هل هناك من يعرف طبيعة المقابلة والاسئلة وعلى اى شئ يركز المقابل

وللعلم لابد من ارتداء البدلة الكاملة والاهتمام بالمظهر

الأخوه الأفاضل هذه بعض أسئله المقابله أتمنى ان تفيدكم جميعاً
http://www.multiupload.com/ZL567A0I1S

جزاكم الله عنا خير

جزاكم الله عنا خير

كل الشكر والتقدير للاستاذة قناوية

الاخوة الافاضل السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ان شاء الله سوف احضر 3 دورات تابعة للهيئة وهي دورة التقويم ونواتج التعلم وفي النهاية المراجعة الخارجية ارجو منكم الافادة هل بعد كل دورة امتحان ام هو امتحان واحد فقط مجمع في نهاية دورة المراجعة الخارجية وارجو منكم ان امكن توضيح المواد التدريبية لمن اجتاز هذه الدورات حتي لا يكون الموضوع مبهم لي ارجو منكم توضيح المراحل واحدة تلو الاخري حتي ان شاء الله نصل للمراجعة الخارجية وجزاكم الله عنا كل الخير والتقدير

الاخ الفاضل الاستاذ عادل بالنسبه لدورات المراجعين قد حضرتها خلال شهر 4 وحتى الان لم يتم ارسال اى موعد للامتحان لكل مجموعتى ونظام الدورات هو 5 أيام أسبوعياً لكل دوره من الدورات الثلاثه ولا يكون هناك اختبار بنهايه كل دوره بل أختبار مجمع فى القاهره مثل نماذج الأمتحانات السابقه التى وردت فى هذا القسم اما بالنسبه للتقييم فيتم فى الدوره بناءاً على الالتزام بالحضور والانصراف فى الموعد المحدد والمشاركه الفرديه مع المحاضر والمشاركه الجماعيه مع فريق العمل الذى ستنضم له حيث سيتم تقسيم المجموعه لمجموعات صغيره كفرق للعمل واحياناً يطلب المحاضر بعض المشروعات التى تنفذ فى المنزل ولكنها تكون بسيطه من واقع ما يقوم بشرحه وهذا هو كل شىء ولو هناك أى سؤال انا بأذن الله مستعده لأجابتك عنه وبالتوفيق بأذن الله

الاخت الفاضلة فرحة اشكرك علي سرعة ردك واهتمامك في حدود علمي ان الاختيار والمقابلة تكون ان شاء الله بعد 3 شهور من انتهاء الدورات التدريبية وربنا ييسر الامر

الاخت الفاضلة فرحة ارجو منك توضيح دورة it هل هي ضمن برامج التدريب ام هي دورة منفصلة وارجو منك ان كان لديك مواد تدريبية استفيد منها وجزاك الله خيرا

الاستاذ الكريم عادل مروان يتم فى دورة المراجع الخارجى عقد ثلاث دورات منفصلة كل دورة مدتها خمسة ايام
وتكون دورة it دورة منفصلة بعيدا عن الثلاث دورات وتكون بعدها يتم فيها شرح it وبعدها يتم مباشرتا عقد
امتحان لها وهى عن كيفية استلام وارسال ملفات وكيفية ادخال تقييم للممارسات الخاصة بالمؤسسات
التى يقوم بمراجعتها المراجع الخارجى وتقبل فائق الاحترام والتقدير

الاستاذ الفاضل رشاد كل التحية والتقدير علي اهتمامك

الاخت الفاضلة قناوية كل الشكر والتحية والتقدير علي هذا المجهود في مساعدة الاخرين وجعله الله في ميزان حسناتك واشكرك مرة اخري علي البرنامج الالكتروني الخاص بالجودة وعلي شرح دورة it

الاخت الفاضلة قناوية ننتظر منك المزيد والجديد للاستفادة وجزاك الله عنا خيرا

تعالو نتناقش في اسئلة المقابله
بعض أسئلة المقابلةبالهيئة


س1 مدرسة بدون سور تعتمدأم لا؟


س2 حمامات المدرسة أقلمن عدد التلاميذ تعتمد أم لا؟
س3 وأنت رئيس فريق وجدت المدرسة معترضة على أحد أعضاء الفريق ماذاتفعل؟

