|
هل دورة الicdl للجميع
مدرس 47 سنه مافائدة الدوره لة |
سيادة الوزير الفاضل
حينما توليت سيادتكم اعطيت بصيص الامل لكل الاداريين بكلام سيادتكم عن صرف حوافز الاثابة لهم وفرحنا جدا ولكن بعدما مرت الايام اصبح الكلام هشيما تزروة الرياح
نتمنى انصاف الاداريين ابنائك ولا تنسى سيادتكم ان لهم ابناء فى جميع مراحل التعليم والوزارت الاخرى تعطيهم الكثير وتساويهم بجميع العاملين مثلا وزارة المالية تعطى العامل والادارى حوافز مثلة مثل المدير العام وكثير من المصالح الاخرى نتطلع الى ازالة الظلم العلنى والذى لا احد يرضاة حتى المدرس نفسة حزين على زميلة الادارى والعامل ونشكر سيادتكم لسعة صدركم |
نحن المدرسات ابنائنا بالثانوية العامة كيف يتم ندبنا للأمتحانات خارج محافظاتنا اليس أولادنا فى حاجة لرعاية ومساندة نرجو اعفاءنا من ندب الثانوية العامة
|
اقتباس:
خضرتك من نفس إدارتى و كل ما قلته صحيح و أنا شاهد على كده على الرغم اللى أنا معرفش حضرتك . |
يا جماعة احنا مدرسين فى التعليم الفنى وجالنا ملاحظة دبلوم وعندنا ظروف تمنعنا من الذهاب ولما جينا نعتذر قالوا اللى هايعتذر يكتب انه متنازل عن اعمال الامتحانات علشان الوزير هايطلع قرار بالحرمان من المكافأة كلها مع العلم اننا حضرنا امتحانات مدارسنا فنرجو التأكد من صحة هذا الكلام من فضلكم لاننا تعبنا من القيل والقال وشكرا وافيدونا
|
السيد الوزير بعد التحية / هل المدرس الحاصل على دبلوم المعلمين والمعلمات سوف يجتاز امتحانات شهادة الرخصة الدولية مع العلم انه قد تردد فى الاونة الاخيرة عن اجتياز المعلم الحاصل على مؤهل عالى فقط فنرجو من سيادتكم التوضيح ونتمنى لكم تمام الصحة والعافية
|
مع احترامي يا سيادة الوزير ؟؟؟؟
كلنا يسعى للاصلاح ليس فقط في التعليم وانما في شتى مناحي الحياة والتي عج مجتمعنا بكل انواع الفساد ؟
مع احترامي لسيادتك ان الغش في اختبارات الشهادة الاعدادية زاد عن الحد ولا اعتقد ان هناك اصلاح ففي كل مكان هناك مراكز قوة ليس فقط من داخل التعليم وانما مراكز مختلفة الاشكال والالوان يجبرون على الغش ؟ ولا اقول ذلك احباطا وانما ما نعانيه هذه الايام في امتحانات الشهادة الاعدادية هو السبب ؟ اقول لك سر على بركة الله واعانك الله على اصلاح التعليم ظاهره وباطنه .............................. |
تأخر المستحقات المالية لماذا ؟
تتأخر مستحقات المعلمين المالية ويتم خصم بدلات هم فى أمس الحاجة إليها وخاصة معلمى الصعيد فمثلاً منذ تسعة اشهر أو يزيد تم خصم بدل نقدى ( تذاكر السفر ) عن محافظة ( المنيا وأسيوط وسوهاج وقنا ) وهو يتجاوز عند بعض المعلمين مبلغ المائة جنيه ولم يُصرف حتى الآن ( 23 - 5 - 2010م ) فكيف يكون حالنا ونحن نتقاضى فى الأصل بضع مليمات لا تكاد تكفى سد الرمق ثم تأتى الحكومة بالخصومات ولأجل غير مسمى بحجة عدم تعزيز البند ولما كانت وزارة التربية والتعليم ليس لديها بند للصرف على التعليم فمن باب أولى تغلق التعليم ولا تفتح له باباً لذل العاملين بها حيث أنه لا نتائج مرجوة منا بعد كسر أنوفنا وذل حاجاتنا فلا ينتظر التعليم منا أى عمل وأى إنتاج فيعلم الله إننى ألعن الحياة بأكملها كل صباح مع بزوغ أول شعاع للشمس تعلن لى عن ذل جديد وسلف جديد وعجز ليس له نهاية وحسبنا الله ونعم الوكيل ., |
بخصوص النقل بين المحافظات
الاسم / محمد الراعى ابراهيم
الدرجة الثالثة تاريخ التعيين / 1/7/2004 عدد السنوات الفعلية للعمل / 6 سنوات المحافظة التى اعمل بها / شمال سيناء المدرسة / النور للمكفوفين (سوزان مبارك ) مدرس علوم اعدادى بداية يطب لى أن أتقدم بأطيب التمنيات القلبية لسيادة الوزير على جهوده الطيبة فى ضبط العملية التعليمية ولكن تم تعييننا بشمال سيناء فى 2004 ووقعنا على إقرار بالعمل فى المحافظة لمدة خمس سنوات وعندما حاولت النقل قمت بعمل استمارة 20 د وتم موافقة وزارة التنظيم والادارة بالقاهرة بموجب قرار التنظيم والادارة سنة 2008 الذى يقضى بالسماح بنقل المعينين فى سنة 2004 ولكن سيادة المحافظ ( محمد عبد الفضيل شوشه ) أوقف لجنة شئون العاملين التى تبت فى النقل وزملائنا فى المحافظات الأخرى تم نقلهم قبل الخمس سنوات وأنا فى أمس الحاجة إلى النقل من محافظة شمال سيناء إلى محافظة كفر الشيخ حيث أن لى ظروف قاهرة وملحة حيث أن والدى ووالدتى مسنين وفىحاجة لرعاية وعلاج ومتابعة ومعى من المستندات ما يدل على ذلك ويؤكد كلامى ولكن الجهاز الإدارى بالمحافظة يمنع هذا الأمر نهائيا إلا بعد مرور 10 سنوات وكأنها تأبيده لذا أرجوا من سيادة الوزير أن ينظر إلى الحالات الاتساتية التى تحتاج للنقل لذا أرجوا من سيادتكم التكرم بالموافقة على نقلى أو حتى انتدابى لحين الفرج ولسياتكم جزيل الشكر والاحترام للاتصال / 0106255052 أو 0141614929 |
السيد الأستاذ الدكتور / أحمد زكى بدر وزير التربية والتعليم تحية طيبة ........... وبعد ولكن رفضت المديرية تنفيذ الأوامر التنفيذية والتأشيرات نظراً لصدور قرار رقم 459 لسنة 2009 من المحافظ بمحو أمية خمسة أفراد قبل النقل وذلك بالنسبة للمعلمين الذكور أما المعلمات فقد تم نقلهن بدون شروط. مع العلم أن محافظة الدقهلية لها 40 معلم فى محافظة دمياط تعيين نفس المسابقة لعام 2004 والمحافظة لا تمانع فى نقلهم بشرط موافقة محافظة الدقهلية على نقلنا لدمياط (المعاملة بالمثل) لذلك وفقكم الله لما فيه خير أبناءكم من المعلمين الذين يكنون لكم كل تقدير وإجلالوحفظكم الله من كل سوء تقبلوا وافر تحياتنا مقدمه لسيادتكم وائل سليمان 0102475243 |
سيادة الوزير
نحن الحاصلين على ليسانس أداب وتربية قسم اللغة الفرنسية الرجاء نريد ان نعمل فى تخصصنا باى مرحلة تعليمية المهم ان ندرس لغة فرنسية بدلاً من مدرس فصل |
اخنيار الموجهين
معالى وزير التربية و التعليم
أ د/ أحمـد زكى بدر تفضلوا بقبول فائق التحية و الإحترام الموضوع نص قانون الكادر على اختيار الموجه من شاغلى وظيفة معلم أول أ ، وعليه ترفض أقسام التنسيق بالمديريات اختيار شاغلى وظيفة معلم خبير للتوجيه الفنى ، مما يؤدى إلى أن يقوم الأحدث فى التعيين والأقل فى الخبرة وربما الأقل فى التأهيل العلمى والدورات التدريبية بالتوجيه على االأقدم فى التعيين واالأكثر فى الخبرة وربما الأعلى فى التأهيل العلمى والأكثر حصولا على والدورات التدريبية 0 معالى الدكتور الوزير : أن أهم وظائف الموجه هى نقل الخبرة إلى الزملاء من المعلمين ، فهل فى هذا التوصيف يمكن أن يتحقق ذلك 0 |
فرص عمل
استاذى ورئيسى
أقدم إليك اقتراح يتيح فرص عمل للعديد من الشباب الاموال التى تنفق هدرا فى أعمال الكنترولات الفنية والثانوية والإعدادية وندب الموظفين والمعلمين إلى مقار الكنترول للعمل هناك أقترح أن تتحول هذه الأعمال لعمل ثابت بلا مكافأت ويتم تعيين الشباب للقيام بهذا الدور بذلك توفر فرص عمل للشباب دون تكليف الحكومة شكرا |
