شكوى التعليم
 

عزيزى الكريم المستشار القانونى

اشكرك الشكر الجزيل على ردكم الغالى ونصيحتكم الميمونه باللجوء لمحامى ادارى كفء ومخلص ولكم الصحه والخير وكل عام وانتم بخير (اخوكم ابو باسل العامرى )

أخوك حسن من الاقصر ( 0162477990 )

مواليد 82/1/1981 ( 30 عام تقريبا )
حاصل على ليسانس أداب فرنساوي 2002 بتقدير جيد
ودبلومة تربوية عامة 2009 بتقدير جيد جدا
عملت ( باجر الحصة عام 2010) بالمرحلة الأعدادية و الثانوية فى خمس مدارس فى عام واحد

المشكلة :

قبل أنتهاء تعاقدنا باجر الحصة مع الادارة التابعين لها فى شهر 3/2010 نزلت عقود لمدرسين اللغة الفرنسية فى ذلك الوقت وقالوا لنا وقتها انة سيتم اختيار من يعمل معنا باجر الحصة و لكن ذلك لم يحدث بل تم اختيار من هم مؤهلات تربوية وكان اغلبهم من مناطق بعيدة عن ادارتنا وذلك بعد تغير محل أقاماتهم ورغم شكوتنا للمسئولين على كل المستويات لم يجدوا لنا حل .

والمشكلة الجديدة هذا العام من هم كانوا يعملون ( مدرسين فصول ) تخصصات انجليزى و فرنساوى تم تحويلهم لتخصصاتهم الاصلية هذا العام من خلال قرار وزارى لتقل بل تتضاءل فرصتنا فرصتنا هذا العام فى التعاقد معنا كما يعدونا دائما كل عام .

لك ان تعرف سيدى ان اغلب بل معظم هؤلاء ( التربويون الغرباء عن أدارتنا و مدرسين الفصول ) عملوا بالوسطة الملعونة ( الكوسة ) التى قضت على ابسط حقوقنا فى هذا البلد العظيم الذي نحبة و نعمل من أجل أبناءة لكى يروا مستقبلا خاليا من تلك الشلة الفاسدة التى كثرت هذة الايام ويصعب تحديدها .

السيد الفاضل / وكيل وزارة الترية والتعليم بورسعيد




مقدمة لسيادتكم \ السيد محمدشحاتة السايح مدرس اول رياضيات بمدرسة الزهور الاعدادية للبنات .

اعمل بالتربية والتعليم منذ احدى وعشرون عاماحيث اننى دفعة 1988 نقلت خلالها رغم عنى ( تعسفيا ) الى ثمانية مدارس مختلفة وهى

( ابن سينا ع بنين , النصر ع بنين , الاسلامية للبنات , عبد الرحمن شكرى ع للبنين , هدى شعراوى ع للبنات , الزخرفية ث بنين , المشير ع للبنات ,الزهور ع للبنات)

وفى هذا العام فوجئت بنقلى من المدرسة وندبى الى خارج المدينة.

ولذالك اجد ان قرار النقل تعسفيا وظالما حيث ان السيدة الموجة العامةللرياضيات تتعمدمنذ ثلاث سنوات الى نقلى من المدرسة تحت مسميات شتى ففى العام السابق قالت ان السبب فى النقل هو وجود زيادة بالمدرسة فقامت بأدراج اسمى فى النشرة السابقة على انى الزيادة الوحيد بالمدرسة وفى نفس النشرة قامت بادخال عدد اثنين مدرسين الى المدرسة هم السيد فهمى حجازى مدرس اول رياضيات واحمد صالح صالح مدرس رياضيات

(فكيف يكون نقلى لزيادة فى المدرسةوتلحق عدد اثنين مدرسين بالمدرسة نفس النشرة رقم 263 فى 2 \ 9\ 2009)

وفى العام الحالى تدعى انة يجب ان نندب خارج لمدينة مع الدفعة التخرج فلا مانع ولكن لماذا الاصرار على النقل من المدرسة مع العلم انة لايوجد زيادة المدرسة على الوضع الحالى حيث ان نصيب المدرس من الحصص مثل المدارس المجاورةلناإلا انة تعنت واصرار واستغلال للسلطة فى نقلى من المدرسة.

سيدى الفاضل
لا يوجد فى بورسعيد على حد علمى من تنقل خلال عشرون عاما فى ثمانية مدارس مختلفة عمدا ( على الرغم من سيرتى الحسنة حيث اننى لم احصل على اى جزاءات خلال فترة خدمتى)

ملحوظة
ان الجهة الخاصة بالتظلم هى الشؤن القنونية بمدريةالتربية والتعليم بورسعيد او الوزارةالتربيةوالتعليم بالقاهرة وليس هى النيابة الادارية التى تملك السيدةالموجة الاولى/ عطيات عبد الحميد نفوز بها لتقديمها خدمات خاصة بالنقل بين المدارس لصالح أحدالمستشارين على الرغم مخالفة ذالك للوائح النقل الخاصة بعدم النقل لمدرس فى عامين متتالين وايضا ينقل لنفس المدرسة المنقول منها وهذا ما حدث مع الاستاذ السيد فهمى حجازى فى النشرة النقل رقم 263 فى 2\9\2009 والتى نتقل شكواها مباشرة الى النيابة الادارية متعديه بذلك على شؤن القانونية بالمدرية

