|
طارق- البحر الأحمر
:022yb4:
أتمنى أن اجد منهج اولى اعدادى لمدراس اللغات (علوم باللغة انجلينزية). وجزاكم الله خيرا عنا جميعا :bosyht9: :wub: وشكرررررراB) :006et4: |
الأهداف العامة لمنهج الصف الأول
أهداف الوحدة الأولى 2- تصنيف مجموعة من المواد طبقا لخواصها الفيزيائية والكيميائية 3- تقدير أهمية الحواس فى التعرف على الخواص الفيزيائية للمادة 4- تثبت أن كتلة المادة تظل ثابتة إذا قسمت أو تحولت من حالة لأخرى 5- نستنتج قانون بقاء المادة والطاقة 6- نثبت بالتجربة بعض خواص جزيئات المادة 7- نتعرف على مفهوم العنصر والمركب 8- نقارن بين جزىء العنصر والمركب من حيث التركيب الذرى 9- نتعرف على مفهوم الذرة وتركيبها 10- تصميم تموزج للذرة موضحا تركيبها 11- نستنتج العلاقة بين تركيب الذرة والخواص الكيميائية 12- تصميم نمازج لتركيب جزيئات بعض المواد 13- نتعرف على طريقة توزيع الألكترونات فى الذرة 14- تصميم نموزج للتوزيع الألكترونى لإحدى الذرات 15- نتذكر الرموز والصيغ الكيميائية لبعض المواد 16- نستنتج أن الذرة هى وحدة بناء جميع المواد 17- نقدر عظمة الخالق فى توفير عديد من المواد المختلفة 18- نقدر جهود العلماء وإكتشافاتهم العلمية فى تركيب المادة أهداف الوحدة الثانية 2- نتعرف على مصادر الطاقة 3- نستنتج صور الطاقة 4- نوضح بالتجارب تحويل الطاقة الكيميائية إلى صورة أخرى 5- نقارن بين طاقتى الوضع والحركة 6- نقارن بين صور الطاقة المختلفة 7- نتعرف على مفهوم الحرارة 8- نفسر العلاقة بين درجة الحرارة وسرعة الجسيمات 9- نوضح فوائد التكنولوجيا فى الأستفادة من مصادر الطاقة 10- نتعرف على الأثار السلبية للتكنولوجيا 11- نذكر أمثلة للتطبيقات التكنولوجية فى مجال تحولات الطاقة 12- تصميم عمود كهربى بسيط من مواد البيئة المحيطة 13- تصميم دائرة كهربية بسيطة توضح مرور التيار الكهربى 14- نعدد صور الطاقة التى يمكن الحصول عليها من الطاقة الشمسية 15- نقدر عظمة الخالق فى توفير الطاقة فى الكون أهداف الوحدة الثالثة 2- وضع خطط لتصنيف الكائنات الحية 3- شرح بعض مبادىء تصنيف الكائنات الحية 4- تصميم جداول تصنف فيها الكائنات الحية فى بيئتك 5- عمل ألبوم لتصنيف بعض الكائنات الحية فى بيئتك 6- أستخدام المجهر فى فحص الكائنات الحية 7- نستنتج أن النوع هو الوحدة الأساسية لتصنيف الكائنات الحية 8- نتعرف على مفهوم التكيف 9- المشاركة مع الذملاء فى أسباب التكيف 10- نتعرف على أنواع التكيف 11- تقديم أدلة على التكيف فى الكائنات الحية 12- تحلل الملائمة الوظيفية لأنواع مختلفة وطريقة المعيشة والتغذية 13- نتعرف على بعض الحيوانات المنقرضة وأسباب أنقراضها 14- نتعرف على المزيد من أسباب تكيف الكائنات الحية 15- نتفهم أسباب البيات الشتوى والخمول الصيفى وهجرة الطيور 16- نقارن بين النباتات المائية المغمورة والنباتات الصحراوية 17- نعدد أهم مظاهر التكيف فى الجمل موضحا أنواعها 18- نقدر عظمة الخالق سبحانه وتعالى وطلاقة قدرته |
السلام عليكم انا حاسه اني ماليش مكان في المنتدي هنا لانه كله للمدرسين ومش لاقيه حاجه اقدر اشارك فيها بس انا انضميت للمجموعه ولو حتي اسما بس لاني مش هقدر اجيب الحاجات اللي بتجيبوها لاني مش بشتغل لسه ومعنديش الخبره زي اللي عندكو انا عموما خريجه تربيه عام قسم بيولوجي ومستنيه الشغل طبعا (وشكلي هستني كتييير):( بس بحاول علي قد مااقدر اقرا عن الماده وان شاء الله لو لقيت حاجه مفيده هجيبها بس يارب اقدر طولت عليكو شكرا لسعه صدركم |
اقتباس:
أما بالنسبة للمشاركات فمؤهلك يمكنك من إفادة الكثير فأنا لست متخصصاً فى العلوم ولكنى مضطر لفهم منهج الصف الأول الإعدادى لأننى أذاكر لابنة أختى |
اقتباس:
ههههههههههه الله يطمنك ربنا يوفقها ان شاء الله |
شكراااااااااااااا استاذ محمد والاستاذه اميمه علي مجهودكم الرائع
جزاكم الله عنا كل خير |
انت فييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ن ين يا استاذ محمد لاحرمنا الله من ابداعك هو صحيح ابداع كتب ولكن الاستفاده منه مستمره
لكن نريد التواصل مع حضرتك وارائك وكتاباتك شكرجزيلا لك ولابننا الفاضل اسلام سلمه الله من كل سوء وللاستاذه الفاضله اميمه وابنتنا الاء |
شكرا على مجهودك العظيم
|
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووور
|
تفائلى
اقتباس:
|
مبروك
714 ألف معلم يصرفون الذيادة الجديدة فى الكادر مع مرتب ديسمبر إنشاء الله
صرح الدكتور يسرى الجمل وزير التربية والتعليم الخميس بانه سيتم تخصيص الاثنين القادم للرد على جميع الشكاوى التى تلقاها موقع الوزارة عقب ظهور نتيجة كادر المعلمين الأحد الماضى ..مؤكدا أنه سيتم إزالة الشكاوى وإبلاغ أصحابها ولن يضار أحد لان ما حدث كان فقط نتيجة أخطاء فى التسجيل واضاف الوزير ان خطة الوزارة تقوم على النهوض بجميع عناصر العملية التعليمية فى مصر من الطالب الى المدرس والمناهج التعليمية والادارة . وقال ان نتائج تأهل اكثر من 380 الف مدرس اجتازوااختبارات التأهل المهنى التى اقامتها الاكاديمية التعليمية التابعة للوزارة قد اعتمدت ويمكن للناجحين الدخول على موقع الوزارة بعد ادخال الرقم الخاص بهم من صباح الغد للحصول على شهادة النجاح والتى تؤهله لزيادة المرتب بنسبة من 50 الى 65% كما يعرف مواعيد الترتيب لعقد الدورات التالية . وقال إن تنائج الاختبارت والتى اجتازها كل مدرس فى ثلاث قدرات تغطى اللغة العربية والمواد التربوية ومادة التخصص قد طمأنت المسؤلين على مستوى المعلم المصرى حيث وصلت نسبة النجاح ل85.9% وهو رقم مميز وتم تصحيح إجابات المئة سؤال عن طريق المسح الضوئى والكمبيوتر . وليمكن لبقية المعلمين الذين امتنعوا عن اجتياز هذه الاختبارات دخول الدورة الجديدة والتى ستعقد فى اغسطس القادم كما يستطيع المدرسون الجدد الذين التحقوا بالوزارة حديثا وعددهم 70 الف دخول المرحلة الاولى للتأهل بعد عام اذا كان حاصلا على مؤهل تربوى وبعد ثلاث سنوات اذا كان حاصلا على مؤهل عالى واجتاز دورة تربوى . وقال وزير التعليم إن عملية تطوير المناهج الدراسية بدأت منذ ثلاث سنوات وستستمر لعدة سنوات قادمة مع توفير الكتاب المدرسى |