معالى وزير التربية والتعليم مدرسة قمرونة للتعليم الاساسى الجديدة ومديرها الاستاذ وجيه غريب حتى الان لم تظهر نتيجة اى مرحله من مراحل التعليم لسنوات النقل مع ان الطلاب انتهوا من الامتحانات منذ 11يوم وذهبنا للمدرسه وسالنا قالوا مش لاقيين حد يجمع ويطلع النسبه المدرسين مش موافقه لجئنا الى مدير الادارة فقال اعملكم ايه وقت ما تخلص هتطلع هيه السنه دى يامعالى الوزير من غير نتيجة ولا ايه طب لو من غير نتيجة امتحنوا الاولاد ليه ياسعادة الوزير ارجوك انقذنا من اداره اسف لو قلت العزبه بتاع وجيه غريب مش المدرسه
|
سيدي الوزير الذي أخذ الحق من فم الأسود و أغاث الملهوف نعاني من خصومات بحجج مختلفة مرة الدمغات و أخري الميزانية و ذلك في ادارتنا.................إدارة ايتاي البارود التعليمية .......................................... و لكن ما بلغنا أن هذا تغطية لعدد اختلاسات في الماليات و الحسابات و هذا لم يتم في شهر 12 /2009 إلا في ادارة ايتاي البارود فقط لييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييه نرجو من سيادتكم استعادة حقوقنا مظلوم و مهضوم و مش عارف يجيب حقه من الحرامية
|
طلب من سيادة الوزير عايز حقنا
السيد الفضل وزير التربية والتعليم
احنا مدرسين بالعقد العادي ب105 جنية في الشهر بقلنا سنين كل سنة في قرية شكل اتهدلنا ومش لقين حد يسمعنا بنشتغل في تخصصنا واخدنا icdl وعملنا الامية وبناخد الدبلومة وطلع عنينا ولسة زي ماحنا كل ما نخلص حاجة يطلبوا منا حاجة لحد امتي انا بس عايزين حتي ناخد العقد المميز مش بنقول نتعين مع انه حقنا احنا مش بنطالب باكتر من حقنا احنا مواطنين في البلد دي عايزين حقوقنا بقي كفاية احنا تعبنا قالونا العقد السنه دية هيستمر في الصيف ومش هينتهي وانتهي زي كل سنة وكل سنه تقديم جديد وياخدوا ورقنا يا مااخدوهوش ويقولنا انتو مجرد سد عجز احنا اتعلما وطلع عنيا عشان نكون مجرد سد عجز شوفلنا حل ياسيادة الوزير |
بسم الله الرحمن الرحيم السيد الأستاذ الدكتور / وزير التربية والتعليم بعد التحية نحن العاملين بمدارس وفصول التربية الخاصة نستفيد بحوافز التربية الخاصة وهي 55% وهي معينه لنا علي الحياه الصعبه وللعلم سياتكم ان معلم التربية الخاصة الوحيد في المنظومة التعليمية الذي لا يعطي دروس خصوصية وايضا نحن مستمرون في المدرسى من 7.5 صباحا الي 7.5 مساءا لاننا نعمل في نشاط ما بعد اليوم الدراسي لان الطلاب عندنا في المدرسه تعمل بنظام الداخلي وايضا نسبة الحضور في مدرستنا تتعدي ال95 % حتي أخر يوم في الامتحانات و ايضا نحن حاصلون علي دبلومات خاصة في التربية الخاصة وفضلنا العمل في التربية الخاصة والرضاء بال55 % الحلال عن الأموال الطائلة من الدروس الخصوصية برجاء من سيادتكم التكرم برجوع ال55 % الحلال ويعلم الله كيف نعاني لتعليم هذه الفئة ونحن جميعا نأمل من سيادتكم النظره لنا بعين الاب الحنون ولسيادتكم جزيل الشكر |
بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الفاضل / معالي وزير التربية والتعليم أرفع الي سيادتكم شكوي من عدد كبير من معلمي محافظة البحيرة الذين تم تعينهم بالقرار رقم 420 بتاريخ 3/ 5 / 1995 بأقدمية 13 / 10 / 1994م ثم قمنا بضم مدة الخدمة العسكرية واحتسب لنا سنه أقدمية ورجع تاريخ التعيين اخاص بنا الي 13 / 10 / 1993م وانتقل بعض زملائنا الي محافظات اخري مثل القاهرة والغربية ونحن تسلمنا العمل قبلهم وظللنا في محافظة البحيرة في عام 2002 صدرت حركة الترقييات وحصل زملائنا الذين انتقلوا للمحافظات الأخري علي الدرجة الثانية ورفض المسؤلين بالبحرة اعطائنا الدرجة مع زملائنا وأتينا لهم بأسمائهم وقرار الترقية ولم نحصل علي الدرجة الثانية الا في عام 2003 م أي بعد زملائنا بعام كامل وفي عام 2008 حصل زملائنا في كل المحافظات علي الدرجة الأولي وأخذوا الكادر علي درجة معلم أول أ بحافز 100% من راتبهم ولم نحصل نحن علي الدرجة الأولي حتي الآن ونأخذ الكادر علي درجة معلم أول فقط بحافز 75% فقط أي أن زملائنا الذين اتخذوا محافظة البحيرة سلما تسلموا فيها العمل وتركوها تميزوا عنا بأكثر من 125جنيه شهريا كحافز مادي بخلاف الحافز المعنوي فهم اعلي منا في الدرجة والوظيفة وتأخرنا نحن عامين علي الأقل عن زملائنا معنا أسماء زملائنا الذين نقلوا وسبقونا وقرارات تعيينهم وقرارات الترقية اخاصة بهم والخاصة بنا واشتكينا لكل المسئولين فأتمني أن نجد في سياتكم عونا لنا ومنصفا لنا وتفضلوا سيادتكم بقبول فائق الشكر والإحترام عنهم عادل عبد الكريم محمد شابور - كوم حمادة - البحيرة |
تحية طيبة السيد الوزير
العاملين فى مدارس التربية الخاصة للى ما يعرفش ينتابهم احساس يسمى الاحتراق النفسى وذلك من أثر التعامل مع هذه الفئة الخاصة واللى ما يعرفش يجرب ويعمل فى التربية الخاصة ونشوف هيقول ايه العاملين فى مجال التربية الخاصة لا يحصلوا على دروس خصوصية أو مجاميع أو مراقبات فى الخارج يعنى احنا على حوافز ال55% دى بي التبرير فى القرار أن اللى بياخد كادر دة بس اللى هيتشال منه الحوافز ال55% يعنى اللى بيدوه لنا باليمين بيخدوه فى الشمال وأنا أعتقد أ، الوزير أخذ هذا القرار بناء على معلومات غير كاملة عن العاملين فى التربية الخاصة وطبيعة النعامل فيها |
الى السيد الفاضل الدكتور / وزير التربية و التعليم
أنت من أقوى الشخصيات التى قادت الوزارة حتى الآن إن لم تكن أقوى من الوزراء السابقين حسما للأمور وأنتظر منك الكثير وربنا يوفقك. مشكلتنا هى أننا ليسانس تربية عام إنجليزى ومتعاقدين بإدارة طما التعليمية وعقدنا مرس مساعد لغة إنجليزية ابتدائى ومنتدبون للتدريس بالتعليم الإعدادى لسد العجز ورغم رضانا عن الوظيفة إلا أننا نريد النقل إلى وظيفة مدرس مساعد لغة أنجليزية أعدادى فجميع المتعاقدين الموجودين بالتعليم الإعدادى منتدبون من التعليم الإبتدائى ما عدا عشرة فقط أو ما يزيد قليلا و مدير الإدارة يرفض الحديث فى هذا الأمر . نرجوا من سيادتكم التدخل لنقلنا الى التعليم الإعدادى لأننا حاصلون على ليسانس تربية عام وليس شعبة تعليم أساسى وكلما نحدث المسؤلين يقولون لنا أن هذا قرار الوزير ثم وكيل الوزارة نرجو من سيادتكم التدخل لتغيير المسمى الوظيفى لنا. علما بوجود عجز فى التعليم الإعدادى وحتى يتسنى لنا دخول امتحانات أغسطس القادم للكادر كمدرس اعدادى ويوجد حالات مشابهة فى مواد العلوم والرياضيات والدراسا ت الإجتماعية والحاسب الآلى ولا أعرف سبب الإصرار على الندب وليس النقل. ولكم توفيق الله وعنايته يا سيادة الوزير مدرسوا مساعد لغة انجليزية المنتدبين للتعليم الإعدادى بإدارة طما التعليمية محافظة سوهاج |
ارجو مساعدتى من قبل اهل الخبرة انا زميل لكم نداء الى وزير التربية والتعليم
