7 ربنا يخليكى منورة |
انا قريت البرنامج كله دلوقتى السبع حلقات بجد حلو جدا و فدانى كتير
انا كانت عندى مشكله انا فى تالته اعدادى _لسه صغيره اه -بس انا من النوع الى من صغرى احب دايما اذاكر من الاول و اجيب مجموع عالى و ابقى من اوائل الدفعه و كل حصه لما يتسال اى سؤال اقدر احله الترم ده كان صعب اوى لان المناهج بقت اصعب من الاول حتى الفعه الى كانت قبلنا كانت مناهجها اهل-تطوير التعليم-و بالتالى بقينا ناخد دروس كتير انا مش من واه السهر و المشكله فى تظبيط الوقت لاننا طبعا بنروح المدرسه علطول نرجع الساعه 3 عمال ما نفوق و نريح و السكه تبقى 4 و عاندى دروس اييام السبت و الاحد و التلات و الاربع و مواعيدهم فذاع يبزوا يوم اى واحد السبت من 4 الى 6 الاحد من 6 الى 8 الاثلاث من 4 الى 6 الاربع من 5 الى 7 و بعدين بعد الساعه 8 بلاقى نفسى هنجت اوى و مش قادره افتح كتاب و بصحى الساعه 6.5 فبقى الوقت يضيع منى ومبقتش اعرف ازبط وقتى او اذاكر كويس و لاول سنه اتضغط اوى اخر السنه فياريت لو فى طريقه او ظبيط لليوم يخلنى اعوض الى حصل فى الترم الاول |
ايه اكتر مادة بتحبها و ليه ؟
الأدب الإنجليزى !! ليه : مش عارف ايه اكتر مادة بتكرهها و ليه ؟ الترجمة التتبعية بسبب الارهاق اللى بتسببهولى نفسك تطلع ايه و ليه ؟ مرشد سياحى حابب المجال ده من صغرى بتأيد موضوع السهر ؟ أحيانا بتذاكر على حوالى كام ساعة " ماتخافش احنا هنا اخواتك مش هانحسدك " ؟ :d انا بتبدئ أذاكر الساعة 9 مساءا انا مواعيدى فى المذاكرة غير كل الناس الطبيعية ايه اكتر وقت بتحب تذاكرى فيه ؟ بعد الفجر ايه اكتر مشكلة بتواجهك اثناء المذاكرة ؟ بسرح كتير مكان الامذاكرة عندك مناسب ؟ بحب أذاكر فى الجناين العامة او يكون حوليا خضرة بصفة عامة ايه اخبار اصحابك بيشجعوك و لا ايه ؟ الحقيقة أه خلاص كفاية كدة عشان مانعطلكش هههههههه كفاية و اختار بقى العضوة او العضو اللى جاى أختار الموس الكبير : الواد الدكتور وجدان حنفى |
اقتباس:
اقتباس:
و نحن فى انتظار دكتور وجدان حنفى |
انا بشكر المشرفة مكعبات على تثبيتها الموضوع
الف الف الف شكر ليكى ربنا يخليكى |
اى خدمه يا نور
عاجبنى البرنامج بتاعك اوى انشاء الله اكون ضيفه فيوم من الايام يلا ربنا يوفقك |
شكراااااااااااا
|
اقتباس:
ان شاء الله اذا اعتذر دكتور وجدان هاتكونى انتى اللى منورانا اقتباس:
شكرا على مرورك |
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته معكم نور الايمان و برنامج " هاتتحل المشكلة عالهوا " و الان الفقرة الاولى و قد وعدتكم بوضع خمس مواضيع عن الامتحانات و الان الموضوع الثانى و عنوانه " امتحانات بلا قلق " امتـحانات بـلا قـلق .. يصاحب فترة الامتحانات التحصيلية المدرسية بعض أعراض القلق وليس ذلك لدى الطلاب فحسب، وإنما لدى أسرهم أيضا ، ويُعرَّف القلق لغة