س4 لو الهيئة استبعدت عضو ماذا تفعل فيمهامه؟

س5 لو اليوم الدراسي خلص قبل ما العمل يخلص ماذا تفعل؟

س6وأنت رئيس فريق وجدت واكتشفت أن أحد الأعضاء له صلة خاصة بالمدرسةماذا تفعل وخصوصا مع تقييمه السابق وكان هذا في اليومالثالث؟

س7وجدت مدير مدرسة معترض على عضوة منقبة فيالفريق؟

س8ما رأيك في الممارسات الموجودةحاليا؟

س9ما نصحيتك للهيئة عندتشكيل اللجان؟

س10ما هي أهم أدواتالمراجع؟

س11 وأنت داخل الفصل ما الذي تدونه في بطاقةالملاحظة؟

س12 ما هو أهم مجال فيرأيك؟

س13 رتب المجالات من وجهةنظرك؟


س14ما أهمية الزيارةالتنسيقية؟

س15 في شهر سبتمبر بنيت مدرسة على أحدث طراز مع جميعالممارسات وقدم ملف الاعتماد ينفع أم لا؟

اولا مدرسه بدون سور لاتعتمد لان في ذلك ضعف للقدره المؤسسية
ثانيا في لائحة هيئة الابنيه لتصميم المدارس كل عين لها 40 تلميذ
ثالثا اخطر الهيئه
رابعا اقوم بتوزيع العمل علي اعضاء الفريق بما فيهم رئيس الفريق
خامسا اضم باقي العمل علي جدول اعمال اليوم القادم
سادسا اتصل بالهيئه
سابعا ليس من حق مدير المدرسه ان يعترض علي شكل عضو الفريق طالما كل واحد يؤدي عمله واحاول اقناعه ان هذه من الامور الشخصيه

10من وجهة نظري اهم ادوات المراجع هي الملاحظه لانها ترصد مايفعله الفرد
11ادون مدي تفاعل التلاميذ مع المعلم وهل الطريقه التي يستخدمها تؤدي الي تحقيق المنتج المطلوب
12المعلم
لا يقبل ان تبني مدرسه ويقدم لها ملف الاعتماد في نفس السنة لانها لابد ان تكون قد منحت شهادة دراسية أو دارت دوره تعليمية كأمله

أستاذ سمير انا كنت نفسى افيد سيادتك لكن نظراً لأننى من محافظه قنا لا أعرف عن هذه الدورات فى الاسكندريه وحتى هنا فى قنا لم أعرف سوى من زملائى ولكن متهيألى ممكن سيادتك تسأل فى وحدات الدعم الفنى وتطوير االتعليم بالمديريه والاداره التعليميه يمكن تلاقى ناس اخدوها وللعلم هذه الدورات ليس لها اى علاقه بالعمل بل هى منفصله تماما وعلى حسابك الشخصى ولا تمنح اجازات من العمل او خلافه ولكننى عرفت عنها من الزملاء فقط

انا تدربت دورة تقويم ذاتى ونواتج التعلم واجلت دورة المراجعة لما بعد امتحان الثانوية العامة حيث اننى منتدب كملاحظ هل هذا فيه ضرر على افيدونى وشكرا

الاخوه الأعزاء وجدت موقعين مفيدين جداً للجوده أحببت أن أفيدكم بهما وهما موقع ملتقى محبى الجودة والرابط الخاص به هو
http://naqaaelove.ahlamontada.com/
وموقع طريق العلم ورابطه هو http://www.tariqel3lm.com/vb/forum.php
أتمنى لكم أن تجدوا بهما ما تنشدوه