السيد الفاضل / وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد, مقدمة لسيادتكم / إبراهيم عياد شكري جنيدي. معلم أول بإدارة الخصوص التعليمية. بمدرسة مجمع الخصوص الابتدائية. أنا مدرس دراسات اجتماعية حاصل على ليسانس أداب وتربية عام 1997 بتقدير (جيد مرتفع) جامعة عين شمس وحصلت أثناء الخدمة على ليسانس آداب وتربية عام 2008 لغة إنجليزية بتقدير (جيد جدا)( والثاني) على الدفعة . تقدمت إلى امتحان الكادر دراسات اجتماعية لأنني كنت في السنة الرابعة انجليزى ولم أتخرج بعد رغم اننى منتدب لتدريس اللغة الإنجليزية واجتزت الاختبار بنجاح وبعد التخرج بدأت رحلة المعاناة لتغيير المسمى الوظيفي تقدمت بطلب إلى مديرية بنها التعليمية لتغيير المسمى الوظيفي من مادة دراسات اجتماعية ابتدائي إلى لغة إنجليزية اعدادى ..... قالوا لن ينفع ذلك سيتم التغيير إلى ابتدائي قلت لا يهم المهم هو تغيير المسمى من مادة إلى مادة على نفس الدرجة الوظيفية ونفس المرحلة التعليمية لن أكلف الدولة درجة مالية جديدة فقاموا بإرسال الورق للتنظيم والإدارة ببنها مرسل صورة منة لكي يدرسوا حالتي وحولوها بعد ذلك إلى التنظيم والإدارة بالقاهرة الذين بدورهم قالوا إن هذا من اختصاص وزارة التربية والتعليم قالوا بعد ذلك لابد من موافقة التوجيهين المواد الاجتماعية واللغة الإنجليزية على التغيير الحمد لله تمت الموافقة مرسل صورة من الموافقة فكانت المشكلة الكبيرة قالوا في المديرية التعليمية أنت امتحنت الكادر دراسات واتسكنت معلم أولدراسات عليك بعرض مشكلتك على الأكاديمية المهنية للمعلمين بناء على توجيهات الأكاديمية المهنية للمعلمين ملحوظة:أنا منتدب ندب كلى لتدريس اللغة الإنجليزية حاليا وأقوم بتدريس المادة استغاثـــــــــــــــــــــــــــــــة ماهو حكم الكادر على حالتى حيث اننى عانيت معاناة شديدة جدا للحصول على هذا المؤهل الرجاء النظر إلى حالتي بعين الأبوة الحانية حيث اننى محبا للعلم وأقوم بتنمية قدراتي العلمية باستمرار وشكرا لسادتكم جزيل الشكر مقدمة لسيادتكم إبراهيم عياد شكري جنيدي معلم أول بمدرسة مجمع الخصوص رقم قومي : 27505050105314 محافظة القليوبية / مديرية بنها التعليمية |
http://up3.up-images.com/up//uploads...cd8b4bc6b2.gif السيد الأب الفاضل / رئيس الوزراء
تحية طيبة وبعد, مقدمة لسيادتكم / إبراهيم عياد شكري جنيدي . معلم أول بإدارة الخصوص التعليمية. بمدرسة مجمع الخصوص الابتدائية. أنا مدرس دراسات اجتماعية حاصل على ليسانس أداب وتربية عام 1997 بتقدير (جيد مرتفع) جامعة عين شمس وحصلت أثناء الخدمة على ليسانس آداب وتربية عام 2008 لغة إنجليزية بتقدير (جيد جدا)( والثاني) على الدفعة . تقدمت إلى امتحان الكادر دراسات اجتماعية لأنني كنت في السنة الرابعة انجليزى ولم أتخرج بعد رغم اننى منتدب لتدريس اللغة الإنجليزية واجتزت الاختبار بنجاح وبعد التخرج بدأت رحلة المعاناة لتغيير المسمى الوظيفي تقدمت بطلب إلى مديرية بنها التعليمية لتغيير المسمى الوظيفي من مادة دراسات اجتماعية ابتدائي إلى لغة إنجليزية اعدادى ..... قالوا لن ينفع ذلك سيتم التغيير إلى ابتدائي قلت لا يهم المهم هو تغيير المسمى من مادة إلى مادة على نفس الدرجة الوظيفية ونفس المرحلة التعليمية لن أكلف الدولة درجة مالية جديدة فقاموا بإرسال الورق للتنظيم والإدارة ببنها مرسل صورة منة لكي يدرسوا حالتي وحولوها بعد ذلك إلى التنظيم والإدارة بالقاهرة الذين بدورهم قالوا إن هذا من اختصاص وزارة التربية والتعليم قالوا بعد ذلك لابد من موافقة التوجيهين المواد الاجتماعية واللغة الإنجليزية على التغيير الحمد لله تمت الموافقة مرسل صورة من الموافقة فكانت المشكلة الكبيرة قالوا في المديرية التعليمية أنت امتحنت الكادر دراسات واتسكنت معلم أولدراسات عليك بعرض مشكلتك على الأكاديمية المهنية للمعلمين بناء على توجيهات الأكاديمية المهنية للمعلمين تقول الأكاديمية موضوعك من أختصاص المديرية وترد المديرية موضوعك من اختصاص الأكاديمية على هذا الحال منذ فترة طويلة ولا أعرف يا أبى سيادة الوزير ماذا أفعل؟؟؟؟؟؟؟؟ ملحوظة: أنا منتدب ندب كلى لتدريس اللغة الإنجليزية حاليا وأقوم بتدريس المادة استغاثـــــــــــــــــــــــــــــــة ماهو حكم الكادر على حالتى حيث اننى عانيت معاناة شديدة جدا للحصول على هذا المؤهل الرجاء النظر إلى حالتي بعين الأبوة الحانية حيث اننى محبا للعلم وأقوم بتنمية قدراتي العلمية باستمرار وشكرا لسادتكم جزيل الشكر مقدمة لسيادتكم إبراهيم عياد شكري جنيدي معلم أول بمدرسة مجمع الخصوص رقم قومي : 27505050105314 محافظة القليوبية / مديرية بنها التعليمية تليفون : 0187994812 |
بسم الله الرحمن الرحيم
معالي الدكتور وزير التربية والتعليم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اعرض علي معاليكم الأتي : أنا حاصل علي ليسانس آداب قسم جغرافيا 1990وعندما تقدمت ب أوراقي للعمل كمعلم بالتربية والتعليم عام 1996 فوجئت باني قد عينت مدرس لغة انجليزية ندبا من توجيه الدراسات الاجتماعية وظللت طوال كل هذه الفترة اعمل بتدريس مادة اللغة الانجليزية إلي أن جاء امتحان الكادر واحترت واحتار مثلي الكثير هل امتحن في اللغة الانجليزية أم امتحن في الجغرافيا وأشار علينا العاملون بالإدارة التعليمية أن الامتحان في المادة التي تعمل فيها بالفعل . وامتحنا تخصص لغة انجليزية إلي أن جاء إلينا شيء جديد ألا وهو (الجودة) التي تطلب أن يكون المعلم متخصص وتربوي وبهذا سوف يكون أمر ضروري بالنسبة لي أن احصل علي مؤهل جامعي 4 سنوات في اللغة الانجليزية وحضرتكم تعرفون أن ذلك مرهق جدا ماديا حيث تتكلف السنة الواحدة أكثر من 4 آلاف جنية وسؤالي هو هل من الممكن أن ارجع ثانية إلي تخصصي الأصلي جغرافيا أرجو سرعة الرد ولكم جزيل الشكر |
التماس لوزير التربية والتعليم
السيد الاستاذ/ الدكتور وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد والمقيم في سبك الاحد – مركز أشمون - منوفية مقر العمل مدرسة سبك الاحد ع ادارة أشمون التعليمية محافظة الموضوع:- تم انتدابي لامتحان الثانوية العامة هذا العام 2009 /2010 ولكن في نفس الوقت عندي امتحان الدبلوم التربوي بكلية التربية جامعة المنوفية من 12 / 6 /2010 حتي 26 / 6 /2010 وهو نفس توقيت الثانوية العامة وقد تقدمت الي الادارة العامة للامتحانات لاعتذر عن عدم الذهاب لاعمال امتحانات الثانوية العامة ولكنهم رفضو استلام الاعتذار مني ومعي ما يثبت انتي وجود امتحان عندي بكلية التربية جامعة المنوفية واذا اجلت امتحان الكلية فان الائحة القانونية للجامعه للعام الدراسي الحالي علي ان الطالب اذا تخلف او اعتذر عن الامتحان فيحق له الدخول في العام الجديد في نفس الفصل الدراسي وبذلك سوف تتكرر المأساة العام القادم ولذا التمس من سيادتكم قبول اعتذاري عن اعمال الامتحان الثانوية العامة حيث انني لست متكاسل عن اداء الواجب وتفضلوا بقبول وافرالاحترام وجزيل الشكر |
ياسيادة الوزير اين حقوقنا
سيادة الوزير د/ احمد زكى بدر لقد أعطيت حقوق كل المعلمين وكل العاملين بالتدريس ونحن مشرفي نشاط مكتبات نعمل أمناء مكتبات أكثر من 16 سنة ستة عشرة سنة ونحن أمناء مكتبات الاختلاف فى المسمى الوظيفي وبعد أن نجحنا فى امتحانات الكادر تم وقف بدل المعلم وبدل الاعتماد نحن فى محافظة الأقصر وقنا لايوجد اخصائين مكتبات الانادرا فنحن نغطى جميع المدارس نرجو الأنصاف مثل مشرفي الخدمة الاجتماعية وإلا لن نستلم جداول ولاحصص ولاتدريس ولن نعمل أمناء مكتبات هذا العام 2010/2011
