جهد الفاعلية هى اللى صح وموجودة بالنص فى كتاب المدرسة

انت شكلك بدعت بالنسبة للمقارنة الي جت بتاعة الاغشية دي عندك ف كتاب ولا في مذكرة ولا هو اي كلام وتوتر بيه الناس وخلاص انت عرفت انت هتجيب كام يعني ؟ انا لما كنت ف 3 كنت بقول هجيب 48 وجبت 50 الموضوع مش بالحسابات الي يطلب نموذج الاجابة بيبقي عايز يستريح نفسيا مايتردش عليه بالطريقة دي

chapi

ابوس ايدك اسكت بقا كفااااااااااااااااايه والله حرام عليك الي انت بتعملو فيا ده كل شويه صدمات حرام عليك يا اخي

يعني انت متأكد انها مش فترة الامتناع حرااااااااااااام

والله انا اتكسرت جامد بسبب الامتحان ده

يا ريت بس يا ريت الي يجاوب يكون استاذ مش طالب ف طب مثلاً يجازب لنا ولا كمان ف ثانوي لحسن انا اتشتت

يا ريت يا اساتذه تجاوبو علينا عشا ده الي هيريحنا مش انكو تقولو بعد اما نخلص كلو لاننا هنكون نسنا الامتحان

وعشان نقدر نذاكر الماده القادمه

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووورييييييييييييييييييييييييييييييي ن

يا اساتذه كل شويه طالب يقول اجابه شكل والواحد كل شويه يزداد قلقه بجد لاززم تحطوا الاجابه قبل الواحد ما يضمر انا مش عاااااااارف اذااااااااااكر حااااااااااااااجه

والله انتو كلكو مستفزين وطلاما انتو شايفين انو سهل طيب حطو لنا اجابتكو

ولا اقول لكو اسكتو خالص بقا مش انتو حليتو كويس خلاص بقا يا تردو رد حلو وتشكرو ربنا يا اما تسكتو

الحمد لله
المتحان كان روعة لان فيه تفكير
انا حليت كويس
بس ماعتقدش انى هاحصل على الخمسين

الحمد لله جت سليمه

يا ريت حد يسمع كلام الطلاب

كلام مضبوط بس اللى حصل حصل نركز فى اللى جى

يا جما عه الاختيارى اهوه
1/ 2س 2/ ء 3/ب 4/اما ج او ء بس انا مش عارف 5/ ب 6/ 72 7/ انا عملت ج 8/ج

السلام عليكم يا جماعه

اسمحولى اقول حاجه بسيطه كده
انا طبعا عذركم وعاذر عصبيتكم وتوتركم
بس انتم معذورين لان فعلا عامل المدرس واللى بيشرح عامل كبير فعلا واسمحولى اقول ان اكتر من تسعين فى الميه من مدرسى الاحياء للاسف حافظين وبيخلوا الطلبه يحفظوا اسطنبات

صدقونى نظام تقسيم المنهج قوالب ده مش صح

يعنى مثلا لو اتشرحلكم البنكرياس ووظيفته وعلى جنب كده اتشرح ارتباط البنكرياس بمرض السكر والضغط ده اكيد هيشغل دماغتكم اكتر ويعيشكم الواقع الطبى اللى اكتركم بيحلم يخشه

انما ادى الطلبه قوالب طوب احفظ يا بنى وظائف البنكرياس

احفظ مضخه الصوديوم والبوتاسيوم الى اخره
انا فى نهائى طب يا جماعه وصدقونى صدقا واسمحولى اختلف مع كل الطلبه والمدرسين
امتحان الانجليزى انا شايفه كويس جدا وفعلا ده الامتحان اللى المفروض تكون عليه كل امتحانات الانجليزى
واحد مكن يوقلى انت عبيط ده جالنا فحط
هقوله ايوه جالكم فحط لانكم بتذكروا الانجليزى والرياضه والفيزيا باسلوب الدرسات الاجتماعيه والجغرافيا حفظ حفظ حفظ صم صم صم مافيش تشغيل دماغ
لو جيت قلت لك بتاكل ايه على العشا هتجاوبنى لو قلت لك على العشا بتاكل ايه هتتخشب ومش هتعرف ترد وده ليه لان مدرسينك ومنظومه التعليم الفشله سستمتكم على موضوع لن يخرج عن كتاب الوزاره وعن النماذج

