|
اللي زيي يعمل ايه
نفسي أبقى مدرس علشان أشارك معاكم
أخوكم حسين علي مدرس عاطل أسيوط 0114049504 hu_tech_87 * y a h o o . c o m |
اللي زيي يعمل ايه
نفسي أبقى مدرس علشان أشارك معاكم
أخوكم حسين علي مدرس عاطل أسيوط 0114049504 hu_tech_87 * y a h o o . c o m |
اقتباس:
هذا حق دستوري لك أنت لاتتسول وتفاءل خيرا |
ربنا يوفقكم أخى لكى تكون معلما فاضلا
أسعى وربنا معاك |
ربنا يوفق الجميع
|
علاء نصر ذميل معكم 0161921210 يا ريت نتقابل لنتحدث انا من كفر الشيخ
|
يا جماعه انا علاء نصر من كفر الشيخ
عملي بالمدرسة والنبي محدش يضحك مدرس دراسات للصفوف التالية الرابع والخامس والسادس الابتدائئ مدرس دراسات للصفوف الاول والثاني والثالث الاعدادي مدرس التاريخ للصف الاول الثانوي مدرس الجغرافيا بالثف الاول الثانوي مدرس التاريخ للمرحلة الثانوية المرتب مجزي جداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااا محدش يضحك 240 جنيها بقول كلمه واحد إن الله لا يضيع اجر الصابرين يا ريت نتقابل للتحدث عن حقوقنا المشروعه وبسرعههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه |
الاميل
alaa_200098*********** |
نحن مدرسي المدارس الخاصة المطحونين في مدارس اسوان نؤيد ونشارك هذه الفكره ومستعدين للتواصل لاننا في وضع سيء وليس لنا كرامه في مدارسنا ونعمل في ظروف كعبد مع جهلاء في الاداره وانصاف المتعلمين فسيروا علي بركة الله
|
اقتباس:
معاكم ان شاء الله مع هذا الرأى الرائع |
الحقيقة المرة في المدارس الخاصة في اسوان
الحقيقة المرة أننا العاملون بالمدارس الخاصة نخضع للائحة ظالمة لابد من تغييرها وخصوصا الإجازات والحد الاقصي للمكافأة والمرحلة الثانية لكادر المعلمين رجاء المطالبة بتعديل هذه اللائحة الظالمة التي تصب في صالح أصحاب المدارس الذين يعرقلون صدور هذه القرارات ويقفون ضدها إلى وزارة التربية والتعليم نظرة السيد الوزير / لقطاع التعليم الخاصوالمعلمين وتشمل : · الحدالأدنى من المرتبات 1500 جـ (علمًا بأن مرتبات المدارس الخاصة "عربى" تتراوح ما بين 200 جـ إلى 500 جـ ) . · المساواة بالقطاع الحكومى فى كل شئ . · تفعيل دور الرقابة المالية والإداريةوالعلمية على المدارس الخاصة . · التأمينات على واقع كشوف المرتبات . · تثبيتالمدرسين الجدد ووضع فترة محددة لتثبيتهم (عام دراسى على الأكثر) . · إلغاءاللائحة الداخلية أو كل ما يُسمَى بذلك وتوحيد قانون عام للعمل بالمدراس الخاصة . · اهتمامالحكومة بمعلمى القطاع الخاص . · تحديد حد أقصى لعدد الحصص الأسبوعية لكل مدرس . · المساواةمع العاملين بالمدارس الحكومية فى : 1) مكافأة الامتحانات . 2) الحوافز . 3) الكادرالخاص بالمعلمين . 4) الأجازات العارضة . 5) الأجازات الاعتيادية . · الاحساس بالآمان والاستقرار الوظيفىضمانًا للاستقرار الأسرى . الرعاية الصحيةوالتأمينات والمعاشات لمعلمى المدارس الخاصة ألتحاقهم بنقابة المعلمين وصندوقالزمالة بالنقابة والمحروم منها تلك الفئة ضمان المعاملة الكريمة لهم من السادةأصحاب المدارس الخاصة وحقهم فى التظلم أمام الأدارات التعليمية ومديرياتالتربية والتعليم ..... ومازلنا ننتظر أفكار جديدة لضمها فى عريضة متكاملة لنقومبعرضها على السيد الدكتور الفاضل وزير التربية والتعليم والتعليم العالى واللهالموفق والمستعان السلام عليكم ورحمة الله وبركاته احنا مدرسين المدارسالخاصة بالشرقية مش واخدين حقوقنا خالص من اجازات ولامكافأت وعندما تعاقدت معنا المدرسة لتأمن علينا وقعنا علىإستقالة من المدرسة واللى بيحصلها