تقدمت فى العام السابق بطلب نقل إلى إحدى مدارس المدينة وكنت أنا معلم خبير وانا الأقدم فى كل من تقدم لهذه المدرسة وتقدم زميل لى بنفس الطلب ولكنه معلم أول قادم من إعارة منذ 3 سنوات سابقة للتقدم بهذا الطلب . فقال لى مسئول التوجيه بأن المدرسة ليس بها عجز لذا ليس لى فرصة هذا العام . وفى 11-10-2015 فوجئت بالتوجيه يدخل المعلم الزميل إلى نفس المدرسة تحت بند (نقل لسد العجز فى حين أن المدرسة ليس بها عجز) وعندما نما إلى علم التوجيه بأننى سأتخذ الإجراءات القانونية لإهمال أقدميت بالطلب المقدم سابقا برغبتى فى النقل لهذه المدرسة . فقد قام التوجيه بعمل ندب كلى إلى نفس المدرسة بتاريخ 25-10-2015 مع انتداب جزئى للزميل إلى مدرستة الأصلية . فأصبحت المدرسة بها زيادة معلم ونصف داخل هذه المدرسة . وعند تولى مسئول أخر مسئولية التوجية فى 26-11-2015 من نفس العام فقام بانتدابى جزئياً إلى مدرسة ريفية غير مدرستى الأصلية واسند لى 5 حصص فقد وللمعلم الزميل 5 حصص أيضاً فى تلك المدرسة على أساس أننا دخلنا إلى هذه المدرسة وأنها ليس بها عجز وفى 24-12-2015 قام التوجيه بالمركزية والإدارة التعليمة بعمل ندب لمعلم خبير بنفس المدرسة إلى التوجية ليقوم بعمل التوجية والذى نفذ فيما بعد ترقيتة إلى موجة فى بداية الفصل الدراسى الثانى . والآن يقوم التوجية بعمل توزيع للزيادات فى كل مدارس الإدارة لسد العجز ومعرفة الزيادة والعجز بكل إدارة فقام التوجية فإخراجى أنا من المدرسة تحت بند أن المعلم الأول الزميل كان جوابة نقل لسد العجز اما جوابى أنا هو ندب كلى ونحن الآن فى نهاية شهر 7-2016 متجاهلاً أننا نحن الآثنين قد قضينا فصلين دراسيين أى عام دراسى كامل وأنه لم ينظر عند التوزيع لترتيب الأقدميات فأنا الثانى فى أقدمية 5 معلم منهم أربعة خبراء والزميل الذى سرق حقى معلم أول . فهل هذا قانونى وما الإجراءات التى سأتخذها ضد كل مسئول سابق أو حالى بالتوجية وضد اللجنة الخماسية بالإدارة التى تشرف على توزيع الزيادات . علماً بأن مسئول التوجية قد قام عند تولية المسئولية فى 26-11-2015 كما قلت سابقاً وبحالة مماثلة تماماً (لى أنا معلم خبير وللزميل الأخر معلم أول) لمعلمين أخرين فى مدرسة أخرى بنفس المدينة أحدهما كان نقل لسد العجز والأخر ندب كلى وبنفس التواريخ النقل والندب فقد قام التوجية بألغاء وجودهما ورجوعهما إلى مدارسهم الأصلية ففعل هذا معهم ولم يفعل معى ومع الأستاذ الزميل رجوعنا لمدارسنا الأصلية. ذلك مما ترتيب عليه تفويت الفرصة على أنا فى التقدم لنفس المدرسة بطلب نقل جديد لهذا العام الدراسى 2016-2017 وذلك بأقدميتى المطلقة بين كل من تقدم .