|
يا سيادة الوزير اين حقوقنا
سيادة الوزير د/ احمد زكى بدر لقد أعطيت حقوق كل المعلمين وكل العاملين بالتدريس ونحن مشرفي نشاط مكتبات نعمل أمناء مكتبات أكثر من 16 سنة ستة عشرة سنة ونحن أمناء مكتبات الاختلاف فى المسمى الوظيفي وبعد أن نجحنا فى امتحانات الكادر تم وقف بدل المعلم وبدل الاعتماد نحن فى محافظة الأقصر وقنا لايوجد اخصائين مكتبات الانادرا فنحن نغطى جميع المدارس نرجو الأنصاف مثل مشرفي الخدمة الاجتماعية وإلا لن نستلم جداول ولا حصص ولا تدريس ولن نعمل أمناء مكتبات هذا العام 2010/2011 |
تأخر مرتب شهر مايو بإدارة العامرية التعليمية بالأسكندرية
تأخر مرتب شهر مايو بإدارة العامرية التعليمية بالأسكندرية للمعلمين المتعاقدين سواء تعاقد عادى أو تعاقد معلم مساعد وعند الاستفسار لدى الادارة التعلمية يكون الرد
عدم وجود ميزانية لمرتباتنا لهذا الشهر مما يعد إجحافاً لحقوق المعلمين وعدم مراعاة ظروفهم حيث أننا من يعول أسرهم وننفق عليها من مرتباتنا تلك ويعد ظلما لنا بعدم مساواتنا مع الزملاء المعلمين المعينين والمثبتين ويعد اجحافاً لوعود السيد الرئيس بمساواة جميع المعلمين بالتعاقد مع زملائهم المثبتين فى جميع الحقوق والواجبات مما يضر بنا وبأسرنا بالغ الضرر مع العلم بأننا تعرضنا لتلك التفرقة والتمييز العام الماضى عندما لم نقبض مكافأة الامتحانات فى موعدها منتصف يوليو مثل زملائنا المعلمين المعينين بل قبضناها فى اول اكتوبر مع العلم أيضاً أن باقى الادارات التعليمية لا يعانو معلموها المتعاقدين من تلك التفرقة وهذا التمييز الذين نعانى منهما |
السيد الفاضل / مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين
السيدالفاضل/ مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين
تحية طيبة وبعد, مقدمة لسيادتكم / إبراهيم عياد شكري جنيدي . معلم أول بمدرسة مجمع الخصوص الابتدائية. بإدارة الخصوصالتعليمية. مديرية بنها التعليمية. محافظة القليوبية. أنا مدرس دراسات اجتماعية حاصل على ليسانس أداب وتربية عام 1997 بتقدير (جيد مرتفع) جامعة عين شمس وحصلت أثناء الخدمة على ليسانس آداب وتربية لغة إنجليزية عام 2008 بتقدير (جيد جدا)( والثاني) على الدفعة. تقدمت إلى امتحان الكادر دراسات اجتماعية لأنني كنت في السنة الرابعة انجليزى ولم أتخرج بعد رغم اننى منتدب لتدريس اللغة الإنجليزية واجتزت الاختبار بنجاح وتم تسكيني معلم أول دراسات اجتماعية وبعد التخرج بدأت رحلة المعاناة لتغيير المسمى الوظيفي من مادة دراسات اجتماعية ابتدائي إلى لغة إنجليزية اعدادى على نفس الدرجة الوظيفية وهى الدرجة الثانية التخصصية اى اننى لن أكلف الدولة درجة مالية جديدة أنا أريد أن أغير المادة الدراسية فقط. فتقدمت بطلب إلى مديرية بنها التعليمية لتغيير المسمى الوظيفيفقاموا بإرسال الورق للتنظيم والإدارة ببنها مرسل صورة منة لكي يدرسوا حالتي قالوا بعد ذلك لابد من موافقة التوجيهين المواد الاجتماعية واللغة الإنجليزية على التغيير الحمد للهتمت الموافقة مرسل صورة من الموافقة وحولوها بعد ذلك إلى التنظيم والإدارة بالقاهرة الذين بدورهم قالوا إن هذا من اختصاص وزارة التربية والتعليم فكانت المشكلة الكبيرة قالوا في المديرية التعليمية أنت امتحنت الكادر دراسات واتسكنت معلم أولدراسات عليك بعرض مشكلتك على الأكاديمية المهنية للمعلمين بناء على توجيهات الأكاديمية المهنية للمعلمين لإعادة أمتحانى مرة أخرى في أقرب فرصة ليتم تسكينك لغة إنجليزية بدلا من دراسات اجتماعية ملحوظة: أنا منتدب ندب كلى لتدريس اللغة الإنجليزية حاليا وأقوم بتدريس المادة وليس لي علاقة بمادة الدراسات الاجتماعية استغاثـــــــــــــــــــــــــــــــة برجاء التكرم بإعادة امتحاني مرة أخرى أو إرسال خطاب إلى مديرية بنها التعليمية بتغيير المسمى الوظيفي لحين أمتحانى مرة أخرى لغة إنجليزية في أقرب فرصة. أوماهو حكم الكادر على حالتي حيث اننى عانيت معاناة شديدة جدا للحصول على هذا المؤهل الرجاء النظر إلى حالتي بعين الأبوة الحانية حيث اننى محبا للعلم وأقوم بتنمية قدراتي العلمية باستمرار وشكرا لسيادتكم جزيل الشكر مقدمة لسيادتكم إبراهيم عياد شكري جنيدي معلم أول بمدرسة مجمع الخصوص إدارة الخصوص التعليمية / مديرية بنها التعليمية / محافظة القليوبية رقم قومي: 27505050105314 تليفون 0187994812 |
أنت رب الأسرة التى ننتمى أليها فنرجو الأنصاف بين ابنائك
بسم الله الرحمن الرحيم
سعادة الدكتورالوزير الفاضل ...........سلام الله عليكم ورحمتة وبركاته سؤال وأريد له إجابة من معاليكم عندما يكون الأبن أو الأبنه محتاج مساعدة أولديه مشكله لمن يلجأ..؟ .................................................. ........... سعادة الوزير الفاضل لقد أثلجت قلوبنا الفرحة والسرور عندما علمنا بأن معاليكم الوزير المنتظر لوزارتنا اللتى ننتمى أليها وأن شخصيا" تقدمت بمداخلة على هذا الموقع لتهنئة زملائى قبل عدة شهور من تنصيبكم وزيرا" للتعليم وأن معاليكم الذى سوف يكون وزيرا" للتربية والتعليم بالرغم من خروج معالى رئيس الوزراء بعد ذلك لوسائل الأعلام وصرح بأن معالى الرئيس أرجأ التعديل الوزارى ولن يحدد معالية الوزارات المعنية بالتغيير أو التعديل الوزارى فيها ....المهم كلماتى هذة ليست مدحا" أو حبا" أو كسب ود أو عطف من معاليكم لأنى لا أعرفك بصورة شخصية لكى أحكم على معاليكم ولكن لأننا تعرضنا لأبشع أنواع الظلم من الوزير السابق يسرى الجمل سامحة الله وتمنينا من الله أن يخلصنا منه بسبب ذلك سعادة الوزير الفاضل كلنا فى هذة الوزارة أبنائك وعندما يتعب أو يتذمر أو يشكو الأبن من الأب من الضرورى أن يبحث من خلال محيط الأسرة عن هذا السبب من الشكواى أو التذمر ويحاول أرضاء الأبن أو الأبنه باى صورة من الصور سعادة الوزير لقد أصدر قانون 155 الخاص بكادر المعلم وأنتم حينها كنتم تعملون فى أكبر صرح تعليمى وهو جامعة عين شمس وذ****م من خلال تلك الجامعة عميقة وجميلة ومشرفة ومن خلال هذا القانون تم أستبعاد بعض الفئات من الكادر ولكن من خلال مخاطبة مجلس الدولة أصدر فتواه وكان مضمونها أن مشرفى الأنشطة والمشرف الأجتماعى لهم الحق فى الكادر وحينها صرح بذلك معالى الوزير السابق فى معظم وسائل الأعلام وأصدر تعليماته بتعديل أختبارات الكادر الملاحقة لتلك التصريحات وسمح لهذة الفئات بدخول الأختبار ولكننا فوجئنا نحن مشرفى النشاط بالحرمان وبسحب حتى المرحلة الأولى بعد مرور أكثر من عام على الصرف وهذا مخالف للقانون لأنه لايجوز أسترجاع مبالغ مالية من موظف تم صرفها حتى ولو كانت على سبيل الخطأ بتوقيع رئيسة المباشر على صرفها فما بال معاليكم بأصدار قرار من أداراة الموازنة لنا بصرفها حينها . هذا شىء والشىء الآخر :ـ عندما تم استبعادى من الكادر ولكنى كنت أعمل بجدول حصص فى المدرسة التى أعمل بها طوال سنوات