|
حرية الإرادة : free will التكايف : conformity الادارك : perception الابداع : creativity الشيخوخة : aging انفغال : emotion غنى بالمعلومات : colorful beast نوم مغناطيسى : hypnosis الصورة الذهنية : mental images الملاحظة : observation أدلة تجريبية : empirical evidence الاستنتاجات : conclusions جهاز رسم المخ الكهربائى : The EEG means electroencephalograph ,or brain wave machine مذنب : guilty العلاج : therapy المرض العقلى : psychosis البدانة : obesity التعميم : generalization |
جنون الهذاء (البارانويا) Paranoid : الهذاء (البارانويا) اضطراب ذهاني وظيفي يميزه الأوهام و الهذيان الواضح المنظم الثابت. أي الهذيانات و المعتقدات الخاطئة عن مشاعر العظمة و الإضطهاد مع الإحتفاظ بالتفكير المنطقي و عدم وجود هلوسات في حالة الهذاء النقي. أي أن الشخصية رغم وجود المرض تكون متماسكة و منتظمة نسبياً و على إتصال لا بأس به بالواقع ، و لا يرافقه تغير في السلوك العام إلا بقدر ما توحي به الأوهام و الهذيانات. و يعرف الهذاء أحياناً باسم "رد فعل الهذاء" و أطلق عليه البعض اسم "جنون العظمة و جنون الإضطهاد" ::::::::::::::::: الأمراض النفسية الجسمية أو الأمراض السيكوسوماتية هي أمراض يكون سببها هو العمليات الذهنية للمريض بدلاً من كونها ذات اسباب فسيولوجية "جسمية". وفي حالة إجراء فحص طبي، لا يظهر لهذه الأمراض أي أسباب جسمية أو عضوية، أو في حال حدوث مرض ناتج عن حالة عاطفية أو مزاجية مثل الغضب أو القلق أو الكبت أو الشعور بالذنب، وفي هذه الحالة تعد مثل هذه الحالات أمراضاً نفسية جسمية. ::::::::::::::::: نظريات النسيان theories of forgetting هناك نظريات ثلاث تعلل لنا أسباب النسيان 1- نظرية الترك والضمور: وهذه النظرية ترى ان الذكريات والخبرات السابقة تضعف آثارها لعدم استعمالها وهذه النظرية ربما تفسر بعض حالات النسيان فيما يعقب بعض الأمراض في الشخوخة ولكن هذه النظرية تعرضت إلى كثير من النقد 2-نظرية التداخل والتعطيل: ترى هذه النظرية ان كثيرة الاعمال والسلوكيات والافعال التي يقوم بها الفرد من شأنها ان يتداخل بعضها ببعض فبالتالي ينسى الكثير من الاحداث التي مرت به نتيجة هذا التداخل 3- التعطيل الرجعي: وهي تداخل التعليم اللاحق في التعليم السابق بما يؤدي الى نسيان بعض ما تعلمانه سابقا 4- نظرية الكبت: وهو ان نسيان المواعيد والتواريخ والمعلومات نابع عن رغبات مكبوتة ويرى (فرويد) اننا ننسى عن طريق الكبت ما لا نهتم به وما لا نريد ان نتذكره وده كتاب عن محاضره عربي نظريات النسيان الذاكره : هى عمليه معرفيه تعنى تخزين ما تم إكتسابه من معلومات بهدف إسترجاعها عند الحاجه إليها وتنقسم الذاكره إلى : 1..الذاكره الفوريه 2..الذاكره قصيره المدى 3..الذاكره طويله المدى وتؤثر بشده فى سلوك الفرد حيث أن الفرد كل ما يكتسبه يخزنه أو بعضه ويتم إسترجاعه للتعامل مع الآخرين وفى مجالات شتى فى الحياة ::::::::::::::::: نظريات الشخصيه : 1..نظرة العرب قبل الإسلام 2..نظريه ابن سينا 3..نظريه فرويد 4..نظريه يونج 5..نظريه أدلر 6..نظريه مازلو ::::::::::::::::: |