جزاكم الله خيرًا ودائمًا نتعاون على ما فيه الخير لهذا الوطن أملين أن يحدث صدى للجودة فى التعليم بالنهوض بعملية التعليم
1-
مصدر متاح يمكن الاستناد إليه في الحكم على الأداء:
- المعيار
- المؤشر .
- الشاهد
- المقياس المتدرج.
2- عند قيامك بفحص وثيقة لرؤية احد المدارس فانك تستخدم الشواهد التالية فيما عدا:
- وجود لافتات وملصقات.
- وجود محاضر واجتماعات.
- وضع المدرسة لرؤية واضحة محددة.
- وجود وثيقة الرؤية مع العاملين.
3- ينتمي المؤشر ( تعمل القيادة على تفعيل دور وحدة التدريب والجودة) إلى معيار :
- توافر تنمية مهنية فعالة للكوادر.
- دعم عمليتى التعليم والتعلم.
- وجود نظام للحوكمة الرشيدة.
- توافر الموارد المادية وتنميتها.
4- اى من المؤشرات التالية لا يتبع معيار( توافر ممارسات مفعلة للمنهج ).
- يوظف المنهج بما يربطه بالقضايا المعاصرة.
- ينفذ المنهج باستخدام الموارد البيئة.
- توجد خطة أنشطة صفية ولا صفية.
- تستخدم الادلة التعليمية بفعالية.
5- ينتمى المعيار ( توافر بيئة داعمة للتعليم والتعلم ) إلى مجال.
- المناخ التربوى.
- المتعلم.
- المشاركة المجتمعية.
- القيادة والحوكمة.
6- ينتمى المؤشر ( تستوعب المؤسسة التقييمات الخارجية بصفة مستمرة ).إلى معيار
- وجود شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحلى.
- التقويم والتحسين المستمر.
- فعالية وحدة التدريب والجودة
- مساندة المؤسسة للعمل التطوعي.
7- كل من المؤشرات التالية يتبع معيار ( التمكن من المهارات الأساسية ) فيما عدا:
- يمارس المتعلم مهارات التفكير وحل المشكلات.
- يستطيع المتعلم توظيف العلاقة بين فروع المواد الدراسية.
- يمتلك المتعلم مهارات التعامل والحفاظ على البيئة.
- يشارك المتعلم فى إدارة الصف والمدرسة.
8- من شروط قبول طلب المؤسسة التعليمية للاعتماد أن تكون قد منحت شهادة دراسية فى احد برامجها.
- مرة واحدة.
- مرتين متتاليتين.
- مرة متفرقتين.
- ثلاثة مرات.
9- على الهيئة أن تخاطب المؤسسة بما يفيد قبول طلب الاعتماد خلال مدة لا تزيد عن :
- 15 يوم.
- 20 يوما.
- 25 يوما.
- 30 يوم من قبول الطلب.
10- يقوم فريق المراجعة الخارجية بعد الانتهاء من أعمال التقويم بتسليم تقرير بنتائج عملية التقويم إلى الهيئة خلال .
- 15
- 20.
- 25.
- 30 يوما.
11- المؤسسة التعليمية التي صدر قرار بعدم اعتمادها لا يجوز لها إعادة التقدم بطلب الاعتماد الا بعد مرور:
- 6 اشهر.
- عاما كاملا.
- عام ونصف.
- عامين.
12- تتم اجراءات الاعتماد وفقا لترتيب معين . اى من الترتيبات التالية يعد صحيحا.
- قبول طلب المؤسسة للاعتماد- تسديد الرسوم- تشكيل فريق المراجعة الخارجية.
- تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد- تسديد الرسوم- تقديم المؤسسة ملف الاعتماد.
- تسديد الرسوم – تقدبم المؤسسة ملف الاعتماد- تشكيل فريق المراجعة الخارجية
- تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد- تقدبم المؤسسة ملف الاعتماد- تشكيل فريق المراجعة الخارجية.
13- يتحقق مبدأ الموضوعية فى اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى عندما :
- تكون إجراءات الاعتماد واضحة ومعلنة.
- تنشر نتائج الاعتماد فى الوقت المناسب للمعنين بالأمر.
- يستند الاعتماد على نظم معلومات دقيقة.
- تستند عمليات الاعتماد على المنهجية العلمية المنظمة.
14- يتحقق مبدأ الاستمرارية فى اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى عندما :
- يوفر الاعتماد للمؤسسية التغذية الراجعة الفورية.
- تتوافر كوادر قادرة على التعامل بكفاءة مع نظم المعلومات.