تقدمت فى العام السابق بطلب نقل إلى إحدى مدارس المدينة وكنت أنا معلم خبير وانا الأقدم فى كل من تقدم لهذه المدرسة وتقدم زميل لى بنفس الطلب ولكنه معلم أول قادم من إعارة منذ 3 سنوات سابقة للتقدم بهذا الطلب . فقال لى مسئول التوجيه بأن المدرسة ليس بها عجز لذا ليس لى فرصة هذا العام . وفى 11-10-2015 فوجئت بالتوجيه يدخل المعلم الزميل إلى نفس المدرسة تحت بند (نقل لسد العجز فى حين أن المدرسة ليس بها عجز) وعندما نما إلى علم التوجيه بأننى سأتخذ الإجراءات القانونية لإهمال أقدميت بالطلب المقدم سابقا برغبتى فى النقل لهذه المدرسة . فقد قام التوجيه بعمل ندب كلى إلى نفس المدرسة بتاريخ 25-10-2015 مع انتداب جزئى للزميل إلى مدرستة الأصلية . فأصبحت المدرسة بها زيادة معلم ونصف داخل هذه المدرسة . وعند تولى مسئول أخر مسئولية التوجية فى 26-11-2015 من نفس العام فقام بانتدابى جزئياً إلى مدرسة ريفية غير مدرستى الأصلية واسند لى 5 حصص فقد وللمعلم الزميل 5 حصص أيضاً فى تلك المدرسة على أساس أننا دخلنا إلى هذه المدرسة وأنها ليس بها عجز وفى 24-12-2015 قام التوجيه بالمركزية والإدارة التعليمة بعمل ندب لمعلم خبير بنفس المدرسة إلى التوجية ليقوم بعمل التوجية والذى نفذ فيما بعد ترقيتة إلى موجة فى بداية الفصل الدراسى الثانى . والآن يقوم التوجية بعمل توزيع للزيادات فى كل مدارس الإدارة لسد العجز ومعرفة الزيادة والعجز بكل إدارة فقام التوجية فإخراجى أنا من المدرسة تحت بند أن المعلم الأول الزميل كان جوابة نقل لسد العجز اما جوابى أنا هو ندب كلى ونحن الآن فى نهاية شهر 7-2016 متجاهلاً أننا نحن الآثنين قد قضينا فصلين دراسيين أى عام دراسى كامل وأنه لم ينظر عند التوزيع لترتيب الأقدميات فأنا الثانى فى أقدمية 5 معلم منهم أربعة خبراء والزميل الذى سرق حقى معلم أول . فهل هذا قانونى وما الإجراءات التى سأتخذها ضد كل مسئول سابق أو حالى بالتوجية وضد اللجنة الخماسية بالإدارة التى تشرف على توزيع الزيادات . علماً بأن مسئول التوجية قد قام عند تولية المسئولية فى 26-11-2015 كما قلت سابقاً وبحالة مماثلة تماماً (لى أنا معلم خبير وللزميل الأخر معلم أول) لمعلمين أخرين فى مدرسة أخرى بنفس المدينة أحدهما كان نقل لسد العجز والأخر ندب كلى وبنفس التواريخ النقل والندب فقد قام التوجية بألغاء وجودهما ورجوعهما إلى مدارسهم الأصلية ففعل هذا معهم ولم يفعل معى ومع الأستاذ الزميل رجوعنا لمدارسنا الأصلية. ذلك مما ترتيب عليه تفويت الفرصة على أنا فى التقدم لنفس المدرسة بطلب نقل جديد لهذا العام الدراسى 2016-2017 وذلك بأقدميتى المطلقة بين كل من تقدم .

السلام عليكم .. لو سمحت حضرتك كنت عايزة استفسر عن حاجة وياريت حضرتك مشكورا ترد ع كل جزئية ف السؤال لانه مهم جدا وجزاك الله خيرا
الان طلب الانتداب الي محافظة اخري هل له مدة محددة وينتهي الطلب ام انه مفتوح لحين بداية العام الدراسي ؟؟ اي انا الان اذا قمت بعمل طلب انتداب لمحافظة اخري هل سيقبل او ع الاقل لم ينتهي فترةالطلب ؟؟!
مع العلم هناك زيادة كبيرة ف المدرسة والمديرية التي اريد النقل منها وانا تعينت منذ حوالي 20 سنة في التربية والتعليم واعمل بمدرسة ثانوية
هل شرط ان يكون معي بطاقة للمكان الذي اريد الانتقال اليه ؟؟
وماهي شروط الانتداب لمعلم خبرة مثلي و اعمل بالتدريس منذ فترة كبيرة ؟؟
ارجو الرد