افكار جميلة جدا
ومشاركات اجمل واجمل والى المزيد |
تسكين المعلمين وزيادة في المرتب تصل الي *٠٥١٪* مع مرتب* ديسمبر
* تدريب الراسبين الكترونيا والاختبارات أغسطس القادم كتب محمود كامل*: يتم تسكين ما يقرب من *٥١٧ الف* معلم بالمرحلة الثانية لكادر المعلمين خلال ايام*.. ليحصلوا علي زيادة ما بين *٠٥٪* الي *٠٥١٪* مع مرتب شهر ديسمبر وفقا للدرجة الوظيفية لكل معلم*.. كان *٠٣٨ الف معلم قد ادوا الامتحان وبلغت نسبة النجاح *٩.٥٨٪*.. وتقوم الاكاديمية المهنية للمعلمين باعداد تقرير عن اخطاء المعلمين في تدوين بياناتهم وعلاقتها بالنتائج الخاطئة لاختبارات المرحلة الثانية للكادر*.. حيث يتم عرض التقرير امام مجلسي الشعب والشوري،* صرح بذلك د*. محمود عابدين رئيس الاكاديمية المهنية للمعلمين*.. وقال ان عدد المعلمين المتظلمين بلغ* ٩٧ الفا و*٠٠٧ معلم*.. بينهم *٠٢ الفا لم يقوموا بتسجيل كود الاختبار*.. واكد ان نسبة من رسبوا في جميع الفروع لم تتعد *٩.٠٪* كما ان معظم التظلمات جاءت في فرع اللغة العربية*. واوضح ان المعلمين الذين لم يجتازوا الاختيار سيتم تدريبهم الكترونيا من خلال موقع الوزارة علي الانترنت واقراص مدمجة* »c.d*«. بالاضافة الي القنوات التعليمية والفيديو كونفرانس مع اعطاء المعلمين مادة تدريبية ورقية تم اعدادها بواسطة خبراء معتمدين علي ان يؤدوا الامتحانات اغسطس القادم*. وقال ان التعديل في النتيجة بعد مراجعة التظلمات سيكون تعديلا طفيفا*. الخبر مهداه لكل من شارك معنا بإيجابيه ، والله ولى التوفيق |
شكرا لكم على المجهود الجبار
|
كل الروابط بتاعة البور بوينت مش شغالة وشكرا علي المجهود
|
خبر من جريدة الأخبار
وزير التربية والتعليم*:* تسگين المعلمين الناجحين في اختبارات الگادر فورا
زيادةبالمرتبات تتراوح بين *٠٥٪* إلي *٠٥١٪* من الأجر الأساسي كتب أحمد الطحاوي*: أصدر الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم امس قرارا باجراءات تسكين المعلمين الذين اجتازوا بنجاح الاختبارات الخاصة بتطبيق المرحلة الثانية من كادر المعلمين وحصولهم علي شهادة الصلاحية من الاكاديمية المهنية للمعلمين* .. يبدأ اعتبارا من اول ديسمبر الحالي تسكين المعلمين في وظائفهم الجديدة مع احتفاظهم بالاجور التي كانوا يتقاضونها ولو تجاوزت نهاية الاجر المقرر للوظائف المنقولين اليها كما يبدأ من اول ديسمبر صرف البدل النقدي لهؤلاء المعلمين تحت مسمي بدل الاعتماد وتتراوح قيمته مابين *٠٥٪* من الاجر الاساسي حتي* *٠٥١٪* طبقا للدرجة الوظيفية*. وفي لقائه بقيادات الوزارة ومديري المديريات التعليمية بالمحافظات عبر شبكة الفيديو كونفرانس اكد الوزير ان المعلمين الذين تقدموا بتظلمات من نتيجة اختبارات الكادر سوف يحصل كل منهم علي حقه ومستحقاته كاملة اعتبارا من اول ديسمبر الحالي ايضا*.* فى إطار الاجتماعات الدورية لمعالي الوزير بالقيادات التعليمية، التقى الأستاذ الدكتور يسرى صابر الجمل وزير التربية والتعليم وقيادات الوزارة بالسادة مديري مديريات التربية والتعليم بالمحافظات عبر شبكة الفيديو كونفرانس. وبعد أن وجه معاليه التهنئة للحضور بقرب حلول عيد الأضحى المبارك، أكد سيادته على تفعيل المتابعة الميدانية من جميع القيادات بالمديريات والإدارات التعليمية، للتأكد من تنفيذ القرار رقم 591 لسنة 1998م، الخاص بمنع استخدام العنف فى المدارس، مؤكدًا على ضرورة المحافظة على رسالة المدرسة التربوية الجاذبة للطلاب وتفعيل أدوات جذب غير تقليدية، كالمحاضرات والمجموعات المدرسية، واستخدام موقع الوزارة على شبكة الإنترنت، والأنشطة المصاحبة للطالب، للعمل على إيجاد صيغ أكثر تفاعلاً بين الطالب والمدرسة، مشددًا على أن يكون اليوم الدراسي يومًا كاملاً، و التأكد من وصول الكتب الدراسية والدليل المصاحب لها إلى جميع المعلمين، حيث يساعد الدليل المعلم على اختيار طريقة التدريس المناسبة و الأنشطة المصاحبة لموضوع الدرس، في ظل التوجه نحو التعلم النشط والتقويم الشامل وتطبيق المعايير التي حددتها لجنة تطوير المناهج. وعن التعاقد لوظيفة معلم مساعد، أكد معاليه على ضرورة انتهاء المديريات من التعاقدات، وفقا لأحكام القانون 155 لسنة 2007 ولائحته التنفيذية، والالتزام الكامل بالمعايير التي حددتها الوزارة و أساسها الإعلان والمفاضلة وسنة التخرج والتقدير والأولوية لمن كان يعمل سابقًا، وكذلك حصر الاحتياجات الإضافية لكل محافظة. وعن تطبيق المرحلة الثانية من كادر المعلمين، أوضح معالي الوزير أنه تم فحص جميع الشكاوى الواردة من المعلمين بواسطة خبراء المركز القومي للامتحانات، والتي ترجع جميعها إلى أخطاء من المعلمين فى إدخال رقم الجلوس أو الكود الخاص بالمعلم أو البيانات الأساسية أو عدم التسجيل للجلوس للامتحان، وبلغت نسبة النجاح الإجمالية 92.1% من اجمالى عدد 829.922 معلماً تقدموا للامتحان مؤكدًا على أن هذه النسبة تعنى كفاءة المعلم المصري وتمكنه من المهارات الأساسية لممارسة مهنة التدريس. وأكد سيادته على صدور القرار الوزاري رقم 397 بتاريخ 30/11/2008م، والخاص بتسكين المعلمين، والذي ينص فى مادته الأولى، على تسكين المعلمين والموجهين والإخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وإخصائيي التكنولوجيا وإخصائيي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات، ومن كان يشغل إحدى هذه الوظائف وتم الحاقه للعمل فى وظائف الإدارة بالمدارس والإدارات التعليمية وديوان عام الوزارة والجهات التابعة لها، على