شكراً يا مستر بس هي الإضافة دي لو كتبناها فى الامتحان مش هيقولوا ممتازين دول هيقولوا غلطانين
بس صراحة السؤال انا اول مرة يقابلني رغم انه علينا

1. الكحول الإيثيلي نسخنه عند درجة 180م فى وجود حمض الكبريتيك يدينا ايثيلين
2. نفاعل الايثيلين مع برمنجنات البوتاسيوم فى وسط قلوي يعطينيا الايثيلين جليكول

العكس بقه : احنا اصلاً معندناش معادلات للايثيلين جليكول ازاى هنفاعله !!!! او يا ريت تجاوبها حضرتك يا مستر

انتى لو شفتي صـ 252 فى كتاب المدرسة هتعرفي انا قصدي ايه
هتجديه بدأ الترقيم من عند البروم
اقرأى النص الأول بتاع التسمية وهو بيقول كده :-
" إذا كان البنزين ثلاثى الإحلال فلا يمكن استخدام التعبيرات أرثو وميتا وبارا - بل ترقم ذرات الكربون فى الحلقة ونحدد رقم ذرة الكربون المرتبطة بكل مجموعة - ثم ترتب التسمية حسب الحروف الأبجدية باللغة اللاتينية فمثلاً : يؤخذ البروم رقماً قبل الكلور والكلور قبل النيترو "
http://www10.0zz0.com/2011/05/19/05/655437310.jpg

وأنا شايف ان الهالوثان اسمه متعدلش عشان الترقيم اسمه اتعدل عشان هو كان مكتوب غلط

المفروض انك لما تبدأي الترقيم فى الألكانات لو اكثر من سلسلة تفرع بتاخذى ذرة الكربون القريبة ولو الاتنين زي بعض بتاخدي اللى عندها تفرعات أكثر ..... يعني اصلاً اسم الهالوثان المفروض يكون كده

انا اعتقد ان النحاس اصلاً يلي الهيدروجين فى السلسلة يعني حتى لو فى صورة اكسيد الحمض يقدر يطرده
انما الحديد يسبقه فى السلسلة يعني الحمض ميقدرش يعمل معاه حاجة والطبقة اللى اتكونت دي هتحمي الحديد

انا رأيي كده بس انا معرفش الصراحة

ايه يا مستر انت نسيت مسألتك ولا ايه

طيب براحة شوية انتي هتاكليني فى الكلام انا بسأل بس
وبعدين انتي خدتيها فين اصلا مفيش معادلة كده فى الكتاب :049gc0::confused:

السؤال الأول : ياعم ارجع لسنة اولى وشوف قوة الأحماض المعدنيه كان عندك قوي ومتوسط وضعيف ومن اقوى الاحماض اللى خدناها الكبريتيك والفوسفوريك وبعدها قلنا النيتريك .... يعني الكبريتيك اقوى اكيد

السؤال الثاني : انا شايف ان الطريقة الاولى هي الأصلح لأن التانية انت معندكش فى الايثيلين ليها معادلة فبلاشها احسن وبعدين يا راجل دي مضرة بالصحة

السؤال الثالث : دراسة العزم المغناطيسي يوضح عدد الإلكترونات المفردة فى اوربتالات المستوى الفرعي d اللى هما 5 يعني دراسته عرفتك عدد المستويات الرئيسية وعدد المستويات الحقيقية ( الفرعية ) وعدد اوربتالات المستوى الفرعي وعدد الالكترونات كمان ...... جابتلك اعداد الكم كلهم

ده رأيي لكن مستنى المستر يجاوب

انا شايف ان الامتحان مفيش فيه حاجة اسمها عايزه ومش عايزه
ما دمت كاتب المعادلات صح ومراعي المطالب اللى هو طلبها منك يبقى تاخد درجتك

يلا يا جماعة ادخلوا وحولوا
 

اولا / من الايثانول نجيب ميثانول

C2H5-OH + (2O)--KMnO4 / H2SO4---CH3-COOH + H2O
CH3-COOH + NaOH -----CH3-COONa + H2O
CH3-COONa + NaOH ---CaO heat---CH4 + Na2CO3
CH4 + Cl2 ------CH3-Cl + HCl
CH3-Cl + KOH ----boiling---CH3-OH + KCl

ثانيا / من الميثانول نجيب ايثانول

مش عارفها بصراحه

تحويله للي يفهم
 

1_C2H5OH+O2.........CH3COOH+H2O
CH3COOH+NaOH..........CH3COONa
CH3COONa+NaOH....CaO.....CH4+Na2CO3
CH4+Cl2........CH3Cl+HCl
CH3Cl+NaOH........CH3OH+NaCl

1-الايثيلين جليكول نأكسده اكسدة تامــة يعطى حمض اوكســاليك .
( لان الايثيلين جليكول يسلك سلوك الكحول الاولى فيتاكسد على خطوتين يعطى الدهيد ثم حمض كربوكسيلى وعشان هو عندو مجموعتين هيدروكسيل ينتج خمض به مجموعتين كربوكسل وهو حمض الاوكساليك)
2- بعد كدا نفاعل حمض الاوكساليك مع الحديد ------ يعطى اوكسالات الحديد 11.