سيدي الفاضل أنا معلم لغة عربية من مركز ببا تم تعييني في إدارة الفشن 2012 في قرية تبعد عن محل السكن 70 كيلو ذهاب وعودة تقدمت بطلب نقل من المدرسة لأقرب مكان من محل الإقامة ولكن تم رفضه بحجة الرفض وقد تم نقل زميل لي معلم لغة عربية من نفس المدرسة لمكان قريب من محل سكنه وهو من قرية بين الفشن والقرية التي نعمل بها مسافته أقرب من مسافته تقدمت بشكوى لمجلس الوزراء ووزارة التربية والتعليم ولم يحدث شيء ويقول الموظف المختص في تنسيق التعليم الابتدائي أنه لم يتم نقل أحد وعلمت من زميلي نفسه أنه تم انتدابه لهذه المدرسة ألست أنا أحق منه بالندب لبعد مسافتي ماذا أفعل بالله عليك وما هو التصرف السليم في هذه الأحوال

الاخ الفاضل انا مدرس انجليزى بتاريخ تعيين 1/9/94اول سنه كنت فى مدرسه اعدادي وفى السنه الثانيه دخلت الجيش والسنه الثالثه بعد الجيش حولنى التوجيه الى مدرسه ثاوى وسافرت بعدها 4 سنوات وعدت الى نفس المدرسه الثانوى وعملت عام دراسى ثم سافرت بعدها 10 سنوات وعدت الى نفس المدرسه الثانوى واخدت الكادر وانا فى المدرسه الثانوى وعلى قوه ثانوى ولكنى طوال هذه المده وحتى الان لا اعرف هل انا على قوه ثانوى ولا اعدادى حيث ان المدرسه التى انتقلت اليها كانت اعدادى وثانوى ثم تم الغاء اعدادى منذ اكثر من 15 سنه وبقيت ثانوى فقط واختفى اسم المدرسه الاعدادى تماما وكل تعاملاتى من 16 سنه وحتى الان على قوه ثانوى السؤال هل انا على قوه ثانوى ولا اعدادى ولو اعدادى الحل ايه بعد بعد المده الطويله من العمل بثانوى افيدونا

يقوم محاميك بالزام جهة العمل بتنقيذ الحكم

تقدم بطلب صحيفة بيانات سوف تجد الاجابة عن سؤالك

سلام عليكم
سؤال اتمني ان المعلميين يساعدوني في الاجابه عليه
ابنتي تقدمت بطلب تاجيل لامتحان الفيزيا داخل اللجنه ولكن فوجئت بان النتيجه راسبه في الماده ودور تان...فهل ان امتحنت الماده دور تاني تحصل علي نصف الدرجه مهما كانت اجاباتها وهل في التنسيق تلتحق بكليات المرحله الثانيه حيث سيكون مجموعها 84% ام تلتحق بكليات المرحله التالته لانها دور تان ؟؟؟ارجو الاجابه والنصيحه هل تلتحق بالدور التاني ام تعيد السنه علي ماده لتحتفظ بكليات المرحله التانيه

ااخى الفاضل لو سمحت
انا مدرس ازهرى حصلت على عقد تعاقد خارجى الى السعوديه عندما ذهبت لاخذ الاجازة تم التوقيع عليها من قبل المنطقه بوجود عجز فى التخصص
ورفض وكيل الوزاره التوقيبع عليها بحجه هى كده اتوقفت خلاص
هل من حقهم وقف الاجازه وانا معى هذا العقد
ارجو افادتنا لوسمحتم

