ربنا يوفق الطلبة

هو مافيش حد بيحل لية وحد يقولى مستوى الامتحان اية بنتى بتقولى انه صعبايه رايكم انتم

سئلة الأدب :
[1- تعبير شعراء الزاقعية من متناقضات الحياة .
2- اتخاذ المهجر القصة وسيلة للتعبير .
3- دور محمود تيمور في المسرحية .
4- الحوار في القصة القصيرة .

شكرا لك :078111rg3:

شكرا لك - بارك الله فيك

:av4056bb7jp3::av4056bb7jp3:انتم فين

ياريت يا أستاذ(( على العربى )) حضرتك تحل سؤال النحو بالاعراب لان الاجابات متضاربه

ينفع حضرتك تقولنا اجابات النحو :(

ضرب . ميد . ونى

حضرتك عايز الترتيب فقط

" وقد أسندت منكبه إلى صدرها وهى تمشى فلا أدرى إن كان ذلك لتحمل عنه بعض تعبه فلا يتساقط أو ليكون بها اكبر من جسمه الضئيل فلا يخاف أو لأنها حين لم تستطع أن تفهمه ما فى قلبها بلغة اللسان أفاضته على جسمه بلغة اللمس ، أو لا هذا ولا ذاك إنما هى تستمد من رجولته الصغيرة حماية لأنوثتها بوحى الطبيعة التى رسخت فيها "
رسخت ( ثبتت – وقويت - واستقرت)
وحى ج وحى بضم الواو

وكانت الطفلة تمسك بيد أخيها فى يدها، وكأنه أم تشد على يد وليدها لتبعث فى قلبه الطمأنينة، أو تخفف عنه بعض متاعبه وتبعد عنه بعض مخاوفة، أو يفهمه لغة اللمس ما يعجز لسانها عن التعبير عنه، أو لتستمد من رجولته حماية لأنوثتها بوحي الطبيعة التي أسفرت فى أعماقها
لغة اللمس : تشبيه بليغ اللمس باللغة 0
لتحمل ( تعليل )
رجولته ولأنوثتها تضاد يوضح المعنى
ينتمي الكاتب الى مدرسة المحافظين ومن خصائصها ( سماتها ) : -
1- الحرص على اللفظ العربي الأصيل 0 2- التأثر بالخيال القديم أحيانا 0
3- التأثر بالثقافة الدينية والتراث 0 4- معالجة الأمراض الاجتماعية 0 5- التحرر من الصنعة اللفظية 0

السؤال الثانى فى القصة

1- يتجمع

2- اليأس

3- الخاطرة

ب- كما كان يقضي صباحه في الجامعة فإذا عاد إلى منزله آخر النهار لم يبرحه حتى يصبح, والأصدقاء يلمون به

لك يقع الفتى في هذه الخصومات ولم يكن له في مسألة الحب أرب (هدف) ولا سبيل, وذلك انه مكفوف لا يرى وجوه الحسان ولا يعرف كيف يتحدث إليهن, أو كيف يبتغي إلى راضاهن سبيلا,

( ج ) حتى أن هذه الوحدة كانت تذكره بوحدة القاسية في حوش عطا في القاهرة والتي لم يكن يؤنسه (يفرحه ويذهب وحشته ) فيها إلى صوت الصمت أو أزيز (صوت) بعض الحشرات.
حتى أن هذه الوحدة كانت تذكره بوحدة القاسية في حوش عطا في القاهرة والتي لم يكن يؤنسه (يفرحه ويذهب وحشته ) فيها إلى صوت الصمت أو أزيز (صوت) بعض الحشرات.

النصوص



معنى رسخت : استقرت
جمع الوحى: واو عليها ضمه ح عليها كسره والياء عليها شده
... مضاد افاضه : سلبته
( ب ) :فى الفقره مشهد اثار احتمالات متنوعه
- البنت أسندت اخاها وشدت علي يديه بيدها معا وهذا جع الكاتب فى حيرة هل سبب ذلك بلتحمل عنه بعض تعبه فلا يسقط او لليكون اكبر من جسمه الضئيل فلا يخاف أو انها لم تستطع ان تفهمه ما قلبها بلغة اللسان افاضته على جسمه بلغة اللمس أو انها تحاول ان تستمد من رجولته الصغيرة حماية لاونثتها التى رسخت فيها بوحى الطبيعة

( ج )
1- :ما نوع الخيال فى قول الشاعر بلغه اللمس
ج:تشبيه بليغ شبه اللمس بلغه سر جماله توضيح

2- سبب بمسبب

3- طباق يبرز المعنى ويوضحه ويقويه

4 - سمات اتجاه المحافظين

( أ ) الميل للإطناب

( ب ) الاقتباس من القرآن الكريم

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا :stickjo4: