جزاكم الله كل خير

ممكن يكون دا السؤال للطالب المتميز وتوقع اي شئ بامتحانات المحافظات المصرية في المادة الكمبيوترية

ممكن أستاذ سيف
تعقد ورشة عمل بعد العيد انشاء الله لمعلمى الإدارة لمناقشة المنهج الجديد حتى نستطيع تبادل كم أكبر من الخبرات . حيث أنه يوجد فى الإدارة العديد من المعلمين المتميزين

ورش العمل دي تابع للحكومة المصرية
وانا قررت ان ابذل الحد الادني فقط من مهام عملي والذي لم تقم الحكومة باعطاء الحد الادني لى من الراتب وبكدا اكون اكثر تفضل عليهم

زعلتنى أستاذ سيف
احنا مش قولنا المرة الفائته إن فيه لقاء تانى لمناقشة المنهج الجديد

بس ستكون حسب المدارس لكل موجه وليست على العموم

كلام جميل استاذ سيف
انا بشرحهلم بالطريقة:
لو عايز عدد مرات التكرار للاعداد الفردية من 1 الى 5 مثلا نشوف ايه هى الاعداد الفردية اللى من 1 الى 5 طبعا ( 1 و 3 و 5 ) يعنى 3 اعداد يبقى عدد مرات التكرار 3
لو عايز عدد مرات التكرار للاعداد الفردية من 2 الى 5 مثلا نشوف ايه هى الاعداد الفردية اللى من 2 الى 5 طبعا الـ 2 مش معانا يبثى نبدأ من 3 فهتكون( 3 و 5 ) يعنى عددين يبقى عدد مرات التكرار 2
وهكذا نحدد الاعداد ونشوفهم كمان هيكون عدد مرات التكرار

جزاك الله خيرا
 

جزاك الله خيرا على هذه القاعدة
ولكن الطالب غير مطالب بها لانها غير موجوده بالمنهج وعلى واضع الامتحان ان يأتي بأعداد بسيطه الهدف منها معرفة مدى استيعاب الطالب لكيفية حساب مرات التكرار وليس طبقا لقاعدة يحفظها دون ان يدرك كيفية التنفيذ مثال الاعداد الفردية من 1 الى 9

يا استاذ ماهر هو واضع الامتحان هيسمع كلامنا هنا ويلتزم بيه
المشكلة في بعض الطلبة بيقولك مش هي معروفة مسيقا طب لو كان من كذا الى كذا يكون كام بدون تتبع

من الصعب يجيب سؤال من خارج نمط الكتاب