طول عمر الادارات بتتابع والتوجيه مما ادى لانهيار التعليم
لا خلاف على ضرورة ضبط الجودة بمتخصصين
و للاسف التوجيه الفنى من اهم اسباب انحدار التعليم الا من رحم ربى

الاسماعيلية معاكم

صح كلامك يا استاذ عمر وسبق وان نشرت موضوع عن مفهوم الجودة فى الاسلام ارجع للصفحات السابقة واطلع عليها

نعم للجودة لالالالالالالالالالا للورق

جزاك الله خيرا يا استاذ احمد يا تازى
وبارك الله لك

مناظرة
 

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد خاتم الأنبياء والمرسلين أما بعد
سأتحدث فى عدة نقاط وأريد الردمن فضلكم
1-مما لاشك فيه ان تطوير التعليم هدف لكل معلم مصرى شريف يبذل الجهد والعرق لينشىء جيل واعى متعلم
ولكننى لا أعترف بالهيئة القومية للإعتماد والجودة لعدة أسباب منها

أ-أنها انشئت فى ظل نظام فاسد لايريد التعليم فى مصر بدليل انه كان يصرف من ميزانية الدولة 25% على الأمن الذى يحميه و3.4% على التعليم فهى هيئة مفروضة علينا من خلال الهيمنة الأمريكية (((ومن ورائها الحركة الصهيونية )))علينا والتى لاتريد تقدم التعليم فى الدول العربية وخاصة فى مصر قلب العالم العربى وتريدنا شعوب متخلفة وكذلك تريد تفريغ التعليم من محتواه فهذه الهيئة أنشئت فى نظام باطل ومابنى على باطل فهو باطل
ب-كل من حاورتهم ويدافعون عن الهيئة هم من الذين يستفيدون من هذه الهيئة ماديا ومنهم المعلمون الذين يتروكون هدفهم الاساسى ويجرون وراء دبلومة الجودة من أجل المادة لا من أجل تطوير التعليم

ج-الهيئة تتقاضى من ميزانية التعليم عن كل مدرسة تقيمها مبلغ 50000 جنيه وهذا إهدار لأموال الدولة ولصالح من هذه الأموال

2-ليس من الضرورى أنه عندما تحل الهيئة هو تخلف التعليم فى مصر فكانت مصر فى الخمسينات من اعظم الدول علما
بدون الهيئة الموقرة وكانت هناك بعثات علمية تاتى لمصر بالخير ولكن مع دخول السبعينات أصبح التعليم من سىء إلى أسوأ


3- ما الذى قدمته الهيئة الموقرة من تحديث فى التعليم خلال الفترة التى أنشئت فيها ؟

4-إن تطوير التعليم فى مصر يأتى من وزارتنا كمعلمين ويكون هذا التطوير متمثل فى تدريب المعلمين((((تدريب فعلى)))) على أسس التعلم الحديث والتى تتناسب مع إمكانيات الدولة المتواضعة وتحديث التعليم مع تحديث هذه الإمكانيات ببطء وليس بهذا الإهدار للمال العام ثم((((((نتابع من وزارتنا )))) لا من كيان مفروض علينا من الخارج
يهدف إلى شغل المعلم عن الهدفين اللذين تقوم عليهما العملية التعليمية ألا وهما التربية000000والتعليم
التربية على الأخلاق الحميدة فقد قال الرسول صلى الله عليه وسلم : إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق
التعليم ومايتعلق بأكساب التلميذ المهارات اللازمة ليكون واعى متماشى مع تغيرات العصر يطالب بحقه

5- أى عاقل يقول أن المعلم يفرض عليه التزامات تجعله مشتت مثل:

أ-سجل ريادة الفصل ومايتعلق به من اجتماعات
ب-سجل جماعات النشاط الاربعة ومايتعلق به من اجتماعات
ج- سجل جماعة من الجماعات المدرسية ومايتعلق به من اجتماعات
د-ملف إنجاز ((فاشل)) باطل بحكم المحكمة الدستورية العليا
ه-سجل درجات تجمعى للطلاب
و-كثافة عددية رهيبة فى الفصول والتى تصل إلى 50 طالب وكل طالب بطلب معين ومايتعلق بهذه الكثافة من تصحيح لكتب وكراسات وغيره
ز- مناهج فاشلة عقيمة بعيدة كل البعد عن عقلية تلاميذنا ثقيلة جدا جدا جدا تجعل المحصلة النهائية للطالب صفر
ثم نطالبه بتحسين وجودة فى العملية التعليمية هذا والله مخطط لتدمير التعليم فى مصر لا إصلاحه

مين قالك ان المدرسة هى ال بتدفع فلوس الفندق ده غلط فى حق الهيئة ياريت تحصلى على معلوماتك صح وبعدين ال انتى بتتكمى عنهم دولة اجتهدو وتعبو علشان يكونو مراجعين خارجيين وهذا هو الفرق بينك وبينهم انت لو تعبتى زيهم وذهبت ودفعتى لحضور دورات تدريبة وذهبت لاكثر من امتحان مش حيكون رايك فيهم دة وشكرا

يا ريت الواحد يبدى براية بس بدون غلط ولابد من التحقق من صحة المعلومة قبل ابداء الراى

استاذ هيثم الجودة بتعتمد المدارس وفقا للامكانيات المتاحة يعنى انا اعرف ان مدرسة فى بدو اعتمدت لمجرد ما اللجنة شافتهم بيستخدمو الصلصال فى عمل مجسمات يعنى وفقا للظروف والامكانيات المتاحة فمدرسنتك فى ارياف تستخدم امكانياتها المتاحة

طلب مساعدة عاجلة