بوابة الثانوية العامة المصرية - للرد على اى سؤال او استفسار مع أ/ محمد حسن ضبعون

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)

جودة اية يا جماعة دى حاجة تحرق الدم انا النهاردة طول اليوم مطحون 5 ساعات على الكمبيوتر وسبت حصصى علشان الجودة قاعد بكتب فى اوراق و اوراق عايز اعرف الطلبة هتستفاد اية من العك دة كلة انا ماعدتش هعمل حاجة مش مقتنع بيها تتحرق الجودة ويعملوا اللى يعملوة انا مدرس مش كاتب اوراق

اولا انا من مدرسة اخذت الجودة فعندى تجربة فى هذا الموضوع اولا فعلا لازم يبقى فيه تعليم الاول ثم بعد ذلك تأتى الجودة اما ثانيا هى فين فلوس الجود ة فى الاول قالوا ان المدرسة التى سوف تحصل على الجودة يتم اعطاء اعضاء المدرسة 1000 جنية ثم 30% من المرتب وتحصل المدرسة على مبلغ حوالى 10000 جنية وطبعا كل ده طلع كلام فاضى وكل المبلغ التى تم صرفة حوالى شهرين والباقى راح فين بقى ولذلك فقد قررنا نحن مجموعة من المدرسين الحاصلين على الجودة الاضراب عن كل اعمال الجودة حتى نحصل على كل حقوقنا

لا للجودة لا للخنقة

جزاك الله عنا خيرا

أنا مسئول عن وحدة تدريب الجودة بالمدرسة ... وفى الحقيقة الملف قرب يكتمل ... بدون معاونة من أحد المدرسين إلا قلة عملت فيها ( كده عشان عشان كده وخلاص ) فالكل يعلم أنه لن يستفيد منها شيئا ً .... وبصراحة انا مش شايف غير إنها تضييع للوقت والمجهود وخلاص يجب علينا ننسا الفساد بقى مش فلوس وخلاص بنضيعها على الملاحظين والمراقبين وغيرهم ....
فيه ثورة اسمها 25 يناير ... ثورة تصحيح لكل شئ ... ثورة تصحيح للأوضاع ... ارحمونا لازم نصحح الأوضاع بقي

الجوده ببساطه هى ان يتقن كل انسان عمله اوى وليست ورق فقط والله المستعان

انا مسئول وحدة تدريب ولا اعرف ايه المطلوب منى غير انى ارسل موضوعات للادارة كل اسبوعين مرة

ظهرت اليوم نتيجة زيارات الاستكمال

مبروك للمدارس المعتمدة

استاذ حمادة ازاى تبقا مسؤل عن وحدة تدريب وتعترف انك بتعملها ورق بس ازاى انت مش بتسجل فى ملفاتك كل المدرسين اللذين تم تدريبهم خارج المدرسة وادربو على ايه وكم دورة تدريببة اخدوها وبعد كدة تبتدى تشوف التدريب داخل المدرسة وحجرات الكمبيوتر استاذ حمادة اذا تنظر بعين الاعتبار ان وحدة التدريب لو نجحت فى المدرسة نجحت العملية التعليمية نصلح من انفسنا وبعدكدة نؤدى عملنا على اكمل وجه وياريت تحاول تفعل وحدة التدريب بكل بساطة تكلف كل معلم اول بالمدرسة تدريب جزء من المدرسين كل فى تخصصه وكدة تسجل بيانتك صح وليس كلام وخلاص على ورق