بأنه الحركة والاضطراب. وقلق الامتحان حالة نفسية تتصف بالخوف والتوقع أي أنه حالة انفعالية تعتري بعض الطلاب قبل وأثناء الامتحانات مصحوبة بتوتر وتحفز وحدة انفعال وانشغالات عقلية سالبة تتداخل مع التركيز المطلوب أثناء الامتحان ممّا يؤثّر سلبا على المهام العقلية في موقف الامتحان. ويعود سببها إلى أن الطالب يدرك موقف التقييم ( الامتحان ) على أنّه موقف تهديد للشخصية.أما القلق الذي يعتري غالبية الطلاب قبل وأثناء الامتحانات فهو أمر طبيعي، و سلوك عرضي مألوف ما دام في درجاته المقبولة ويعد دافعا إيجابيا وهو مطلوب لتحقيق الدافعية نحو الإنجاز المثمر .أما إذا أخذ أعراضا غير طبيعية كعدم النوم المتصل وفقدان الشهية للطعام وعدم التركيز الذهني ، وتسلط بعض الأفكار الوسواسية ،وبعض الاضطرابات الانفعالية والجسمية فهذه هي حالة قلق الامتحان التي نحن بصدد الحديث عنها والتأكيد على سبل الوقاية منها وعلاجها، مع توظيف وتوجيه القلق الدافع ( الإيجابي) توظيفا إرشاديا يؤدي إلى مزيد من الإنتاجية لجميع الطلاب في بيئة آمنة. وذلك انطلاقا من القانون السيكولوجي المسمى قانون بركس - دادسون والذي ينص على أنه : كلما زاد القلق( القلق الطبيعي) زاد مستوى التركيز والأداء وكلما وصل القلق إلى مستوى القلق المرضي كلما أدى ذلك إلى تناقص التركيز وسنحاول في السطور الآتية إيجاد أفضل الطرق الإرشادية للتعامل مع حالات قلق الامتحان التي تعتري بعض الطلاب، مع تعزيز الجانب الوقائي ضد القلق لجميع الطلاب في مدارسنا بشكل عام :أولاً :أعراض الحالة التوتر والأرق وفقدان الشهية ،وتسلط بعض الأفكار الوسواسية الملِحَّة قبيل وأثناء ليالي الامتحان * الشعور بالضيق النفسي الشديد قبل وأثناء تأدية الامتحان * تسارع خفقان القلب قبل وأثناء الامتحان مع جفاف الحلق والشفتين وسرعة التنفّس وتصبّب العرق وارتعاش اليدين وعدم التركيز ،وبرودة الأطراف، وألم البطن، والغثيان ، وكثرة التبول * كثرة التفكير في الامتحان، والانشغال قبل وأثناء الامتحان في النتائج المرتقبة ( الانشغال العقلي في الامتحان، ونتائجه المتوقّعة * وهذه الأعراض والسلوكيات الفسيولوجية والانفعالية والعقلية تربك الطالب وتعيقه عن المهام الضرورية للأداء الجيد في الامتحان لكونها مرتبطة بوسيلة التقييم ( الامتحان ) ومقرونة بالرهبة والخوف، وقد تكون معززة من قبل الأسرة والمدرسة باعتبار أن نتيجة الامتحان ستؤدّي إلى مواقف مصيرية في مستقبل الطالب :ثانيا :العوامل المساعدة على ظهور أعراض الحالة الشخصية القلقة: هذه الشخصية عرضة لقلق الامتحان أكثر من غيرها لأنها تحمل سمة القلق، فمن المرجّح أن يزيد قلق الامتحان لديها كموقف أكثر من غيرها * عدم استعداد الطالب للامتحان(بعدم الاستذكار الجيد، وبعدم التهيؤ النفسي ،وبعدم تهيئة الظروف والبيئة المنزلية..