ياااااااااااااااااااااااه هو احنا قليلين للدرجة دى حتى اللى بقالهم يدوب 3 سنين عاوزين يزيدوا ل4 الاف جنيه واحنا بنكلم فى زيادة 100 جنيه يعنى بحسبة بسيطة مرتب واحد منهم اد خمسة من تعيينى والله العظيم 12 سنة ولسه باخد 822 جنيه وهم زعلا نين ان مرتباتهم مش ل4 الاف جنيه وسلم لى على المترو

بالفيديو.. معلمو كفر الشيخ يعلنون حرق المديريات التعليميه ومكتب الوزير
 

بالفيديو.. معلمو كفر الشيخ يغلقون أكبر شوارع المحافظة

الأربعاء، 17 أغسطس 2011 - 18:01

http://www.youm7.com/images/NewsPics...1117175341.jpg جانب من الاحتجاجات
كفر الشيخ ـ محمد سليمان
http://www.youm7.com/images/graphics/lg-addthis-en.gif http://www.youm7.com/images/graphics/igoogle.gif
أغلق عدد من معلمى كفر الشيخ أحد الشوارع والطرق شرق مدينة كفر الشيخ، المار من خلف مديرية الأمن، وأمام مديرية التربية والتعليم ومنعوا السيارات من المرور ووضعوا الحجارة والأخشاب أمام السيارات وتكدست السيارات المارة وحدث شلل مرورى فى هذه المنطقة، التى تعتبر من أهم المناطق بالمحافظة لمرور معظم السيارات منها، والتى توصل بين عدد من الشوارع ورفع المعلمون لافتات تندد بالظلم وعدم المساواة مطالبين بالحصول على الـ200% وعدم المساس بالكادر وهدد المعلمون بالإضراب عن العمل، بالإضافة لعدم التوجه للمدارس مع بداية إطلالة العام الدراسى الجديد، وطالبوا تطبيق المادة 89 من قانون 155 لسنة 2007 وحصول المعلمين على درجاتهم المالية المتوقفة.

وأضاف المعلمون أن تظاهراتهم سوف تتصاعد يوماً بعض يوم وأنهم لن يتنازلوا عن موقفهم مادام المسئولون لا يعرفون قدر المعلم الذى يجب أن تكون رواتبهم أعلى المرتبات نظراً للمجهود الذى يقومون به.

وحاول رجال المرور أثناء المعلمين عن قطعهم للطريق دون فائدة ومازال الطريق مقطوعًا والسيارات ممنوعة من المرور وتم توجيه السيارات لشوارع جانبية.

أعانهم الله. ما ضاع حق وراءه مطالب

طبعاً يا سادة هناك فرق
 

لقد عانا الكثير من أولياء الأمور وأنا منهم من ارتفاع ثمن الحصة الواحدة للمرحلة الثانوية وخاصة في المراجعات النهائية
وتحملنا فترة ربط الحزام والتقشف والصبر والدعاء لأولادنا بالنجاح
ومن أجل مستقبل أولادنا وتلبية لطلبات السادة مدرسين الدروس الخصوصية في هذه المرحلة مما أرهقنا مادياً ومعنوياً
وهذا لأننا مضطرين بسبب عدم إهتمام السادة المعلمون بالعمل الجاد داخل الفصول لإنشغالهم بالعمل الخارجي وللإجهاد المتواصل طول اليوم
والجميع يعلمون أن دخل معلم الثانوي العام أكثر بكثير من920 جنيهاً
والدليل على ذلك هو عدم تفرغهم حتى في أجازة أخر العام
من إمتحان أخر العام و الى الدور الثاني ( أقصد الملاحق) ثم الإستعداد للعام الجديد وتكوين المجموعات الجديدة
والغريب أنهم يعتقدون أن الجميع مثلهم غير متفرغ حتى في الأجازات
ويطالبونا بالعمل وعدم تعطيل مصالح الناس وتناسوا أننا في أجااااااااازة ولأن عملنا الوحيد داخل الفصل فقط

لذلك ....

فأن دخل معلم الثانوي العام أكثر بكثير من دخل معلم الإبتدائي المطحون من أول اليوم لأخره داخل الفصل وله الحق الآن في السعي والمطالبة بحقوقه المشروعة وخصوصاً في هذا الوقت المناسب وهو الأجازة
** نعم يا سادة أقولها وأعلم أن الكثير منكم يؤيدني في ذلك .....
اللهم لا حسد .. ربنا يبارك لهم ويزيدهم من نعيم الله ويعينهم على ما هم فيه...
ولكن ... ليس لهم الحق في التهكم على المعلمون الذين يطالبوا بتحسين أوضاعهم بين الفئات الأخرى من المجتمع
وكان يجب عليهم المساندة ولو برفع الروح المعنوية لزملائهم