عملى وبالمستندات التى لايوجد بها مجال للشك وكنت أعمل أمين للمكتبة أيضا" وعندما أصدرقانون الكادر تفرغت تماما" للمكتبة ولقد تقدمت بشكواى للوزير السابق وتم فحصها ومازالت حتى كتابة هذة السطور فى الشئون القانونية بالوزارة بقسم الفتوى والتشريع وطلبوا من الأدارة التابعة لها مدرستى توضيحات بتاريخ 1/11/2009 تحت رقم 22304 وقامت الإدارة بإرسال الرد عليهم بتاريخ 24/11/2009 برقم صادر 4619 + 4 إلى الشئون القانونية قسم التشريع والفتوى وذهبت أنا شخصيا" هناك وقمت بتسليمهم ملف به كافة الأوراق التي تثبت بأني كنت ومازلت أقوم بالعمل بالتدريس وبجدول حصص وكذلك تقارير الموجهين وأنتدابات التقدير للدرجات للمواد التى كنت أدرسها وخطابات التكليف بالدورات التدريبية للمواد التى درستها وعلى سبيل المثال مادة الحاسب اللآلى وكل الذي يمنحني الحق في الحصول على حقي وأنصافي وتسويتي بزملائي ولكن حتى الآن لم ينظر فيها ولم يتخذ المسئولين أي قرار فيى هذة القضية ولا أدرى ما ذنبي في ذلك والقضية مسجله لديهم تحت رقم 580 كادر تعليلهم أن المكاتبات المطلوبة لم تصلهم ماهو رد معاليكم لذلك من أبن من أبناء أسرتك الكبيرة وأنت المسئول الأول والأخير عنهم بعد الله سبحانه وتعالى معالى الوزير الفاضل نحن نعانى الأمرين من قلة مرتباتنا ومن ظلمنا لأن هناك من يعمل نفس عملنا ولكن يكافأ ونحن نعمل نفس العمل ولكن نظلم نرجو التوضيح والنظر بعين رحيمة ونتعشم فى معاليكم فى رفع الظلم عنا أبنكم البار عبدالرحمن حسين محمد الفتح ............أسيوط:excl: |
وكيل وزارة التربية والتعليم بالاسماعيلية يتقاعس عن صرف حوافز العاملين بالتربية الخاصة
لقد جاء قرار صرف الحوافز من امعالى الوزير الاستاذ الدكتور احمد ذكى بدر بالغاء القرار العشوائى الذى صدر بالغاء حوافز التربية الخاصة ولكن توجة العاملين الى مديرية التربية والتعليم بالاسماعيلية الى مكتب مدير المديرية للسؤال عن القرار ولكن الجميع ينفى وعن السؤال عن القرار قال نعم هناك قرار بالفعل وقامت المدارس بعمل فروق التى تم خصمها ولكن المديرية ترفض عمل هذه الفروق وتتقاعس عن تنفيذ قرار وزير التربية والتعليم
فجميع العاميلن فى التربية الخاصة ترجو تدخل وكيل الوزارة بالتدخل السريع واصدار اوامرة بصرف هذه الفروق |
بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الأستاذ الفاضل الدكتور معالي / وزير التربية و التعليم التماس واستغاثة نتقدم بهذا الالتماس و ندعو الله عز وجل أن ينال من كرم وعطف معالكم الكريم انا ولي امر لي ابنتين في مدرسه السيده عائشه الاعداديه للبنات شرق المحله الكبري في الصف الثاني الاعدادي بهذه المدرسهمديره المدرسه الفاضله وناظر المدرسه المحترم لمدرسه السيده عائشه الاعداديه بنات يبعون شهادات الصف الاول الاعدادي والثاني الاعدادي وينتزعون الشهادات من ايدي العامل الذي لاياخد شئ منها و يبيعون الشهادات في مكتبها وتاخذ مديره المدرسه الفاضله وناظر المدرسه من كل ولي امر خمس جنيهات في الشهاده الواحده ولست اعرف السبب عندما سالتهم ( المديره - والناظر ) قالوا لي هي اتاوه وبلطجه كلمات غريبه علي ان يقولها الذين يعلموا بناتنا الادب والعلم والاخلاق وقالوا انهم وصلين ومسنودين من المسؤلين الكبار في التربيه والتعليم ورح اعمل الاتعرف تعمله واحنا مدرسه جوده وخدنا الشهاده ولا الوزير هيعرف يعمل حاجه ويدعون انهم لهم علاقتهم التي تحميهم من كل مايفعلوه من اخطاء ومخلفات في حق بناتنا.علي الرغم من ذلك في مدارس في المحله مش جوده وبيوزعوا الشهادات من غير نقود وهل المفروض المديره هي والناظر هما يبعوا الشهادات وليه خمس جنيهات مش جنيه وجنيهان . قاموا بمنع ظهور التنيجه الترم الاول والترم الثاني من علي النته لان المدرسه لها موقع ليتسن لهم بيع النتيجه ويقولون احنا عايزين الحلاوه هو ده كلام يقولوا ناس محترمين وافاضل يربوا بناتنا منذ متي والشهادات يبعها المديره والناظر وياخذوا الحلاوه في عهد وزير التربيه والتعليم الدكتور / احمد ذكي بدر انا عايز اعرف يعني ايه جوده يعني مدرسه خاصه بيدفعوا فلوس فيها للعلم ياسياده الوزير انا هحول البنتين لمدرسه مفهاشي جوده علشان كل شئ في المدرسه ديه بالفلوس ديه مش مدرسه حكومه ولا هما المديره والناظر اخذوا المدرسه وخلوها ملكيه خاصه ابعديه لهم بتعتهم لوحدهم .بناتي طوال العام بيطلبوا مني نقود للمدرسين وتبرعات للمديره وللناظر بحجه انها مدرسه جوده ولازم طالبات المدرسه تنفذ الاوامر لكل من المدرسين والمدرسات واداره المدرسه والامفيش درجات وهذا تهديد و انا ولي امر بدفع علشان عايز بناتي تنجح وبالفعل ننجحوا وجابوا ممتاز في كل المواد لانهم عملوا المطلوب وانا عايز احولهم لمدرسه مفيش فيها جوده علشان اترحم شويه من المديره التي ليست قدوه وليس لها اسلوب فهي بياعه في سوق او في المولد ولاتصلح لتربي البنات في مدرسين ومدرسات في مدرسه الجوده مدرسه السيده عائشه شرق المحله الكبري طوال العام يطلبوا من التلاميذ يعملوا انشطه وياخذوا نقود من البنات وتلميذات المدرسه نقود علي شان المدرسين في المدرسه بيطلبوا ابحاث وانشطه والمدرسين هما الابيعملوا النشاط وياخذون من التلميذات النقود نظير ذلك اسلوبهم كان اشبه بلبطجيه والحساله وناس الشارع بل هؤلاء هم احسن منهم لانهم لم يتعلموا ولم يعرفوا القراءه يوما . عشنا وشفنا المديره والناظر يبعون الشهادات والله انا زعلان عليهم مش زعلان منهم لانهم ضيعوا هبتهم امام تلميذات المدرسه وامامنا نحن اولياء الامور الموضوع مش في الخمسه جنيهات ولكن اين الاحترام والقيم والسلوك الحميد والاخلاق وهيبه اداره المدرسهعليه العوض ومنه العوض |
بسم الله الرحمن الرحيم السيد الأستاذ الدكتور/ وزير التربيه والتعليم تحيه طيبه وبعد وانا ذهبت اليوم للاداره التعليميه بالمحموديه محافظه البحيره فلم اجد اسمى فى كشوف المتعاقدين وعندما سالتهم قالو ان التعاقد لمن كان يعمل بالحصه فى سنه 2007 وهل ذنبى ياسياده الوزير ان الموجهه لم تكن تقبل ان تجعلنى اعمل بالحصه فى سنه 2007 مع العلم باننى كنت الح عليها دائما لكى اعمل بالحصه وهى تقول لايوجد مكان واعرف بعد ذلك بانها اختارت اشخاصا اخرين ولكن هذه السنه (2009_2010) اخذتنا نعمل بالحصه طبقا لتعليمات السيد وكيل الوزاره لها بجعل الدفعات القديمه تعمل بالحصه هذه السنه وبالفعل عملت هذه السنه بالحصه ولكن ياسياده الوزير اليس لنا حق واولويه فى التعاقد مع العلم باننا دفعه1999 نرجو من الله ان تكون عونا لنا وليس لنا امل الا فى الله سبحانه وتعالى ثم فى معاليكم ولو كان لى واسطه لتعاقدت من زمن ولكن ليس لى واسطه الا الله سبحانه وتعالى واطلب من سيادتكم ان تتح لى فرصه فى التعاقد ولسيادتكم جزيل الشكر نعمه محمد عبد الحميد مبروك ت 0104746623 ت 0452507227 المحموديه محافظه البحيرة شارع الصفتى بجوار مسجد كفر امليط ولسيادتكم جزيل الشكروالتقدير |
بسم الله الرحمن الرحيم
