|
ايد بالادلة التاريخية \1. لم يصف الامر للفرنسيين طيلة وجودهم فى مصر
|
ايد بالادلة التاريخية \جعل نابليون من مصر حقلا لتجاربه فى السياسة والحكم
|
ايدبالادلة التاريخية \ان قوة الشعب المصرى وقدرته على مقاومة الاخطارالخارجية والداخلية تتاكد على مدار التاريخ
|
كل عام وأنتم بخير وسعادة بمناسبة وقفة عرفة وعيد الاضحى المبارك تقبل الله منا ومنكم صالح الاعمال |
اقتباس:
h أخي الكريم تكتب كلمة " إن شاء الله " كما كتبناها وليس كما جاءت في الاقتباس |
موضوع مهم
اريد تغيير لقبى على البوابة ممكن حد يساعدنى
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة استاذى العزيز الاستاذ محمد ضبعون هناك اخلافات كثيرة فى ملف الاعتماد و وثيقة الهيئة 2010 /2011 لذالك طلبى من حضرتك استمارات التقييم الذاتى 2010 /2011 ( بطاقات التقييم الذاتى ) جمع البيانات المقابلات الاستبيانات للمارسات الجديدة 201 /2011 ولك الف شكر لحضرتك و للاستاذ احمد التازى شكرا لحضرتك وكل عام وانتم بخير بمناسبة عيد الاضحى الكريم
|
استاذ محمد نثق فى ارائك و شاكرين مجهودك عايز دليل التقييم و بطاقات التقييم 34 الجديدة حسب الممارسات الجديدة 2010 / 2011 انا محتار فى العمل برجاء الافادة الاميل magdyvodafone***********
|
استاذ محمد هو حضرتك بتقرا الرسالة عايز 34 بطاقة التقييم الذاتى 2010 /2011 حضرتك باعت لى القديم اشكرك
|
|
2 مرفق
اقتباس:
البطاقات ال 34 (أ) بطاقات القدرة المؤسسية : ١) بطاقة تقييم ذاتي للقيادة المدرسية للقدرة المؤسسية. ) ٢) بطاقة تقييم مجلس الأمناء وأولياء الأمور للقدرة المؤسسية. ) ٣) بطاقة تقييم العاملين والمعلمين للقدرة المؤسسية. ) ٤) بطاقة تقييم وحدة التدريب والجودة بالمؤسسة. ) ٥) بطاقة تقييم الأخصائي النفسي للقدرة المؤسسية. ) ٦) بطاقة تقييم الأخصائي الاجتماعي للقدرة المؤسسية. ) ٧) بطاقة تقييم أخصائي التكنولوجيا للقدرة المؤسسية. ) (ب)بطاقات الفاعلية التعليمية : ٨) بطاقة تقييم ذاتي عن أداء المتعلم. ) ٩) بطاقة تقييم المعلم لأداءات المتعلم. ) ١٠ ) بطاقة تقييم أخصائى الأنشطة التربوية لأداءات المتعلم. ) ١١ ) بطاقة تقييم ذاتي للأداء التدريسي للمعلم. ) ١٢ ) بطاقة تقييم الأداء التدريسي للمعلم من وجهة نظر القيادة المؤسسية. ) ١٣ ) بطاقة تقييم الموجه/ المدرس الأول للأداء التدريسي للمعلم وتفعيل المنهج. ) ١٤ ) بطاقة تقييم المتعلم لأداء المعلم. ) ١٥ ) بطاقة تقييم تفعيل المنهج داخل المؤسسة التعليمية. ) ١٦ ) بطاقة التقييم الذاتى لأداء الأخصائي الاجتماعي. ) ١٧ ) بطاقة التقييم الذاتى لأداء الأخصائي النفسي. ) قوائم التحق يمكن أن تستخدم المؤسسة التعليمية هذه القوائم في مراجعة بعض الأنشطة والمهام والإجراءات التي تقوم بها في تحقيق جودة أدائها، وهي كالتالي : ١٨ ) قائمة التحقق من معوقات تحقيق معايير الجودة فى المؤسسة. ) ١٩ ) قائمة التحقق من جودة الخطة المدرسية. ) ٢٠ ) قائمةالتحقق من أداءات المعلم في ملف إنجاز المتعلم. ) ٢١ ) قائمة التحقق من خطوات تقويم نواتج التعلم المستهدفة. ) ٢٢ ) قائمة التحقق من تقييم ذوى صعوبات التعلم. ) الاستبانات: يمكن أن تستخدم المؤسسة التعليمية