المرتب بالأقدمية وليس بالثانوى او الابتدائى

[quote=أحمد التازى;3847426]الأخوة الأعزاء أتمنى وبالله على كل من يقرأ هذه الكلمات أن يشاركنى فى نشر أهدافها وهذه رسالة فى أعناقنا جميعاً قد حبانا الله عز وجل بها ومن يحملها له الثواب العظيم من الله عز وجل فى الدنيا والآخرة وتتمثل دعوتى فى هذه الكلمات القليلة وباختصار شديد .... كلنا يعلم ويرى مايفعله زملائنا فى المدرسة من عدم اهتمام بالحصة واستخدام وسائل ضغط مختلفة على التلاميذ وأولياء الأمور فيكن هدفنا من الآن دعوة زملائنا للعمل من أجل تغيير وجه مصر من خلال الطالب المتعلم علماً وأخلاقاً وكل منا يبذل قصارى جهدة فى سبيل تخريج هذا الطالب الذى أخذ من معلمة القدوة الصالحة فى تقوى الله وحسن الخلق فهذا دور المعلم الذى لايحتاج إلى ميزانية من الدولة ولاداعى
للتحجج بالمناهج ولا الامكانات ... وأذكركم أن فى الهند التى حققت اقتصاد وتقدم علمى لم نصل إليه مايسمى ـ مدرسة الشجرة ـ وهو فصل تحت شجرة يجلس فيه التلاميذ على الحصيرة .... فهل نسينا أنفسنا بعض الوقت سنتين أو ثلاث وعملنا من أجل تغيير وضع مستقبل أبنائنا براعم هذه الأيام وعلينا ألا ننسى أن المعلم له تأثير كبير فى بناء مستقبل الأمم وعلى يديه يتخرج المواطن الصالح وأيضاً الفاسد والذى يجد كلاهما مايراه من معليميه داخل
المدرسة التى يقضى فيها نصف النهار .... فالنحمل جميعاً هذه الرسالة للتغيير للأفضل .. وفقنا الله لما يحب ويرضى [/
quote
.... فلنحمل جميعاً هذه الرسالة للتغيير للأفضل .. وفقنا الله لما يحب ويرضى

ياريت الغاء موضوع الجوده وكفانا ماحدث منها من مصاريف وتجميع أوراق وضياع للوقت

لاَ خيًرٍٍ فُيَ كًاتِمً الًعٌلًمً
علمتني الحياة أن أجعل قلبي مدينة..بيوتها المحبة وطرقها التسامح والعفو
وأن أعطي ولا أنتظر الرد على العطاء..وأن أصدق مع نفسي قبل أن أطلب من أحد أن يفهمني
وعلمتني أنلا أندم على شي وأن أجعل الأمل مصباحا
يرافقني في كل مكان

حسبنا الله ونعم الوكيل

من انتم.......من انتم.......من انتم

واضع ان المعلمين ينفخون فى اربه مخرومه

لاَ خيًرٍٍ فُيَ كًاتِمً الًعٌلًمً
علمتني الحياة أن أجعل قلبي مدينة..بيوتها المحبة وطرقها التسامح والعفو
وأن أعطي ولا أنتظر الرد على العطاء..وأن أصدق مع نفسي قبل أن أطلب من أحد أن يفهمني
وعلمتني أنلا أندم على شي وأن أجعل الأمل مصباحا
يرافقني في كل مكان

الى دعاة التأجيل لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالا
 

إلى كل من يطالبون بتأجيل يوم الاربعاء اليكم قصة للتذكرة
عندما جاء ابرهه لهدم الكعبة جاء عبد المطلب جد الرسول صلى الله عليه وسلم للدفاع عن الابل التى يملكها وعندما سأل عن الكعبة فال للبيت رب يحمية يا رب تكون الرسالة وصلت هو يعنى احنا هانروح ندافع عن سيناء ( لا تراجع يا معلمين ففى التراجع الاستسلام )

اعاهدك استاذى الفاضل

رسالة الى الوزير !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
 

عبد البر علوانى يكتب: خطاب مفتوح إلى وزير التربية والتعليم

الإثنين، 22 أغسطس 2011 - 00:55
http://www.youm7.com/images/NewsPics...1117112645.jpgوزير التربية والتعليم
http://www.youm7.com/images/graphics/lg-addthis-en.gif http://www.youm7.com/images/graphics/igoogle.gif
لم أكن أتصور أبدا أنا وغيرى، أن يكون المعلمون هم أول من يضار بعد ثورة الخامس والعشرين من يناير، ويصبح من حملوا أمانة التربية ورسالة التعليم فى مؤخرة أصحاب المهن الأخرى، على المستوى الوظيفى والمستوى المادى، لقد كان هذا مقبولا قبل الثورة عندما كان الحر فى عرف النظام السابق مجرما، فكممت الأفواه، وصودرت الآراء، لأنه كان على كل لسان رقيب، ووراء كل جدار أذن، أما وقد نزعت من على اللسان الأختام والسلاسل، فيجب أن يسمع من يهمه الأمر أنات وصرخات المعلمين على أرض مصر قاطبة.

