التدريس فن وعلم ومهارة فن لأن المعلم يتفنن في طرق توصيل المعلومة للتلاميذ
وعلم لآن له قواعد وأصول ومنهج وطريقة واستراتيجية ووسائل
ومهارة للتفاوت في مستويات المعلمين فهناك معلم لديه مهارة في توصيل المعلومه للتلاميذ ومعلم ليس لدية المهارة في توصيل المعلومات

نعم التدريس فن وعلم ومهارة بس الكادر والجودة مبيعملوهاش

**هاااااام جدااااا جدااااا لكل من يعمل فى الجودة**
 

مع أحترامى الشديد أخى الفاضل لكلام حضرتك فرجاء أن ننظر لموضوع الجودة نظرة أعم وأشمل لأنها بداية تغيير واقع التعليم
فى المدرسة وأعتقد أنك لمست ذلك وعلينا أن نتجرد من البحث عن المكاسب الشخصية ونجعل قضية تطوير وتغيير واقع التعليم
المخذى والمؤسف فى مدارسنا قضيتنا كمدرسين فى المقام الأول لأنه مستقبل أبنائنا جميعاً وهم مستقبل الأمة وإذا كنت قد نقلت إلى مدرسة سيئة من وجة نظرك فلابد وأن يكون لك دور فى إحداث قدر من التغيير إلى الأفضل وأن تنقل لهم ولو جزء قليل مماتعرف عن الجودة ... أقول هنا لكل الزملاء الأعزاء بعيداً عن الجودة والحديث عنها أنه لكل منا دور هام جداً جداً لغيير واقع مدارسنا المحزن والذى يؤلم كل إنسان محب لربه مخلص لوطنه فنحن لم نكن فى حاجة للجودة بقدر حاجتنا إلى إناس يخشون ربهم فالجودة ماهى إلا اتقان العمل .... فعلينا جميعاً أن نحس بعضنا البعض على ذلك ونسع على الرزق بما يرضى الله عز وجل ونؤدى رسالتنا كما يحب الله عز وجل والتى لها خير الجزاء عند رب لايغفل ولاينام ... وأخيرا دعن أكرر مقولتك أرجو ألا تزعل منى وغيرك من الزملاء

الأخ الفاضل : إيهاب العراقى
أنا زميل مثلك فى إدارة الحامول التعليمية
بل فى أفضل مدرسة فيها برأى الجميع
حيث أن كل عام نسبة النجاح فى الصف السادس لاتقل عن 99%
كما أن العشرة الوائل على الإدارة يكون منهم 5 على الأقل منها كل عام
وفى سنوات كثيرة يكون جميع الأوائل منها
ومع ذلك رفضنا الدخول فى الجودة
لأن بصراحة لاتقدم شئ للمدرسة إلا مجموعة ملفات متكلفة وشكلها شيك ومستوى الطالب شئ ثانوى
مع احترامى لرأى من يعمل بالجودة

استاذي الفاضل احمد شكراا على رد حضرتك و اهتمامك بالموضوع
انا مع حضرتك فى الى قلتة بس انا بقول ليه ميكونشى الاقتراحين الى انا قلتلهم دول كمان يكونوا اساس للجوده دا هيكون تحفيز لكل معلم لكن بصراحة لو حضرتك مكانى هتزعل جدااااا بعد التعب الى انت تعبته ده كله و فى الاخر تبدا من جديد فى مدرسة تانية و مجهودك يضيع

كمان المعيشة اصبحت صعبه فالطبيعى لازم نبحث على الماده .

شكرا على رد حضرتك الاستاذ محمد

اما نقطة الجودة اتقان لعمل فقط فدى انا مش معاك فيه لان فيها عمل مضاااااااااااعف عن العمل الطبيعى انت هتوصل لاوقات هتعد لنص الليل شغال فى المدرسة كانك شغال 3 دوريات

و الاهم كيف يكون المعلم جيد و هو بياخد ملاليم و مفيش دافع مادى يشجعه ؟؟ يعنى بيلاقى نفسه فى الاخر زى اى مدرس عادى يدوب الشهرين الى انصرفوا له على الاساسي و ملوش اى مميزات تميزة عن غيره او تشجعه على ان يستمر فى الجودة

احنا مقلناش حاجه على المصلحه العامة اخى لافاضل الاستاذ محمد شحاتة

لكن الموضوع مش موضوع مصلحه عام دانت بتشتغل ولا الى بتحرت فى ارض ليل و نهار و فى الاخر بتعطل شغلك ان كان وراك دروس اوعمل اى عمل اخر بعد المدرسة علشان يساعد فى معيشة اولادك

الموضوع هو اين مصلحة المعلم و اين الدافع لاعطاء المزيد من الجهد .. متنساش ان مزيد من الجهد الى انت بتعمله دا كله ( لله تعالى ) ؟؟؟؟