وجدت الدراسات العلمية أن هناك 12 نمطاً واضحاً من اضطرابات الشخصية منها ما يلي: الشخصية المرتابة: وتتميز بعدم الثقة في الآخرين ، والتشكك بغير دليل واضح. الشخصية الفصامية: وتتميز بالإنطواء ، وعدم وجود الرغبة في العلاقات الشخصية مع الناس. الشخصية المعادية للمجتمع: وتتميز بعدم إحترام حقوق الآخرين وإبتزازهم ، وإرتكاب أفعال تخالف القانون. الشخصية الحدية: وتتميز بعدم ثبات العلاقات الشخصية ، وإضطراب الهوية والسلوك والمزاج. الشخصية الهستيرية: وتتميز بالبحث الدائم عن الاهتمام ، والإثارة ، ولفت الأنظار. الشخصية النرجسية: وتتميز بالغرور ، والتعالي ، والشعور بالأهمية ومحاولة الكسب ولو على حساب الآخرين. الشخصية الاعتمادية: وتتميز بالإعتماد العاطفي ، فلا تشعر بالأمان إلا في وجود علاقة مع شخص ما. الشخصية الوسواسية: وتتميز بالدقة ، والنظام ، والنزعة للكمال والاهتمام بأدق التفاصيل. |
ترتيب العلوم حسب إنفصالهم عن الفلسفة : 1.علم الفلك 2.علم الجوامد الطبيعية (الطبيعية ، الفيزياء) 3.علوم الحياة (الأحياء ، العلوم الطبية) 4.العلوم الإنسانية ( الإقتصاد ، السياسة ، الإجتماع ، علم النفس ) و تعتبر الفلسفة هى أم العلوم و يعتبر التاريخ هو أبو العلوم |
الوعي كلمة تعبر عن حالة عقلية يكون فيها العقل بحالة إدراك وعلى تواصل مباشر مع محيطه الخارجي عن طريق منافذ الوعي التي تتمثل عادة بحواس الإنسان الخمس. كما يمثل الوعي عند العديد من علماء علم النفس الحالة العقلية التي يتميز بها الإنسان بملكات المحاكمة المنطقية، الذاتية (الإحساس بالذات) (subjectivity)، والإدراك الذاتي (self-awareness)، والحالة الشعورية (sentience) والحكمة أو العقلانية (sentience) والقدرة على الإدراك الحسي (perception) للعلاقة بين الكيان الشخصي والمحيط الطبيعي له |
الموضوع جميل جدا
|
ههههههههههههههههههههههه يعنى كلة عربى اية اية ياجماعة امال فين اقسام اللغات على العموم انا هيثوم هقدملكوا امثال رائعة باللغة الفرنسية باللغة الفرنسية اصلى انا كلية الاداب قسم اللغة الفرنسية حكم وامثال فرنسيه مترجمه .................................................. ............ بعيد عن العين بعيد عن القلب Loin des yeux, loin du cœur الحقيقة تجرح Il n’y a que la vérité qui blesse إنّ للجدران آذاناً Les murs ont des oreilles زاد الطّين بلّةً JEter de l’huile sur le feu إن اللبيب من الإشارة يفهم A bon entendeur salut زيادة الخير, خيران Abondances de bien , ne nuit pas إسأل خبيراً و لا تسأل حكيماً Expérience passe science فرغ الزيت من السراج إن شاء الله ما حدا بخلص زيته Il n’y a plus d’huile dans la lampe حامل السلم بالعرض Brider l’âne par la queue كتب على الماء Ecrire sur l’eau الليل أعور يصعب التمييز بين الأشياء la nuit tous les chats sont gris الفرع يتبع الأصل ville pris, chateau rendu من جد وجد qui cherche trouve جراح النميمة تندمل و لكن أثرها يبقى les blesseurs de la calomnie se ferment, la cicatrice reste لكل أمر بداية il faut un commencement à tout الوحدة خير جليس السوء il vaut mieux etre seul qu'en mauvaise compagnie ليس التشبيه بججة comparaison n'est pas raison اللامبالاة تؤدي الى الهلاك l'insouciance conduit à la ruine اعرف نفسك بنفسك connais-toi toi-meme إقرار الحرب هي الرضا بالموت La guerre est l’acceptation de la mort التابع يلحق الأصل L’accessoire suit le principal صلح مجحف خير من حكم منصف Un mauvais accommodement vaut mieux qu’un bon procès يطلب ابنه و هو على كتفه Il cherche son âne et il est au-dessus الجريمة تستتبع الثأر Le crime appelle la engeance الربيع