شكرا لك على الرد على الاستفسار الخاص بي وأجد على عنوانها رقم 10763 بتاريخ 24/7/2016 ولكن الإدارة ومديرها تقف مع التوجيه ومع مديرة المدرسة فزوجها يعمل في تنسيق التعليم الابتدائي وصديق لمدير الإدارة ولقد فكرت في مشورة أحد زملائي بالغياب من المدرسة بالخصم أو الإجازات المرضية فهل من الممكن بعد إذن حضرتك أن ترشدني في هذا الطريق عن الجزاءات التي من الممكن أن أتعرض لها في حالة الغياب بشكل متكرر وكذلك الإجازة المرضية فلقد طرقت كل الأبواب ولا مجيب مع العلم أن المدرسة التي أعمل بها فيها عجز كبير

السلام عليكم
انا معلم اول أ بالمرحلة الاعدادية قامت الموجهة بندبي ندب كلي لمدرسة ابتدائي فهل هذا صحيح

خريجو دار المعلمين يتساءلون :
هل في قانون التعليم ما يمنع خريجي دار المعلمين من التدريس بالصف الرابع والخامس والسادس الابتدائي ؟ !!!!
أولاً : لا يوجد نص في القانون يمنع خريجي دار المعلمين من التدريس في الصفوف العليا ، كما أنه من الضروري أن نؤكد على أهمية وجود شباب المعلمين - خريجي كليات التربية والتعليم الأساسي - بالصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية لأنها تحتاج مجهود كبير من حيث استخدام الصوت والحركة في الفصول ، أما خريجو دار المعلمين فخبرتهم وتمكنهم من المواد الدراسية تؤهلهم للعمل بالصف الرابع والخامس والسادس ، وقد نص قانون التعليم : 155 لسنة 2007 المعروف باسم قانون الكادر في مادته : 72 بأن من شروط الترقية : " .....
2 . أن يكون حاصلا على مؤهل عال تربوى مناسب ، أو على مؤهل عال مناسب بالاضافة الى شهادة ( إجازة ) تأهيل تربوى ، وتصدر بقرار من وزيرالتربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوى المطلوب .
ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية فى تاريخ العمل بهذا الباب . "
وبالتالي فالقانون استثنى خريجي دبلوم المعلمين من شرط المؤهل العالي التربوي إذا كان تم تعيينهم قبل صدور القانون : 155 لسنة 2007 في : 1 / 7 / 2007

السلام عليكم

لو ممكن استفسارين
اولا هل المسمى الوظيفى واقف
وهل فعلا مستشار الرياضيات بعت فاكس عدم تغير المسمى الوظيفى لبكالويوس التجارة لتغير المسمى كمعلم رياضيات

ثانيا لو حضرتك تعرف حد غير من معلم حاسب الى رياضيات وهو بكالوريوس تجارة ياريت تقول علية او اى احد واسف على الاطالة غير يقول

طلب كتابى لمين ؟؟؟؟؟؟؟ بالاضافه لان فيه ناس قالتلى هنا انى لازم يكون اخر تقريرين انا هنا وانا السنه اللى قبل اللى فاتت مكنتش هنا ايه مدى صحه الكلام دا حضرتك

ارفعوا الظلم عنا
اعنل معلم خبير رياضيات بإدارة سفاجا النعليمية تم خصم مبلغ 397 جنية من راتبى هذا الشهر يوليو 2016 وعند سوالى الادارة قالوا لى انه سوف يتم الخصم لمدة 24 شهر اى سنتين ايه السبب
قالوا انك لا تستحف الاعباء ولا حافز الاداء خلال تلك الفترة بسبب تقريرك 2012 كان عبر كفىؤ مع العلم ان الاعباء تم اقرارها عام 2014 افيدونا
ارفعوا

سيدي الفاضل في حلة النقل من المدرسة لسد العجز بالمدارس والادارات الاخرى يكون النقل للاحدث ولكن اذا تساوى شخصان في تاريخ التعيين وكان تاريخ استلام العمل مختلف بسبب ان احدهم كان يؤدي الخدمة الوطنية في الجيش وعمل حفظ وظيفة واستلم العمل بعد الانتهاء من الخدمة الوطنية فلمن تكون الاقدمية والبقاء في المدرسة