الدرجات الوظيفية المنصوص عليها بقانون الكادر الخاص، وصرف البدل النقدي المقرر بالقانون. http://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonl.../021220087.jpghttp://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonl.../021220086.jpghttp://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonl.../021220085.jpg http://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonl.../021220084.jpghttp://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonl.../021220082.jpg كما ينص القرار فى مادته الثانية على أن يصدر المحافظون القرارات اللازمة لنقل المعلمين ممن تنص عليهم المادة الأولى إلى الوظيفة المستحقة لكل منهم ومنحهم بدل الاعتماد مع مراعاة ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلى وظيفة واحدة بحسب أوضاعهم السابقة على أن يكون تاريخ العمل بقرارات النقل واستحقاق بدل الاعتماد اعتبارا من 1/12/2008م. كما أكد سيادته على ضرورة متابعة المدارس الخاصة والمدارس الدولية فيما يتعلق بسن القبول بالصف الأول الابتدائى، مشدداً على التأكد من عدم النزول بسن الالتحاق دون الخمس سنوات ونصف لمن يتقدم للالتحاق من الآن. واستعرض السادة مديرو المديريات ما تم اتخاذه من إجراءات تنفيذيه، للقرار الوزاري 591، والتعاقد مع 75000 معلم مساعد، وكذلك استعداد المديريات التعليمية لاختبارات نصف العام. |
كل عام والأمة بخير
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اتوجه الي أخواني وأخواتي أعضاء المنتدى والي كل الأمه الإسلاميه والعربية بتحية خاصة وتهنئة حارة بمناسبة عيد الأضحي المبارك أعاده الله علينا جميعا بالخير والسعادة والهناء واإنتصار علي أعدائنا وكل عام وأنتم بخير |
اشكركم جدا على هذا المجهود الرائع
|
ياأستاذ محمد نرجو المراجعة النهائية في علوم 3 ع وشكراً
|
جزاكم الله خيرا
|
ارجوا الرد وبسرعة
اريداجابةالنموذج 1 حتى 20 فى العلوم |
زملائى الأعزاء مفيش اى خبر عن منهج الصف الأول اعدادى ترم تاني
|
أريد منهج العلوم للصف الاول العدادى الترم الثانى
|
مجهود رائع
عندى الكثير من فلاشات العلوم لكن الموقع مش عايز يرفعها |
الأفاضل الكرام
عزراً لأنقطاعى الفترة الماضية وكل عام وانتم بخير |
ارجو الانضمام
|
مشكور اخى الكريم
|
نسترعى أنتباه السادة مدرسى مادة العلوم (المرحلة الأعدادية ) تم حزف بعض موضوعات من الوحدة الثالثة ( التصنيف ) مقرر الصف الأول الأعدادى لنصف العام الدراسىتم تعديل منهج الصف الثانى ( وسنوافيكم بالعناوين لاحقاً) الصف الثالث كما هو إنشاء الله http://biala.ahlamontada.net/index.htm |
السلام عليكم
إخواني فيه أخبار عن منهج الصف الثاني الإعدادي الجديد؟ اللي عيعرف حاجه يا ريت يعرفنا بيها |
تصحيح للأقتباس
اقتباس:
نسترعى أنتباه السادة مدرسى مادة العلوم (المرحلة الأعدادية ) تم حزف الدرس الثانى من الوحدة الأولى فقط مقرر الصف الأول الأعدادى لنصف العام الدراسىتم تعديل منهج الصف الثانى ( وسنوافيكم بالعناوين لاحقاً) الصف الثالث كما هو إنشاء الله http://biala.ahlamontada.net/index.htm |
أنتبه تم حزف الدرس الثانى من الوحدة الأولى فقط مقرر الصف الأول الأعدادى لنصف العام الدراسىنسترعى أنتباه السادة مدرسى مادة العلوم (المرحلة الأعدادية ) تم تعديل منهج الصف الثانى ( وسنوافيكم بالعناوين لاحقاً) الصف الثالث كما هو إنشاء الله http://biala.ahlamontada.net/index.htm |
جديد منهج الصف الثانى http://biala.ahlamontada.net/index.htm الجدول الدوري التكاثر في الكائنات الحية . التكاثر في النباتات الزهرية. التكاثر في الإنسان . الصوت . الضوء . |
أين منهج الصف الثاني الإعدادي 2010
|
جزاك الله
جزاك الله خيرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااا
|
اقتباس:
تم تعديل منهج الصف الثانى ( وسنوافيكم بالعناوين لاحقاً) الصف الثالث كما هو إنشاء الله |
علوم الصف الثانى 2010
تصنيف العناصر ، مندليف - موزلى ، تحديد موقع العنصر
خاصية الحجم الذرى ، السالبية الكهربية ، المركبات القضبية ، الخاصية الفلزية واللافلزية ، تدرج الخواص تفاعل الفزات مع الأحماض ، تفاعل الفلزات مع الأكسجين ، تفاعل الأكاسيد القاعدية ، الخواص الكيميائية للفلزات مجموعات فلزات الأقلاء ، فلزات الأقلاء الأرضية ، الهالوجينات ، الغازات الخاملة الماء وملوثاته |
توزيع منهج علوم الصف الأول الأعدادى فصل دراسى أول 2009/2010 1- المادة وخواصها ( من 26/9/2009 إلى 1/10/2009) فترتان 2- تركيب المادة ( من 3/10/2009 إلى 8/10/2009) فترتان (يتخللها أجازة 6 أكتوبر ) 3- التركيب الذرى للمادة ( من 10/10/2009 إلى 15/10/2009 ) فترتان تابع التركيب الذرى ( من 17/10/2009 إلى 22/10/2009) فترتان مراجعة الوحدة الأولى الوحدة الثانية ( الطــــاقة ) 1- الطاقة : مصادرها وصورها ( من 31/10/2009 إلى 5/11/2009) فترة 2- تحولات الطاقة ( من 7/11/2009 إلى 12/11/2009 ) فترة 3- الطاقة الحرارية ( من 14/11/2009 إلى 19/11/2009 ) فترة مراجعة الوحدة الثانية الوحدة الثالثة ( تنوع الكائنات الحية ) 1- تنوع الكائنات الحية ومبادىء تصنيفها ( من 21/11/2009 إلى 10/12/2009) 4 فترات يتخللها أجازة عيد الأضحى المبارك 2- التكيف وتنوع الكائنات الحية ( من 12/12/2009 إلى 24/12/2009 ) 3 فترات 3- التكيف واستمرار الحياة ( من 19/12/2009 إلى 31/12/2009 ) فترتان مراجعة عامة ( من 2/1/2010 إلى 7/1/2010 ) فترتان عيد الميلاد 7/1/2010 الأمتحان العملى 9/1/2010 إلى 14/1/2010 امتحان نصف العام 16/1/2010 إلى 21/1/2010 اجازة نصف العام 23/1/2010 إلى 5/2/2010 |
|
شكر جزيلا
اقتباس:
|
جزاك الله خيراً أخى على هذا الموضوع . وادعوا الاخوة لتلبية هذه الدعوة الكريمة .