ظروفولادة او جواز فى العام الدراسى مبتأخدش اكتر من اسبوعين اجازة بتكون كلها قلق لحسن يجيبواغيرها والمرتبات ضعيفة جدا لا تتجاوز ال150 جنيه وأجازة الصيفبالكامل بدون مرتب يزيد فى بداية العامالدراسى بمعدل 10 جنيه فقط عن كل عام ونحن لانعرف الاساسىبتاعنا ولا نوقع على مرتباتنا وبنوقع على مكافأةآخر العام على بياض ولا يتم التأمينعلينا الا بعد مرور سنوات من العمل بالمدرسة والجداول كبيرة جدااكبر من الاحتمال ولا يوجد احساس بالامان فى المدرسة من جانبالمدرسات وكل المدرسات تضطر الى اعطاء دروس خصوصية والاخذ من وقتاطفالها وبيتها فقط فى سبيل تحسين مستوىمعيشتها بالرغم ان كلنا حاصلين على مؤهلات تربوية عالية ولنااعوام كثيرة فى الخبرة فىالتدريس وندرس اكثر من منهج واحد فىالمدرسة كل هذا أملاً فى حياة كريمة واحتراممتبادل بين المدرس والطالب ومحاربة للدروس الخصوصية . |
يا ريت ياجماعه نفعل الموضوع اكتر ........................
|
الحقيقة المرة في المدارس الخاصة في اسوان
الحقيقة المرة أننا العاملون بالمدارس الخاصة نخضع للائحة ظالمة لابد من تغييرها وخصوصا الإجازات والحد الاقصي للمكافأة والمرحلة الثانية لكادر المعلمين رجاء المطالبة بتعديل هذه اللائحة الظالمة التي تصب في صالح أصحاب المدارس الذين يعرقلون صدور هذه القرارات ويقفون ضدها إلى وزارة التربية والتعليم نظرة السيد الوزير / لقطاع التعليم الخاصوالمعلمين وتشمل : · الحدالأدنى من المرتبات 1500 جـ (علمًا بأن مرتبات المدارس الخاصة "عربى" تتراوح ما بين 200 جـ إلى 500 جـ ) . · المساواة بالقطاع الحكومى فى كل شئ . · تفعيل دور الرقابة المالية والإداريةوالعلمية على المدارس الخاصة . · التأمينات على واقع كشوف المرتبات . · تثبيتالمدرسين الجدد ووضع فترة محددة لتثبيتهم (عام دراسى على الأكثر) . · إلغاءاللائحة الداخلية أو كل ما يُسمَى بذلك وتوحيد قانون عام للعمل بالمدراس الخاصة . · اهتمامالحكومة بمعلمى القطاع الخاص . · تحديد حد أقصى لعدد الحصص الأسبوعية لكل مدرس . · المساواةمع العاملين بالمدارس الحكومية فى : 1) مكافأة الامتحانات . 2) الحوافز . 3) الكادرالخاص بالمعلمين . 4) الأجازات العارضة . 5) الأجازات الاعتيادية . · الاحساس بالآمان والاستقرار الوظيفىضمانًا للاستقرار الأسرى . الرعاية الصحيةوالتأمينات والمعاشات لمعلمى المدارس الخاصة ألتحاقهم بنقابة المعلمين وصندوقالزمالة بالنقابة والمحروم منها تلك الفئة ضمان المعاملة الكريمة لهم من السادةأصحاب المدارس الخاصة وحقهم فى التظلم أمام الأدارات التعليمية ومديرياتالتربية والتعليم ..... ومازلنا ننتظر أفكار جديدة لضمها فى عريضة متكاملة لنقومبعرضها على السيد الدكتور الفاضل وزير التربية والتعليم والتعليم العالى واللهالموفق والمستعان السلام عليكم ورحمة الله وبركاته احنا مدرسين المدارسالخاصة بالشرقية مش واخدين حقوقنا خالص من اجازات ولامكافأت وعندما تعاقدت معنا المدرسة لتأمن علينا وقعنا علىإستقالة من المدرسة واللى بيحصلها ظروفولادة او جواز فى العام الدراسى مبتأخدش اكتر من اسبوعين اجازة بتكون كلها قلق لحسن يجيبواغيرها والمرتبات ضعيفة جدا لا تتجاوز ال150 جنيه وأجازة الصيفبالكامل بدون مرتب يزيد فى بداية العامالدراسى بمعدل 10 جنيه فقط عن كل عام ونحن لانعرف الاساسىبتاعنا ولا نوقع على مرتباتنا وبنوقع على مكافأةآخر العام على بياض ولا يتم التأمينعلينا الا بعد مرور سنوات من العمل بالمدرسة والجداول كبيرة جدااكبر من الاحتمال ولا يوجد احساس بالامان فى المدرسة من جانبالمدرسات وكل المدرسات تضطر الى اعطاء دروس خصوصية والاخذ من وقتاطفالها وبيتها فقط فى سبيل تحسين مستوىمعيشتها بالرغم ان كلنا حاصلين على مؤهلات تربوية عالية ولنااعوام كثيرة فى الخبرة فىالتدريس وندرس اكثر من منهج واحد فىالمدرسة كل هذا أملاً فى حياة كريمة واحتراممتبادل بين المدرس والطالب ومحاربة للدروس الخصوصية . |
