الصلح خير
 

لا تلمني إن سموتُ اليومَ في دنيا الفخارِ
فأنا كلُّ البرايا وأنا في كل دارِ
أحملُ العلمَ بقلبي شامخاً مثل المنارِ
أبتغي الخيرَ لقومي من كبارٍ وصغارِ

اتحاد الاخصائيين
 

تهنئة
 

كل عام وانتم وبخير

كل عام وانتم بخير وصحة وسلامة وكمان كلسنة وانا طيب وعقبال الف سنة ههههههههه عيد ميلادي 1/1/1985
كل حضرتكم كل سنة وانتم طيبون وصحة وسلامة

عام جديد سعيد على مصر وشعب مصر
 

كل سنة وانتم طيبون اجميعيا وكل سنة وانت طيبة يا مشرفتنا العزيزة

شاركونى فرحتى
 

اتحاد الاخصائيين
 

الزميلة العزيزة / الأخصائى الاجتماعى
الف مبروك على هذا المركز وإلى الأمام دائما وبعد خمس سنوات تحصلين على المركز الأول إن شاء الله .

التربية النفسية فى المدارس غير مهمة
 

ازاى بتقول الكلام ده و انت اخصائى نفسى المفروض تكلم التوجيه وتقول لهم هذا الاقتراح
انه يجب وضع نشاط نفسى كحصص داخل جدول المدرسىا

الاستاذ الفاضل /حسين
تحية طيبة وبعد
بالنسبة للحصص الخاصة بــ ( خدمة المجتمع وتنمية البيئة )
قد وصل الينا العام الماضى منشور من مستشار المادة بضرورة الاشتراك مع الاخصائى الاجتماعى بتدريس هذه المادة وكان الاخصائى النفسى يحصل على ثلاثة حصص اسبوعيا والثلاثة الاخرى للاخصائى الاجتماعى .
ولكن استاذ /حسين المشكلة ليست فى الحصص ولكن فى الميزانية التى لم تحدد بعد للصرف على الانشطة الخاصة بالاخصائى النفسى لانها تعتبر عائق كبير امام ممارسة الانشطة الخاصة بالتربية النفسية وكما تعلم لا يمكن تفعيل نشاط بصورة كاملة بدون تمويل
اما فيما يتعلق بالحصص فليست هناك مشكلة فالانشطة المتاحة امام الاخصائى النفسى كثيرة كافية لان تظهره امام الجميع بالمظهر اللائق اذا قام بها كما يجب .

لو سمحت ياستاذى الفاضل ممكن تقولى ماهى الانشطة الى حضرتك بتتكلم عنها
لانالىاناشيفاهان الاخصائى الاجتماعى اهممن النفسى فى المدارس لانه ينظر الى
الاخصائى النفسى انه مهمش فى المدارس ويوجد مديريين يقولو انه ليس له لازمة

بارك الله فيك استاذ/ محمود
وشكرا على التوضيح

مبارك لك عزيزتي الاخصائيه الاجتماعيه
ممكن اعرف ايه الشروط الواجب توافرها لدخول مثل هذه المسابقات او ما شابه لحبي للوجود فيها
علما انني اخصائيه نفسيه ولست اجتماعيه هل عندك علم بهذا لتفيديني؟؟؟؟؟