يا جماعه فيه حاجه اسمها قطعه تيجى من المنهج

قطعه فى امتحان لغة انجليزيه تيجى من المنهج طب سبنا ايه للجيولوجيا والتاريخ

لا يا جماعه بصراحه دماغ الوزير عجبناى
لان مقياس دخول الطالب للطب او الهندسه هيا المجموع الكبير ومقياس المجموع الكبير هو الدش والحفظ والحشو والصم ده اكبر وافشل مقياس
لانى مكن اكون موهوب وكويس فى مجال علم وتحت ضغط الاهل وتحت ضغط عقدة النقص المتملكه من الشعب المصرى الا وهى كليات القمه وكليا القاع ممكن احول تفكيرى عن موهبتى اللى ممكن تكون كمبيوتر ممكن تكون رياضه مكن تكون اهتمام بالالات الكهربيه وبدل اما انميها يستلمنى ابويا او امى وهاتك يا خناق بينهم الواد يخش طب لا الواد يخش هندسه وكان ابنهم حته خشبه

الشاهد يا جماعه

اقسم لكم بالله انا فى كلية الطب اللى كتير يمكن بيحسدونى عليها ويوسفنى اقولكم انى فعلا ما كنتش اتمنى انى اخشها

لانى المجال اللى بحبه هو الرياضيات ولم اكتشف ذلك الا متاخر وانا للاسف كنت كويس فى الاتنين وطبعا عملت مبدا استخسار المجموع ودورت ايه احلى كليه وليها بريسجتيج قالولى الطب قلت اما اخشها
ودخلتها وانا للاسف غير متوافق معاها نهائى وعلى فكره انا مش حاله فريده اكتر من تمانين فى الميه من طلاب الطب غير متوافقين معاها

ودلوقتى صدقونى باقدم على كلية علوم قسم رياضه بعد اما اخلص الكليه لانى قررت انمى موهبتى اللى عندى ولن ارضخ لتحطيمها اكتر من كده


اللى عاوز اقوله من كل القصه دى بلاش نغمه كليات قمه وكليات قاع
اديكوا شايفين حال الدكاتره وحمدى السيد بيلطم على وشه من مرتبات الدكاتره واده ايه حال الطب منهار والدكاتره فعلا على شفا انهيار صدقونى لو دخلتوا على موقع egymedecineهتعرفوا اد ايه حال الطب فى قمة السوء بل هو السوء ذاته
اوعى تزعل علشان الخمسين نمره راحت

صدقونى يا جماعه بلدنا عمرها ما هتنهض لو حطيت فى الطب واحد موهبته فى الميكانيكا وعلشان خاطر ابوه حفظ وصم ودخل طب وحطيت فى هندسه واحد موهبته فى الطب
وهكذا كل واحد داخل كليه دماغه وموهبته الحقيقه الدفينه فى حتة تانيه خالص وده يقع تحت طائلو الشخص الغير المناسب فى المكان الغير المناسب بالفكر الغير المناسب

اوعوا تزعلوا علشان ماجبتش 98 فى الميه او 99
والله انا اول منطقتى عام 2000 وجايب 98 فى الميه

بس لو يرجع بيا الزمن لورا عمرى ما كنت هخش طب وده ليه لانى مش متوافق معاها نهائى واكتشفت انها مش ميولى متاخر بعد ما ضيعت من عمرى كتير
بس الفرق بينى وبين غيرى انى ماغنتش ظلموه وقلت بعد ما شاب ودوه الكتاب
لا عندى العزيمه والاصرار انى ابتدى فى المجال اللى بحبه من الصفر وعندى العزيمه والاراده انى اكون حاجه فى المجال وهيبقى تحدى لنفسى ولكل الناس اللى هتقول عليا معتوه اللى ساب الطب ورايح يدرس علوم رياضه بحته

ده يا جماعه فعلا اللى مصر عاوزاه الشخص المناسب فى المكان المناسب بالفكر المناسب

اوعوا تزعلوا على اللى راح انا اسف طولت عليكم بس حبيت احكيلكم قصتى علكم تاخدوا عبره وعظه وماتزعلوش من شىء قد تكتشوفه وحش وهو فى الحقيقه كل الخير ليكم

وربنا يوفقكم وينجحكم ان شاء وتقبلوا مرورى

ده حلى
 

اجابات الاختيارى

1 ج
2 أ
3أ
4ج
5ب
6 ج
7 ب
8 ج

انا حليت الاختيارى كده بس انا حليت ال6 اسئله لانى مكنتش مطمن للاختيارى فهل كده صح
وبالنسبه للرسمه بتاعت التشابك العصبى انا عملت رسمتين بتاعت انتقال السيال فى التشابك وعملت الموواضع