انا معاكم يا أساتذة
انا مدرس بإحدى المدارس الخاصة بالقليوبية |
علي بركة الله نبدأ من اجل التواصل والتحاور
|
|
اقتباس:
|
انا اشترك معكم والرجاء وضع قائمة بالمطالب وان نذهب بها الى وزير التربية والتعليم فى الوزارة ووضع جدول زمنى لتنفيذها
|
ياأخوانى الأفاضل نرى أن وجهة النظر العامة للسادة معلمى المدارس الخاصة قد ظهرت جلية ومتفقة فى العديد من البنود والنقاط الهامة
ويظهر ذلك فى الرسائل الموجودة بالرابطة ومداخلاتى لأضافة العديد من النقاط فى ردى على الزملاء ولذا بناء على ماتقدم: سوف نقوم بصياغة البنود بصورة عامة بأسم رابطة معلمى المدارس الخاصة بمصر ,, والتى قمت بتأسيسها ببوابة الثانوية العامة المصرية كبوابة للتعليم المصرى وراعية قضايا المعلم وذلك عام 2010م, وسأقوم بأرسالها إلى مكتب السيد الدكتور / أحمد جمال الدين ...الوزير الجديد لوزارة التربية والتعليم وهو عالم ورجل فاضل قدير لعل الله تعالى يوفق ويسدد خطانا جميعا للخير والرشاد مارأيكم أخوانى فى هذا القول..... أرجو المشاركة ... |
اتمنالك التوفيق
|
اتمنى توصل صوتنا وبااسرع وقت
|
على فكرة بالنسبة ياجماعة أول طلب من مؤسس هذه الرابطة هو ألغاء القرار 306 الذى ينظم العلاقة بين المدرس فى المدارس الخاصة وأصحابها ، ثانيا - طلب تثبيت المدرسين فى المدارس الخاصة على درجات مالية أسوة بنظيرة فى الحكومة ،
ثالثا - تعيين المدرسيين فى المدارس الخاصة ، وعمل أعارة لهم فى مدارسهم الذين يعملون بها حرصا على العمل فى المدارس الخاصة وليكن أقرار لمدة تراها الأدارة مناسبة ، فأذا ماتم الأستغناء عن المدرس فى المدرسة الخاصة يتم عودتة ألى الأدارة التابع لها لتوزيعة وأعتقد أن هذا أبسط الطلبات لأن مدرسى العقود فى المدارس الحكومية تم تعيينهم بعد 3 سنوات وهناك نظيرة فى المدرسة الخاصة تخطت مدة عملة عند البعض ال15 ،وال 20 عاما و ولازال وسيظل مدرسا ليست له صفة ولا هوية مع أن نظيرة فى الحكومة وكيل ومدير مدرسة فهل من المنطق والعقل أن نظل مدرسون نحمل الطباشيرة داخل الفصل حتى سن الستون عاما ................. وده لوصبر علية صاحب المدرسة وده مستحيل فمن سيقبلنا بعد كل هذه الفترة |
لي راي
طبعا هيقولو ان التوظيف في القطاع الخاص غير مقنع احنا بنقول بديل تاني وهو ان يتم عمل عقود مميزه لنا بالادارة التعليمية علي قوة القطاع العام علي ان يظل وجودنا بالمدارس الخاصه كانتداب من القطاع العام ولا يجوز بعد ذالك للمدارس الخاصه ادخال مدرسين للعمل الا من خلال الادارات التعليمية كانتدابات ارجو التصويت علي ذالك الراي باقبول او الرفض والله الموفق |
عاجل : وقفة احتجاجية لمعلمي المدارس الخاصة بالاسكندرية
سيتم بمشيئة الله عمل وقفة احتجاجية يوم الاحد القادم الموافق 20 / 3 / 2011 لمعلمي المدارس الخاصة بالاسكندرية امام نقابة المعلمين بالعامرية الساعة 7 م للمطالبة بحقوقهم المهدورة
الرجاء من الجميع الحضور بفاعلية ليكون لمطالبنا بالحصول علي حقوقنا صدي واسع رجاء النشر |
ياريت ياجماعة لو حد عارف قوانين العمل بالمدارس الخاصة ينشرها ........ وجزاكم الله خيرا
|
فى المنتدىوانا معكم
|
ممكن على الاميل samir_7114***********
