جزاك الله خيرا

الأخت الأزهرية
نحن جميعا نفتخر بك وبمجهودك الرائع
أسأل الله أن يجعله في ميزان حسناتك
لقد استفادت أختي كثيرا بمجهودك لأنها لا تسطيع أن تحضر كل المحاضرات لبعد المسافة
جزاك الله الخير الكثير عنا وعن كل من استفاد من موضوعاتك
وإلى الأمام دوما .

انا كمان معاكو ياجماعه والله انا عايز محاضرات الصحه ممكن

جزاكى الله ألف خير أختنا العزيزة
ونحن جميعا بجد نفتخر بكل ما تقدميه من جهد رائع
جزاكى الله الجنة

وأنا تحت أمركم جميعا
أى طلب من الدارسين فى المنصورة
أو أى سؤال لهم
سوف نجيب عليه

نقد نظرية الجشتالت

1- أنها عنيت فقط بالأشكال ذات البعدين، ولم تعن بالأشكال ذات الثلاثة أبعاد، بل لم تستطع إعطاء تفسيراً لها0و قد قام جيمس جيبسون “James Gibson”، وهو أحد تلاميذ كوفكا، بتقديم تفسيرات للأشكال ذات الثلاثة الأبعاد، وذلك فى فترتى الستينيات والسبعينيات من القرن العشرين0
2- ينطوى مفهوم الجشتالت لعملية الإبداع على جملة من الصعوبات والعقبات، حيث حاول فيرتهايمر إعداد نظرية فى الإبداع بالاستناد إلى نظرية الجشتالت، تم تأسيسها على أن الحلول الإبداعية تتطلب الحدس وأن الفكرة الجديدة تظهر على أساس من الحدس، وليس على أساس من التسلسل المنطقى0 و الانتقاد الموجه إلى هذه النظرية فى الإبداع، هو أن الحدس (الفكرة التى تأتى فجأةً وبطريقة مباشرة) لا يمثل أكثر من وجه من أوجه عملية الإبداع، فهو الإشارة التى تسبق الحل، حيث لا يزال الحل فى مرحلة الحدس مبهماً محتفظا بطابع شبه غامض أو يأتى على هيئة لغز0 و المعروف أن الحدس لا يمثل الحل الصحيح، و لكنه بداية لحل يمكن التأكد منه من خلال عملية التحقيق والإخضاع إلى التطبيق العملى (قارن مراحل العملية الإبداعية)0

أين مشاركتكم يا مدرسى الأزهر

السلام عليكم

اعذرونى على انقطاعى لظرف خارجه

ولكنى عدت من جديد


احب اعرفكم ان معظم الدكاتره حددوا المنهج ده بالنسبه لنا الاناث
اما عن الذكور اعتقد ان الدكتور مرضيش علشان كده مش متاكده ان التحديد ده ممكن يفيد الذكور ام لا

لكن المعروف ان الامتحان موحد وعليه ما يقرر علينا اكيد مقرر عليهم

وكمان الكيد انتم عرفتوا ان الامتحان العملى للتدريس المصغر والوسائل التعليميه يوم الاربعاء والخميس القادم ان شاء الله

الكتور هاشم اعطلانا مذكره من وريقات هى ده العملى هيشرحها وبعدها مباشرة يمتحنا مجموعات

اما الدكتور محمد سليمان (التدريس المصغر) قال هيمتحنا عادى يعنى مثلا هيسأل ازاى بتحضرى الدرس ازاى بتشرحى الدرس
فائدة التغذيه الراجعه
هى ده الامثله اللى ممكن يكون نمط الامتحان زيها (النظرى)

جزاك الله خيرا

عندنا أيضا الدكاترة حددوا المنهج

و ما دام إن الإمتحان موحد يبقى أكيد اللى مقرر على الذكور هو اللى مقرر على الإناث

أخى الكريم _شكرا على مجهودك الملاحظ فى الموضوع

واتمنى ان تذكر ما قد تم تحديده فى جميع المواد
حتى يتسنى لغير الحاضرين ان يعلموا ما تم تقريره فى المنهج

ولو فيه اختلاف هعقب

لان سمعت ان الدكتور بيحدد ليكم اكتر مننا

ربنا يعديها على خير

تربوى كفرالشيخ ........ذكور واناث .... اجمع
 

الدكتور محمد سليمان (التدريس المصغر)
طلب حل الشيت اللى فى اخر الكتاب ونكتب الاسم ونعطيه له تقريبا ممكن يكون ده من ضمن العملى

طب بالنسبة لامتحان السائل العملى

كيف نستعد له ونذاكر ايه بالضبط