يقبل بعد الشتاء Le printemps vient après l’hiver لا مدخل بين العصا و لحائها Entre l’arbre et l’écorce il ne faut pas mettre le doigt لا تضع المحراث أمام الثورين Il ne faut pas mettre la charrue avant les bœufs فكر أولا ثم تكلم Réfléchissez avant vous parlerez après الكحولية تحط من أمر الإنسان L’alcoolisme avilit l’homme اضرب الحديد مادام ساخنا Battre le fer pendant qu’il est chaud كما تدين تدان A beau jeu beau retour يعد بالكثير و لا يعجل القليل Promettre plus de beurre que pain كما تزرع تحصد Bon champs semé bon blé rapporte من يزرع الرياح يحصد العاصفة Qui sème le vent récolte la tempête من يسرق القليل يسرق الكثير Qui vole un œuf volera un bœuf من شب على شيء شاب عليه Qui a bu boira qui a joue jouera في الحساب المضبوط يحفظ الأصدقاء Les bons comptes font les bons amis ما كل ما يعلم يقال Tout vérité n’est pas bonne a dire السمعة الطيبة أفضل من الغنى Bonne renommée vaut mieux que ceinture dorée لكل مقام مقال A chaque saint sa chandelle لكل صباح صبوح A chaque jour suffit sa peine من حفر حفره لأخيه وقع فيها celui qui creuse une fosse pour son frer y tombe lui-meme. من اسرع في الجواب اخطأ في الصواب qui se hate de repondre commet une erreur. من اضاع غضبه اضاع ادبه qui se soumet a son emportement perd son bon comportement. من اقر بذنبه لا ذنب عليه qui se reconnait coupable recouvre son innocence. من تكلم بما لايعنيه سمع ما لا يرضيه qui parle de se qui ne le regarde pas entend ce qui ne lui plait pas جنه بلا ناس لا تداس un paradis inhabite!personne n'y mettrait les pieds اتمنى ان تنال اعجابكم |
شكراً ليك على مشاركتك عايزين نشوفك كتير فى الموضوع ربنا يوفقك |
فرويد هو من فك شفرة اللا شعور وعلمنا قراءته وتكمن عبقرية فرويد فى أنه تغلب على المقاومه داخله (قوة المجهله) وفسر أحلامه وهذه خبرة ذاتية لفرويد فقط ولم يستطع أحد حتى الآن أن يتغلب علي مقاوته |
يقول أستاذنا الكبير مصطفى صفوان فى ترجمة كتاب تفسير الأحلام لسيجموند فرويد : " أن الحلم يتكون من صور مرئية وهو يشبه اللغة الهيروغليفية وأن الحلم فقير فى نحوه ، ثرى فى بلاغته " من مقدمة كتاب تفسير الاحلام تأليف : سيجموند فرويد ترجمة : مصطفى صفوان |
إعتقد مازلو أن إذا إقتصرت دراسة الأخصائيين النفسيين على العجزه والعصابيين ومتخلفى النمو، فإنهم بالضرورة سيقدمون علماً عاجزاً . ولكى يمكن نمو على الإنسان أكثر إكتمالاً،يصبح حتماً على علماء النفس دراسة الذين حققوا إمكاناتهم إلى أقصى مداها. وهذا هو ما فعله مازلو،فقد قام ببحث متعمق وشامل لجماعة من الأشخاص حققوا ذواتهم ،وقد درسهم مازلو دراسه إكلينيكية لإكتشاف الخصائص المميزة لهم عن بقيع الناس العاديين فظهر له أن تلك السمات المميزة لهم . خصائص الشخصية الإيجابية characteristics of positive personality 1.أن لهم إتجاهاً واقعياً They have realistic trend 2.أنهم يتقبلون أنفسهم والأخرين والعالم كما هو They accept themselves and others and the world as it is 3.أنهم على قدر كبير من التلقائية They are agreat deal of spontaneous 4.أنهم يتمركزون حول المشاكل بدلاً من أن يتمركزوا حول أنفسهم They are baised on the problems rather than be baised on themselves 5.