قانون الكادر 155 والائحه 2840يوجد بها اخطاء وثغرات ممكن تغيرها ولكن محتاجه كل ماده تفسير لانه من قام بوضعها ليس له علاقه بالمعلم نرجع للتسكين بالدجات الماليه بمعنى الدرجه الماليه كبير مطلوب تغيرها الى وظيفه كادر كبير معلمي نبدل اعتماد150فى المائه الدرجه الاولى معلم خبير 125فى المائه الدرجه الثانيه معلم اول أ100 فى المائه الدرجه الثالثه معلم اول 75 فى المائه معلم مساعد 50 فى المائه ان يكون اساسى الكادر هو اساسى 1/7/من نفس العام وليس العام السابق حصص المعلمين تخفض بمقدار اربع حصص فى كل مستوى بالنسبه لمدير ى المدارس يظلوا كماهم لحين الاحاله للمعاش او الوفاه والمكان الفراغ يتقدم له مدير جديد بالشروط الجديده ويكون اكتسب خبره نفس الوضع للموجهين الغاء اختبارات الكادر ورخصه الحاسب الالى icdli نعم اتدريب المعلم ورفع مستواه المهنى لكل ماهو جديد وليس لترهبيه رفع نسبه مكافاه الامتحانات للجميع عشره فى المائه رفع قيمه تصحيح ورقه الامتخان من خمسين قرش الى ثلاثه جنيهات احترام المعلم وتقدبره اثناء الامتحانات ومنع التعدى عليه لاى سبب واعطاه حصانه اثناء الامتحانات تجهيز استراحات جيده اثناء الامتحانات محاربه الغش احترام معلمى الابتدائى فهم الاصل من علمنا من ليس له كبير يبحث له عن كبير هم الخبره والقدوه والاحترام لكى نبى مجتمع متقدم يجب ان يكون التعليم على اعلى مستوى هناك الكثير للتطوير وهو سهل ولكنه يحتاج من يضع يده على الجرح ويفتحه بقوه لانادرى ماذا اقول فى موضوع الكادر ؟ هل هناك قانون ظالم مثل هذا القانون ؟ لا اجد هناك قانون اشد ظلما وتعسفا وجورا مثل هذا القانون . هل من العدل ان يكون هناك تساوى بين مدرس خبره 26 ومدرس 16 سنه لمجرد انهم اشتركوا فى الدرجه الاولى ؟ وهل من العدل ان يكون هناك شخص ما كان مدرس اول من 13 سنه يعود الى معلم اول أ وكأنك يا ابوزيد ما غزيت ولا اترقيت . ويصبح احدث من مدرس اول اخر كان يشرف عليه ويصبح اقدم منه لمجرد انه دخل امتحان الكادر قبله دون التقيد باى عذر سفر او مرض او شىء طارىء اخر. وهل من العدل والانصاف ان المدرس يقدم له مبلغ من المال ثم يستقطع فى خصومات وضرائب على المرتب وغيره . وهل من العدل ان مدرس قضى 26 عاما فى التدريس ويأخذ فبل الكادر 937 جنيه ومعه اربع اولاد او ثلاثه او اثنين او واحد فقط فى الجامعه ثم لا يساوى تلميذه الذى اصبح طبيبا او صيدلاني او غيره وهل من العدل و الانصاف ان تبقى فى مسماك الجديد ثم تنظر 5 سنوات اخرى لكى تنال ترقية جديده مع ملك الموت فى مسمى اخر خبير او خابور او كبير او مكير . هل هذا القانون الغاشم الظالم يخدم المدرس ام يذله ويدك عنقه فى اى هفوه او خطأ (والمعصوم هو الرسول صلى الله عليه وسلم )يحرم المدرس من المكأفأه والكادر وغيره من الانتهاكات والاذلال والاهانه؟ اين الاحترام المعنوى والادبى لمن كبر وشاب عمره فى هذه المهنه ؟ لا احتراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااام الله يسامحك يا يسرى الجمل بعد ما اذليتنا واذقتنا المر والعلقم والحسره والحسد والحقد والغل من كل الناس. وهل كان فى برنامج الرئيس الاصلاح والرقى الادبى والمعنوى للمدرس ام كل هذه المعاناه والاذل؟ مدرسين يحبون مصر |
رسالة إلى وزير التعليم !!!!!!!
بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الفاضل / وزير التعليم تحية طيبة وبعد آن الأوان للنظر في موضوع امتحان الثانوية نظرة موضوعية سواء ملاحظة أو تصحيح.. وإليكم الآتي : - توزيع المراقبين والملاحظين على محافظات بعيدة فيه تعنت شديد بالإضافة إلى التكاليف المادية والبدنية وإرهاق فئة من الكادحين كان على الوزارة أن تكرمهم، كم أن فيه كثيرا من عدم الثقة في المعلم ، فإن كان لا بد فلماذا لا يكون التوزيع على مستوى الإدارات وكفى ؟؟ أو أقرب محافظة للمراقب أو الملاحظ. - التوزيع الحالي لا يضمن ما تصبو إليه الوزارة لأن هناك لجانا في الثانوية – والكل يعرف ذلك – يلاحظ ويراقب فيها محليات ، وكنا نسافر العام الماضي نحو 80 كيلو ومعنا ملاحظون من نفس البلدة محل اللجنة، بل والله أقارب وجيران الطلاب ، وكانوا ينادونهم باسم الأب والأم .. - المسألة في النهاية تعود إلى ضمير المراقب أو الملاحظ ، فالذي من طبعه أو سلوكه أن يفسد اللجنة يقوم بهذا الأمر في أي مكان، بل على العكس حين يكون الأمر بين من يعرفونه في امتحانات النقل فإنهم يتفادونه في أمور الامتحانات . - إذا كانت الثانوية لا تصح إلا بهذا الشكل فما جدوى امتحانات النقل ، وهي – بشهادة الكثيرين – أشد دقة من الثانوية في الملاحظة والتصحيح وتنهض بها كل مدرسة بطاقمها، ومعترف بنتيجتها، أليس هذا تناقضا واضحا في سياسة الوزارة التي تركت حتى وضع الامتحانات هذا العام للمدرسة يقوم بها مدرسوها. - عالم التصحيح الغريب الذي تصر فيه الوزارة على المركزية حيث تستقدم مئات من المعلمين من أماكن بعيدة ومحافظات نائية للتصحيح في القاهرة، ومنهم من يأتي يوميا فيعاني زحام القاهرة وأزمة المرور، وتتعقد الأمور وتزداد سوءا إذا تأخرت سيارة أو انغلق شارع مروريا أمامهم .. هل الأسهل نقل الناس أم نقل ورق الإجابة إلى أقرب محافظة؟؟ ويتم فيها التصحيح تحت أعين الوزارة بفريق من أطقم الكنترول . - كما أصور لسيادتكم مأساة المصححين حيث لا يوجد في لجنة التصحيح سوى طبيب يأتي لساعة أو ساعتين، ووالله تعرضنا لموقف عصيب حين سقط أحد المصححين مغشيا عليه من الإرهاق وحاولنا إسعافه وكان مريضا بالقلب، فأقسمت الطبيبة الموجودة أنه ليس لديها سوى أسبرين وهو من العام الماضي .. وناشدنا المسئولين الاتصال بالإسعاف فرفضوا، وخرجنا به على مسئوليتنا الشخصية إلى المشفى.. - أسألكم بالله يا سيادة الوزير إذا كنت تتوق إلى التغيير أن تنظر في هذا الأمر برمته .. اللهم قد بلغت اللهم فاشهد .. وتفضلوا بقبول وافر الاحترام (معلم مقهور من نظام الثانوية وروتينها الجبار) |
مش عارف صوتى هيوصل والا لاء لكن عاوز اقول اننا طلبه سنه ثانيه ثانوى المانى استلمنا الكتاب الدرسى وزكرناه والحمد لله وحلينا كل التمارين وحضرتك قلت الامتحان هيجى من اجتهاد موجه الماده ازاى واحنا زاكرناه من الكتاب
وازاى هيكون مسير التصحيح وعلى اى اساس قبل منرجع نشكى ونصرخ من صعوبه الامتحانات |
الخصومات يا سيادة الوزير ؟ ارحموووووووونا
يا سيادة الوزير نحن العاملين بسوهاج هناك نصف المرتب يتم خصمه شهريا فمثلا :
الخمسين بالمئة الاولى للكادر مخصومة + بدل النقدي وهو ما يوازي 75 بالمئة + الضرائب + الاجور المتغيرة كل هذا يخصم من المرتب نظرة يا سيادة الوزير وخلينا نعيش عيشة كريمة |
مافيا التربية والتعليم باسيوط
سيدى الوزير
السادة المسئولين على حد علمنا وحسب قانون الامتحانات الذى ينص على عدم وجود احد من المرحلة بالكنترول الخاضع له اى ان كنترول الثانوية يتم الاستعانه باعضائة من المرحلة الاعدادية والعاملين بالادارات اما هنا الامر يختلف كنترول المرحلة الابتدائية فى محافظة اسيوط مقصور على العاملين بالمرحلة الابتدائية فقط وذلك من اجل ارضاء زويهم واتباعهم واللعب فى الدرجات واعطاء اللاب توب للمعارف ومن يريدون وتغير نتائج مدارسهم كما يريدون كنترول الابتدائية يتضمن رئيس كنترول كاتب بالقطاع الابتدائى واعضائة مدرسين من كل مدرسة ابتدائية واحد يتم اختيارة حسب راحة الرئيس الى متى سيظل الامر هكذا |