ياريت قبل ما نعمل ثورة وخلاص نشوف قصورنا ايه نعمل ثورة اصلاح من انفسنا الاول

صفات المدرب الجيد

اعلم أنه ليس الأهم مقدار ما تعلم ، ولكن الأهم هو مقدار استطاعتك إيصال ما تعلم إلى من لا يعلم .
تدرج في كمية ونوعية المعلومات التي ترغب في إيصالها للمشاركين ، وحاول أن تنتقل في إلقائك من السهل للصعب ومن المعلوم إلى المجهول .
احرص على التدريب الرأسي لا الأفقي ، وعلى التركيز لا التكاثر ، واعلم أن الفائدة الحقيقية والمتعة والإثارة تكمن في تعميق الموضوع وسبر أغواره وليس في الطرح السطحي البسيط .
اعرض على المشاركين بيانات ومعلومات وأفكار محدودة يمكن تذكرها ، ولا تزد الجرعة عليهم ، ولكن انتظر حتى يفهموا هذه المعلومات ويحفظوها ثم انتقل بعد ذلك إلى إضافة معلومات جديدة .
حاول أن لا تعرض على الحاضرين أكثر من فكرة واحدة في الوقت الواحد .
تأكد من استيعاب الأفراد لفكرتك قبل الاستمرار في تقديم فكرة جديدة .
أعد التذكير ببعض المعاني والأفكار والموضوعات المهمة بين الفينة والأخرى ، وعلى فترات متباعدة ، وبأساليب مختلفة ومن غير تكلف ، فقد أثبتت الدراسات أن الفكرة إذا ذكرت مرة واحدة للحاضرين فإنهم في نهاية الشهر يتذكرون 10% منها ، ولكن إذا ذكرت ست مرات على فترات مختلفة فإنهم في نهاية الشهر يتذكرون 90% منها .
إن استطعت أن تجعل الوصول إلى النتائج والإجابة عن التساؤلات تخرج من فم المشاركين أنفسهم لا من فمك فذلك أولى وأنفع لهم .
احرص على الإلقاء المعد له إعدادا جيدا واحذر القراءة الدائمة من ورقة ، فإنها مورثة للسأم مزرية للملقي أو المدرب .
إذا سئلت سؤالا لا تعرف الإجابة عنه فلا تخجل من قولك لا أعلم ، فإنها نصف العلم ، ويمكن أن توجه السؤال للحاضرين لمناقشته أو تؤجل الإجابة عنه أو تكلفهم بالتفكير والبحث فيه .
احرص على الإثارة ، والتشويق والمفاجآت ، ومخالفة توقعات المشاركين ، وتجنب النمطية والروتين .
كن طبيعيا ، واحذر التكلف ، واعلم أن ذلك سر من أسرار الإلقاء الجيد ، كما أنه سبب لانجذاب الحاضرين إليك .
راقب المشاركين ، وتفقد أحوالهم ، وتأمل في ملامح وجوههم ، واحرص على أن لا ينام أحد منهم أو يسرح بخياله أو ينشغل جانبيا مع جاره أو يفكر في أمر خارج الموضوع . وإذا شعرت بالملل يدب إلى الحاضرين فأزله سريعا بطرفة أو لعبة أو تغيير الأسلوب ، وإلا فأنه البرنامج أو اليوم التدريبي .
شجع المنافسات الشريفة بين المشاركين ، واستخدم لذلك أساليب عدة والتي منها : المباريات الإدارية ، الألعاب التدريبية ، فرق العمل ، المسابقات ، النقاش المشترك .
تذكر دائما أن الناس تهوى القصص والتجارب والأخبار والأحداث .
إذا ذكرت قصة أو مقولة أو واقعة فاذكرها بوضوح محددا التاريخ والأسماء والأماكن .
مازح المشاركين ، وأكثر من ملاطفتهم ، ولا تكن يابسا فتمل وتكسر .
تذكر أنك لست بهلوانا ولا مهرجا ، فلا تفرط في المزاح والضحك ، واعلم أن من كثر ضحكه قلت هيبته ، ومن كثر مزحة استخف به .
اقرأ كثير ا وجدد معلوماتك ، وتابع آخر المستجدات واجعل معلوماتك شاملة ومتنوعة في جميع المجالات .
كن فطنا ذكيا ، سريع البديهة ، حسن التصرف .
فكر وتأمل قبل أن تتكلم ، واحذر العكس .
كن مبدعا في الإلقاء والتدريب ، حريصا على التغيير والتجديد ، متجنبا الروتين والرتابة ما أمكنك ذلك .
قم بإدارة الوقت المحدد للإلقاء أو التدريب واحذر الإسراف في الحديث عن موضوعات لا تخدم أهداف البرنامج .
كن واقعيا منطقيا ، وتكلم عن بيئة الحاضرين ، وعش واقعهم ومجتمعهم ، وتجنب الإفراط في المثاليات .
احرص على الحركة الايجابية والتشجيعية للرأس والتي مغزاها التأييد أو الرغبة في الاستماع أو إظهار الفهم والاستيعاب والمتابعة ، وتكون بتحريك الرأس من أعلى إلى أسفل ومن أسفل إلى أعلى .
توجه بنظرك إلى جميع الجهات ، والتفت يمينا وشمالا ،وإلى الأمام وإلى الخلف ، وإياك أن تركز نظرك نحو جهة واحدة وتهمل الجهات الأخرى .
تجنب حركة العين السريعة .
وجه حديثك إلى الجمهور وليس إلى آلة العرض أو شاشة العرض .
أخرج الحروف من مخارجها ، وانطق الكلمات بوضوح ولا تأكل أواخرها .
تكلم بلغة يفهمها الجميع ، واحذر التفلسف بمصطلحات غامضة فإن ذلك سبب لفقد انتباه واهتمام الحاضرين ، وإذا اضطررت إلى استخدام تلك المصطلحات فاشرحها لهم ابتداء .
غير معدل سرعة صوتك ، ولا تجعل صوتك على وتيرة واحدة .
أحسن استخدام الإشارة باليد ، واجعلها منسجمة ومتناغمة مع طبيعة الكلام ، ولكن احذر المبالغة فيها .
احذر تكرار حركة ما كثيرا .