- تغطى إجراءات الاعتماد كافي ممارسات المؤسسة التعليمية.
- تحفز عمليات الاعتماد المؤسسة على إجراء التقييم الذاتي المستمر.
- 15- يتحقق مبدأ الوضوح والشفافية فى اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى عندما :
- لا تختلف نتائج الاعتماد باختلاف القائمين عليهم.
- تناقش التقارير وتدعم بلقاءات مع المسئولين والمعنيين بالأمر.
- يستند الاعتماد على نظم معلومات دقيقة.
- تشمل عمليات الاعتماد جميع مؤشرات ومعايير كل مجال.
16- فى الترميز ( 5-2-3-4) يدل الرقم 4 على:
- معيار.
- مجال
- ممارسة .
- مؤشر
17 فى الترميز ( 3-1-2-1) يدل الرقم 2 على :
- معيار.
- مجال
-ممارسة .
-مؤشر
18- فى الترميز (9-1-2-3) يدل الرقم 9 على :
- معيار.
-مجال
-ممارسة .
-مؤشر
19- يتم تشكيل فريق المراجعة طبقا لحجم المؤسسة الخاضعة للتقويم وبصفة عامة فان عدد الفريق يتراوح بين :
- من 1 إلى 3.
- من 2 إلى 4.
- من 3 إلى 5.
من 4- إلى 6 فرداً
20 – كل مما يأتى من معايير المراجعة الخارجية فيما عدا :
- الواقعية.
-الوضوح والشفافية.
-استثمار المعلومات.
- المرونة والاقتصاد.
21- للمراجعة الخارجية عدة معايير منها معيار الواقعية واهم ما يسهم فى استيفاء هذا المعيار .
- نشر نتائج المراجعة الخارجية للمعنيين بالأمر.
-وصف تقرير المراجعة للسياق الذي يوجد داخل المؤسسة.
-إعداد خطة جيدة للمراجعة الخارجية. وتحديد إجراءات بوضوح.
- تفسير البيانات الكمية والكيفية فى ضوء الشواهد والأدلة المتوفرة.
23- يتطلب الإعداد للزيارة الميدانية القيام بثلاثة مهام رئيسة أهمها:
- متابعة سير عمليات المراجعة والتقويم والعمل على تذليل الصعوبات.
- عقد مقابلات مع فريق الجودة للتعريف مع طبيعة عمل الفريق.
- طلب توفير بعض الإمكانات المادية والبشرية والمعلومات
- مناقشة جدول الزيارة الميدانية وتنسيق جدول مبدئي للمقابلات الشخصية.
23- يتطلب الإعداد للزيارة التنسيقية القيام بثلاثة مهام أهمها:
- بناء علاقة مهنية وإنسانية جيدة مع افراد المؤسسة تدعم عمل الفريق.
- متابعة سير عمليات المراجعة والتقويم والعمل على تذليل ما قد يواجهها من صعوبات.
- توثيق عمل الفريق بتسجيل كافة الفعاليات والأحداث والملحوظات.
- عقد مقابلات مع فريق الجودة للتعريف بطبيعية عمل الفريق.
24- يسهم دور المرجع الداخلى فى :
- اتخاذ قرار بالموافقة على طلب المؤسسة للاعتماد.
- مقارنة المدارس بعضها ببعض.
- محاسبية المؤسسة من قبل هيئة الاعتماد.
- منح رخصة الاعتماد للمدرسة
25- تقرير التقييم الذاتى يساعد المؤسسة فريق المراجعة الخارجية على اتخاذ قرار بشان:
- الموافقة على طلب اعتماد المؤسسة.
-التوصية بعدم اعتماد المؤسسة.
- التوصية باعتماد المؤسسة.
- تكوين فروض مبدئية عن المؤسسة
26-فى المقياس المتدرج يشير الرقم 3 إلى مستوى:
- نام ( اقل من المطلوب).
- مبتدى ( غير مرضى ).
- كفء( مطلوب)
- متميز ( يفوق المطلوب)
27- الأداة التي تهدف الى رصد الشواهد والأدلة[1] المتعلقة بمدى توافر ممارسات الجيدة فى المؤسسة هى:
- تحليل وثائق.
-ملاحظة.
-مقابلة فردية.
- مقابلة جماعية
28- عند إجراء مقابلة لجميع فئات المجتمع المدرسي لفحص مؤشرات معينة فانه يفضل البدء بفئة :
- المعلمين .
- الطلبة.
- القيادة.
- أولياء
29- إذا لاحظت نسبة غياب الطلبة فى مدرسة ما أثناء قيامك بعمليات المراجعة فالأفضل أن :
- توجه اللوم إلى قيادة المدرسة.
- توصى بإبلاغ أولياء الأمور بهذا الأمر.
- تبلغ مدير الإدارة التعليمية التابع لها المؤسسة .
-تناقش مع المعنيين أسباب الغياب وتقديم مقترحات لمواجهتها.