هام وعاجل الى كل من وزير التربية والتعليم ووكيل وزارة التربية والتعليم بالغربية
عندنا فى ادارة قطور التعليمية السيد الفاضل / مدير الماهيات مصصم على تثبيت مايتم صرفه من الكادر للمرحلة الثانية اي بعد زيادة المرتب الاساسي هذا العام طلب من الاداريين فى المدارس الذين يقومون بعمل الكادر لشهر 7 /2010 ان يتم عمل الكادر مثل العام الماضى كما هو بدون تغيير
ولذا نرجوا من السيد الفاضل وزير التربية والتعليم والسيد الفاضل / وكيل وزارة التربية والتعليم بالغربية انقاذنا ومساواتنا بالادارات الاخري محمود النجار مدرس بادارة قطور التعليمية محافظة الغربية |
السيد الدكتور وزير التربية والتعليم بعد التحية
للأسف اري نفسي حالة خاصة الاسم محمود حمدي محمد الشايب المؤهل بكالو ريو س تربية طبيعة وكيمياء جامعة الاسكندرية فرع دمنهور عامل بنظام الاجر (الحصة) للعام 2008/2009 و2009/2010 حاء قرار سيادكم المنصف بالتعافد مع العاملين بالحصة كمعلم مساعد حتي عام 2007/2008 اطلب من سياتكم الاستئناء في الوقت الذي كان زملائي يخدمون في التربية والتعليم في 2007/2008 كنت اخدم في القوات المسلحة المصرية ويدل من احصل علي امتيازات كانت خدمت الوطن العائق اما مي في العمل ولله الشكر والحمد تفضلوا بقبول الطلب |
إلي الوزير الشجاع د أحمد زكي بدر
أولا أشكر الوزير علي دعوة المدرسين للمساهمة بمقترحاتهم وأرجو أن يقرأ هذة المقترحات وهي:
1- تجرم الدروسي الخصوصية وفصل كل من يعطي درس ويجب أن يذهب المدرس يوميا من 4 إلي 5 لرفع مستوي الطلبة الضعاف في ما دته ولكن يجب أولا رفع الدخل المادي للمعلم وذلك ممكن أن يتم عن طريق أن يدفع كل ولي أمر 500 جنيها للطالب سنويا علي 4 دفع وتوزع هذة المصاريف علي المدرسين وفي ناس هتقو مجانية التعليم ولكن يا جماعه خلي عندنا شجاعه وتعلو نعترف أن أولياء الأمور بتدفع أكتر من كدة0 2- ألغاء نظام التقويم الشامل وأن يكون نجاح الطالب معتمدا علي التحريري وذلك للأسباب التالية بعض المدرسين يضغطون علي الطلاب بهذا الملف لأجبارهم علي الدروس الخصوصية مما جعل الطلبة يذهبون لمدرس الفصل ودرس أخر *ثانيا النشاط يقوم بعمله أولياء الأمور أو يذهب الطالب إلي أي مكتب كمبيوتر ويعطي له اسم البحث ويرجع يأخذة مطبوع ويسلمه للمدرس*ويظهر فشل هذا النظام ببساطة في شئ واضح للجميع وهو أن معظم الطلبة يحصلون علي درجات عالية في الملف وعلي درجات ضعيفة في التحريري وأقترح أنت يكون هناك استمارة سلوك يمضي عليها كل مدرسين الفصل كشرط لدخول الإمتحان وذلك لكي نجعل الطالب يحترم المدرس والحصة0 |
اقتباس:
السلام عليكم سيادة الوريز احيط سيادتكم علما اننى اعمل منذ 1/9/79 معلم وحصلت على مؤهل عالى 85 والان درجة اولى تخصصية و اريد ان اوجه نظر الزميل الفاضل اننى عانيت من حيث المواصلات والمصاريف والجهد فهل نستوى سيادة الوزير هذا لايرضى الله ولهذا ارى انه من حق من تعب جنى ثمرة جهده وان قانون الكادر فى ترقية من حصل على مؤهل عالى حق (تخصصى) و الكل كانت الفرصة متاحة له لكن البعض ريح نفسه من المذاكرة او تكبر عليها لكننا نحن تعبنا ورجعنا للثالثة التخصصية و حصلنا على الشهادة و قانونا التخصصية ترأس الفنية مثلا فى اى شركة تجد المحاسب يرأس من فى سن والده العامل وهذا قانون والشئ ا لمهم ان المعلم الحاصل على التخصصية رجع للثالثة واخذ 50% من الكادر لكن من على الفنية حصل على 75% ولذا نرجو انصاف من هم على التخصصية وشكرا وللعلم انا كنت ناظرا بقرار ولكننى تمثلت لقرارت الكادر لانصافه ذوى المؤهلات العليا المظلومة ولان الفرص كانت موفورة للكل للحصول على المؤهل العالى التخصصى فنرجو سيادة الوزير ان يحق الله الحق على يديه وفقكم الله وسدد خطاكم وملحوظة أخرى :المعلمين الحاصلين على التخصصية من هم تعيين78 معلم فقط لانهم اعادوا التعيين واخذوا50%واما الفنيين تعيين92 معلم اول و 75% فبالله عليكم من المظلوم طبعا الذين ذاكروا واخذوا فلوس اقل وادبيا اقل ولذا يتقدم هؤلاء لسيادة الوزير المطالبة بالانصاف لان من اصغر منهم واقل مؤهلا اخذوا اكثر وشكرا |
السلام عليكم/ سيادة الوزير احيط علم سيادتكم ان فى المديرية بالسويس فوضى عارمة فى تسكين الوظائف لانهم اعتبروا من حصل على المؤهل العالى الفنية والتخصصية سواء بالرغم من الفارق الكبير بينهما لان الفنى لم يسو حالته وظيفيا و سوى ماليا فقط اى لم يعد تعيينه فهم قاموا بترقية من على الفنية لمدير وتخطوا من هم اقدم تخرجا على الفنبة ولكن من على التخصصبة اعادوا التعيين ورجعوا من الثالثة التخصصية بتدرج الوظائف فالرجاء انصاف هؤلاء ولكم كل الشكر والتقدير |
سييدى الوزير انا فخورة جدا بك
سيدى الوزير انا فخورة جدا بك واطالبك بموقع للتواصل مع كل معلمين مصر معكم انا بقولك الكلام دة مش عارفة يوصللك ولا لا دة مطلب المطلب الثانى امتحانات هذا العام رائعة وموضوعية ولا تلتفت لااولياء الامور فلن يرضوا ابدا لكن لايصح الا الصحيح المطلب الثالث ارجوك لكى لاتتكرر مأساة الملاحظين الاموات رجاءا تكون الملاحظة او اعمال الانتدبات بالرغبة.... بالرغبة وفى حدود المحافظة اية المانع لك كل التقدير والدعوات بالتوفيق
|
السيد الدكتور/ وزير التربية و التعليم
لن ينصلح أبدا حال التعليم طالما يشعر المدرس بانه مهان فى عمله......مهدد فى اى وقت بالتطاول عليه من اى شخص.......يعيش ساعات العمل و كانه فى سجن كل ما فيها ممنوع......محكوم عليه بالفساد حتى من قائده....... لن ينصلح ابدا حال التعليم طالما توجد المحسوبيات و على عين و مسمع اولى الامر.......... لن ينصلح ايدا حال التعليم طالما لم يحصل المدرس على ما يكفيه لسداد متطلبات بيته.......ومن هنا سيتجه للدروس الخصوصية وهى بالتاكيد مربحة( ولديه الدافع) إحترموا المدرس فهو اساس العملية التعليمية وليس الطالب ........ اعكوه ما يكفيه حتى يعمل وتعود المدرسة الى سابق عهدها....... اهتموا بالتعليم الابتدائى فهو الاساس ( واعتقد ان الاساس بايظ!!!) فهل لديكم الرغبة فعلا لاصلاح التعليم ام الموضوع كله شو؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
