الف شكر على جهودكم

كلامك صحيح لان المدرسين و التلاميذ عاوزين تدريب بس اين المدارس اللي بيتواجد فيها تلاميذ علشان نشرح هذا المنهج بالطريقه الصحيحة ؟ 20% في ثالث ثانوي هما المستمعين فقط و بدون مشاركة ايجابية عليه العوض في التعليم

thank you so much for your effort

نعم أتفق مع بعض الزملاء الافاضل تقصير الوزارة وعدم تدريب مدرسى اللغة الانجليزية على المنهج الجديد كذلك عدم توافق المنهج الجديد مع مواصفات الامتحان أيضا عدم توفر الامكانيات اللازمة لتدريس نصوص الاستماع وتدريبات الصوتيات
كذلك لا انسى ان اشير ان المنهج غدا اكثر مواكبة لروح العصر الحديث عصر الكمبيوتر واللغات

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا لكم جميعا

السلام عليكم ورحمه الله ...
بالنسبه لما ورد ف التقرير طبعا مش كله صح !! اما بالنسبه لسؤال الريرايت , انا شايف انه خلا الامتحان اسهل بالنسبه للطلبه لانه كان السؤال الوحيد اللي يقيس درجه استيعاب الطالب للجرامر ومع تحوله لاختياري او فايند ذا ميستاك بقي اسهل كتير اذ يمكن اختيار الاجابه او اكتشاف الخطاء بمجرد النظر .

اما بالنسبه للكم الهائل من الكلمات ده طبيعي في طالب الثانويه العامه انه يكون حافظ بس انا مش مع حضرتك في تكبير الموضوع للدرجادي

اما بالنسبه لموضوع عدم استطاعتهم تكوين جمله ... دي حقيقه بس مش معممه يعني النسبه متقلقش

انا شايف ان الامنحان ده اللي ميجبش فيه النهائيه يبقا .......... تيت تيت تيت .............

ارجوالمساعد فى هذا المنهج الجديد والله المستعان

يا مستر خالد وضح فكرة نظريتك من الاول علشان يستفيد الكل وجزاك الله خيرا المشرف

أتفق في بعض نقاط الموضوع و أتفق مع أستاذ جواد في ضرورة ألغاء القطعة الثانية حيث أنها ليست لها تبرير في الأمتحان ,اطلب من السادة المدرسين ملفات الأستماع لللصف الثاني الثانوي
مدرس حديث