:078111rg3:ويا ريت حد يرد على الحل لانى مش متاكدة منو

انتا اللى براحة شوية :slap1qk6:
مدرس عندى فى المدرسة كان قايلها:078111rg3:

حطينا الكلور على فى الاخر لان فى تفاعل الاستبدال مجموعة الميثيل الاخيرة هيا اللى بيتم عندها التفاعل تستبدل ذرات الهيدروجين اللى ان نتنهى كما فى الميثان

متفقة معاكم فى اولا

ثانيا اعتقد فى اللى درسناه مش خدنا حاجة للميثانول غير نجيب منو حمض فورميك وايثير ثنائى الميثيل واستر بس .

ومفيش حاجة فى دول تجيب كحول ايثيلى

والله اعلم

ممتاز جدا يا سمير برافو حل نموذجي

على حسب الى احنا بناخده السنة دة يبقى حمض النيتريك اقوى من حمض الفسفوريك 3(PO(OH
اما حمض النيتريك NO2(OH) f يبقى كده حمض النيتريك اقوى
والسؤال بتاع العزم انت جبت الفكرة الرئيسية بس لسه الاجابة مش كاملة .

كانت في المنهج القديم نحول الميثانول إلى كلوريد ميثيل ثم نجري تفاعل فورتز (يضاعف عدد ذرات الكربون) يتكون الإيثان نحوله إلى كلوريد إيثيل ثم مع بوتاسا كاوية مائية ينتج إيثانول
ولكن لي رجاء نحن في فترة امتحانا ت ومراجعات لا تشتتوا الطلاب خارج المقرر

بالنسبة للى احنا بناخده السنة دى يبقى حمض النيتريك اقوى لان حمض الفسفوريك po(oh)3 ام حمض النيتريك no2(oh)
وكدا عدد ذرات الاكسجين الغير مرتبطة بالاكسجين اكبر فى النيتريك يعنى هو اقوى

والسؤال بتاع العزم المغناطيسى انت جبت الفكرة الاساسية لكن الاجابة ناقصة لان هو عايز انا فى تغير كبير فى المفاهيم حصل بعد دراسة العزم المغناطسى ليه ؟

يا مداح اسأل من المقرر .
ومع ذلك إجابة السيماء ممتازة

تنفع الإجابة طبعا
ولكن نصيحة
لو التحويلة احتاجت معادلات مش من المنهج تبقى غير مقررة ولا تأتي في الإمتحان
أيضا المسائل ذات الطابع الرياضي ( يغلب على حلها شغل الرياضيات )أيضا مش بتاع إمتحانات
التركيز في المقرر هو ده امتحان الثانوية العامة وعندكمامتحانات الأعوام السابقة
كل المعادلات من الكتاب
كل المسائل في الكتاب أ و دليل التقويم

ما انت شاطر اهه:giljotiiniug3:

الكتاب المدرسي فسر ذلك بأن طبقة أكسيد الحديد والكروم والألومنيوم غير مسامية ( حجم جزيئات الأكسيد المتكونة أكبر من حجم ذرات العنصر ) مما يعطي سطحا متماسكا الكلام ده في الأهمية الإقتصادية للكروم في الباب الخامس
وطبعا لا يحدث ذلك في النحاس

الأول تمام زي إجابة الشيماء وسمير والإثنين من الطلاب المتميزين
ا الثاني يتم بنزع جزيئين ماء من الإيثيلين جليكول بالبوتاسا الكاوية الكحولية ينتج الإيثاين وبعدين عند حرية تحوله إلى ايثين ثم ايثانولنتج الإيثاين وبعدين عند حرية تحوله إلى ايثين ثم ايثانول
أو تحوله إلى أسيتالدهيد ثم إيثانول ولكن أيضا من خارج المقرر

دي منسية فقط في كتاب المدرسة ياجماعة والمعادلة لا تكون صحية ولا متزنة بدون خروج الثلاث جزيئات ( جل من لا يسهو ياجماعة)

ولكن فيه معادلة في كتاب المدرسة ناقصة أو بمعنى أدق هو جاب جزء من المعادلة فقط الجزء اللي يهمنا في الموضوع فقط وانت مطالب بها كما بكتاب المدرسة
معادلة الحصول على حمض أمينو أسيتيك (الجلايسين)

أسئلة هايفة بس بتخدع
 

شكرا على السؤال يا أستاذ سيد

بصوا علشان بس منتلخبطش انا خلاص سألت فى موضوع التسمية وكانت هذه الاجابة:
انا مرمر زملتك فى تانية ثانوى وسألت السؤال قبل كدا وكانت الاجابة اننا نعملها ابجديا لان طريقة المجموع دى كانت فى المنهج القديم