اخى الفاضل انا خريجى معلمين سنة 82 شعبة التربية الرياضية ولم احصل على تأهيل جامعى مثل زملائى لان لم يوجد لنا مجال للتأهيل فى كلية التربية الرياضية وكان مقصترا للعلمى والادبى فقط وحدث الان ان زملائى تم الترقية لهم لوظيفة وكيل وانا لم احصل عليها مثلهم بحجة انهم معهم تأهيل ولم يسوو بة على التخصص ماذا افعل هل لى الحق للترقية مثلهم ام افضل معلم طوال حياتى ولم يوجد لى نصيب فى الترقية علما بأن من بينهم احدث منى واصغر سننا

وأشكر لك تواصلك الكريم

ووفقك ربى

كان الله فى عونكم
وما ضاع حق وراءه مطالب

دبلوم المعلمين والمعلمات فى موقف صعيب من ناحية الترقيات الادبية فمديرو المدارس سوف يبعدون عن وظائفهم

وعلى كل حال

دع الامور تجرى فى اعنتها ** ولا تبيتن إلا خالى البال
مابين طرفة عين وانتباهتها ** يغير الله من حال إلى حال

الف الف شكر يا اخى على الاهتمام ونتمنى لك دوام الصحة والعافية

الأستاذ الفاضل
شكراً على مجهودك العظيم للرد على إستفسارات السادة الأعضاء

الرجاء من سيادتكم سعة الصدر لتفسير شكوتى الأتية ورد وزارة التنمية الإدارية على هذه الشكوى مع التوضيح والإرشاد من سيادتكم الإجراءات القانونية لإسترداد حقى القانونى فى الترقية للدرجة الأولى ولسيادتكم وافر الإحترام .

الشكوى الأتية أرسلتها بالفاكس وكذلك بالبريد الالكترونى إلى كل من مكتب رئيس الوزارء - وزير التربية والتعليم - وزيرالدولة للتنمية الإدارية - الجهاز المركزى للتنظيم والإدارة


أحيـط علم سيادتكم بأنـه تم حرمانى من الحصول على الدرجة الأولى تخصصية فى الرسوب الوظيفى لعام 2010 م بالرغم من توفر جميع شروط الترقية من الدرجة الثانية إلى الدرجة الأولى حيث أن تاريخ حصولى على الدرجة الثانية هو 1/ 8 / 2003 م وجميع التقارير إمتياز وبالسؤال عن سبب ذلك فى التسويات المالية بإدارة رشيد التعليمية أجاب السيد المسئول بأنه قد صدر قرار بحجب الدرجات عن المعلمين الذين اجتازوا اختبارات الكادر وتم تسكينهم على مستويات الكادر ( معلم – معلم أول –معلم أول أ – معلم خبير – كبير معلمين - وما يعادلها ) وعندما أخبرته أن هذا القرار لا ينطبق على حالتى حيث أننى لم أدخل اختبار الكادر نهائيا ًولم يتم تسكينى على أى من مستويات الكادر ولم أصرف بدل الاعتماد المقرر للمرحلة الثانية من الكادر أصر على حرمانى من الترقى للدرجة الأولى وقال أن القرار ينطبق على حالتى أيضاً ولكن ذلك يتنافى مع المادة 89 من قانون كادر المعلم رقم 155 لسنة 2007 م والتى تنص على ما يأتى :- (((((يمنح شاغلو وظائف التعليم المشار إليها في المادة ( 70 ) من هذا القانون الموجودون بالخدمة في تاريخ العمل بهذا الباب أو الذين سيعينون مستقبلاً بدل معلم وقدره 50٪ من أساسي الأجر ، و تسرى عليهم العلاوة السنوية المقررة وكل زيادة في الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الإداري بالدولة ، وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة. ))))) مع العلم أنه بطريقة مماثلة قد سبق حرمانى من الترقى إلى الدرجة الثانية فى 1 / 5 / 2002 م بدون أسباب واضحة مما ترتب على ذلك عدم حصولى على الدرجة الأولى فى 1 / 7 / 2008 م وهو ما جعلنى التقدم باعتذارعن خوض اختبارات الكادر فى أغسطس 2008 م والانتظار للحصول على الدرجة الأولى ثم دخول اختبارات كادر المعلم بعد ذلك (( طبقاً لنصيحة السيد الوزير ومسئولى أكاديمية المعلمين حينئذ )) برجاء التكرم من سيادتكم بسرعة رفع الظلم الغابن الواقع على وتصحيح الوضع وذلك بترقيتى إلى الدرجة الأولى حتى أستطيع دخول اختبار الكادر القادم على مستوى [ معلم أول أ ]. ولسيادتـكم جزيل الشكر.