الخ * الأفكار والتصورات الخاطئة عن الامتحان وما يترتّب عليها من نتائج * طريقة الامتحانات وإجراءاتها ونظمها، وربطها بأساليب تبعث على الرهبة والخوف * * تعزيز الخوف من الامتحانات من قبل الأسرة وفق أساليب التنشئة التقليدية والتي تستخدم العقاب مما يؤدي إلى خوف الطالب من النتائج السيئة * أهمية التفوق الدراسي للطلاب، وخاصة لذوي الحساسية منهم. بالإضافة إلى ضغط الأسرة الزائد على الطالب لتحقيق ذلك * ما يبثّه بعض المعلمين من خوف في أنفس الطلاب من الامتحانات، واستخدامها كوسيلة للعقاب في بعض الأحيان * مواقف التقويم ذاتها.إذ أن الإنسان إذا شعر أنه موضع تقويم واختبار فإن مستوى القلق سيرتفع لديه * التعلّم الاجتماعي من الآخرين: حيث أن الطالب قد يكتسب سلوك قلق الامتحان ، تقليدا ومحاكاة لنموذج القلقين من الطلاب وخاصة المؤثرين منهم * ثالثاً : الأساليب الإرشادية بشكل عام يمكن للمرشد الطلابي اكتشاف حالات قلق الامتحانات من ملاحظاته وسجلاته ومقابلاته للطلاب،ومن إفادة المعلمين والآباء، ومن تطبيق بعض المقاييس المقننة على البيئة السعودية(بعد إجازة تطبيقيها من الجهة التربوية المسؤولة المختصة ) ويسعى إلى اكتشاف الطلاب ذوي الشخصيات القلقة(التي تحمل سمة القلق) ويركز إرشاده عليها بشكل خاص منذ وقت مبكر :وفي سبيل العلاج والوقاية من قلق الامتحان يمكن للمرشد الطلابي استخدام الأساليب الإرشادية الآتية توجيه وتعويد الطلاب إلى ترديد الأدعية والأذكار المناسبة وتلاوة القرآن الكريم وأداء الصلاة في أوقاتها لما في ذلك من طمأنينة للنفس في كل الأوقات * تدعيم ثقة الطلاب بأنفسهم، والوقوف منذ وقت مبكر على ميولهم وقدراتهم ، وتوجيه طموحهم ليتوافق مع قدراتهم في اختيار التخصصات الدراسية المناسبة لكل منهم * * توجيه وإرشاد الطلاب إلى طرق الاستذكار الجيد منذ بداية العام الدراسي والتذكير بأن عملية التحصيل عملية تراكمية تتطلب استذكارا مستمرا دون تأجيل، مع التأكيد على أسر الطلاب بمساعدتهم على تطبيق ذلك منزليا . ونظرا لأن للاستذكار الجيد دورا في تخفيف توتر وقلق الطلاب فيمكن توضيح طريقة (تتاسر) في الاستذكار والتي تعني( تصفح ، تساءل ، اقرأ ، سمِّع ، راجع ). :وذلك على النحو التالي تصفح : أي تصفح فصل الكتاب بقراءة عنوانه الرئيس والعناوين الفرعية وإلقاء نظرة على الرسومات التوضيحية والخرائط ..الخ - تساءل : اسأل نفسك، ماذا تعرف عن هذه المادة ؟ ثم حول اسم وعناوين الفصل إلى تساؤلات - اقرأ : ابدأ القراءة وابحث عن إجابات لتساؤلاتك وكذا أسئلة نهاية كل فصل من الكتاب مع التركيز على المقاطع الهامة، ثم عاود قراءة العناوين واستعراض الصور ثم أعد قراءة الأجزاء التي لم تفهمها مع مراجعة كل جزء قبل الانتقال إلى جزء آخر - اسمِّع : انطق بصوت مسموع عند قراءة ما سبق أن لخصته من النقاط الهامة بأسلوبك لترسيخ تلك المعلومات