هذه الاستبانات في مراجعة بعض المهام والإجراءات التي تقوم بها في تحقيق جودة أدائها ، وهي كالتالي : ٢٣ ) استبانة مهارات الدراسة والتعلم الذاتى لدى المتعلم من وجهة نظره. ) ٢٤ ) استبانة تقييم مهارات الدراسة لدى المتعلم من وجهة نظر المعلم. ) ٢٥ ) استبانة اتجاه المتعلم نحو ملف الإنجاز. ) ٢٦ ) استبانة اتجاه المتعلم نحو اللغات. ) ٢٧ ) استبانة اتجاه المتعلم نحو مادة الرياضيات. ) ٢٨ ) استبانة اتجاه المتعلم نحو مادة العلوم. ) ٢٩ ) استبانة اتجاه المتعلم نحو مادة الدراسات الاجتماعية. ) ٣٠ ) استبانة رضاء المعلم عن المؤسسة التعليمية. ) ٣١ ) استبانة رضاء الأخصائيين عن المؤسسة التعليمية. ) ٣٢ ) استبانة رضاء المتعلم عن المؤسسة التعليمية. ) ٣٣ ) استبانة رضاء أولياء أمور المتعلمين عن المؤسسة التعليمية. ) بطاقات الملاحظة: يمكن أن تستخدم المؤسسة التعليمية هذه الاستبانات في مراجعة بعض ) المهام والإجراءات التي تقوم بها في تحقيق جودة أدائها ، وهي كالتالي : ٣٤ ) بطاقة الملاحظة الصفية لأساليب التعلم النشط |
2 مرفق
اقتباس:
كشوف تفريغ التقييم الذاتى كشوف القائمين على التقييم الذاتى |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة عيد اضحى سعيد مبارك على الامة الاسلامية و العربية استاذ محمد لم ترد على عايز استمارات التقييم الذاتى 34 استمارة الجدد 2010 /2011 شكرا أو اى اعمال للجودة على الممارسات الجديدة 2010 /2011 شكرا لجهدك
|
مهما اقولك مش هوفيلك حققك شكرا على جهدك الرائع يعنى اشتغل على كدة بس فيه ملحوظة الممارسات اتغيرت وانا براجع المرسل لقيته غير مطابق للحالى حسب كتاب الهيئة وثيقة المعايير 2010 /2011
|
استاذ محمد ما من جديد حضرتك
|
السلام عليكم استاذ محمد كل سنة وحضرتك بالخير هل من جديد بخصوص التقييم الذاتى للمارسات الجديدة 2010 /2011
|
اقتباس:
راجع المشاركة رقم 1023 |
استاذ محمد ما فى جديد عن التقييم الذاتى الجديد 2010 / 2011 وعايز التغذية الراجعة للمجالات الجودة شكرا لحضرتك
|
استاذى الفاضل راجعت المشاركة 1023 ورجعتها كويس لا تطابق الممارسات الجديدة 2010 /2011 حسب وثيقة المعايير الجديدة
|
ايه التغذية الراجعة المطلوبة فى مجال توكيد الجودة حضرتك
|
استاذى العزيز حضرتك قراءت رسالتى شكر محمد بيه
|
هاااى مساء الخير عليكوا انا كنت عايزة اسال على حاجة عن التصحيح التصحيح بيبقى عامل ازاى وفعلا فى اجزاء كتير فى كتاب المدرسة ممكن تبقى رغى على الفاضى والتليخيص بيبقى مفيد ؟امتحان السنة الى فاتت فى القاهرة كان سهل والناس كانت حاله كويس بس جابوه نمر وحشة ليه؟كانوا بيدقوا جامد اوى فى التصحيح ؟؟؟ وميرسى اوى
|
الممارسات الجديدة للعام 2011 م
الأخوة الأفاضل أرجو الاهتمام بشرح وعرض الممارسات الجديدة لعام 2011 وانا سمعت أن الملف سيقدم الكترونيا على موقع الهيئة بما فيه قواعد البيانات وذلك بحساب سري فمتى يتم ذلك من عنده معلومات نرجو منه الشرح saghrelail12*********** عبد الله الشافعي /ميت غمر للغات |
جزاك الله خير
|
بم تفسر :
1 ) تطور الخط العربى عن الخط النبطى فى زمن حكام الحيرة |
استاذ محمد البطاقات غير كاملة حسب ما حضرتك كاتب الموجود الفاعلية التعليمية فقط و الباقى ملفات تالفة شكرا لحضرتك
