بوابة الثانوية العامة المصرية

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)

- أرشيف المنتدى (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=513)

- - هام لكل الزملاء (https://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=293937)

بارك الله فيك يا أ/ سيد .. دائما منور
وتحية تقدير لكل الزملا ءالمنتدى شموعه التي تضيئ الطريق

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Mr operation (المشاركة 3194782)

استاذنا الفاضل الكلام عن مجهودك للبوابة و عن اعمالك صعب التعبير عنهم و لا املك الا ان اقول لك : افعل المعروف فى أهله و فى غير أهله
اما بلنسبة للمنهج اتمنى:
1- رجوع سؤال ( rewrite ) مع وجود سؤال ( find mistakes ) كما فى المستوى الرفيع .
2- تدريس روايات من الأدب العالمى كما كان يحدث سابقاً فمثل هذه الاعمال تتيح فرصة للابتكار من الطالب و من المدرس.
3- حذف احدى القطعتين و ادراج سؤال اخر .
4- تعديل كراسة الاعمال التحريرية و جعل التدريبات مطابقة لمواصفات الورقة الامتحانية لتتيح الطالب فرصة التدريب و الاتقان .
5- اعادة هيكلة منهج الصف الثالث الثانوى مرة اخرى و تنظيمه حيث انه بعيد تمام البعد عن الابداع و لا يوجد به جديد سوى موضوعاته .
وفقك الله وسدد خطاك و متعك بالصحة و العافية
و الله المستعان ،

عند حضرتك حق فعلا
خاصة فى هذه النقطة
- حذف احدى القطعتين و ادراج سؤال اخر .
أو ممكن نتعلم من المستوى الرفيع
قطعة wh-questions
وقطعة multiple choice

أو

نكتفى بواحدة كما قلت حضرتك

Paragraph

ياريت نخرج شويه من الموضوعات التقليدية ويبقى كل سنة فيه روح وبصمة جديدة مبتكرة - طبعا يفضل أو تكون هناك ضرورة شديدة لمواكبته للأحداث الجارية وبحرية - حرية لواضع الامتحان فى إدخال عنصر سياسى بسيط لو أراد ويشجع حرية فكر الطالب أيضا

لأن كان دائما يردد معظمنا

أكيد مش هيجيبوا أى
حاجة فيها سياسة علشان
هدف الرؤساء تهيف العقول
وقتل الفكر فى عقول شريحة
هامة من الناس
(الشباب)
طلبة ثانوية عامة

أنا - حقا - لأعرف أيضا لماذا يستخدم هذا

100 words
150 words

ايه الفرق فى طلب 8 sentences
أو
10 sentences

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة El Sayed Siam (المشاركة 3181766)

إخوانى الزملاء :
لقد أخذت على عاتقى منذ اشتركت فى هذه البوابة الكريمة ألا أدخر جهدا فى توصيل آرائكم إلى المسئولين عن اللغة الانجليزية فى مصر منذ أكثر من عامين وبناء على ذلك كنت أطلب من حضراتكم أن يدلو كل زميل بدلوه فيما يريد وبما يريد والموضوعات كلها محل نقاش من الجميع وعند الاستقرار على رأى أقوم بنقله إلى مستشار المادة أو إلى أى مسئول يخصه الموضوع فى الوزارة مع الوضع فى الاعتبار أننى ( معلم ) للغة الانجلزية بمدرسة الطبرى الثانوية بروكسى ولست مسئولا بالوزارة ولكن أحمد الله سبحانه وتعالى أنه يؤخذ بما نقول لأننا لانقول إلا الحق وما يرضى ربنا وما فيه الخير لمصرنا العزيزة وأبنائنا الطلاب
ولقد كتب زملائي الأعزاء خالد غباشى والأستاذ جواد عوض رؤوس موضوعات ليشارك فيها الزملاء بوضع آرائهم وكنت أتوقع آلاف المشاركات كما كنت أرى من قبل على هذه البوابة من الأساتذة الناقدين للمناهج والواجدين لأخطاء فيها والذين يدلون بآرائهم كنت أتوقع أن يقوم الجميع بكتابة رأيه ومقترحاته كى أقوم بتوصيلها ولكن أصابتنى خيبة أمل !!! لأنى لم أجد سوى أعداد لاتتعدى أصابع اليدين بل هناك من لديه أكثر من مشاركة فبدأ ينتابنى الشك لماذا أحجم الناس عن الإبداء بآرائهم؟ لماذا لم يسجل من وجد أخطاء ماوجد؟ لماذا لم يقترح من لديه اقتراحا اقتراحه؟ فجاءنى الشيطان اللعين برد أدعو الله ألا يكون صحيحا وهو ربما ظن الزملاء أنى أتقاضى مالا على ماأقوم به فاستخسروا أن يمدوننا بهذه المعلومات والمقترحات والآراء !!!
فأنا أقسم بالله العظيم يمينا غير حانث أنى لاأتقاضى أية مبالغ مالية مقابل هذا العمل بل اقوم بالصرف عليه وإعداده من جيبى الخاص وقوت أولادى ولكن هو حب العمل وحب عمل الخير وتقديم كل ماهو نافع للناس .
ثم يازملائى الأعزاء لو أننى أتقاضى مقابلا(وهذا لم ولن أبدا يحدث) فالهدف هو الوصول بالأفضل لأولادنا كما نحن دائما ننادى ونقول .
أرجو أن تعذرونى ياإخوتى الأعزاء لأنى فعلا غاضب لعدم مشاركة الزملاء بفاعلية فى هذا الأمر رغم أهميته وطبعا بعد ذلك ليس من حق إنسان أن يعترض على منهج أو قصص أو امتحانات مادمنا جاءتنا الفرصة بأن نقول رأينا وتقاعسنا
وفى النهاية : أشكر لحضرات الزملاء الأعزاء ماقدموه من آراء ومقترحات وقد أوصلتها لمستشار المادة يوم الخميس 3/3/2011 وإن شاء الله سأقابله مرة أخرى بالوزارة يوم الخميس 10/3/2011 لأننا بصدد إعداد اجتماع لجميع الموجهين العموم على مستوى الجمهورية لأخذ آرائهم ومقترحاتهم وسأكون محاضرا في هذا الاجتماع (مجانا) فيسعدنى أيضا مشاركة حضراتكم ومن لم يرغب فى المشاركة معنا فمن الممكن أن يوصل مقرحاته وآرائه للموجه العام بالمحافظة وسيقوم هو بإحضارها وعرضها بالوزارة وستوضع فى الاعتبار بإذن الله تعالى.
وفقنا الله وإياكم لما فيه خير مصر إن شاء الله تعالى