|
شكرا للمرور الكريم زملائى الأعزاء
وبالتوفيق |
أنا معكم فى هذه الرابطة واسمى رضا عامر مدرس ثانوى فنى
|
[quote=nady6877;3242480]أنا معكم فى هذه الرابطة واسمى رضا عامر مدرس ثانوى فنى
مرحبا بكم معنا بالرابطة وربنا يوفقكم للخير ] |
على بركة الله
|
مرحبا بحضرتك أخا كريما بالرابطة المحترمة أستاذ نادى ربيع
|
عايزين نعرف هانعمل ايه فى الفتره اللى جاية انا زهقت واتحرق دمى
|
صبرا أخى الفاضل فالأمور تسير كما ترى نحو التحسن التدريجى لعل الله يفرج عن المعلمين الشرفاء فى مصر
|
نحن مجموعة من شباب التربية والتعليم أسست رابطة لإصلاح التعليم في مصر بعد25 ينايرهدفها :
1- تحقيق مبدأ العدالة الاجتماعية بين المواطنين . 2- المطالبة بتحسين أوضاع المعلمين والإداريين . 2- إعداد الخطط وأوراق العمل لإصلاح التعليم . 4- محاربة وكشف الفساد والمفسدين وتقيمهم للمسؤولين . 5- تفعيل دور نقابة المعلمين وزيادة المعاش ومكافأة نهاية الخدمة شاركنا بالرأي والمقترحات وانضم إلينا _ والدال على الخير كفاعله ) Salah2hamd*********** |
أنا أحمد سمير محمد
1- أريد نقابة للمعلمين الموجودين بالمدارس الخاصة علي مستوي الجمهورية 2- ويدفع لها اشتراك شهري . 3- تنظم وتسجل ويعلن عنها . 4- المزيد من الأفكار عند التنفيذ (وشكرا) |
نحن مجموعة من شباب التربية والتعليم أسست رابطة لإصلاح التعليم في مصر بعد25 ينايرهدفها :
1- تحقيق مبدأ العدالة الاجتماعية بين المواطنين . 2- المطالبة بتحسين أوضاع المعلمين والإداريين . 2- إعداد الخطط وأوراق العمل لإصلاح التعليم . 4- محاربة وكشف الفساد والمفسدين وتقيمهم للمسؤولين . 5- تفعيل دور نقابة المعلمين وزيادة المعاش ومكافأة نهاية الخدمة شاركنا بالرأي والمقترحات وانضم إلينا _ والدال على الخير كفاعله ) للتواصل هاتف 0113207863 Salah2hamd*********** |
أخى الغالى أحمد سمير محمد
لك الحق فى الأشتراك بنقابة المعلمين الآن بعد أعتماد أوراقك من المدرسة الخاصة والأدارة التعليمية ومتابعة باقى الأجراءات من النقابة التابع لها إدارتك التعليمية مع خالص التمنيات الطيبة |
اقتباس:
مع خالص التقدير |
قانون رقم 155 لسنة 2007
المادة الأولىيضاف إلى قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 باب سابع بعنوان (أعضاء هيئة التعليم)،نصوصه كالآتي:
الباب السابع مادة(70):أعضاء هيئة التعليم تسري أحكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه الفني أو بالإدارة المدرسية وعلى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة وأمناء المكتبات . وتسرى أحكام قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة الصادر بالقانون رقم 47 لسنة 1978 فيما يرد بشأنه نص خاص في هذا الباب . الفصل الأول وظائف المعلمين وما يعادلها والمشاركون في العملية التعليمية مادة(71) يتكون جدول وظائف المعلمين من الوظائف الآتية: 1. معلم مساعد 2. معلم 3. معلم أول 4. معلم أول(أ) 5. معلم خبير 6. كبير معلمين ويصدر باعتماد جدول هذه الوظائف وبطاقات وصفها وإعادة تقييمها وترتيبها قرار من وزير التربية والتعليم يتضمن ما يقابلها من وظائف الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات مادة(72) مع عدم الإخلال بشروط شغل الوظائف المدنية المنصوص عليها في قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة يشترط فيمن يشغل وظيفة من وظائف المعلمين اعتباراً من تاريخ العمل بهذا الباب ما يأتي: 1-أن يكون متمتعا بالجنسية المصرية أو جنسية إحدى الدول التي تعامل المصريين بالمثل في تولي الوظائف العامة ويجوز لوزير التربية والتعليم الاستثناء من هذا الشرط عند التعاقد مع المعلمين الأجانب وفقاً للقواعد التي تبينها اللائحة التنفيذية 2-أن يكون حاصلاً على مؤهل عال تربوي مناسب أو على مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة) تأهيل تربوي وتصدر بقرار من وزير التربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوى المطلوب ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل بهذا الباب. 