السلام عليكم
و الله مشكورين علي هذه المشاركات المفيدة التي افادتني فعند تفكيري في الالتحاق بدورة المراجعيين الخارجيين ذهبت الي منتدي المفضل هذا و اعجبتني هذه المشاركات. ولكن عندي سؤال لاخواني الاعزاء ممن اخذوا هذه الدورة عن تكليفتها المادية فعندنا في بني سويف تتكلف 1300 جنيه ماذا عنكم. افيدوني و شكرا

شكراً علي الرد
و لكن لي سؤال اخر هل كل من يأخذ الدورة يعمل كمراجع خارجي
و ماذا عن مدرستنا
افيدونا افادكم الله
و شكرا للجميــــــــــــــــــــــــــــع

شكراً علي الرد
و لكن لي سؤال اخر هل كل من يأخذ الدورة يعمل كمراجع خارجي
و ماذا عن مدرستنا
افيدونا افادكم الله
و شكرا للجميــــــــــــــــــــــــــــع

انا قصدي بالنسبة لشغلنا كمدرسين ايه هيكون و ضعنا
و بالنسبة لاعادة الدور ة مرة اخري هل ستكون بنفس المقابل المادي

:078111rg3:
انا قصدي بالنسبة لشغلنا كمدرسين ايه هيكون و ضعنا
و بالنسبة لاعادة الدور ة مرة اخري هل ستكون بنفس المقابل المادي

شكرا علي الرد و التوضيح

يا جماعة لو سمحتوا لو فية حد امتحن امتحان مجمع غير يوم 29/4 يكتبلنا اى اسئلة منه
والى دخل المقابلة الشخصية يقوللنا على الاسئلة او الحديث اللى حصل معه
والف شكر على تعب حضراتكم

شكرا للاستاذة فرحة فرحة على الرد والتوضيح
وانا اقصد ان يستفاد الجميع من خبرات الزملاء اللذين اجتازوا الاختبارات
شكرا لك ولكى كل التقدير والاحترام

و الا متحان في القاهرة ولا فين

thanxxxxxxxxxx:022yb4:

الاخوة الافاضل تعرضت لظروف شديدة منعتني من حضور دورات المراجعة الخارجية الثلاث علي التوالي هل يمكن طلب استبدال بمعاد اخر والاعتذار بعد فوت الاوان ام علي دفع الرسوم مرة اخري ارجو الافادة
ولله الامر من قبل ومن بعد

نماذج امتحانات المراجعين الخارجيين
 

شكرا وبارك الله فيك

رجاء ضرورى من الاعضاء الكرام بخصوص المراجع الخارجى