شكرا لك على تذكيرنا بمثل هذه الخطوة الجيدة فقد ننسى مع زحام الأحداث المتلاحقة التي تمر بها مصر

بصراحه جميع التطويرات فى المناهج وخاصه الدراسات تطويرات فاشله لا تتناسب مع تطور العصر

منه لله اللى وضع منهج الدراسات بتعنا

نأمل ان تصل اصواتنا الى كل من يهمه الامر و على رأسهم الدكتور وزير التعليم بأن يسبدل هذا المنهج من الاخر
فكلنا نعلم الكم الكبير م الاخطاء فى التيرم الاول
و انفاق الكتير على لسان السادة و اضعى و مؤلفى الكتاب فى التيرم الثانى .
فكيفبالله عليكم نتعامل مع هذا الكتاب

وقفةمع الذات ( للسادة المعلمين )
 

نأمل ان تصل اصواتنا الى كل من يهمه الامر و على رأسهم الدكتور وزير التعليم بأن يستبدل هذا المنهج من الاخر.
فكلنا نعلم الكم الكبير من الاخطاء فى التيرم الاول
و النفاق الكتير على لسان السادة و اضعى و مؤلفى الكتاب فى التيرم الثانى .
فكيف بالله عليكم نتعامل مع هذا الكتاب الذى لا يحترم عقلية الطالب و لا المعلم و لولا الثورة لكنا مع الاسف قمنا بغر س مفاهيم خاطئة و ضعتها مجموعة منافقة تبتغى غرض هنا او هناك .ولذلك يجب ان نتفق على استبدال هذا الكتاب الذى وضع على عجلة و كلنا نعرف ذلك و طبع على عجل ايضا بكتاب اخر منقح و خالى من الاخطاء و يتناسب مع ملامح هذه المرحلة الجديدة

المنهج اتفرض علينا بكل اخطائه لابد من تغييره بالكامل فى العام القادم ولابد من اخذ اراء المعلمين فى المناهج قبل طبعها

طيب وسنه أولى وتانية

ارجو من سيادتكم عمل اسطوانه للدراسات لكى تسهل علينا تتبع المنهج

طيب وسنه أولى وتانية

نرجو تصحيح مناهج التاريخ وتنقيتها من الاكاذيب

هام وعاجل
 

ارجو من كل معلم اوطالب يقرا هذا الموضوع ان يجبني حتي استريح 1- ما هو الهدف التربوي المرجو من حفظ الطالب هذا الكم من الارقام في منهج الجغرافيا 2- هل الاستاذة الفاضلين واضعي هذا المنهج علي دراية كاملة وحفظ تام لهذة الارقام يعني لو وضعنا لهم امتحان في هذة الارقام وكانت الدرجة النهائية من 20 تفتكرو يجيبوا كام