|
اتمنى مشاركة الاستاذ احمد حمدى
|
كل عيد اختبارات كادر المعلمين بـ«البصمة الإلكترونية»والخير دربك وممشاك والبسمة دائما ما تفارق شفاك وجنة ربي هي سكناك أعلن الدكتور يسرى الجمل، وزير التربية والتعليم، إجراء اختبارات كادر المعلمين باستخدام البصمة الإلكترونية، فى المستقبل القريب بعد اتفاق بين وزارتى «الاتصالات» و«التعليم» يقضى بتطبيق هذه التقنية الحديثة. وقال الجمل فى تصريحات صحفية أمس إن الوزارة تهدف من وراء استخدام البصمة الإلكترونية، القضاء على الأخطاء التى وقع فيها المعلمون عند التسجيل وإدخال الرقم السرى، والرقم الكودى، والرقم القومى. وأضاف أن الوزارة حريصة على نجاح كل من سجل نفسه فى اختبارات الكادر، وتابع: «الهدف ليس مادياً بقدر ما هو تنمية مهارات المعلم»، موضحاً أن النظام الجديد سيبدأ مع إجراء اختبارات التعيين لـ ١٥٥ ألف معلم مساعد، تم التعاقد معهم. وأشار الجمل إلى أن الوزارة ستقوم بصرف كارت ذاكرة «فلاشة» لكل معلم مساعد، يستطيع من خلالها أداء الامتحان والتعامل مع جهاز الكمبيوتر عقب التأكد من شخصيته من خلال بصمة اليد، بالإضافة إلى أن الرقم الخاص سيمكن المعلم فى أى مكان بالجمهورية من مراجعة بياناته والتأكد منها. وأوضح أن المعلم سيظهر له الاختبار المناسب من خلال تقنية «بنك الأسئلة»، لافتاً إلى أنه مع نهاية المدة الزمنية المحددة للاختبار يستطيع المعلم معرفة النتيجة الخاصة به مباشرة. وأكد أن اختبارات كادر المعلمين التى أجريت إلكترونياً سيتم استخدامها فى إعداد «بنك الأسئلة» للثانوية العامة فى نظامها الجديد، وأضاف أن أكاديمية المعلمين ستنفذ برامجها وخططها بالكامل إلكترونياً، مشيراً إلى أن صندوق تمويل المشروعات التعليمية يدعم الأكاديمية مادياً وفنياً، من خلال عدد كبير من الأساتذة والمتخصصين فى هذا المجال. المصدر جريدة المصرى اليوم |
جزاكم الله خير بس الروابط الباور بوينت غير فعالة ارجو اعادة رفعها
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا محتاج مزكرة علوم اولي اعدادي ترم اول ضروري ولكم جزيل الشكر
|
مذكرة علوم
اقتباس:
مادة العلوم للصف الأول الأعدادى الوحدة الأولى المـادة وتركيبها الدرس الأول المادة وخواصها المادة: هى كل ماله كتلة وحجم (يشغل حيز من الفراغ) كل ما يحيط بنا فى أى مكان هو مادة تختلف المواد عن بعضها فى بعض الصفات مثل اللون والطعم والرائحة قديكون الأختلاف بين مادة وأخرى فى (لونها وطعمها أو رائحتها أو فيها جميعاً) أمثلة يمكن إستخدام اللون للتمييز بين كل من ( الحديد – الفضة – الذهب) استخدام التذوق بين كل من (ملح الطعام – السكر – الدقيق) استخدام الرائحة فى التمييز بين (زيت الطعام – العطر – الخل) ملحوظة هناك مواد ليس لها لون ولا طعم ولا رائحة مثل( الماء – الأكسجين) فنفرق بينهما من حيث خواص اخرى 1- الكثافة 2- الصلابة 3- درجة الأنصهار 4- التوصيل الكهربى 5- درجة الغليان 6- التوصيل الحرارى 1- المادة والكثافة الكثافة: هى كتلة وحدة الحجوم من المادة أو كتلة 1سم3 من المادة الكتلـة (جم) الكثافة (جم/ سم3) = ــــــــــــــــــــــــــــ الحجم ( سم3) تجربة : ( توضح أختلاف المواد فى الكثافة ) 1- نحضر قطعة من الشمع ، مسمار حديد ، قطعة ثلج ، قطعة خشب ، قطعة فلين ، قطرات من زيت الطعام 2- ضعهم فى حوض به ماء ولاحظ ماذا يحدث. الملاحظة - المواد ذات الكثافة الأقل من الماء تطفو فوق سطح الماء فى حين أن المواد ذات الكثافة الأكبر من الماء تغوص. الأستنتاج - الكتل المتساوية من المواد المختلفة لها حجوم مختلفة كما أن الحجوم المتساوية من المواد المختلفة يكون لها كتل مختلفة . يرجع ذلك ( لإختلاف المواد فى الكثافة ) مثال فى تجربة لتعين كثافة سائل عمليا سجلت النتائج الآتية: كتلة الكأس الزجاجى فارغة = 57 جم كتلة الكأس وبها السائل = 135 جم حجم السائل فى المخبار المدرج = 100 سم3 أحسب كثافة السائل كتلة السائل = السائل وبه الكتلة – كتلة الكأس فارغة كتلة السائل = 135 – 75 = 60 جم الكتلة 60 كثافة السائل= ــــــــــــ = ـــــــــ = 0.6 جم/ سم3 الحجم 100 مثال : فى تجربة عملية لإيجاد كثافة النحاس سجلت النتائج الآتية: كتلة قطعة النحاس = 176 جم ، حجم قطعة النحاس بإستخدام المخبار المدرج = 20سم3 الأجابة: الكتلة 176 كثافة مادة النحاس ى= ــــــــــــ = ـــــــــ = 8.8 جم/ سم3 الحجم 20 مثال : فى تجربة لتعيين كثافة قطعة من الفلين أخذت النتائج الآتية: حجم الماء والغامر = 110 سم3 ، حجم الماء والغامر وقطعة الفلين = 190 سم3 ، كتلة قطعة الفلين = 20 جم أحسب كثافة قطعة الفلين الأجابة: حجم قطعة الفلين = 190 – 110 = 80 سم3 الكتلة 20 كثافة الفلين = ــــــــــــ = ـــــــــ = 0.25 جم/سم3 الحجم 80 تطبيقات على الكثافة 1- عدم إستخدام الماء فى إطفاء حرائق البترول 2- استخدمت فى الكشف عن غش المواد علل : 1- يطفو الجليد فوق سطح الماء ..... ( لأن كثافة الجليد أقل من كثافة الماء) 2- يغوص مسمار من الحديد وضعه فى المائ ..( لأن كثافة المسمار أكبر من كثافة الماء) شكر خاص للأستاذة أميمة عرفات على هذا الجهد الدرس الثانى المادة ودرجة الأنصهار تجربة : توضح العلاقة بين المادة ودرجة الأنصهار الخطوات- 1- ضع ثلجاً مجروش وبجواره ترمومتر وضعهما فى حمام مائى. 3- عندما يبدء الثلج فى الأنصهار قم بإبعاد الحمام المائى عن اللهب وسجل القرائة. 4- كرر العمل السابق مع استخدام شمع بدلا من الثلج وسجل قرائة الترمومتر الملاحظة : تختلف درجة انصهار الثلج عن الشمع فينصهر الثلج قبل الشمع الأستنتاج : كل مادة لها درجة إنصهار مختلفة عن المواد الأخرى درجة الأنصهار – هى درجة الحرارة التى عندها تتحول المادة من الحالة الصلبة على الحالة السائلة الأنصهار – هو تحول المادة من الحالة الصلبة على الحالة السائلة ملحوظة : بعض المواد درجة إنصهارها منخفضة مثل الشمع والزبد والثلج والبعض الآخر درجه إنصهاره مرتفعة مثل الحديد والألمونيوم . والنحاس وملح الطعام. درجة الغليان تعتمد على الضغط وتزداد نقطة الغليان بزيادة الضغط تطبيقات على درجة الأنصهار علل : 1- يقوم الصناع بصهر المعادن والمواد الصلبة ...... ( حتى يسهل تشكيلها ) 2- تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم أو الصلب الذى لا يصدأ ...