3-أن يجتاز الاختبار المقرر لشغل الوظيفة. مادة(73) يكون شغل وظيفة "معلم مساعد" بالتعاقد لمدة سنتين قابلة للتجديد سنة أخرى بقرار من وزير التربية والتعليم ويجب على شاغلها خلال هذه المدة الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة التعليم بالمرحلة التعليمية التي يتقدم لها فإذا لم يحصل على الشهادة خلالها انتهى عقده تلقائياً دون حاجة لأي إجراء. ويتم التعاقد مع المعلمين المؤقتين الذين يباشرون فعلاً أعمال التعليم في تاريخ العمل بهذا الباب لشغل وظيفة معلم مساعد وذلك متى توافرت فيهم شروط شغل الوظيفة. ويعين بقرار من المحافظ المختص في وظيفة معلم من أمضى سنة على الأقل في وظيفة معلم مساعد وحصل خلالها على الشهادة المشار إليها وثبتت صلاحيته للعمل وفقاً للمعايير التي تحددها اللائحة التنفيذية . ويسري حكم الفقرة الأولى على الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات المشار إليهم في المادة (70) من هذا القانون الذين يعينون بعقود مؤقتة . مادة(74) يشترط للتعيين ابتداء في إحدى وظائف التعليم المشار إليها في المادة(70) من هذا القانون أو للترقية للوظائف الأعلى أو ما يعادلها على النحو الوارد في هذا الباب توافر شروط شغلها والحصول على شهادة الصلاحية لشغل الوظيفة واجتياز التدريب والاختبارات التي تعقد لهذا الغرض . مادة(75) تنشأ أكاديمية تسمى "الأكاديمية المهنية للمعلمين" تتمتع بالشخصية الاعتبارية العامة وتتبع وزير التربية والتعليم ويصدر بتنظيمها وبتحديد اختصاصاتها قرار من رئيس الجمهورية على ان يكون مقرها مدينة القاهرة وتكون لها فروع في مختلف أنحاء الجمهورية وتعمل بالتعاون مع كليات التربية على أن تتولى هذه الأكاديمية منح شهادة الصلاحية المنصوص عليها في المادة (74) من هذا القانون . مادة(76) دون إخلال بحكم المادة (73) من هذا القانون يكون التعيين أو التعاقد لشغل وظائف التعليم المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون من خلال إعلان واسع الانتشار يوجه للجميع وبما يكفل تكافؤ الفرص ويتم ترتيب من يجتازون اختبار شغل الوظيفة والمفاضلة بينهم بمراعاة مؤهلاتهم وخبراتهم وتنظم اللائحة التنفيذية وسائل الإعلان وقواعد الترتيب والمفاضلة. مادة(77) لا يجوز نقل شاغلي وظائف المعلمين من مرحلة تعليمية إلى مرحلة تالية إلا بعد استيفاء الشروط الخاصة بالمهارات والمعارف والمتطلبات الفنية التي يصدر بتحديدها قرار من وزير التربية والتعليم وبعد الحصول على شهادة الصلاحية المقررة للمرحلة التي يتم الانتقال إليها . مادة(78) يتكون جدول وظائف التوجيه من وظائف : موجه وتعادل وظيفة معلم أول(أ) وموجه أول وتعادل وظيفة معلم خبير وموجه عام وتعادل وظيفة كبير معلمين. ويتم اختيار شاغلي وظيفة موجه من بين من يشغلون وظيفة معلم أول (أ) كما يتم اختيار شاغلي وظائف موجه أول وموجه عام من الوظيفة الأدنى مباشرة من وظائف التوجيه بشرط توافر الشروط المتطلبة للترقية والمنصوص عليها في المادة (81) من هذا القانون. ويشترط