إذا تحدثنا عن التعليم وما أصابه من فشل فى ظل سياسات خاطئة، سوف تجف محابرنا وتنتهى أوراقنا ولم نستطع أن نرصد ما شابه من سلبيات، ويكفى فى هذا المقام أن أقول لك تعليمنا فاشل يا سيادة الوزير، نعم اسمعها منى هكذا فلا خير فينا إن لم نقلها ولا خير فيكم إن لم تسمعوها، وعن أسباب الفشل، أقول لكم: ضعف مستوى المعلمين القائمين على مهنة التدريس، وذلك راجع إلى ضعف مستوى إعدادهم الأكاديمى والتربوى، وعدم تمكنهم من كفايات إعداد المعلم، وتعلم سيادتكم أنه لا يمكن أن ينهض نظام تعليمى معلموه ضعاف.

وهذا (ديرون) يقول: إن الدولة التى تعهد بتربية الأجيال إلى معلمين ضعاف، إنما ترتكب خطأ كبيرا؛ إذ إنها تنتحر عقليا وثقافيا ووجدانيا لسبب بسيط أنها تتهاون فى اختيار الأفراد الذين سيضطلعون بمسئولية وتربية أجيالها الصاعدة". ولكننا تمادينا فى أخطائنا واخترنا غير المؤهلين علميا وتربويا وأسندنا إليهم مسئولية تعليم أبنائنا فى تلك المحرقة التى تسمى بالمدرسة، فنشأ جيل طمست هويته،ومسخت شخصيته.

وفشلت الإدارة المدرسية فى تدريب هؤلاء المعلمين أثناء الخدمة، وما يقام ويقدم من برامج التدريب خبط عشواء، دون دراسة أو تخطيط، فهى لم تقم على الحاجات الملحة التى يحتاجها المعلمون، لرفع المستوى المهنى وتنميته لهؤلاء، إن هى إلا أوراق أعدوها ليثبتوا إن هناك عملا يقومون به فيدر عليهم دخلا لا يستحقونه، وما أروع التنظير والمنظرين!

وعن المناهج المقدمة لأبنائنا نجد أنها خالية من تعلم التفكير الذى أصبح ضرورة ملحة ومطلبا يتطلبه العصر الحاضر؛ لأن تعليم التفكير يساعد المعلم على تعرف إمكاناته العقلية وقدراته، ومن ثم استثمارها وتنميتها بشكل أفضل يساعد على تكوين فهم أفضل للحياة وأهدافها، الأمر الذى يحقق الاستقلالية فى التفكير، واتخاذ القرارات بعقلانية والثقة بالنفس، وكل ذلك من أسس التكيف مع المجتمع الذى يعيش فيه، ولذلك فمن الضرورة بمكان تأهيل المعلم على الإسهام فى تنمية مهارات التفكير لدى التلاميذ، والعمل على الانتقال من التعليم المعرفى الكمى الذى يركز على الحفظ إلى التعليم النوعى الذى يركز على توظيف المعلومة واستخدامها.

وثالثة الأسافى وهى التى تتعلق بأحوال المعلمين وحقوقهم المادية والأدبية، فليس من المتصور والمعقول فى الأعراف والقوانين أن يحرم المعلم من الترقية، ثم فى أى قانون يسبق التلميذ أستاذه ترقية، لقد كان القانون 55 لسنة 2007 قانونا جائرا فى حق قدامى المعلمين الذى جعل المعلم الذى دخل الكادر أولا فوق أستاذه الذى لم يحصل على الكادرأو حصل عليه بعد ذلك، هذا ما يوغر الصدر،ويؤذى النفس. ولا بد من إعادة الأمور إلى نصابها الطبيعى، وتكون الأولوية لمن أفنوا عمرهم واشتعلت رؤوسهم شيبا فى إعداد الدروس وتعليم أبناء الأمة، ثم يجب أن يعاد النظر فى اختيار الكفاءات التربوية والتعليمية فى وظائف الإدارة، فلا يعتلى منصبا إلا من كانت لديه القدرة والكفاءة والسمعة الطيبة، فما كان يتم من اختيار لهؤلاء لهو أمر يدعو للأسف، ولذلك يجب أن تعلن الوزارة عن الوظائف الشاغرة بها وبديوان عام المديريات التعليمية، ويخضع المتقدمون لاختبار تحريرى وآخر شفهى للتأكد من أن الأجدر والأكفأ قد اعتلى المنصب، ولا فرق هنا بين قديم وحديث.