( لإرتفاع درجة إنصهارها ) 3- استخدام درجة الغليان فى فصل مكونات زيت البترول ...( لأن كل مادة لها درجة غليان خاصة بها) 4- تستخدم أوانى الضغط أحياناً فى طهى الطعام ....( لأنها ترفع درجة الضغط فتزداد درجة الغليان فيطهى الطعام سريعاً. ملحوظة : يمكن التعرف على المادة وتمييزها أو فصلها عن مادة أخرى من خلال ( درجة الغليان) درجة الغليان: هى درجة الحرارة التى عندها تتحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية. الغليان : هى تحول المادة من حالة صلبة الى حالة سائلة نقطة الغليان : هى الدرجة التى يكون عندها ضغط البخار للمادة مساويا للضغط الجوى الصلابة: 1- بعض المواد الصلبة تكون لينة فى درجات الحرارة العادية مثل المطاط 2بعض المواد تحتاج الى تسخين لكى تلين ويسهل تشكيلها مثل المعادن. 3- هناك مواد صلبة لا تلين بالحرارة مثل الفحم والكبريت ولا تقبل التشكيل التوصيل الكهربى: 1- بعض المواد جيدة التوصيل مثل المعادن وبعض أنواع المحاليل مثل محاليل الأحماض والقلويات. 2- بعضها لا توصل التيار الكهربى مثل الغازات وبعض المحاليل مثل محلول السكرفى الماء وكلوريد الهيدروجين فى البنزين وبعض العناصر الصلبة مثل الكبريت والفسفور. التوصيل الحرارى : 1- تختلف المواد فى قدرتها على التوصيل الحرارى فهناك مواد رديئة التوصيل مثل الخشب والبلاستك ومواد جيدة التوصيل للحرارة مثل الحديد والنحاس والألمونيوم تطبيقات صناعية: 1- تصنع أسلاك الكهرباء من النحاس أو الألمونيوم 2- تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم 3- تصنع مقابض أوانى الطهى من الخشب أو البلاستيك 4- يصنع مقبض المفك من الخشب فى حين يصنع المفك نفسه من الصلب المعادن والنشاط الكيميائى: 1- يختفى بريق بعض المعادن إذا تركت معرضة للهواء 2- مثال لعناصر نشطة كيميائياً ( البوتاسيوم ، الصوديوم) تتفاعل مع الأكسجين بمجرد تعرضها للهواء الرطب 3- مثال لعناصر تتفاعل مع الأكسجين بعد فترة ( الحديد والألمونيوم والنحاس) لأنها أقل نشاطاً 4- الذهب والفضة والنيكل كروم أقل نشاطاً لذا يصعب تفاعلها مع الأكسجين ويطلى بها المواد القابلة للصدأ تطبيقات صناعية: 1- طلاء الكبارى المعدنية وأعمدة الأنارة بين الحين والأخر لحمايتها من الصدأ 2- تغطية قطع غيار السيارات من الشحم لحمايتها من الصدأ 3- غسل أوانى الطهى المصنوعة من الألمونيوم بجسم خشن لإزالة الطبقة المتكونة المادة والطاقة المادة يمكن أن تتحول من حالة إلى حالة أخرى عن طريق فقد أو أكتساب طاقة مثال : دورة الماء فى الطبيعة وتحولات المادة من صورة الى أخرى ولكن هل تتغير المادة بتغير حالتها. لمعرفة ذلك يجب أن نجرى النشاط التالى : تجربة (1) : أحضر قطعة شمع ثم عين كتلتها بإستخدام الميزان قم بتجزئة الشمعة ثم عين كتلتها مرة أخرى ضع الشمع المجزء فى جفنة فوق لهب حتى ينصهر .. ثم عين كتلتها مرة أخرى. المشاهدة: كتلة الجفنة وبها الشمع الصلب = يساوى كتلة الجفنة وبها الشمع المجزء = كتلة الجفنة وبها الشمع المصهور. الأستنتاج: كتلة المادة تظل ثابتة إذا ما تم تقسيمها أو تحولت من حالة إلى أخرى . تجربة (2): عين كتلة من الشمعة والجير الصودى بأستخدام الميزان . أشعل الشمعة فى أنبوبة زجاجية وضع عليها الجير الصودى . أطفأ الشمعة وعين كتلتها والجير الصودى مرة أخرى . المشاهدة : زيادة كتلة الجير الصودى وتقل كتلة الشمعة . التفسير: تزداد كتلة الجير الصودى نتيجة امتصاصها غاز ثانى أكسيد الكربون وبخار الماء الناتج من الشمعة والزيادة فى كتلة الجير الصودى أكبر من النقص فى كتلة الشمعة . لأن الشمعة عبارة عن كربون وهيدروجين أتحدا بأكسجين الهواء لتكوين ثانى اكسيد الكربون وبخار الماء الأستنتاج: المادة لا تستحدث من العدم قانون بقاء المادة : المادة لا تفنى ولا تستحدث من العدم ولكن يمكن تحويلها من صورة الى أخرى الطــــــاقة الطاقة: هى القدرة على بذل شغل أو أحداث تغير . وحدة قياس الطاقة : تقاس بوحدات مثل ( الجول و السعر) نتيجة تطور المجتمعات الإنسانية حدث تطور كبير فى الحصول على مصادر الطاقة من الفحم الى البترول . ثم بدائل مثل طاقة الرياح . طاقة المد والجزر . الطاقة الشمسية . طاقة مساقط المياه . الوقود الحيوى مثال : 1- تحويل الماء من الحالة السائلة الى بخار بالتسخين ( حيث يلزم أكتساب كمية من الطاقة الحرارية تظهر فى أرتفاع درجة الحرارة وتحوله الى بخار . 2- تحويل الماء السائل الى ثلج بالتبريد ( حيث تختفى كمية من الطاقة فى صورة أنخفاض فى درجة حرارته تدريجيا ) صور الطاقة وتحولاتها أمثلة صور الطاقة 1- ميكانيكية 2- كهربية 3- صوتية 4- مغناطيسية 5- شمسية 6- رياح 7- مد وجزر أمثلة لبعض تحولات الطاقة 1- دلك الفلين بشدة الطاقة المستخدمة حركية الطاقة الناتجة حرارية 2- أضائة مصياح الطاقة المستخدمة كهربية الطاقة الناتجة ضوئية 3- اشتعال البنزين الطاقة المستخدمة كيميائية الطاقة النتاتجة ضوئية تجربة (3) : لمعرفة بقاء الطاقة وتحولاتها الخطوات : كون دائرة كهربية مغلقة المشاهدة: وجود أكثر من صورة طاقة مثل (كهربية –حرارية –مغناطيسية – ضوئية) الأستنتاج: تحول الطاقة من صورة الى أخرى مثل تحول الطاقة الكهربية الى طاقة حرارية قانون بقاء الطاقة الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكن يمكن تحويلها من صورة لأخرى المادة والطاقة 1- كان الناس يعتقدون أن الطاقة والمادة شيئان مختلفان 2- أثبتت الأبحاث أن أنبعاث الطاقة يصاحبه نقص فى كتلة المادة 3- دور العلماء فى دراسة التحولات بين المادة والطاقة فى عام1905 أعلن العالم بلانك نظريته نظرية بلانك : يمكن تحويل المادة إلى طاقة والعكس العلاقة : الطاقة = الكتلة المتحولة (كجم) * مقدار ثابت أينشتين Daboon : ( أستنتج أن قيمة هذا المقدار = مربع سرعة الضوء ) شكر خاص للأستاذة أميمة عرفات على هذا الجهد الدرس الرابع التركيب الذرى للمادة تتركب المادة جزئيات والجزيئات تتركب من وحدات أصغر تسمى الذرات الذرة : هى أصغر وحدة بنائية فى المادة يمكن أن تشترك