في الذاكرة ، وكلما وظفت الرؤية والاستماع معا كلما حصلت على تعلم أفضل - راجع : أي راجع بشكل مستمر كل فصل بعد قراءته وراجع إجابات أسئلة النقاط المهمة، ثم حاول الإجابة عن تلك الأسئلة بعد إغلاق الكتاب والدفتر الخاص بالمادة مع الترديد الشفهي لتلك الأسئلة وإجاباتها ، ثم أعد قراءة ما صعب عليك إجابته ، ثم اختبر نفسك شفهيا أو تحريريا واربط بين مواضيع المادة في شكل خريطة دراسية تضمن لك تجمع المعلومات مما يساعدك على تخفيف ضغط الاستذكار عليك قبل الامتحان - * اتّخاذ الإجراءات الإرشادية المناسبة للمشكلات المرتبطة بحالات قلق الامتحان ، وبتدنّي مستوى التحصيل الدراسي منذ وقت مبكر من العام الدراسي * * التحصين المنظّم (التخلص التدريجي ) من الحساسية ، ويتمّ ذلك بتقديم المثيرات التي تسبّب القلق في شكل متدرّج يبدأ بالمواقف الأقل إثارة للقلق وصولا إلى المثير الحقيقي للحالة الشديدة للقلق(مدرج القلق) وهذا يتم بالطبع بعد جمع البيانات الدقيقة ضمن دراسة الحالة عن مخاوف الطالب التي تثير لديه القلق ، وفي قلق الامتحان يتم تعريض الطالب القَلِق لمواقف متعددة من الامتحان بصورة تدريجية تحت إشراف المرشد حتّى تخف درجة القلق الناتجة عن الامتحان (والتقويم المستمر المتضمن بعض الامتحانات العرَضِيّة يساعد على ذلك ) .ويمكن للمرشد أن يدرب ويشجع الطالب على التحصين التصوري ضد القلق بأن يعيش المواقف المثيرة للقلق تدريجيا في خياله * توظيف النموذج ( القدوة الحسنة ) وذلك بعرض أفلام أو مواقف حية يشاهد الطالب خلالها كيف يتصرّف الطلاب الآخرون في موقف الامتحان بشكل طبيعي * * تدريب جميع الطلاب على كيفية أداء الامتحانات، وتشجيع المعلمين على تأكيد ذلك، وتوجيه الملاحظين منهم إلى اتخاذ أساليب الملاحظة المناسبة داخل قاعات الامتحانات وعدم إثارة الخوف بين الطلاب، وتعزيز عدم القلق من الامتحانات ( التعزيز الموجب ). وأن الامتحان ما هو إلا وسيلة لقياس المستوى التحصيلي وليس غاية في حد ذاته * تدريب الطلاب على تركيز انتباههم على موقف الامتحان * تدريب جميع طلاب المدرسة على الطريقة السليمة للتنفّس لتطبيقها بشكل أكبر قبيل الامتحان حيث أنها تساعد على تخفيف التوتر * * تدريب الطلاب ( الذين يعانون حالات قلق الامتحان بشكل خاص وظهرت عليهم أعراض الحالة ) على الاسترخاء العميق منذ وقت مبكر من دراسة الحالة. والاسترخاء يعني عكس حالة التوتر والغضب والضغط النفسي، بمعنى التحول من هذه الحالة إلى حالة الهدوء والسكينة أي أنه وسيلة طبيعية لتهدئة النفس المضطربة .