سيدى الوزير لقد من الله عليك وحملت مسئولية كبرى، وأصبحت راع للمعلمين فأنت مسئول عنهم أمام الله( كلكم راع ،وكل راع مسئول عن رعيته) نحن نضعك أمام مسئوليتك القانونية والشرعية لأنك ستحاسب عن هذه المسئولية، يوم لا تنفعك وزارة ولا إدارة، إلا بما قدمت يداك من إصلاح لهذا القطاع الذى يتضعضع بنيانه أمام عينيك، فإما أصلحت وطورت، وإما اعتزلت وأعطيت القوس باريها، هؤلاء جنود وزارتك خرجوا إلى الشارع رافعين شكواهم إليك بعد أن مسهم الضر، وضاقت عليهم معيشتهم، وهم يرون أصحاب المهن الأخرى، زادهم الله من فضله، قد حصلوا على حقوق لهم قد استبيحت زمنا، وارتفع مستواهم المعيشى، والمعلمون على حالهم من البؤس والشقاء، وهم أكبر الناس جمهورا، وأكثرهم أعوانا رأوا أنفسهم فى آخر الصف، وهم أولى الناس بالرعاية والاهتمام، لأن فضلهم ممتد على كل ذى منصب، من الموظف الصغير حتى أعلى رأس فى الدولة؛ لأنه صاغ عقولهم، وشكّل شخصياتهم، لهم حقوق واجبة الأداء فى الجانب المادى. لماذا يحرم المعلم من بين كل موظفى الدولة من حافزالـ200%، هل هذا هو العدل الذى أمرتم به؟ "وإذا حكمتم بين الناس أن تحكموا بالعدل"، "ولا يجرمنكم شنآن قوم أن تعدلوا اعدلوا هو أقرب للتقوى".

دعنى يا سيادة الوزير أن أقولها صراحة إنى أخاف أن تكون هذه مؤامرة على مصر وشعبها، ويكون فى حرمان المعلمين من الحافز دعوة للعصيان المدنى، كما يتردد الآن بين صفوف المعلمين، فتخسر مصر خير أجنادها، ويكون أبناؤنا ضحية الجهل باتخاذ القرار، ويصير التعليم إلى فوضى، ويغرق المستقبل فى البلل، إن القانون يعطى المعلم الحق فيما حصل عليه باقى الموظفين فلا تبخسوا الناس حقوقهم، هل يهنيك أن تتعطل الدراسة؟ وهل ترضى أن يعمل المعلم وهو يداخله إحساس بالظلم؟ أعتقد لا، إذا على الحكومة المصرية أن تعطى للمعلم ما يستحقه من حافز يشجعه على العمل والعطاء.

- إننى أرى المعلم فى مصر سيدا للأمة، فهو بانى حضارتها وصانع نهضتها، ومع ذلك هو فى الدرك الأسفل من الموظفين، أنا لا أصدق أن معاش المعلم بعد أربعين عاما من الخدمة يساوى أربعة وعشرين ألفا تدفعها له وزارته الموقرة عن كل عام ستمائة جنيه، بمعنى أن كل شهر يعادل خمسين جنيها، ونقول بعد ذلك أن المعلم حقوقه مصونة، وكرامته محفوظة. فى أى وزارة من الوزارات يحصل هذا؟.

أفيقوا أيها السادة القابعون خلف كراسيكم، ولا تشعرون بالمعاناة، إننى أنقل لك صورة من معاناة قطاع كبير من المعلمين الذين طلقوا السبورة، وامتهنوا مهنا لا تليق بمن يحمل رسالة التربية وأمانة التعليم، فمنهم من يعمل فى مقهى يقدم لتلاميذه المشروبات، وفى الصباح يقف فى الصف، فيناديه طلابه (ياسطى)، ومنهم من يعمل سائقا (للتوك توك)، ومنهم من يعمل ماسحا للأحذية، هل هذا هو معلم الناس الخير الذى تستغفر له الملائكة حتى الحيتان فى البحر؟! إن القلم يكاد يبكى بين الأصابع، وتنفطر النفس أسى وحسرة، وهو يرى هؤلاء فى هذه الأعمال المشينة، وما دفعهم لهذا سوى الحاجة. سيدى الوزير هذا خطابى إليك مجرد من كل هوى قد كتبته إليك راجيا تحقيق المطالب المشروعة لجمع المعلمين. وهذا ليس كثيرا عليك حتى نرى وطننا يكبر، وزرعنا يثمر، ولا نجد بين المعلمين جائعا ولا عاريا.