هام وعاجل الى سيادة وزير التربية والتعليم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نظرية ومطلوب حلها من سيادة الوزير والسادة المسئولين المعطيات نلاحظ هذه الايام مدة الثورة التكنولوجية التى اجتاحت التربية والتعليم فلم يقتصر الحصول على شهادة ال ICDL المعلم المساعد فقط ، بل امتدت الى جميع المعلمين فى التربية والتعليم ، وعذراً !!! أنى فيهم ناس متعرفش تشغل وتطفى جهاز الكمبيوتر وهذا ليس عيب فيهم لأن على أيامهم لم يكن موجود مادة الكمبيوتر ولا حتى انتشرت مثل الان . المطلوب أليس بعد ذلك ان نحاول الاهتمام بالكمبيوتر فى المجال الدراسى فنلاحظ أن المرحلة الابتدائية الكمبوتر فيها على الهامش ولا يضاف الى المحموع ___ أما المرحلة الاعدادية نجد أن الكمبيوتر اللى بيقولوا أنه لغة العصر نجد أن الكمبيوتر عليه ( 20 درجة ) فقط على مدار الفصلين الدراسيين مثل التربية الفنية ومنه ( 10 درجات ) على الانشطة والاوراق المهملة الخاصة بملف الانجاز ___ أما المرحلة الثانوية فحدث ولا حرج لايوجد منهج أساساً كتاب الصف الاول الثانوى فارغ ومطلوب من الطالب أن يبحث على المعلومة بنفسه وهما عارفين أن الطالب مستحيل يتعب نفسه والمادة لا تضاف الى المجموع _ اما الصف الثانى والثالث الثانوى فالمادة تدخل ضمن الانشطة الاختيارية ومعظم الطلبة بيفضلوا المجال الصناعى والزراعى لضمان الحصول على الدرجات النهائية . المحصلة فى النهاية أن الطالب يبقى عنده ما يقرب من (23 عام ) ولا يفقه شىء فى الكمبيوتر وبعد كده نطلب منه الحصول على شهادة ال iCDL . البرهان ( الرجاء من سيادتكم ) الاهتمام بالكمبيوتر فى المراحل التعليمية المختلفة ومحاولة زيادة درجاته على الاقل يصبح ( 40 درجة ) وتطبيقه بالشكل المناسب على المرحلة الابتدائية والثانوية والاهتمام بالبرامج ولغات البرمجة . ولكم جزيل الشكر وأرجووووووووووو من مدرسى الكمبيوتر أن يشاركونى ويردوا عليا أذا كنت صح أو خطأ أخوكم فى الله a.k.m |
متى يتم تعيين المتعاقدين ؟
المتعاقدون اجتازوا اختبارات الكادر وحصلوا على الرخصة الدولية للكمبيوتر أي أنهم فعلوا وقاموا بكل ما طلبته الوزارة |
السيد الفاضل /وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد أشكر لسيادتكم ماتقوم بة من عملية التطهير لبعض مراكز القوى فى وزارة التربية والتعليم التى طالما استأثرت بكل مافيهامن النعم ولم نرى منهم الا كل النقم. ,وانا ان شاء الله على يقين من قدرتكم بعون الله ومددة على أن تكمل هذة المسيرة لتزيل عن هذا الثوب الابيض ( وزارة التربية والتعليم ) الاقذار التى طالما علقت بة وارجو أن أهمس فى أذن معاليك ألا تلقى بالا ولاتعير اهتماما بتلك الاصوات العالية التى ألفت الظلام فراح النور يذهب بأبصارهم ودأبت على الافساد فبات الاصلاح يؤرقهم ويزلزل الارض من تحت أقدامهم. ورغم أننى أعمل مدرسا بالوزارة على مدار بضع وعشرون عاما .عشت خلالها أحلم بأن يعود الانضباط الى مدارسنا التى شهدت حالة من الفوضى على مختلف المستويات حتى بات الملتزم فيها يركل بالاقدام وتناله الالسن التى ليس لها من عملها سوى التندر من المخلصين والتبجح مع المحسنين. وارجو أن يستمر الاصلاح متوازيا على جميع المحاور :المدرس والتلميذ والمنهج والابنية والتجهيزات والادارة والقرارات التى تزيل الحواجز التى قطعت كل سبل الاتصال بين مختلف عناصر العملية التعليمية فباتت جزرا منعزلة. أخيرا أرجو تفعيل مبدأ الثواب والعقاب حتى يجد المتسيب مايردعة عن التمادى فى غية ويجنى المجتهد ثمرة اجتهادة حتى لانسمع المقولة الشائعة بأن وزارة التربية والتعليم ( على مستوى المدرسين والاداريين ) الاعرج فيها مثل السليم. ولست أقصد الاعرج بخصوص حالة وانما مضرب مثالة. أ/ عادل محمد عبد المنعم أحمد مدرس اول اللغة الانجليزية بمدرسة الشهيد /أحمد نبيل عامر الاعدادية ادارة السنطة التعليمية مديرية التربية والتعليم بالغربية :028ja7:adel_alrefaey2010*yahoo.com |
محافظة الجيزة
إدارة العمرانية التعليمية مدرسة مصطفى كامل التجريبية المتميزة لغات التـــــمــــــاس معالي السيد المبجل الاستاذ الدكتور / وزير التربية والتعليم مقدمه لسيادتكم : مدرسو مدرسة مصطفي كامل التجريبية المتميزة المتكاملة للغات إدارة العمرانية التعليمية – محافظة الجيزة . المـــــــوضوع نظراً لما عهدناه في سيادتكم من الحرص الدائم علي مصالح رعاياكم وحيث أن مدرستنا في ظل قيادتكم الرشيدة لا تقل جودة عن نظيرتها مدرسة المستقبل المتكاملة بمحافظة القاهرة التي أنشأت بالقرار الوزاري رقم 229 لسنة 2002 إلا أننا نحصل علي حافز تجريبي أقل مما يحصل عليه مدرسو مدرسة المستقبل التجريبية المتكاملة بمحافظة القاهرة ويتضح ذلك في المادة الحادية عشر بشأن تعديل بعض أحكام القرار الوزاري رقم 229 لسنة 2002المرفق طيه في حين أن نسب الحافز الموجودة بالمادة العاشرة من القرار الوزاري الخاص بإنشاء مدرستنا رقم 245 بتاريخ 16/7/2007 تقل بمقدار النصف رغم تطابق بقية مواد القرار من حيث المصروفات ونسب الحافزالتي تخصص من مصروفات الطلاب . و حيث أن موارد المدرسة تسمح بذلك طبقًا للمادة العاشرة من القرار 245 لسنة 2007 الخاص بإنشاء المدرسة. لذا نلتمس من سيادتكم ـ حيث أنكم أمل لنا ـ مساواتنا بزملائنا في المدارس المناظرة بمحافظة القاهرة . نأمل من سيادتكم اتخاذ اللازم نحو استصدار قرار وزاري أسوة للقرار الوزاري 229 لسنة 2002 لمدرسة المستقبل التجريبية المتكاملة بمحافظة القاهرة و الذي تم بناء على مذكرة مدير مديرية التربية والتعليم بمحافظة القاهرة . وجزاكم الله عنا كل خير . والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته عنهم مدير إدارة المدرسة أ/ محمد محمود محمد أ / ماجدة فوزي علام أ/ ياسر فوزي أ/ ناجى بشاي أ/ إيمان عبد العظيم أ/ ثناء محمد جاد |
نحن 989 مدرس ومدرسة وموظف ادارة العمرانية التعليمية -الجيزة نتظلم من قرارالمحافظ سحب علاوة تشجيعية باثر جعى من 15/3/2008 رغم اعتماد العلاوة من التنظيم والادارة ووكيل وزارة التربية والتعليم الذى اصدر قرار الصرف 2008 وتم اعتمادها فى موازنة 2008لكننا فوجئنا بقرار الحسم هذا الشهر ابريل 2010 اى بعد سنتين من الصرف بحجة خطأ الموظف فى عدم اعتماذها من السيد المحافظ وقتها رغم توقيع عقوبة على هذا الموظف
نرجوا من السيد المحافظ اعتمادها بتارخ لاحق لانة ماهو ذنب 989 موظف فى خطأ الموظف المسئول ولان الشروط الواجبة منطبقة علينا والا ماصدر قرار وكيل الزارة بالصرف تم تقديم التظلم الى محافظة الجيزة فى 27/4/2010 لم يتم الرد حتى اليوم نرجوا تدخل الاستاذ الدكتور الوزير لعودة الحق الى اصحابة |
[quote=وكيل مدرسة;2313735]
السلام عليكم/ سيادة الوزير احيط علم سيادتكم ان فى المديرية بالسويس فوضى عارمة فى تسكين الوظائف لانهم اعتبروا من حصل على المؤهل العالى الفنية والتخصصية سواء بالرغم من الفارق الكبير بينهما لان الفنى لم يسو حالته وظيفيا و سوى ماليا فقط اى لم يعد تعيينه فهم قاموا بترقية من على الفنية لمدير وتخطوا من هم اقدم تخرجا على الفنبة ولكن من على التخصصبة اعادوا التعيين ورجعوا من الثالثة التخصصية بتدرج الوظائف فالرجاء انصاف هؤلاء ولكم كل الشكر والتقدير سيادة وزيرى التربية والتنمية الاداريةالرجاءتصحيح الاوضاع لانهم قبلوا ملفات من معلمين على الفنية ولم يعينوا بالمؤهل العالى وهذا مخالف تماما لقانون الوظائف فالرجاء ارجاع كل لمكانته وشكرا[جعلكم الله عونا للخير |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 01:46 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.