|
البطاقات مش بتتحمل ممكن ترسلهم تانى
|
استاذ محمد البطاقات الموجودة من 1 الى 17 فقط برجاء تزويدى بالباقى من فضلك حتى 34 شكر جزاك الله خيرا
|
محمد بيه السلام عليكم مش موجود غير البطاقات من 1 الى 17 فقط ممكن تزودنى بالياقى البطاقات حتى 34 شكرا لحضرتك
|
الاستاذ الفاضل
ارجو ابداء الرأى فى رؤية مدرسة السلام الإعدادية بالعاشر من رمضان الرؤية تأمل المدرسة فى اعداد طالب متميز علميـاً و خلقيـا قادرعلى الإبداع والتعامل مع متطلبات العصر وترسيخ قيم الانتماء للوطن. الرسالة 1- تقديم خدمة تعليمية متميزة وتفعيل دورا لمتعلم فيها 2-التكامل بين العملية التعليمية والتكنولوجيا 3- جعل المدرسة ذات علاقة وثيقة بالمجتمع. الرؤية تنشئـة جيـل متميز علميـاً و خلقيـا قادرعلى الإبداع والتعامل مع متطلبات العصر وترسيخ قيم الانتماء للوطن. الرسالة متميزة وتفعيل دورا لمتعلم فيها 1- تقديم خدمة تعليمية 2- أن يكون المعلم متميزاً صاحب رسالة إصلاحية. 3- متعلم يواكب التطور العلمى والتكنولوجى 4- جعل المدرسة ذات علاقة وثيقة بالمجتمع. |
اقتباس:
تسعى المدرسة فى اعداد طالب متميز علميـاً و خلقيـا قادرعلى الإبداع والتعامل مع متطلبات العصر مع ترسيخ قيم الانتماء للوطن. الرسالة 1- تقديم خدمة تعليمية متميزة وتفعيل دور المتعلم فيها 2-التكامل بين العملية التعليمية والتكنولوجيا والقضايا الحياتية 3- تفعيل شراكة المجتمع المحلى مع المدرسة. |
استاذ محمد فين ياباشا باقى التقييم الذاتى 2010 /2011 من رقم 18 الى 34 شكرا
|
استاذى العزيز ارجوا وضع جميع الملفات المطلوبة من منسق الجودة بالمدرسة والاجتماعات وغير ذلك للاهمية
|
اقتباس:
اسمحلى اقول رأيي فى الرؤية الرؤية ناقصة وغير مكتملة المفروض انها تشمل على عدد اكبر من المعنيين مثلا المشاركة المجتمعية اولياء الامور الادارة المدرسية بمعنى مش المتعلم فقط دى وجهة نظرى مش اكتر |
كيفية تقيم دورات الجودة
يا جماعة انا حضرت الثلاث دورات التقيم الذاتى وخرائط المنهج والمراجع الخارجى
وقالو لى ضرورى نقيم الدورات والمدربين على موقع الهيئة علشان الامتحان المجمع وانا موش عارف ممكن حد يفدنى فى هذا الموضوع |
تقيم دورات المراجعين الخارجين
ان حضرت الثلاث دورات التقيم الذاتى والمراجعة الخارجية وخرائط المنهج وقالو لى ضرورى نقيم الدورة والمدربين على موقع الهيئة لكن انا قيمت الدورة وموش عارف اقيم المدربين حد ممكن يفدنى فى هذا الموضوع
|
اقتباس:
يذهب للامتحان ويكتب الاجابة البسيطة اللي هو حفظها ... يوم النتيجة تيجي الكارثة ... ان هؤلاء الطلاب لا يزيدو عن 40 درجة من خمسين السبب هو ان الاجابة ناقصة .... ساعتها ينشر خبر ان التصحيح صعب وان العيب في التصحيح ( طبعا الحقيقة العيب في الملازم اللي بتبسط ولو علي حساب المضمون ) ولو اي مستر من دول كتب الاجابة النموذجية في الملزمة بما يرضي الله .... تلاقي بعض الطلاب هيطفشوا منه ويجروا علي المستر اللي بيبسط المادة حتي ولو ادت الي الخلل في الحل وفقدان الدرجات ... والطالب في الحالة دي يطبق مثل ( احييني النهاردة ... وموتني بكرة ) دي وجهة نظري في بعض الاخوة المدرسين وبعض ملازمهم اي خدمة |