على قدر من الإنفصال والحاجه إلى الخصوصية They have adegree of separation and the need to privacy 6.أنهم يتسمون بالإستقلال الذاتى والإستقلال عن الآخرين They are seem to auto nomous and independeut from the others 7.يقاومون الإمتثال للثقافة والخضوع لها They resist compliance of culture and submission to it 8.إن لمعظمهم خبرات روحية عميقة دون أن تكون بالضرورة ذات طابع دينى Most of them have deeply spiritual experiences but not nessarily of a religious nature 9.أنهم يتوحدون بالبشريه كلها They unite all of humanity 10.لا يخلطون بين الغاية والوسيلة They do not confuse ends and mean 11.إن تقديرهم للأفراد والأشياء متجدد دون نمطية جامدة They appreciation of the things and individuals are renew without static stereotypical 12.أن إتجاهاتهم وقيمهم تكون ديمقراطية They attitudes and valus of ademocratic 13.أن علاقتهم الحميمة بأشخاص يكنون لهم حباً عظيماً That intimate relationships are afew people have agreat love for them 14.يولعون أشد الولع بالخلق والإبتكار They very interested in creativity and innovation المصدر : مذكرات فى علم النفس : د/فرج طه ،، د/نجيه إسحق |
يهدف علم النفس التربوي إلي توفير كم من الحقائق المنظمة و التعميمات التي يمكن أن تساعد المعلم فى تحقيق أهدافه المهنية و تقدير أهمية العلاقات الإنسانية داخل حجرات الدراسة في بناء شخصيات التلاميذ إلى جانب فهم الأساليب الدقيقة فى الحكم و تقدير نتائج التلاميذ. |
الحد المنطقى هو اللفظ (أو مجموعة الألفاظ ) الذى يصلح لأن يخبر به وحده او يخبر عنه وحده . بالإنجليزية يعنى Term ( حد ) باللاتينية يعنى Terminus عرف أرسطو الحد بأنه " ما تنحل إليه القضية " |
التفكير هو أعلى شكل من أشكال النشاط العقلى لدى الإنسان ، فهو العملية التى ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة ، كحل مشكلة معينة أو إدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور . و ينتمى التفكير بذلك إلى أعلى مستويات التنظيم المعرفى ، و هو مستوى إدراك العلاقات . |
انا ملاحظة ان مافيش غيري في لغات شرقية دي بعض الكلمات للمحادثة بالفارسية كيف حالك حالت چطوره بخير خوبم نه دماغم جاقه لست بصحة جيدة ما اسمك اسم شماا چي اسمي....... اسم من .......... مرحبا خواهش ميكنم انت لطيف جدا تو خيلي خوبي جدا* خيلي انتي جميلة تو زيبايي انت ايضا تو هم شكرا ممنونم - ميرسي - متشكرام نعم بالي لا نا ماذا تفعل الان شما چي كارميكند عيونك حلوة جدا جشمات خيلي قشنكي انا احبك دوست دارم انت عيوني تو جشمم انا مجنون من ديونه قطة گربه خانواده عائلة اميدوارم بشما عيد أضحى مبارك باشه.اتمنى لكم عيد اضحى مبارك از اشنايى تون خوشبختم سررت بمعرفتك ممكنه لطفا منو كمك كنين؟تقدر تساعدنى؟ حتماً بالتأكيد آيا مى فهميد؟ هل فهمتني؟ نماز بر نبى صلى على النبي اهل كجا هستيد؟ من اين انت؟ يك دقيقه لطفاً دقيقة من فضلك اينرا به فارسي چه مي گويد؟ كيف تقول هذا بالفارسية؟ تو كمى فارسى بلدى أنت تتحدث القليل من الفارسية فارسي خوب بلد نيستم. لا أجيد الفارسية با بى صبرى در انتظارت بودم كنت أنتظرك بفارغ الصبر در جستجوى چيزى مهمم هستم ابحث عن شىء هام ان شاء الله المرة الجاية عبري |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 12:31 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.