للترقية بين وظائف التوجيه اجتياز الاختبارات التي تقيس المتطلبات التي تحددها اللائحة التنفيذية والتي تبين تمكن الموجه في مجال تخصصه الأكاديمي وذلك على النحو الذي تحدده الأكاديمية المهنية للمعلمين . وتحدد اللائحة التنفيذية أعباء العمل ونسب وظائف التوجيه إلى وظائف التعليم. مادة(79) يتم اختيار شاغلي وظيفة مدير ووكيل المدرسة لمدة ثلاث سنوات قابلة للتجديد من بين شاغلي وظيفة "معلم أول(أ)" على الأقل وتحدد اللائحة التنفيذية إجراءات وأسس الاختيار ويكون لكل مدرسة مدير ووكيل أو أكثر بحسب عدد الفصول والمراحل التعليمية بها ووفق احتياجات الإدارة المدرسية على النحو الذي تحدده اللائحة التنفيذية . مادة (80) تحدد اللائحة التنفيذية معايير ملزمة للأداء التعليمي للمخاطبين بأحكام هذا الباب وأعبائهم التعليمية وساعاتها بمختلف مستوياتهم ووظائفهم ويراعى عند إعدادها عدم التفرقة بين الوظائف المختلفة . كما تحدد اللائحة نظاماً يكفل تقويم كفاية أداء شاغلي وظائف التعليم والتوجيه ووظائف الإدارة التي يشغلها معلمون بما يتفق وطبيعة نشاطها وأهدافها . ويكون تقويم الأداء بمرتبة كفء ، وفوق المتوسط، ومتوسط،ودون المتوسط وضعيف. ويعتمد في وضع هذا التقرير بنظم المتابعة والتقويم المستندة على معايير الأداء ونتائج تقويم أداء تلاميذ المعلم ودرجة مشاركته في تحسين مستوى أداء العمل بالمدرسة ،والشهادات والدرجات العلمية التي حصل عليها والدورات التدريبية التي يجتازها والمؤتمرات التي يحضرها بما يؤدى إلى رفع مستواه وتحسن مستوى أدائه ، وتحدد اللائحة التنفيذية القواعد والإجراءات والأسس التي تتبع في وضع تقرير تقويم الأداء كما تحدد اللائحة التنفيذية الإجراءات اللازمة لرفع كفاءة من يحصل على تقرير تقويم أداء بمرتبة دون المتوسط أو ضعيف. وتعتبر خدمة من يحصل على تقريري تقويم أداء متتاليين بمرتبة ضعيف منتهية بقوة القانون. وتشكل لجنة بقرار من المحافظ المختص تضم عناصر قانونية وإدارية وفنية وممثل عن نقابة المعلمين لتلقى وفحص التظلمات من تقارير تقويم الأداء وترفع هذه اللجنة توصياتها للمحافظ لاتخاذ ما يراه. مادة(81) يشترط للترقية إلى الوظائف المنصوص عليها في المادة (71) من هذا القانون الآتي: 1-استيفاء شروط شغل الوظيفة المرقى إليها على النحو المبين ببطاقة الوصف الخاصة بها. 2-قضاء خمس سنوات على الأقل في ممارسة العمل الفعلي في الوظيفة الأدنى مباشرة أو ما في مستواها وفقاً للقواعد التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم. 3-الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة الوظيفة المرقى إليها . 4-الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق متوسط على الأقل في السنتين السابقتين مباشرة على النظر في الترقية. مادة(82) يكون نقل شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب بين المحافظات بقرار من وزير التربية والتعليم بالتنسيق مع المحافظ المختص وبعد أخذ رأي لجنة للموارد البشرية تشكل بقرار من الوزير لهذا الغرض. مادة(83) يحدد المحافظ المختص أيام العمل في الأسبوع ومواقيته وفقاً لمقتضيات الصالح العام. ويكون الترخيص لشاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب من العاملين بالمدارس بأجازات اعتيادية أثناء العطلة الصيفية على النحو التالي: • المعلم والمعلم الأول ثلاثون يوماً. • المعلم الأول(أ) خمسة وثلاثون يوماً. • المعلم الخبير أربعون يوماً. • كبير المعلمين خمسة وأربعون يوماً. واستثناء من ذلك يجوز الترخيص بالحصول