يا اخت هدى احنا مش خنضحك على بعض انتى عارفة ان الجودة كلة شغل ورق على ورق المدرسة قبل ماتيجى الجودة بتبقى فى احسن حال وبعد ما يمشوا كل حاجة بترجع زى ما كانت عايز افهم انا المدرسين هيفضوا للعملية التعليمية ولا هيقعدوا يستفوا فى اوراق وبعدين عايز اعرف الطلبة هيستفادوا اية من الجودة والطلبة مالهم ومال المبانى اللى ممكن تسقط مدرسة يعنى ذنبة اية الطالب ان مدرستة فى مبنى وحش رغم انة مستواة ممتاز دة غير ان السادة بتوع الدعم الفنى بييجوا يفردوا عضلاتهم وعلى ناس كانوا فى يوم من الايام اساتذتهم رغم انهم شغالين بالواسطة انا رايى تتلغى الجودة لانها تهريج فى تهريج بدل المصاريف والعك دة كلة راحت فين المابعات بتاعة الوزارة ولية نجيب ناس مش تبع الوزارة يحكموا معنى كدة انى بطعنهم فى مصداقيتهم رجاء يحلوا الهيئة دى ويدوا الفلوس دى للمدارس تعمل دورات تدريبية للمدرسين و الطلبة وتحسن المبانى وتجيب اجهزة

مين ال قال ال بيتابعو مش تبع التربية والتعليم معظم المراجعون الجارجيون تربوى ولعلمك يا اخ مصطفى الدعم الفنى حاجة والماجعون والهيئة حاجة تانى بدليل ان مدرستى اخدت الجودة ويوم ما جاءو المراجعون الخارجيون لم نرى منهم الا التواضع والهدوء والميثاق الاخلاقى ما تبصش لبتوع الدعم الفنى انا عايزة اقوك ان متابعين الوزارة هما ال بينفشو ريشهم

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
لكل الاراء

شكراً أخى العزيز هشام على كلماتك الرقيقة وجزى الله خير الجزاء
كل من شارك وأشرف على هذا النتدى العظيم برواده