وبما أن التوتر وعدم الاستقرار أبرز أعراض القلق وهما سلوك متعلم ( مكتسب في الغالب) فإن الاسترخاء يؤدي إلى استجابة معاكسة مما يعني أهميته في تخفيف ذلك السلوك . والاسترخاء العميق ذو شقين (عقلي نفسي) ، وعضلي * :العقلي النفسي يعتمد على التخيل الإيحائي ، حيث يتدرب المسترشد بمساعدة المرشد على تخيل صور عقلية جميلة مريحة ومتحركة ( يكون لها ارتباط بالامتحان ) تحول دون سيطرة الأفكار المثيرة للقلق وتمنع استجابته :العضلي عبارة عن تمرينات تشبه التدريبات الرياضية البدنية حيث يملي المرشد على المسترشد تعليمات الاسترخاء بصوت هادئ، مبتدءاً بطلب الاستلقاء على الظهر وإغماض العينين في مكان مريح ثم يبدأ بتنفس عميق ، ثم إرخاء مجموعة صغيرة من العضلات من الجسم( تبدأ من أصابع اليد ) ويكون أثناء ذلك مركزا انتباهه على فكرة معينة ذات دلالة مساندة للغرض العلاجي حتى يتم ارتخاء ذلك الجزء وهكذا بقية أجزاء الجسم حتى يتم الاسترخاء الكامل لكل الجسم . إن الاسترخاء العميق بشقيه العقلي النفسي والعضلي يخفف القلق ويبعث النشاط والحيوية وتعلّم السيطرة على عملية التنفس للاحتفاظ بالطاقة اللازمة والضرورية لأجسام وعقول طلابنا . |
و الان الفقرة الثانية و هى احدى مشاكل الاعضاء و الان مشكلة العسووولة " اجاثا مورى " اقتباس:
بصى حبيبتى انتى تمشى على الجدول دا يوم السبت : هاتروحى المدرسة الصبح بس تكونى صاحية عالفجر الاول عشان صلاة الفجر بتبارك فى اليوم و بعد كدا تشوفيلك اى مادة كدا عشان تنشطى كدا و تفوقى و تروحى المدرسة و ترجعى كدا على 3 و تغيرى لبسك و تتوضى و تصلى الضهر و تستنى العصر و تروحى الدرس ترجعى الساعة 6 و تدغدى كدا و تصلى المغرب و تعمليل اى مشروب سخن زى الحلبة او السحلب و باذن الله ربنا هايبارك فى اليوم و مش هاتهنجى و تذاكرى من الساعة 7 للساعة 11 يبقى 4 ساعات دا زائد الكام ساعة بتوع الفجر دول يبقى كدا المجموع 6 ساعات مذاكرة كويس اوىىىى يوم الاحد : هاتعملى نفس اللى قولتهولك الاول فى الصبح و ترجعى الساعة 3 و تتغدى او تذاكرى اى حاجة عقبال ما تيجى الساعة 6 و تروحى و ترجعى الساعة 8 و تبدئى مذاكرة على 8.5 و تخلصى 11 يبقى كدا 2.5 ساعة دا ذائد ال2.5 بتوعت الضهر و كمان الساعتين بتوعت الفجر يبقى المجموع 7 ساعات حلو اوى يوم الاتنين مفهوش مشاكل متهايقلى الثلاثاء :هاتروحى المدرسة الصبح بس تكونى صاحية عالفجر الاول عشان صلاة الفجر بتبارك فى اليوم و بعد كدا تشوفيلك اى مادة كدا عشان تنشطى كدا و تفوقى و تروحى المدرسة و ترجعى كدا على 3 و تغيرى لبسك و تتوضى و تصلى الضهر و تستنى العصر و تروحى الدرس ترجعى الساعة 6 و تدغدى كدا و تصلى المغرب و تعمليل اى مشروب سخن زى الحلبة او السحلب و باذن الله ربنا هايبارك فى اليوم و مش هاتهنجى و تذاكرى من الساعة 7 للساعة 11 يبقى 4 ساعات دا زائد الكام ساعة بتوع الفجر دول يبقى كدا المجموع 6 ساعات مذاكرة كويس اوىىىى و الاربعاء : هاتعملى نفس اللى قولتهولك الاول فى الصبح و ترجعى الساعة 3 و تتغدى او تذاكرى اى حاجة عقبال ما تيجى الساعة 6 و تروحى و ترجعى الساعة 8 و تبدئى مذاكرة على 8.5 و تخلصى 11 يبقى كدا 2.5 ساعة دا ذائد ال2.5 بتوعت الضهر و كمان الساعتين بتوعت الفجر يبقى المجموع 7 ساعات حلو اوى و الخميس مافهوش مشاكل و الجمعة بقى تقرى سورة الكهف مع طبعا الصحيان فى الفجر و تراجعى اللى اخدتيه طوووووول الاسبوع و اتمنى اكون افدتك |