وهذا رد وزارة التنمية الإدارية

السلام عليكم ،،،
·بالإشارة إلى البريد الاليكتروني الوارد للوزارة والذي تتضرر فيه من عدم ترقيتك للدرجة الأولى بحركة الرسوب الوظيفي في 1/7/2010
·يرجى التفضل بالإحاطة بما يلي :
·بناء على تعليمات وزارة التربية والتعليم أن أعضاء هيئة التعليم قد أصبحوا من الفئات التي تنطبق عليهم قوانين خاصة ولا يطبق في شأنهم أحكام القانون 47 لسنة 1978 وكذا أحكام قرار رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة رقمي 212.222 وبالتالي عدم ترقيتهم طبقا لأحكام القرار سالف الذكر
·تنص المادة 70 من القانون 155 بالفقرة الثانية ( وتسرى أحكام القانون 47 لسنة 1978 فيما لم يرد بشأنه نص خاص في هذا الباب ) وقد نظم الباب السابع ترقية المعلمين حيث انه وفقا لحكم المادة 73 من هذا القانون يكون شغل وظيفة " معلم مساعد " بالتعاقد لمدة سنتين قابلة للتجديد سنة أخرى بقرار من وزير التربية والتعليم ويجب على شاغلها خلال هذه المدة الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة التعليم بالمرحلة التعليمية التي يتقدم لها فإذا لم يحصل على الشهادة خلالها انتهى عقده تلقائيا دون حاجة لأي إجراء.
·ويعين بقرار من المحافظ المختص في وظيفة معلم من امضي سنه علي الأقل في وظيفة معلم مساعد وحصل خلالها علي الشهادة المشار إليها وثبتت صلاحيته للعمل وفقا لمعايير التي تحددها اللائحة التنفيذية.
·ويسري هذا علي الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات الذين يعينون بعقود مؤقتة.
·ووفقا لحكم المادة 76 من هذا القانون يكون شغل وظيفة " معلم مساعد " بالتعاقد من خلال إعلان واسع الانتشار يوجه للجميع وبما يكفل تكافؤ الفرص، ويتم ترتيب من يجتازون اختبار شغل الوظيفة والمفاضلة بينهم بمراعاة مؤهلاتهم وخبراتهم، كما تنص تنص المادة (81) من القانون رقم 155 لسنة 2007 بتعديل بعض احكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 انه يشترط للترقية الاتى:
·استيفاء شروط شغل الوظيفة المرقى اليها على النحو المبين ببطاقة الوصف الخاصة بها.
·قضاء خمسة سنوات على الأقل فى ممارسة العمل الفعلى فى الوظيفة الأدنى مباشرة او فى مستواها وفقا للقواعد التى يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم
·الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق متوسط على الأقل فى السنتين السابقتين مباشرة على النظر فى الترقية
·وتحدد اللائحة التنفيذية إجراءات الترقية

الاستاذ الفاضل / الاستاذ اسامة
حضرتك رديت عليا مشكور بأندبلوم المعلمين والمعلمات فى موقف صعيب من ناحية الترقيات الادبية فمديرو المدارس سوف يبعدون عن وظائفهم
ما رأيك فى نص المادة 72 من قانون الكادر مش فى صالح خريجى المعلمين والتى تنص على

مادةمع عدم الإخلال بشروط شغل الوظائف المدنية المنصوص عليها في قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة يشترط فيمن يشغل وظيفة من وظائف المعلمين اعتباراً من تاريخ العمل بهذا الباب ما يأتي:
1-أن يكون متمتعا بالجنسية المصرية أو جنسية إحدى الدول التي تعامل المصريين بالمثل في تولي الوظائف العامة
ويجوز لوزير التربية والتعليم الاستثناء من هذا الشرط عند التعاقد مع المعلمين الأجانب وفقاً للقواعد التي تبينها اللائحة التنفيذية
2-أن يكون حاصلاً على مؤهل عال تربوي مناسب أو على مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة) تأهيل تربوي وتصدر بقرار من وزير التربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوى المطلوب
ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل بهذا الباب

الترقيات وشروطها البيضاء
 

اخى الكريم كرم رمضان المستشار القانونى الاستاذ اسامه
وبعد برجاء اعلامى بما هو خير فى الاتى :
انا مدرس ثانوى وفى الدرجه الثانيه التخصصيه منذ عام 2003م وفى انتظار المراكب الواقفه بخصوص الدرجه الاولى المصرح بها فى جرائد الحكومه اخبار اهرام جمهوريه قبل 1/7/2010م الماضى و المهم امامى الان عقد عمل داخلى فى مدرسه فندقيه ولم تصدر الدرجه الاولى حتى 2/9/2010 الجارى وانا لازلت على راس العمل والسؤال لو أخذت اجازه بدون مرتب من الان هل لن يدرك اسمى ضمن الدرجه الاولى وان ادرج هل يجوز سحبها منى بحجه اننى لست على راس العمل ساعه او يوم صدور قارار الترقيه للدرجه الاولى ام ماذا ارجو افادتى هل ابقى بالتعليم العام ام اتعاقد الان وهل سافقد الدرجه بهذ التعاقد الداخلى ولكم حبى وتقديرى وتقدي اخر عاميين لى امتياز.....