طبعا لاز م يخصم منك درجتين لانها اجابة ناقصة

الاجابة كالاتي
1- كانت مصر خاضعة للحكم العثماني منذ القرن السادس عشر
2- كان السلطان العثماني هو المتحدث الوحيد باسم مصر
3- كانت مصر يجب ان تتبع السلطان وقت السلم ووقت الحرب

اي خدمة

أنا لا أرى عيبا فى إعطاء الدروس إذا كانت دون إجبار و دون ظلم و تفريق فى المعاملة بين من يأخذ درسا و من لا يأخذ و أشكرك على ردك .

انا ارى كل العيب فى اعطاء الدروس لانها خيانة للامانة وللضمير لو كل معلم اخلص فى عمله ما احتاج الطالب الى درس خصوصى وانا مع تجريم الدروس الخصوصية وجعلها من جرائم الشرف على فكرة انا مدرس مادة لغة عربية وعرضت على الدروس ورفضت

السلام عليكم الاستاذ محمد مشرف قسم الجودة عندى استفسار
هل يمكننى بعد ثورة 25 يناير ان اغير او اعدل او اضيف لرؤية ورسالة المدرسة حتى تتماشى مع التغييرات وتصبح مواكبة للاحداث وماذا على ان افعل استبيانات جديدة واخذ الموافقة عليها كما فى السابق ام ماذا ولسيادتكم جزيل الشكر

بارك الله فيك فكرة رائعة فى تعديل الرؤية والرسالة
والجميع يعلم أن الرؤية تتبع المستجدات ومن خلال ورشة عمل لكل من ساهم فى اعدادها ( معلم - متعلم - مجلس أمناء - أولياء أور - مجتمع محلى - مدارس أخرى )

الف الف شكر وجزاك الله كل الخير

الجودة فكرة جيدة ولكن التطبيق غير جيد ولايعود على العملية التعليمية بأى نفع خاصة أنها تعتمد على متاهة من السجلات والاوراق التى تستنفذ طاقة المعلم فقط وارجو التطوير يبدأمن تطوير المورد البشرى أولا قبل التطوير المؤسسى وشكرا

اهدار للمال العام

احتمال لو قمنا بتطبيق الجودة كما يجب تاتى بنتائج على التعليم

لكنى ارى الان انها ما الا خداااااااااااااااااااااااااااااااع فقط للجنة وتستيف اوراق ليس لها اى قيمة ولا تعود فى رائي على التلميذ بالكثير الا من رحم ربى

بارك الله فيك
انت انسان متميز
كنا ننتظر هذا العمل من مده كبيره
بارك الله فيك وكل عام وانت بخير

الجودة هى اتقان العمل لكن مايتم هو اعداد ملفات وهى غيرمجدية فهى مثل الرخصة مجبر على ان تكون معى الافضل ان توجه الى تطوير التعليم وبناء الضمير

والله انا فى رأيي ان الجودة دى تهريج فىة تهريج لأن الكل بيكون مشغول فى الورق وكيفية استيفاء الأوراق وبيكونوا مشغولين عن الدور الأساسى وهى العملية التعليمية فيا ريت تتغلى ونوفر الفلوس اللى بتتصرف ع الفاض والمليان

مضيعة للوقت والتلميذ