على الأجازات الاعتيادية أثناء العام الدراسي وذلك بما لا يتعارض مع مصلحة العمل. وفي جميع الأحوال يجب أن يحصل المعلم على ثلثي إجازته الاعتيادية سنوياً على الأقل كما يجب تصفية رصيد الأجازات المتبقي قبل مرور ثلاث سنوات فإذا لم يحصل عليها لحاجة العمل التي تقدرها السلطة المختصة استحق المقابل النقدي عنها . الفصل الثاني المعاملة المالية للمعلمين مادة(84) تحدد أجور الوظائف المنصوص عليها بهذا الباب وفقاً للجدول المرافق لهذا القانون. مادة(85) يصدر رئيس مجلس الوزراء بناء على عرض وزير التربية والتعليم قراراً بنظام حوافز الأداء وحوافز الإدارة وحوافز التميز العلمي للحاصلين على شهادات دبلومات الدراسات العليا أو درجتي الماجستير أو الدكتوراه في مجالات العمل التعليمي أو التربوي .ونظام منح مقابل أعباء الوظيفة ومقابل ساعات العمل الإضافية ومقابل التشجيع على العمل بوظائف أو مناطق معينة وأداء النفقات التي يتحملها شاغلو الوظائف التعليمية في سبيل تأدية أعمال هذه الوظائف. مادة(86) يمنح شاغلو وظائف التعليم المنصوص عليها في هذا الباب حافزا للأداء المتميز يصدر به قرار من مجلس الوزراء بناء على عرض وزير التربية والتعليم ويحدد القرار نسبة الحافز وشروط وضوابط منحه. ولا يجوز أن يزيد عدد من يمنحون هذا الحافز كل عام على 10٪ من شاغلي الوظائف المشار إليها في كل إدارة تعليمية . مادة(87) لوزير التربية والتعليم أو المحافظ المختص أن يأمر بإجراء التحقيق مع أي من شاغلي الوظائف المنصوص عليها بهذا القانون إذا ما نسب إليه ارتكاب أية مخالفة تأديبية وفي هذه الحالة يكون التصرف في التحقيق سواء بالحفظ أو بتوقيع الجزاء المناسب أو بالإحالة إلى المحاكمة التأديبية بقرار من الوزير أو المحافظ بحسب الأحوال. مادة(88) تنتهي خدمة شاغل الوظيفة بأحد الأسباب المبينة بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة بمراعاة أحكام قانون التأمين الاجتماعي ومع ذلك في حالة بلوغ سن الستين في الفترة من أول أكتوبر إلى آخر أغسطس فإنه يبقى في الخدمة حتى هذا التاريخ دون أن تحسب هذه المدة في تقدير المعاش أو المكافأة . مادة(89) يمنح شاغلو وظائف التعليم المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون الموجودون بالخدمة في تاريخ العمل بهذا الباب أو الذين سيعينون مستقبلاً بدل معلم وقدره 50٪ من أساسي الأجر ، وتسرى عليهم العلاوة السنوية المقررة،وكل زيادة في الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الإداري بالدولة ، وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة ،وتطبق عليهم الأحكام الأخرى الواردة بهذا الباب . ويصدر قرار من وزير التربية والتعليم بتحديد الوظائف المقابلة لوظائف المعلمين الواردة بالجدول المرفق. ويمنح شاغلو وظائف المعلمين المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون وبقرار وزير التربية والتعليم طبقاً للفقرة السابقة بدل اعتماد بنسبة تتراوح ما بين 50٪ إلى 150٪ من الأجر الأساسي ، على النحو المبين بالجدول المرافق وذلك عند نقلهم من الوظائف المشار إليها في الفقرة الأولى من هذه المادة لشغل وظائف المعلمين بعد استيفائهم متطلبات الشغل والاعتماد المقررة لها ، مع احتفاظهم بصفة شخصية بالأجور التي يتقاضونها ولو تجاوزت نهاية الأجر المقررة للوظائف المنقولين إليها ، وبحيث يبدأ في التطبيق في موعد لا يتجاوز 1/7/2008 ويكون ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلى وظيفة واحدة بحسب أوضاعهم السابقة فى حالة استيفائهم