و الان الفقرة الثالثة و هىاختيار العضو الذى يجيب على الاسئلة و قد اختار العضو " هانى الشرقاوى" العضو الكريم دكتور" وجدان حنفى" و ياريت حضرتك تجاوب على الاسئلة دى ايه اكتر مادة بتحبها و ليه ؟ ايه اكتر مادة بتكرهها و ليه ؟ نفسك تطلع ايه و ليه ؟ بتأيد موضوع السهر ؟ بتذاكر على حوالى كام ساعة " ماتخافش احنا هنا اخواتك مش هانحسدك " :d؟ ايه اكتر وقت بتحب تذاكر فيه ؟ ايه اكتر مشكلة بتواجهك اثناء المذاكرة ؟ مكان الامذاكرة عندك مناسب ؟ ايه اخبار اصحابك بيشجعوك و لا ايه ؟ خلاص كفاية كدة عشان مانعلطش و اختار بقى العضوة او العضو اللى جاى |
و الان الفقرة الرابعة و هى الفاكهة اتفضلو المعلومات دى عن النمل 1 – يشكل النمل 20% من الأحياء التي تسكن على الكرة الأرضية ، فهنالك مقابل كل إنسان مليون نملة.(مالي شايف شي مقابلي ) 2 – النمل موجود منذ 92 مليون سنة ، أي عاصر الديناصورات.(مخضرم الأخ) 3 – يوجد 20 ألف نوع من النمل. 4 – تضع ملكة النمل الأفريقية 4 ملايين بيضة كل شهر ( ماكينة تفريخ ) 5 – تعمر الملكة 20 سنة. (لسعتها صبية ... حوينتها ) 6 – تمتلك النملة دماغ له فصين ، أي أنها قادرة على التحليل و التفكير. 7 – أكبر نملة في العالم موجودة في غابات الأمازون ، يصل حجمها بحجم أصبع السبابة ، و تسمى النملة الرصاصة بسبب عضتها التي تشبه ألم طلق ناري.(head shut) 8 – تستطيع النملة التي تعيش في الصحراء أن تتحمل درجة حرارة تصل إلى 100 درجة مئوية.رضية ، فهنالك مقابل كل إنسان مليون نملة.(مالي شايف شي مقابلي ) ــــــــــــــــــــــــ من أنواع النمل : النمل الأبيض – النمل الخياط – النمل الأحمر – النمل الأسود. يمتاز النمل بقدرة فائقة على التكيف فالنمل الخياط يعيش في الغابات الاستوائية ، حيث يقوم بحياكة الأوراق مع بعضها بطريقة اللصق لتتحول ورقة الشجرة إلى عش كامل ، و النمل الأسود يبني بيوته تحت الأرض فيصل إلى أربع أمتار تحت الأرض بعرض سبع أمتار و يتكون بيته من طوابق بحسب الترتيب التالي: 1 – باب التهوية.(ac) 2 – باب الحرس لمنع دخول الغريب.(افتح يا سمسم) 3 – أول طبقة لراحة العاملات في الصيف.(سويت) 4 – مخزن ادخار الأقوات. 5 – مكان تناول الطعام. 6 – ثكنة الجنود. 7 – الغرف الملوكية حيث تبيض الملكة. 8 – إسطبل لبقر النمل و علفه. 9 – إسطبل آخر لحلب البقر. 10 – مكان تفقيس البيض. 11 – مكان لتربية الصغار.(حضانة) 12 – مكان لقضاء فصل الشتاء و على يمينه مقبرة لمن تموت في الشتاء.