بداية لابد ان يكون لدى الاخصائى النفسى خطة سنوية مقسمة الى شهور كل شهر يضم بعض البرامج الوقائية والعلاجية والتعليمية والمهنية التى تتناسب مع ظروف وامكانيات كل مدرسة . وعلى الاخصائى النفسى الالتزام بتنفيذ هذه الخطة واذا تعذر تنفيذ البرنامج او تأجيله عليه ذكر اسباب التأجيل او الالغاء ومن تلك البرامج على سبيل المثال
1- دراسة نتائج الاختبارات الفصلية والنهائية والتى عن طريقها يتم تحديد المتفوقين والمتأخرين دراسيا وكذلك المواد الصعبة وبالتالى وضع خطة علاجية مناسبة
2- بعد تحديد المتفوقين والمتأخرين من خلال دراسة نتائج الاختبارات يوضع لهم خطة رعاية كاملة
3- تحديد الطلاب الموهوبين وتوزيعهم على الانشطة بالمدرسة والتى تتلاءم مع امكانات ودوافع كل منهم
4- برامج المناسبات مثل ( رأس السنة الهجرية / المولد النبوى الشريف / عيد الاسرة / بداية العام الدراسى / 6 اكتوبر / ........ الخ ) وتحضير المحاضرات والندوات والمطويات والنشرات ولوحات الحائط التى تلائم كل مناسبة
5- البرامج الاخلاقية ( وهى برامج تتناول القيم الاسلامية والمجتمعية وتعزيز الايجابى منها مع مقاومة السلوكيات غير المرغوبة ) ومن هذه البرامج
أ / بر الوالدين
ب / اداب العلم وفضله
ج / التمسك بالقيم والسلوكيات الحميدة
د / الصلاة
هــ / اهمية اختيار الاصدقاء
وغيرها من البرامج المماثلة
6- البرامج الوقائية مثل
أ / التدخين
ب / المخدرات
ج / مخاطر حمل السلاح بانواعه
7- ثم تاتى البرامج التربوية والتعليمية والتى تتناول طرق الاستذكار الجيد ومناقشة المشكلات التى تعترض الطلاب المتفوقين والموهوبين والمستقبل التعليمى والمهنى للطلاب .......... الخ
8- البرامج الخاصة بتأدية الاختبارات وتخفيف قلق الامتحان لدى الطلاب ومتابعة الحالات الخاصة فى فترة الامتحانات
9- الاكتشاف المبكر للحالات الطلابية والتى تحتاج الى متابعة فيما يعرف باسم ( الحالات الفردية )
10- التعامل مع الحالات الطارئة والسريعة التى ترد الى الاخصائى النفسى وحل مشكلاتها
11- التواصل بين المدرسة والمجتمع المحيط من خلال تبادل الزيارات بين المدارس وبعضها مع زيارة المؤسسات الحكومية ( الصناعية والتعليمية والزراعية ) بهدف ربط الطالب بالبيئة المحيطة .

وعلى الاخصائى النفسى اضافة البرامج التى يراها مناسبة للمرحلة العمرية وظروف وامكانيات المدرسة التى يعمل بها الاخصائى
وفى نهاية الحديث لابد من التركيز على نقطتين مهمتين حتى يكون عمل الاخصائى فعال
1- النية الصادقة والإخلاص فى العمل لان لكل عمل عوائق وتحديات واذا لم يتوفر لدى الاخصائى إصرار وإخلاص فى العمل سوف يستسلم للإحباط بكل سهولة
2- وجود خطة مناسبة يتم تطبيقها على مدار العام .

كلام جميل خالص المهم نطبق انا بالنسبه لى اريد اعمل نشاط جديد مع بداية العام الدراسى اه هو النشاط الممكن عمله

اتحاد الاخصائيين
 

الأخت الفاضلة / الأخصائي الاجتماعي
أنت كبيرة في اخلاقك ومدرسة كبيرة نتعلم منكى دوما ودائما فلكى منى جزيل الشكر والعرفان على التهنئة الجميلة وأتمنى لحضرتك من الله التوفيق الدائم والصحة والعافية