الشروط والمتطلبات في ذات التاريخ . http://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonl...2DD/0/star.jpgالمادة الثانية يستبدل بنص المادة (12) من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 النص الآتي: مادة (12) يشكل على مستوى كل مدرسة وكل إدارة ومديرية تعليمية وعلى مستوى الجمهورية مجلس يسمى "مجلس الأمناء والآباء والمعلمين" ، كما يجوز أن تشكل في كل من هذه المستويات مجالس لإتحاد الطلاب ويصدر بتشكيل هذه المجالس وتحديد اختصاصاتها قرار من وزير التربية والتعليم http://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonl...2DD/0/star.jpgالمادة الثالثةتضاف فقرة جديدة إلى المادة (42) من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 نصها الآتي: "ويسمح للطالب الذي استنفد مرات الرسوب في دبلوم الدراسة الفنية المتقدمة نظام السنوات الخمس بدخول امتحان دبلوم الدراسة الفنية نظام السنوات الثلاث وفقاً للأحكام المنصوص عليها فى المادة (36) من هذا القانون http://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonl...2DD/0/star.jpgالمادة الرابعةتلغى المواد أرقام 13و46و47و48و49و50و51و52و53 من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 . http://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonl...2DD/0/star.jpgالمادة الخامسةيصدر رئيس مجلس الوزراء اللائحة التنفيذية للباب السابع المضاف بمقتضى هذا القانون خلال ستة أشهر من تاريخ العمل به وإلى أن تصدر هذه اللائحة يستمر العمل بالقرارات القائمة . http://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonl...2DD/0/star.jpgالمادة السادسةينشر هذا القانون في الجريدة الرسمية ويعمل به من اليوم التالي لتاريخ نشره يبصم هذا القانون بخاتم الدولة وينفذ كقانون من قوانينها http://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonl...2DD/0/star.jpgجدول معادلة وظائف التعليم الوظيفة التعليمية الدرجة المالية المعادلة المدد البينية بدل الاعتماد٪كبير معلمينالعالية - 150٪معلم خبيرمدير عام 5سنوات 125٪معلم أول (أ)الأولى 5سنوات 100٪معلم أولالثانية 5سنوات 75٪معلم الثالثة (أقدمية سنتين)5سنوات 50٪معلم مساعد الثالثة 3 سنوات - |
شكرا لهذا الجهد المتميز
والله الموفق |
اوافق وعلى بركة الله
|
=سلام سلام]اوافق وعلى بركة الله
شكرا للمشاركة الطيبة وبالتوفيق والسداد للجميع] |
الله الموفق 0000000
|
اهلا بالفكرة وأرجو التلاقي
جمال أبوزيد |
نحن نتلاقى ياأخى الفاضل فى البوابة الرائعة ونتناقش معا
ومرحبا بكم بالرابطة |
فكرة جميلة جدا وانا معاكم ان شاء الله
أ/ الصاوي ابراهيم مدرس لغة عربية |
لتواصل اكثر وهادف
يا جماعه احنا متواصلين علي النت منذ اكثر من شهرين او اكثر
اعتقد ان مطالبنا الوزارة اكيد سمعتها وحتي الان لم يتم الاستجابه اقتراح جديد ارجو التصويت عليه :- نجمع من كل محافظه مندوب يتولي جمع اعضاء من المدارس الخاصه القريبة منه لعمل ما يشبه جمعيه لنجتمع ونقرر ما يكمن اتخاذه في تلك الايام الحرجه . مثلا :- نفوض منادين عنا لمقابلة الوزير لعرض مطالب موضوعيه وغير معقده حتي تستجيب الوزارة لنا |
الاضاراب يوم 17 لبريل
ولا تراجع ولا استسلام وبدن خوف او جبن هناخد حقوقنا كلنا لازم نشترك فى اليوم ده ارجوكوم على قد ما نقدر نجيب اكبر عدد من زمايلنا وشكرا |
مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 09:33 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.