فى التفاعلات الكيميائية وأستخدمنا رموز تعبر عن العناصر لسهولة دراستها والتعامل معها أمثلة : ليثيوم : Li بوتاسيوم : K صوديوم : Na كالسيوم : Ca ماعنسيوم : Mg ألومنيوم : AI خارصين ( زنك) : Zn حديد : Fe رصاص : Pb نحاس : Cu زئبق : Hg ذهب : Au هيدروجين : H أكسجين : O نيتروجين : N نلاحظ : 1- الرمز الموضح يمثل الذرة المفردة للعنصر 2- إذا كان رمز العنصر واحد يكتب كبير (Capital ) 3- بعض الرموز يتكون من حرفين ( لأنها تكون مشتركة مع بعض العناصر فى الحرف الأول مثل الكربون والكالسيوم ، فيكتب الأول Capital ) والثانى ( Small ) 4- بعض الرموز لا تعبر عن نطق إسم العنصر ( وذلك لأن بعض العناصر لها أسماء لاتينية تختلف عن أسمائها الأنجليزية ) تركيب الذرة مما تتركب الذرة: 1- النواة 2- الألكترونات أولاً النواة : توجد فى مركز الذرة وتتركز بها كتلة الذرة وشحنتها موجبة وتحتوى على نوعين من الجسيمات 1- جسيمات ذات شحنة موجبة ( + ) تسمى بروتونات 2- جسيمات متعادلة الشحنة ( + _ ) تسمى نيترونات ملحوظة : للتعبير عن ذرة أى عنصر نستخدم مصطلحين هما ( العدد الذرى ) و ( العدد التلى ) العدد الذرى هو عدد البروتونات الموجبة الموجودة داخل نواة الذرة ويكتب أسفل يسار رمز العنصر العدد الكتلى هو مجموع أعداد البروتونات والنيترونات داخل مواة الذرة ويكتب أعلى رمز العنصر توضيح : عدد البروتونات = عدد الألكترونات = العدد الذرى العدد الكتلى = عدد البروتونات + عدد النيترونات عدد النيترونات = العدد الكتلى – عدد البروتونات ملحوظة قد يتساوى عدد النيترونات مع عدد البروتونات داخل النواة وقد يزيد عنها وهذا يؤثر فى كتلة الذرة إذا تغير عدد البروتونات تتغير الشحنة الموجبة للذرة ويتغير عددها الذرى والكتلى وتصبح ذرة لعنصر أخر ثانيا الألكترونات جسيمات سالبة الشحنة وكتلتها ضئيلة يمكن أهمال شحنتها تدور حول النواة بسرعة فائقة ( لذا لا تنجذب داخل النواة ) مستويات الطاقة: مناطق وهمية تتحرك خلالها الألكترونات حسب طاقتها عدد مستويات الطاقة فى أكبر الذرات هو سبعة مستويات ويرمز لها مرتبة من الداخل الى الخارج K L M N O P Q وتسمى مستويات الطاقة أو أغلفة الطاقة أو مدارات لكل مستوى قيمة معينة من الطاقة تذداد كلما بعدنا عن النواة تشبع المستويات المستوى الأول K يتشبع بعدد 2 إلكترون المستوى الثانى L يتشبع بعدد 8 إلكترون المستوى الثالث M يتشبع بعدد 18 إلكترون المستوى الرابع N يتشبع بعدد 32 إلكترون من الخامس الى السابع لا تنطبق هذه القاعدة حيث تصبح الذرة غير مستقرة إذا أكتسب الألكترون كما من الطاقة : ينتقل الى مستوى طاقة أعلى ( وتصبح الذرة مثارة ) إذا فقد الألكترون كما من الطاقة : يعود الى مستواه الأصلى ( وتعود الذرة لحالتها الطبيعية) ملحوظة الطاقة التى يكتسبها مساوية لفرق الطاقة بين المستويين وتسمى الكم أو الكوانتم الكم أو الكوانتم مقدار الطاقة التى يكتسبها أو يفقدها الألكترون لكى ينتقل من مستوى طاقة الى مستوى طاقة أخر المستوى الخارجى لأى ذرة لا يتحمل أكثر من 8 إلكترونات مهما كان رقم المستوى ماعدا المستوى الأول K التركيب الألكترونى والنشاط الكيميائى تكون الذرة فى حالة عدم أستقرار إذا كان المستوى الخارجى غير مكتمل بالألكترونات . لذلك عدد الألكترونات يتحكم فى دخول الذرة فى التفاعل الكيميائى إذا كان عدد الألكترونات فى المستوى الخارجى أقل من 8 فإن الذرة تدخل فى تفاعل كيميائى مع ذرة أو ذرات أخرى وتكون جرىء مستقر هناك ذرات لا تدخل التفاعل الكيميائى فى الظروف العادية بسبب أكتمال المستوى الخارجى لها مثل الغازات النبيلة معلومة : أصغر ذرة هى الهيدروجين أكبر ذرة هى اليورانيوم يقاس قطر الذرة بوحدة تسمى الأنجستروم وهو جزء من عشرة آلاف جزء من سم مع تحيات الأستاذة أميمة عرفات |
الاخوة الاعزاء برجاء وضع توزيع المنهج المعتمد من الوزارة حيث ان ابنائي يختبرون خارج مصر بالسفارة المصرية وحتى الان ليس عندهم توزيع المنهج وياريت المنهج لجميع المواد للصف الرابع الابتدائي والاول الاعدادي وجزاكم الله خيرا
|
الأول الأعدادى
اقتباس:
فصل دراسى أول 2009/2010 الوحدة الأولى ( المادة وتركيبها) 1- المادة وخواصها ( من 26/9/2009 إلى 1/10/2009) فترتان 2- تركيب المادة ( من 3/10/2009 إلى 8/10/2009) فترتان (يتخللها أجازة 6 أكتوبر ) 3- التركيب الذرى للمادة ( من 10/10/2009 إلى 15/10/2009 ) فترتان تابع التركيب الذرى ( من 17/10/2009 إلى 22/10/2009) فترتان مراجعة الوحدة الأولى الوحدة الثانية ( الطــــاقة ) 1- الطاقة : مصادرها وصورها ( من 31/10/2009 إلى 5/11/2009) فترة 2- تحولات الطاقة ( من 7/11/2009 إلى 12/11/2009 ) فترة 3- الطاقة الحرارية ( من 14/11/2009 إلى 19/11/2009 ) فترة مراجعة الوحدة الثانية الوحدة الثالثة ( تنوع الكائنات الحية ) 1- تنوع الكائنات الحية ومبادىء تصنيفها ( من 21/11/2009 إلى 10/12/2009) 4 فترات يتخللها أجازة عيد الأضحى المبارك 2- التكيف وتنوع الكائنات الحية ( من 12/12/2009 إلى 24/12/2009 ) 3 فترات 3- التكيف واستمرار الحياة ( من 19/12/2009 إلى 31/12/2009 ) فترتان مراجعة عامة ( من 2/1/2010 إلى 7/1/2010 ) فترتان عيد الميلاد 7/1/2010 الأمتحان العملى 9/1/2010 إلى 14/1/2010 امتحان نصف العام 16/1/2010 إلى 21/1/2010 اجازة نصف العام 23/1/2010 إلى 5/2/2010 ما تم تعديله وحذفه من المنهج 1- صفحة رقم 6 سطر رقم 1 إضافة : لأن زيت البترول يطفو فوق سطح الماء 2- 6 سطر4 حذف : الفقرة رقم 3 3- من 13 : 20 حذف الدرس الثانى المادة والطاقة 4- 43 15 حذف فقرة 3 من السؤال الأول ب 5- 44 9 حذف : تحولات المادة إلى طاقة 6- 44 10 حذف الفقرة ج 7- 57 من 15 : 18 إضافة رسم مبسط للعمود البسيط 8- 64 نشاط 1 تعديل : أحضر كأس به قليل من الماء وسجل درجة حرارة الماء بالترمومتر سخن مجموعة من الكرات المعدنية بأستخدام الغلاية وسجل درجة حرارة الكرات . قم بأسقاط الكرات الساخنة فى الماء وسجل درجة حرارة الماء والكرات معاً .. ماذا تلاحظ ؟.... الأستنتاج .... |
جزاكم الله خيرا وجعله الله في ميزان حسناتكم
|
مراجعة الصف الأول
أكتب المصطلح العلمى للعبارات التالية