اتحاد الاخصائيين
 

لماذا لا نترقى لدرجة وكيل او مدير مدرسة
 

اخى المعلم صاحب المؤهل العالى التربوى هذا ردى عليك فى انك تريد منى انا زميلك ذو المؤهل فوق المتوسط و الذى اجتاز اختبارات التربوى فى اكاديمية المعلم و الذى مارس العمل لاكثر من خمسة عشر عام من قال لحضرتك انهم لم يستطيع هؤلاء المعلميين دراسة جميع النظريات التربوية الحديثة ومدارسها وكيفية تطبيقها فى وقت مناسب و هل نسيتى ان عامل الخبرة له من المؤهلات ما يفوق هذه النظريات التى تقولى عليها و اعرفك باننى مشرف اول اجتماعى و عمرى 42 عام اى باقى لى من العمل فى التربية و التعليم ان امد الله لى العمر 18 عام و هذا ردى عليكى فى موضوع الاقتراب من سن التقاعد و احب ان اعرفك بان يعمل معى اثنان اخصائيان اجتماعيان بمدرستى و لا يستطيعو عمل شى الا بالرجوع الى فى كل كبيرة و صغيرة و ذلك لقلة خبرتهم على الرغم من انهم حاصلين على مؤهل عال و دبلومة تربوية و ينطبق كلامى على الكثيرين من زملائى ايضا ** و اما موضوع الحصول على دبلومات فى التنمية البشرية والحاسب الآلى مما جعل لديه القدرة على التعامل مع جميع الاشخاص بسهولة واتقان تطبيقات الحاسب المختلفة قاعرفك باننى و كثير من المعلمين الحاصلين على مؤهلات فوق متوسطة لديهم شهادات تنمية بشرية و اعرفك باننى حصلت على دبلومة التنمية البشرية فى عام 2010 و معتمدة من مديرية التربية و التعليم بسوهاج *** و اما عن تطبيقات الحاسب الالى فاعلمى بان معظم مسئولى التطوير التكنولوجى بالمدارس و مدرسى الحاسب الالى هم من حملة المؤهلات فوق المتوسطة و يجيدون الحاسب افضل من كثير من حاملى الاى سى دى ال و اعلمى ان من يكلمك و ليس شكر فى نفسى انما علمى بقدر نفسى فى مجال الحاسب الالى اسالى عنى موجهى التطوير التكنولوجى و الحاسب الالى بادارة طما التعليمية يقولون لك من هو مصطفى فتحى و اعلم انك قد تقولى اننى حالة فريدة بالادارة لكن اعلمك بانه يوجد الكثيرين مثلى و افصل من حملة المؤهلات الفوق متوسطة و اتحداك بل اتحدى اى شخص فى مجال الحاسب الالى من انترنت او رامج الاوفيس او الفوتوشوب او حتى الهكر *** و اعلمك باننى ايضا مراجع خارجى بهيئة ضمان الجودة و الاعتماد التربوى و غيرى كثيرين من الحاصلين على مؤهل فوق متوسط من الحاصلين على دورات مراجع خارجى فى هيئة ضمان الجودة و الاعتماد التربوى بتفوق على مستوى الجمهورية *** و اخيرا اقول لك اتمنى ان لا تنظر يا صاحب المؤهل العالى لاخيك ذو المؤهل الفوق متوسط نظرة دونية فهو لا يستحقها منك لانهو فى المقام قد يكون اعلى منك مقاما بين الناس و فى مجتمعه و فى مدرسته و ادارته *** و احب اقولك ان معظم مشاكل التربية و التعليم لم تظهر بالمدارس الا بالحاق من هم مؤهل عال بالعمل بالتربية و التعليم و لم يفقهو من المؤهل غير الشهادة فقط و احب افكرك بالمشاكل على سبيل المثال لا الحصر معلم حاصل على مؤهل عال و اى سى دى ال و دبلومة تربوية يجبر التلاميذ على اكل البرسيم لانهم لا يفهمو شرحه و مادته و اظن ان حضرتك تحاولين تطبيق نظريته على زملاءك لانهم اقل منك فى المؤهل *** و من هنا يكمل زميلى على دومة و يقول أستكمالاً لما قاله الأستاذ مصطفي فتحي بالنسبة لخريجي دبلوم المعلمين و المعلمات لو تتذكروا أن المعلمين كانت تأخذ مجموع أكثر من الثانوية العامة بأكثر من 20 درجة وكان الطالب يرغب في المعلمين لأنه مؤمن برسالة التعليم الابتدائي بالأخص ولذلك اعطى وسيعطي أما بالنسبة للمؤهلات العليا اللي رماهم على كلية التربية عموماً مجموعهم بعد الثانوية العامة لأنهم كانوا يأملون في كليات القمة ولكن مجموعهم في الثانوية العامة خانهم فلقد دخل مجال التعليم مغصوباً على أمره وهو يلعن اليوم الذي دخل فيه مجال التعليم أصلاً فلا يعطي عطاء المقتنع و التجربة واضحة في جميع المدارس الابتدائية وللعلم الكثير من المؤهلات الفوق متوسطة حاصلين على شهادة الـ icdlبأقتدار وشهادات اخري كثير مثل دبلومة التنمية البشرية و القيادة التربوية ولا تنسوا شيء واحد فقط (((( أنصفوا من علموكم )))