اقتباس:
|
اقتباس:
هذا السؤال غير مطابق لمواصفات الورقة الامتحانية للشهادة الثانوية ولو سيادتك مصمم ... فانا اسف لاني مش هلاقي وقت اجاوبلك عليه اي خدمة |
اقتباس:
ثانيا : انشا العديد من الدواوين وهي ديوان القاهرة - دواوين الاقاليم - الديوان العام - الديوان العمومي - الديوان الخصوصي ولكل منها تكويناه الخاص ووظيفتها المحددة اي خدمة |
اقتباس:
2- العمل بالتجارة |
الأخ الأستاذ الفاضل .. محمد رشوان
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تقييم الدورة التدريبية على الموقع (المدرب – المادة التدريبية – نظام التدريب) من خلال هذا الرابط http://www.naqaae.net/NewTraining/Tr...uationNew.aspx ثم بعد الدخول على الصفحة تجد التقييمات وبالتوفيق إن شاء الله مع تقديري واحترامي إبراهيم العدوي |
الأخ الأستاذ الفاضل .. محمد رشوان
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تقييم الدورة التدريبية على الموقع (المدرب – المادة التدريبية – نظام التدريب) من خلال هذا الرابط http://www.naqaae.net/NewTraining/Tr...uationNew.aspx ثم بعد الدخول على الصفحة تجد التقييمات وبالتوفيق إن شاء الله مع تقديري واحترامي إبراهيم العدوي |
لو سمحتم
انا عايزة بطاقة ملاحظه صفية لتقييم بعض الجوانب الوجدانية والمهارية للحاسب الالى ضرورى وشكرا |
طريقة الإحتفاظ بشهادات الخريجين بعد إقفال العام الدراسي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ::::::::::::::::::::::::::::::::::: هذه طريقة للإحتفاظ بقواعد البيانات الخاصة بالمدرسة في سيديات او مجلد وذلك عبر تفريغ الشهادات للخريجين في ملفات بي دي اف اذ يحصل ان يراجع احد الطلاب القدامى لطلب شهادته فيلجأ الوكيل الى اخراج نسخة معارف ومن ثم تركيبها على معارف الحالية وقد تحصل ربكة فيحذف الهامة بالقديمة ويتعطل العمل الإداري ويتأخر الطالب في الحصول على شهادته . هذه الطريقة هي لإستخراج الشهادات في ملفات وحفظها اذ عندما يأتي احد الطلاب لطلب الشهادة فإن هذه الطريقة تعطيه فقط ثواني لطباعة شهادته وختمها . http://thumbs.bc.jncdn.com/5eef5bc96...d88848d_lm.jpg http://www.al-wed.com/pic-vb/27.gif للتحميل اضغط على الوصلة التالية : http://www.mediafire.com/?ce7cobq9oo8c0v8 لتصفح باقي ملفاتنا عليكم بالوصلة التالية : http://www.mediafire.com/?89ioh62jt9w6r |
مدى صحة العبارة التالية
اعتمد المسلمون على الموالى منذ بداية الدولة الاسلامية |
السلام عليكم
الرجا معرفة هل خريطة المنهج لمادتى العلوم و الرياضة التى تدرس باللغة الانجليزية فى المدارس التجريبية يتم عملها باللغة الانجليزية أم بالعربى وشكرا |
اقتباس:
تتم صياغة خريطة المنهج وتحليل المنهج باللغة الأنجليزية |
1 مرفق
اقتباس:
يقصد به كل ما يتعلق بالمشاعر والعواطف والانفعالات النفسية مثل الميول والاتجاهات والقيم. ويقاس هذا الجانب باستخدام العديد من الأدوات مثل (الملاحظة والتقارير المكتوبة عن المتعلم وتحليل أعماله). نموذج البطاقة الملاحظة :- اسم التلميذ فاق حقق لم يود مبادئ تراعى عند تقويم الجانب الوجدانى التقويم يتضمن مجموعة العوامل الإنسانية التى يجب مراعاتها بجانب الاهتمام بنواتج التعليم المدرسي ، المعرفية ، الوجدانية ، المهارية ، ومن هذه العوامل ما يلى : [1]- ضرورة الأخذ في الاعتبار حاجات وقدرات ومشكلات التلاميذ عند التعامل معهم كما أن لكل تلميذ خصوصياته الفردية أو الأسرية التي لا يجب تناولها بالقياس والتقويم بل يقتصد على الجوانب المرتبطة بنواتج العمل المدرسي . [2]- من الضروري احترام ميول واتجاهات وخصائص التلميذ الشخصية حتى يمكن طمأنته وكسب ثقته بالحافظة على سرية البيانات مما يساعد فى تحقيق الفاعلية وتغير بعض الجوانب السلبية لهذه الخصائص الوجدانية [3]- ضرورة التفريق بين المعلومات المستمدة من التلاميذ كمجموعة وتلك المستمدة من كل تلميذ لى حدة فالأولى تستخدم في صنع الفرارات التربوية أو تبنى استراتيجية للتغير أو تنمية جوانب وجدانية للتلاميذ لتحفيزهم بينما المعلومات الفردية تصلح للتعامل مع كل تلميذ على حدة. [4]- من الضروري الاعتماد علي أكثر من وسيلة عند جمع معلومات معرفية أو وجدانية أو مهارية عند التلاميذ وخاصة في تلك الحالات التي يترتب عليها قرارات مصيرية مثل الحكم علي تلميذ بأنه لا يستطيع مواصلة التعليم أو تحويله إلي نوع آخر مثل التعليم الخاص أو تعليم ذوى الاحتياجات الخاصة [5]-ضرورة تكامل وحدات المنهج في تحقيق مجموعة متكاملة من الأهداف الوجدانية والمهارية والمعرفية من خلال تصميم مواقف تعليمية تسهم في تنمية هذه الجوانب المتكاملة أولا البيئــــــة الصفيـة جوانب القوة أو الضعف الأدلة والشواهــــد التلاميذ/التلميذات فى مجموعات اعمال التلاميذ معروضة على الحائط الملصقات التعليمية جذابة مناسبة للمرحلة العمرية يتسم مناخ التعلم فى الفصل بالدفء والألفة الفصل نظيف وجميل ثانيـــــــــــــــــــا إدارة الفصــــــــــــــــــــل جوانب القوة أو الضعف تستخدم قواعد الصف لضبط الصف يستخدم التلاميذ اللوحات لطلب المساعدة أو الكلام التعليمات واضحة ويتحقق المعلم من مدى فهم التلاميذ يتابع المعلم التلاميذ بسهولة ويسر وهم يعملون يستخدم المعلم استراتيجيات متنوعة لجذب انتباه التلاميذ يستخدم المعلم استراتيجيات متنوعة لتصحيح الأخطاء يدعم المعلم التلاميذ ويعزز انجازاتهم ثالثــــــا استراتيجيات التعلم النشط والدمج جوانب القوة أو الضعف يستخدم المعلم استراتيجيات التعلم التعاونى يستخدم المعلم الألعاب التعليمية المناسبة يستخدم المعلم الأسئلة التى تدعم مهارات التفكير العليا يشجع المعلم التلاميذ على طرح الأسئلة ينوع المعلم الأنشطة لتتلاءم مع الفروق الفردية الوسائل تستخدم استخداما فعالا لتدعيم الأهداف يربط بين حياة الطفل وخبراته السابقة رابعــــــــــــــــــــــا التقييـــــــــــــــــــم جوانب القوة أو الضعف يستخدم المعلم قواعد القياس المتدرج فى التقييم يستخدم المعلم اساليب المتنوعة للتقييم تصميم مهام أداء متنوعة يقيم الافراد والمجموعة يشجع تقييم الاقران والتقييم الذاتى |
سمعنا ان آخر موعد للتقدم بالملف للهيئة 1/12/2010 وذلك بملف الاعتماد للعام 2010
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 07:03 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.