كل ما له كتلة وحجم أ, كل ما له كتلة ويشغل حيزاً من الفراغ كتلة وحدة الحجوم من المادة أ, كتلة 1 سم³ من المادة درجة الحرارة التى يبدأ عندها تحول المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة درجة الحرارة التى يبدأ عندها تحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية الدرجة التى يكون عندها ضغط البخار مساوياً للضغط الجوى القدرة على بذل شغل أو إحداث تغير أ, الكتلة المتحولة X مقدار ثابت الطاقة لا تفنى ولا تستحدث من عدم ولكن تتحول من صورة إلى آخرى المادة لا تفنى ولا تستحدث من العدم يمكن تحول المادة إلى طاقة والعكس أصغر جزء من المادة يمكن أن يوجد فى حالة إنفراد وتتضح فية خواص المادة أصغر وحدة بنائية للمادة تشترك فى التفاعلات الكيميائية أبسط صورة نقية للمادة لا يمكن تحليلها إلى ما هو أبسط منها بالطرق الكيميائية البسيطة ناتج إتحاد ذرتين أو أكثر لعناصر مختلفة بنسب وزنية ثابتة الفراغات الموجودة بين جزيئات المادة القوى التى تربط بين جزيئات المادة الواحدة تحول المادة بالحرارة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة تحول المادة بالحرارة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية عدد البروتونات الموجبة داخل النواة مجموع أعداد البروتونات والنيوترونات داخل النواة الطاقة التى يكتسبها أو يفقدها الإلكترون لينتقل من مستوى طاقة إلى مستوى طاقة آخر جسيمات سالبة الشحنة وكتلتها ضئيلة جداً تدور حول النواة مناطق وهمية تتحرك خلالها الإلكترونات حسب طاقتها الطاقة المخزونة بالجسم نتيجة شغل مبذول عليه أ, وزن الجسم Xالإرتفاع الشغل المبذول فى أثناء حركة الجسم أ, نصف الكتلة X مربع السرعة مجموع طاقتى الوضع والحركة الكتلة X عجلة الجاذبية الأرضية مجموع طاقتى الوضع والحركة لأى جسم فى مجال الجاذبية مقدار ثابت إحدى صور الطاقة تنتقل من الجسم الأعلى فى درجة الحرارة للجسم الأقل فى درجة الحرارة الحالة الحرارية للجسم و يتوقف عليها إتجاه إنتقال الحرارة منه أو إلية عند ملامسة جسم آخر إنتقال الحرارة خلال الأجسام المادية ( المعادن ) من طرف لآخر إنتقال الحرارة فى الوسط السائل والغازى إنتقال الحرارة من الجسم الأعلى فى درجة الحرارة إلى الوسط المحيط ولا تحتاج لوسط مادى .................................. علل لمـــــــــــــــــــا يأتى : تطفو قطعة من الخشب على سطح الماء فى حين تغوص قطعة من الرصاص ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... عدم إستخدام الماء فى إطفاء الحرائق ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... تملئ البالونات التى تحمل أعلاماً وصوراً بغاز الهيدروجين أو الهيليوم ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... يقوم الصناع بصهر المعادن ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... إستطاع أرشميدس إكتشاف تاج مصنوع من الذهب مخلوط بالنحاس ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم بينما تصنع مقابضها من الخشب أو البلاستيك ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... تصنع أسلاك الكهرباء من النحاس أو الألومنيوم ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... يستخدم الذهب والفضة فى صناعة الحُلّى ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... غسل أوانى الطهى المصنوعة من الألومنيوم بجسم خشن ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... إستخدام درجة الغليان فى فصل مكونات زيت البترول الخام ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... تستخدم أوانى الضغط فى طهى الطعام ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... طلاء الكبارى وأعمدة الإنارة بين الحين والآخر ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... تغطية قطع غيار السيارات بطبقة من الشحم ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... تظل كتلة قطعة من الشمع كما هى بعد تجزئتها ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... تتحول قطعة الثلج الي ماء سائل إذا تركت فى الجو العادى فترة من الزمن ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... تستخدم أسياخ من الحديد فى خرسانة المبانى ولا تستخدم أسياخ من النحاس ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... كتلة قطعة الثلج قبل إنصهارها تساوى كتلتها بعد الإنصهار ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... الطاقة لا تفنى ولا تستحدث من عدم ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... يستخدم رجال الكهرباء مفكاً من الحديد الصلب له يد من البلاستيك ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... فى تجربة الشمعة والجير الصودى تكون الزيادة فى كتلة الجير الصودى أكبر من النقص فى كتلة الشمعة ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... عند تحويل الماء السائل الي بخار ترتفع درجة حرارتة تدريجياً ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... عند تحويل الماء السائل إلي ثلج تنخفض درجة حرارتة تدريجياً ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... المادة والطاقة والإشعاع ما هم إلا صور متعددة لشئ واحد ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... عند وضع مسحوق برمنجنات البوتاسيوم تلون الماء باللون البنفسجى ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... عند إضافة 270 سم³ من الماء إلي 230 سم³ من الكحول يصبح حجم المخلوط 488 سم³ ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... يصعب ثنى قطعة من الحديد بأصابع اليد بينما يسهل تجزئة كمية من الماء فى عدة أكواب ؟ .................................................. .................................................. .................................................. ................................... أكمل العبارات التالية * يمكن التمييز بين الحديد والذهب عن طريق ............., و بين الملح والسكر ............. , وبين العطر والخل عن طريق............. * وحدة قياس الحجوم ............. , وحدة قياس الكتلة ..........., وحدة قياس الكثافة هى ................ وحدة قياس الطاقة ............. و............. * تستخدم سبيكة ............. و ............. فى صناعة الحُلّى وتستخدم سبيكة النيكل كروم فى ............. ............. * بعض المواد درجة إنصهارها منخفضة مثل .......................... و............. , بعضها درجة إنصهارها مرتفعة مثل .......................... * من المواد جيدة التوصيل للكهرباء ............. و............. و............. ومحاليل ............. و............. ومحاليل بعض الأملاح , وبعضها ردئ التوصيل للكهرباء .................. و................ و ................. و ................. فى الماء و .......................... فى البنزين * بعض المواد تكون لينة فى درجات الحرارة العادية مثل ................... وبعضها يحتاج إلي تسخين لكى تلين ويسهل تشكيلها مثل .................. وبعضها لا تلين بالحرارة مثل ...................... و.................... * أعلن العالم بلانك أنه يمكن تحويل المادة إلي طاقة والعكس ( الطاقة = الكتلة ............. X مقدار .............) ثم إستنتج أينشتين أن المقدار الثابت يساوى مربع سرعة الضوء = ( 3 X .............)² = ( 9 X10 ) * أوضح العالم على مصطفى مشرفة عام 1925 أن ................... و.................... و.................. ما هى إلا صور متعددة لشئ واحد * فى المصباح الكهربى تتحول الطاقة ................... إلي .................... * العنصر السائل الذى يتركب من ذرة واحدة هو ................... بينما السائل الذى يتكون من ذرتين هو ................... * جزيئات المادة الواحدة ..................... فى خواصها لكنها ....................... عن جزيئات مادة أخرى * تتركب المادة من وحدات صغيرة تسمى ......................والتى تتكون من وحدات أصغر تسمى ...................... * يأخذ ....................... شكل الإناء الحاوى له بينما ..................... ليس له شكل محدد * يتركب جزئ غاز الهيدروجين والنيتروجين والكلور والأكسجين والفلور من ............................................ بينما يتركب جزئ الغاز الخامل مثل الأرجون والهيليوم والنيون والكريبتون من .............................. * جزئ الماء يتكون من ذرتين ...................... وذرة ......................, جزئ ............................................ يتكون من ذرة كلور وذرة صوديوم , جزئ النشادر يتكون من ثلاث ذرات ..........................وذرة .......................... * توجد .......................... فى مركز الذرة وتتركز بها كتلة الذرة وشحنة النواة .......................... حولها إلكترونات .......................... وتتكون من نوعين من الجسيمات هما .......................... موجبة الشحنة و.......................... متعادلة الشحنة * البوتاسيوم K و ....................... Na و الكالسيوم ...................... والماغنسيوم Mg و الألومنيوم Al و ..................... Cl والفضة Ag و.......................... Zn و الحديد Fe و .......................... Cu والهيدروجين H و الأكسجين O , النيتروجين N و الكربون C * الكثافة = الكتلة /.......................... = جم /سم³ * الطاقة = الكتلة المتحولة (..........................) X مقدار ثابت * عدد مستويات الطاقة فى أكبر الذرات المعروفة هو .......................... مستويات * يقاس قطر الذرة بوحدة .......................... وهو جزء من عشرة آلاف جزء من السنتيمتر * إذا .......................... الإلكترون كماً من الطاقة ينتقل من مستوى طاقة إلي مستوى طاقة أعلى بينما إذا .......................... الإلكترون كماً من الطاقة يعود إلي مستواة الأصلى وتعود الذرة إلي حالتها العادية * المستوى الخارجى لأى ذرة لا يتحمل أكثر من .......................... إلكترونات ما عدا (K ) لا يتحمل أكثر من .......................... إلكترون * يتشبع المستوى الأول ( K ) بـ 2 إ لكترون , الثانى ( L ) بـ ..... , الثالث ( M ) بـ ....... , الرابع ( N ) بـ ....... الكترون * تصنع أسلاك الكهرباء من .......................... أو .......................... * طاقة وضع الجسم الواحد تزيد ......................................... وزن الجسم * إذا زادت سرعة حركة الجسم إلي الضعف تزيد طاقة حركتة إلي .......................... * من مصادر الطاقة الدائمة التى لا تنضب .......................... * يتم تخزين طاقة .......................... فى بطارية السيارة * الطاقة الميكانيكية مجموع طاقتى ..........................و .......................... * تتحول الطاقة الكيميائية إلي طاقة كهربية فى .................................. و .......................... * تتحول الطاقة الكيميائية الي حركية فى .......................... و .......................... * تتحول الطاقة الكهربية إلي طاقة ضوئية فى .......................... * تتحول الطاقة الكهربية إلي طاقة صوتية فى .............. ............ * تتحول الطاقة الكهربية إلي طاقة حركية (ميكانيكية ) فى.......................... و.......................... و.......................... * تتحول الطاقة الكهربية إلي طاقة حرارية فى .......................... و.................................................. .. و.......................... * عند تشغيل المصابيح أو الكاسيت فى السيارة تتحول الطاقة .......................... فى البطارية إلي الطاقة .......................... |
استاذى الفاضل
كل عام وحضراتكم بخير وجزيتم الفردوس الاعلى من الجنه على ماتبذلونه من جهد جهيد لنفع الطلاب بارك الله فيكم |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 08:00 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.