الأستاذ الفاضل
أعرض على حضرتك والمسئولين عن وضع أو اختيار منهج اللغة الانجليزية فكرة قد تساعد فى إضافة رونق دائما على مناهج اللغة الانجليزية فى المدارس المصرية

لماذا لايكون هناك إطلاع على سلاسل كتب المستوى الرفيع الخاصة بالمرحلة الإعدادية والصف الأول الثانوى - لأنهم الأقرب إلى المرحلة الأولى والثانية ث عامة

طبعا هناك عدد مختلف - منه السئ والجيد والأكثر من ممتاز
ليه لانحاول الاستعانة ببعض الشئ من أجود وأفضل السلاسل

أنا أعرف حتى الآن عدد كبير

على سبيل المثال
Top Score
وهذا من أسؤا السلاسل التى مرت على
يتضح فيها ضعف المادة العلمية وضعف العقول المرتبة لما يدرس بها

وهناك سلسلة أخرى من أجود مارأيت
من لغة وتعبيرات حديثة - يمكن بعتبرها كورس للمدرس نفسه
اسم السلسلة
English in mind
وتدرس فى المنصورة فى مدارس الدلتا للغات
ويرجع الفضل لإختيار هذه السلسلة لعبقرى اللغة الأستاذ الفاضل محمد عبد الغفار/الموجه السابق للغة الانجليزية

لماذا إذن لايحظى مناهج المستوى العادى بلمسات جميلة مستعانة من أفضل السلاسل الموجودة بالأسواق

تغيير المناهج مش مشكله - لكن لما تحب تغيير قم دائما بإضافة الجديد الشيق السهل الذى يسمح بالتعلم والاستفادة وليس مجرد حفظ للإمتحانات

أشكر حضرتك لفتح هذا الموضوع
والله الموفق دائما

اولا اشكر حضرتك استاذي الفاضل ودي بعض الملاحظاات

أولا على الوحدات :

1 - الغاء المراجعات اللى موجودة بعد كل 3 وحدات وان كان لابد فيجب ان تكون اسئلة للمراجعة فقط اي لا تحتوي على نص قراءة واستماع

2 - توزيع الجرامر بشكل يناسب كل الوحدات حيث يوجد قواعد متكررة ووحدات مكتظة واخري بلا قواعد

ثانيا الامتحانات :

1 - عودة سؤال المحادثة لانة ينمي مهارات الطالب اللغوية
2 - عودة سؤال ال rewrite لانة فعلا افضل من find the mistake من الناحية المهارية
3 - حذف قطعة من الامتحان وخصوصا ان واضع الامتحان بيجيب القطعتين بنفس الطريقة

وبالتوفيق للجميع ان شاء الله

استاذنا العزيز اود ان اشير الى بعض النقاط
1-الذين يطالبون باختبارات في مهارة الاستماع كيف لنا هذا و معظم مدرسينا ضعاف في هذه المهاره الاولى ان توضع خطه لتدريب المعلمين على ذلك اولا وان تكون فعاله بمعنى مش هانروح نمضي و نروح
2- لماذا لا يتم تزويد المعلم بدليل التقويم ويضطر لان يشتريه
3- دليل التقويم يتم تسليمه في نهاية العام ليه ما يكونش مع بداية العام
4- يجب ان يتم تزويد المعلم ب cd للمنهج لان البعض يخطئ في نطق بعض الكلمات
5- اقترح ان يزود المعلم ب cd به فيديو لبعض الدروس مشروحه بطريقه عمليه مما يوضح عملية التفاعل داخل الفصل مما يسمح للمعلم بتطوير نفسه ورفع الحرج عنه
اسف ان كنت اطلت لكني ارى ان تطور العملية التعليمية ياتي من المعلم لذا يجب تطوير المعلم و اداؤه فعليا وليس شكليا كما كان في السابق يعي تدريبات غير مفيده و يختار لها توقيتات تعيق العملية التعليمية
ايمن عبد العال عزيز
مدرسة الدكتورة عائشة عبد الرحمن الثانوية بنات
ادارة المنتزه التعليمية
الاسكندرية