(جبانة) النمل حشرات ذكية فعندما تجمع الحبوب تقوم بشطرها لنصفين حتى لا تنبت في العش و اكتُشف أن حبة الكزبرة إذا شطرت نصفين فإنها تنبت أيضاً لذا تقوم النملة بشطرها إلى أربعة أقسام . النمل يربي صغار حشرات ( المن ) ليحصل على ( عسل النمل ) و يحميها و يدافع عنها ، والسؤال الآن أين يخزن العسل؟؟؟؟ في بعض أنواع النمل الأفريقي تتحول النملة إلى مستودع للعسل ، حيث تنتفخ معدتها لتتسع لأكبر كمية من العسل ، حيث يصبح حجم النملة كحبة العنب.(افقسها بتمك واستمتع بطعم العسل ... آه يا عسل ) من عجائب النمل عملية القتال، فهم يقاتلون كمحاربي إسبارطة في اليونان، كما في فلم /300/ فالقتال بشكل جماعي ، حيث تقوم نملة بعض العدو و تقوم الأخرى بقذف السم داخل الجرح و تقوم الثالثة بفرك مكان الجرح و كأنها فرشاة ، و يعد النمل من أشرس الكائنات الموجودة على وجه الكرة الأرضية ، وهنالك نملات إنتحاريات فإذا حوصرت النملة تقوم بالضغط على معدتها لينفجر معها كيس السم ، و كأنها قنبلة إرهابية.(نملة بنت لادن) |
و الان الفقرة الخامسة و هى فقرة الفرفشة يلا بقى جبتلكو سؤال صعب ما هو جمع كلمة " امبراطور " ؟؟؟؟؟؟ يلا ورونى شطارتكم يا شطااار:p و الان قد انتهى برنامج " هاتتحل المشكلة " و ارجو ان تكونو قد استمتعتم بحلقة اليوم و نحن فى انتظار رد العضو " وجدان حنفى " كانت معكم نور الايمان و برنامج " هاتتحل المشكلة عالهوا " و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته |
ميرسى على الحلقه الى تجنن ديه و ميرسى على الرد اعتقد ان حل الفزوره اباطره اعتقد قريتها قبل كده الكلمه
|
اقتباس:
و طبعا اجابة صحيحة ممتازة ... يلا احفظى رقمك 8 باين :confused: |
ممكن اشارك معاكم؟
|
نور انا عايزة اوضح لك انى منتقبة والحمد لله بصلى بس مش عارفة الى حصلى ده امتحان من ربنا ولا ايه
|
اقتباس:
اقتباس:
انتى بس تعملى اللى قولتهولك عليه و تشوفى باذن الله ربنا هايعديها |
اقتباس:
الموضوع مازال كما هو بجد اكثر من رائع |
{موضوع مفيد جدا } ودايما فى تألق ان شاء الله مش بس فى المنتدى وفى حياتك ان شاء الله انا بقى مشكلتى بردة فى تنظيم الوقت وان اليوم بيضيع ومفهوش بركة وهكذا.قول مواعيد دروسى السبت اجازة من المدرسة بس ورايا دروس 10الى 11 صباحا ومن 2الى 3. 4.5 الى 6 الاحد مدرسة بنرجع 2 بس مش عارفة النظام السنة دى اية وبصحى 6 ودرس من 4.5 الى 6 الميعاد دة مكرر فى مل الا يام ماعدا الخميس والجمعة الاثنين 6الى 7 الثلاثاء الميعاد المذكور والاربعاء 3 الى 4 و الخميس 4الى 5 الجمعة اجازززززززززة اخيرا "شوفتى الاسبوع مليان ازاى؟؟؟؟؟؟ انا طالبة فى الصف الثالث الاعدادى ويااااااااااااارب مكنش تقلت عليكى
|
اقتباس:
الف شكر لمرور حضرتك اقتباس:
نورتينا و الله |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:34 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.