:rolleyes:تسبب موظف الملفات بالادارةفى ضياع شهادة ال icdl الخاصة بى وعند مواجهته قال لى اعتمدلك صورة طبق الاصل وحطها فى الملف فماذا افعل لاحفظ حقى

انا معلمة اقتصاد منزلى ابتدائى
وتريد موجهة المادة انتدابى الى المرحلة الاعدادية
مع العلم بانه يوجد معلمات اعدادى تقوم بانتدابهن للتدريس فى المرحلة الابتدائية
وانا لا اريد التدريس فى المرحلة الاعدادية
فهل يحق لى الشكوى والاعتراض على ذلك

حضرتك لم ترد على اسئلتى

نجح طالب فى امتحا ن الفصل الدراسى الثانى بالصف الثانى الثانوى ولكن كانت عنده مشكلة تشاجر اثناء الامتحان مع طالب اخر وقامت الشئون القانونية بالتحقيق ثم اصدرت حكم برسوب هذا الطالب فى العام الدراسى ووصل الحكم فى شهر 6 اثناء امتحان الثانوية العامة ولم يتسلم الطالب القرار الا بعد انتهاء الامتحانات وعودة شئون الطلبة التى ارسلت خطاب لولى الامر برسوب ابنه فما الموقف القانونى لقسم شئون الطلبة ؟ وكيف يتظلم ولى الامر ؟

الرجاء من سيادتكم افادتنا فى هذه المشكلة


(انا اعمل معلم اول علم نفس واعمل فى مدرسة توجد بها سبع حصص علما بوجود زيادات كبيرة على مستوى المحافظة فابلغنى توجيه علم النفس بانه سيحولى وغيرى من المعلمين الاوائل الى (اخصائى نفس ) وانا حاصل على ليسانس اداب علم اجتماع ومن شروط وظيفة الاخصائى هو اداب علم نفس )فارجو فتوانا فى ذلك....اسف للاطالة

السلام عليكم
تم عمل تحقيق مع مجموعة مدرسين قاموا بالتصحيح لامتحانات الشهادة الاعدادية وذلك فى الادارة التابعين لها ... وكان التحقيق يوجه لهم تهمة نقص فى دجات الطلاب دون أن يطلعهم على الاوراق التى بها المشكلة .... كما ان من تم التحقيق معهم هم فقط المصححين ... دون التحقيق مع المراجعين أو التوجيه .... وعندما اعترضوا امام المحقق على طريقة التحقيق .. اوهمهم ان التحقيق روتينى ولن يتسبب فى اذى لاحد ... ولكن ما حدث غير ذلك ان كل معلم حصل على يومين جزاء وخصم من المرتب ...هل هؤلاء المعلمين لهم الحق فى التظلم ؟؟وما هى الجهة التى يتقدموا اليها بالتظلم ؟؟ وما صيغته ؟؟

أرجو من سيادتك أن تدلني ماذا أفعل مع مديرة المدرسة معدومة الضمير فقد طلبت منها التوقيع على الموافقة على دخول امتحان التجريبيات حتى أستطيع التحويل إلى المدارس التجريبية ولكنها رفضت وقد اشترط توجيه التجريبية موافقة المدير وهي مديرة لا ضمير لها فابنتها لا تذهب إلى المدرسة نهائيا وهي موظفة معنا فهي تقبل مال حرام على ابنتها فلا أنتظر من لئيمة مثلها مكرمة فهل يوجد طريقة وكيف أقدم في ابنتها شكوى ولا دليل فهي لها من يحميها في الإدارة

هل المعلمين تعيين 5% يتم نقلهم أو ندبهم دون رضاهم؟ وهل من حقهم اختيار مدرسة قريبة من منزلهم؟ لأنني أعمل بمدرستين بيني وبينهم ثلاثة مواصلات