وبالنسبه لمساله الوراثه هى هتكون مرتبطه بالجنس وهلغى افتراضين صح ولا غلط
وكمان موضع البرافين لمنع ضوء الشمس ولا ايه

والسوال 3 كان سهل

وبعدين السوال الرابع لتاع الشريان والوريد والصمام فى الوريد بس حكايه ضغط الم انا عملتها 10مم زئبق صح ولا ابه

وفصائل الدم هتكون aa ao
وبعدين التانيه هتكون فصيله b

والسوال الخامس كان سهل

والسادس كمان كان سهل
بس فى حاجه بالنسبه للشكل هخلى ال ph 2.5 , 1.5

والرسمه عاديه


بس فى حاجه انا نسيت اعملها وياريت اعرف ايه اللى ممكن يحصل فيها فى رسمه الليقه العضليه مش عارف بس شكلى نسيت اعمل خيطو الميوسين اللى فى الاطراف بعد المنطقه i
انا مش فاكر عملتها ولا لا بس باقى الرسمه فاكر انها صح فهل ممكن تعدى ولا ايه
وفى حاجه كمان بعد ما صححت الجمل نسييت احط تحت الكلمات اللى صححتها خط ده فيها مشكله .
وباقى الامتحان كان سهل وحاجات عاديه .
ده معظم حلى يااااااااريت تطمنونى على الاجابات ده وشكرا بجد للمنتدى الجميل ده

ده حلى
 

جابات الاختيارى

1 ج
2 أ
3أ
4ج
5ب
6 ج
7 ب
8 ج

انا حليت الاختيارى كده بس انا حليت ال6 اسئله لانى مكنتش مطمن للاختيارى فهل كده صح
وبالنسبه للرسمه بتاعت التشابك العصبى انا عملت رسمتين بتاعت انتقال السيال فى التشابك وعملت الموواضع

وبالنسبه لمساله الوراثه هى هتكون مرتبطه بالجنس وهلغى افتراضين صح ولا غلط
وكمان موضع البرافين لمنع ضوء الشمس ولا ايه

والسوال 3 كان سهل

وبعدين السوال الرابع لتاع الشريان والوريد والصمام فى الوريد بس حكايه ضغط الم انا عملتها 10مم زئبق صح ولا ابه

وفصائل الدم هتكون aa ao
وبعدين التانيه هتكون فصيله b

والسوال الخامس كان سهل

والسادس كمان كان سهل
بس فى حاجه بالنسبه للشكل هخلى ال ph 2.5 , 1.5

والرسمه عاديه


بس فى حاجه انا نسيت اعملها وياريت اعرف ايه اللى ممكن يحصل فيها فى رسمه الليقه العضليه مش عارف بس شكلى نسيت اعمل خيطو الميوسين اللى فى الاطراف بعد المنطقه i
انا مش فاكر عملتها ولا لا بس باقى الرسمه فاكر انها صح فهل ممكن تعدى ولا ايه
وفى حاجه كمان بعد ما صححت الجمل نسييت احط تحت الكلمات اللى صححتها خط ده فيها مشكله .
وباقى الامتحان كان سهل وحاجات عاديه .

ده معظم حلى يااااااااريت تطمنونى على الاجابات ده وشكرا بجد للمنتدى الجميل ده

ممتاز اجابات صائبة

100% انشاء الله هنجيب الدرجة النهائية اجاباتك كلها صحيحة

بجد امتحان اكثر من رائع

يا جمااااااعه ردوا الحل ده صح ولا غلط ,,,,,,,,,,,,,,,,,

الحل صحيح 100%

حاجة غريييييييييييبة المفروض طالب علمى يكون على درجة من الذكاء و الفهم للموضوع الذى يدرسه

الامتحان جمييييييييييل

معاشى حبيبي بس فى الاختيارات
2 د
3 ب

اريدامتحان الاحياء لوسمحتم

متهيالي تستنى لما تاخد الاجازة وبعدين المدرسين الافاضل ان شاء الله هيحطو نماذج الاجابة ومتقلقش ان شاء الله الدرجة النهائية

2 هتاخد د
3 هتاخد أ
5 هتأخدب

ايه الاجابة النهائية لسؤال رقم 7 فى الchoose?

الامتحان كان طويل اولا و طريقه الاسئله جديده علينا يعنى غير المعتاده كل سنه فى جزيئات صعبه و عايزه وقت اطول من كده ربنا يستر فى الفيزياء

1 هتاخد د علشان كلمه نصف

2 هتاخد ب لانها بلاستيده

7 هتاخد د

اعتقد ذللك

أخطاء فنية في امتحان الأحياء 2010 للثانوية العامة
 

تنبيه هام قبل قراءة هذا الموضوع :

الكلام التالي منقول عن الأستاذ / عبدالعزيز وهدان " معلم الأحياء " مع بعض التنسيقات من قبلي



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


السلام عليكم

بالنسبة لامتحان الأحياء هذا العام ممتاز ولم يخرج عن المعلومات الأساسية المعروفة لدى جميع الطلاب ، والطالب المجتهد فى مذاكرته يجاوب الامتحان فى وقت ليس بطويل .

ولكن الامتحان يوجد به بعض الأخضاء أقول عنها علمية والبعض الآخر يقول عليها فنية

المهم نحدد الخطأ ونناقشه : -


الخطأ الفني الأول :


1- ورد بالسؤال الخامس الجزء (ج) رقم (2) الشكل المقابل

أ -اسم العملية انطلاق غاز co2 اثناء تنفس الأجزاء غير الخضراء هنا مفيش مشكله .

ب - وصف مايحدث فى الانبوبتين هنا نباالنقاش العلمى ..اولا لن يحدث تغير فى الانبوبتين واقول حسب الشكل الموجود بورقة الأسئله وليس حسب الشكل والجهاز الموجود بكتاب المدرس وهو المعوجات الثلاثة.

ج - لن يختلف مستوى ارتفاع KOH فى الانبوبتين وأكرر حسب الشكل فى ورقه الاسئله وليس حسب الشكل والمعوجات الوارد فى كتاب المدرسه نناقش :

1- المفروض علمياً ان البذور النابتة تتنفس تحصل على الاكسجين وتخرج CO2 الذى يمتصه KOH
سؤالى هنا وسؤال علمى بحت كيف يرتفع المحلول فى الأنبوبه ومن أين يكون مصدر المحلول الذى سوف يرتفع الى أعلى ليحل محل CO2 الممتص بواسطة KOH ؟


رجاء مراجعة الشكل الأصلى للتجربه الموجود بكتاب المدرسهةهو المعوجات حيث ساق المعوجة مغموس فى كأس يحتوى على محلول KOH وبالتالى يوجود مصدر للمحلول ليرتفع فى ساق المعوجة ، على العكس تمتما فى الانبوبه الواردة بورقة الأسئله للأمتحان .



الخطأ الفنى الثانى وهو :



2- ورد بالسؤال السادس الجزء ( ج) رقم ( 1 ) الشكل

وفكرة السؤال جميله وممتازة ولكن الممتحن طلب من الطالب تحديد الخطأ الموجود بالشكل وتعديله حتى يتمكن الأنزيم من هضم البروتين ، وهنا اسأل الممتحن أو واضع هذا السؤال
بالنسبة لدرجة حرارة الحمام المائى ( 60 درجة مئوية) هل هى درجة الحرارة المناسبة لعمل انزيم الببسين ؟
طبعا لا فدرجة الحارة المطلوبة اقل من ذلك ، الخطأ الفنى هنا هل فتح الممتحن كتاب المدرسةالموجود مع الطلاب وهل وجد درجة الحرارة المناسبة لعمل انزيم الببسين فى المعده وقيمتها ، أقول لا لم يتضمن كتاب المدرسة هذه المعلومة نهائى بل المعلومة الموجودة وهى بالنص " وتعتمد درجة نشاط الأنزيم على درجة الحرارة ودرجة الأس الهيدروجينى PH " والأس الهيدروجينى فى السؤال يعدل الى 1.5 : 2.5 PH



الخطأ الفنى الثالث :


3- ورد بالسؤال الثالث الجزء ( أ ) رقم ( 1 ) الشكل أيضا السؤال جميل وممتاز ولكن.. فى الجزء الثانى طلب السؤال تحديد " عند أى يوم يحدث التبويض ؟

نناقش هل مطلوب من الطالب أن يجاوب على هذا السؤال معتمداً على الشكل حسب ما طلب منه من خلال رأس السؤال " افحص الشكل البيانى المقابل ، ووضح ما يأتى : "
اذا كانت الأجابة مطلوبه من الشكل فالأجابة غير موجوده لان يوم حدوث التبويض هو اليوم الرابع عشر ( يوم 14 ) من نزول دم الحيض ، اذا إجابة الطالب سوف تكون معتمدةعلى المعلومات التى درسها من كتاب المدرسه وليس على الشكل .

على الرغم من ذلك فإننى أشكر واضعى الامتحان حيث وازن بين جميع أبواب المنهج وابتعدوا عن الاسئلة المقالية الطويله ذات الدرجات القليله فخير الكلام ما قل ودل
شكراً لكم مرة أخرى لاهتمامكم بالرسومات فكما علمنا أستاذنا العظيم " الدكتور / أحمد فؤاد عفيفى ..( أحياء بدون رسم = ( تساوى ) صفر
شكرا للجميع

___________________________________________

معقول عاوزين الاجابات النموذجيه علشان المدرسين مش عارفين يحلولي الامتحان انا بجد مش عارفه اقول ايه المستر مش عارف يحل الامتحان!!!!!!!!!!!!!

فعلا كلام حضرتك مظبوط وانا تخيلت ان في خطأ في درجه الحراره بس مش غيرته لان مش ورد في كتاب الوزاره اي شيء عنه وكمان تنفس البذور الجافه والنابته اجبت عنها كما في كتاب الوزاره لان مافيش اي فرق بين المعوجه والانبوبه وكمان غاز الخردل مش في الكتاب خالص وكمان تغطيه الاصيص بشمع البارافين مش في الكتاب واسئله الاختياري مش واضحه بالمره والله الامتحان سهل جدا وقصير جدا وممتاز ولكن كل هذه النقاط هتأثر علي درجاتنا بدون اي ذنب مننا احنا تعبنا وذاكرنا وامتحان ضيع كل تعبنا
الحمد لله

الله أعلم
عايزين المختصين يردوا

الله أعلم
عايزين المختصين يردوا

الله أعلم
عايزين المختصين يردوا

ماشاء الله عليك ربنا يوفقك

الفقرة (5) من السؤال الاول
تتغذى حشرة المن على عصارة النبات بفمها ................................
مكتوب فى كتاب المدرسة فمها الثاقب الماص
ولكن فى الامتحان جعلها اجابتين منفصلتين
فهل الاجابة الصحيحة تكون الثاقب أم الماص

والله عندك حق في مدرسين مش عارفين يحلو الامتحان

يعني انا والله المدرس جاوب لي علي حاجات وانا كنت فرحان لان ده الي انا حليتو واتضح بعد كده انو غلط ولا حول ولا قوة الا بالله

* سؤال : ما الذي تتوقعه في كل حالة من الحالات التالية ............؟
أ - معاملة القمة النامية لنبات بغاز الخردل .

فإجابته وردت في الباب الثالث dna ، في جزء الطفرات ، وبالتحديد في الطفرات المستحدثة

والإجابة : سوف تضمر وتموت ليتجدد تحتها أنسجة جديدة تحتوي خلاياها على عدد مضاعف من الصبغيات .


* سؤال : ما أهمية تغطية الإصيص بورق مشبع بزيت البرافين ؟

فطبعاً إجابته غير واردة نصاً صريحاً في الكتاب لكنها استنتاجية ومن ضمن الاحتياطات الواجب مراعاتها في هذه التجربة ..

لذا فالإجابة : لتلافي فقد الماء عن طريق التربة ، أو لضمان عدم تبخر ماء التربة ، وتبخر الماء فقط عن طريق عملية النتح بأوراق النبات ...

هذه كانت إجاباتي والله أعلم .. و ننتظر نموذج الإجابة لأنه الفيصل والذي يعتمد عليه المصححون

وشكراً لحضرتك على الرد والمشاركة .. وإن شاء الله خير

الإجابة هي : الثاقب

لأنه بالعكس ذكرت في الكتاب في صفحة " 44 "

[ تمكن العالم متلر من جمع محتويات الأنابيب الغربالية للتعرف عليها بمساعدة حشرة المن التي تتغذى على عصارة النبات الناضجة حيث تغرس فمها الثاقب في أنسجة النبات فيخترقها حتى يصل إلى الأنابيب الغربالية ثم يتدفق الغذاء عبر فمها إلى معدتها ..... ]

إضافة إلى ذلك أنه أن الحشرة لها خرطوم لذا لابد أن يكون فمها ثاقباً

هذا والله أعلم

كلامك صحيح أخي المحلول كان به إنزيم الببسينوجين ( الغير نشط ) ..

إن شاء الله خير .. وننتظر نموذج الإجابة من الأستاذ / عصام هندام أو أي أحد من الأساتذة الكرام

أستاذنا الفاضل / الأستاذ سمير زويل

مرورك قد زاد الموضوع شرفـاً وإشراقـاً

وإن شاء الله أكون عند حسن ظنكم

خالص تقديري