الإسم ( 1-برومو - 4 - كلورو - 3 - نيتر و بنزين هو الصحيح
يا جماعة الإيوباك قواعد
ففي السلاسل المفتوحة
السلسلة لها أكثر من بداية فلكي نختار البداية الصحيحة يبدأ الترقيم من الناحية الأقرب للتفرع ( عند الجمع تأخذ المجموع الأقل)
أما بالنسبة للأروماتية فالحلقة ليس لها بداية فنأخذ الحرف الأبجدي الأول لنجعل لها بداية
وهودة المقرر في كتاب المدرسة
كتاب الإمتحان مس معترف بذلك
إحنا مرجعنا هو كتاب المدرسة

اشكرك استاذنا على تلك الاجابات وااسف ان اعطيت تحويلة ليست فى المنهج حيث انى حديث التخرج ولست على دراية تامة بالمنهج وانت تعرف ان الكلية غير مرتبطة بمنهج معين

سؤال خطييييير من دليل التقويم
 

فكر جيدا قبل إجابة هذا السؤال :
رتب تصاعديا حسب جهد التأين
o-2 , 8o , o+2

بتهيألى
o8>o+2 > o-2

هذه هي الإجابات النموذجيةوكل واحد يراجع إجاباته وشكرا على اشتراككم ومحاولااتكم سواء كانت صحيحة أو سوف تصحح

احنا فى الغردقة الاساتذة كلهم غيروا التسمية وعملوا التسمية الجديدة الى هى 4برومو 1-كلورو 2 نيترو بنزين
وبيقولوا ان فى التدريب اتقال كدا
وكتب الانجليزى الجديدة كلها التسمية اتغيرت
وبرده فى استخدامات الهالوثان اتغير من 1 برومو 1 كلورو 2 2 2 ثلاثى فلورو ايثان
الى 2 برومو 2 كلورو 1 1 1 ثلاثى فلورو ايثان

1- يوجد جزء كبير من الفراغ بين النواة و مستويات الطاقة وان هذه المسافات تقل كلما ابتعدنا عن النواة .لهذا معظم الذرةفراغ

2- لانه عند اجراء تجربة رذر فورد الشهيرة وبعد وضع شريحة الذهب الرقيقة نفذت معظم اشعة الفا من شريحة الذهب
مما جعلنا نستنتج ان الذرة معظمها فراغ

3- النواة موجبة الشحنة لانها تحتوى على البروتونات الموجبة الشحنة و نيترونات متعادلة الشحنة فبالتالى يغلب على النواة الشحنةالموجبة

4- اثناءاجراء تجربة رذر فورد وبعد وضع شريحة الذهب انحرفت عدد قليل من جسيمات الفا مما يدل على ان الجزء ذو الكتلة الكبيرة فى النواة يحمل شحنة مشابه لشحنة جسيمات الفا فاستنتج رذر فورد ان النواه موجبة الشحنة .

يا ريت حد يتأكد من الكلام دا

يا ريت اى استاذ يجاوب على الاسئلة ضرورى

إجابة ممتازة ربنا يوفقك

الأخ الفاضل mr. chemstry أنا أعلم جيدآ أن طبقة الأكسيد التى يكونها الحديد غير مساميه ومتماسكه أنا بناقش مشكله ثانيه وهى إن أكسيد الحديد وأكسيد النحاس كلاهما أكسيد قاعدى فلماذا حمض النيتريك المركز يتفاعل مع أكسيد النحاس ولايتفاعل مع أكسيد الحديد .
أتمنى أن تستمر المناقشه مع سيادتكم وباقى الزملاء ولك منى كل التقدير والإحترام

تسمية الهالوثان اتغيرت للأصح ( سلسلة مفتوحة)
أم الأروماتية مع احترامي لكل مدرسن الغردقة فلم يصل إلى المدارس أو التوجيهات أي شئ
وبعدين حتى لوغلط فهي طريقة كتاب المدرسة المقرر على الطلاب والمدرسين

مشاركاتك تدل على أنك متمكن ولكن نحن نتحرى المقرر حرصا على مصلحة الطلاب
وأكيد أنا سوف أستفيد من معلوماتك لأنك أكيد عندك الجديد

أنا فهمت موضوع النقاش شئ آخر وأضم صوتيإلى صوتك في استمرار النقاش وسوف أبحث أيضا على التفسير

هو حد قاللك عليا يعني متوسط ولا فاشل

على فكرة انا طالب يعني مش مدرس بشتت الطلاب ولا حاجة انا شفت السؤال حليت اللى هما حلوها برضه
بس التانية معرفتش اعملها فشفت لو حد يعرف يعملها

يا سلام انا قلت تسمية الهالوثان اتغيرت للأصح انما كلام زميلي انا المدرسة عندنا قالت كده برضه قالت فى التدريب قالولهم نفس الكلام اللى هو قاله ، وانا اتناقشت معاها بخصوص كتاب المدرسة وقلتلها ان كتاب الامتحان هو كمان غير التسمية وانا لاحظتها كتير .... بس هي مصرة برضه وبعدين انا من الغربية ورقنا بيتعلم فى الإسكندرية ومستر فيكتور قال ان تصحيح الاسكندرية مش يهتم بالارقام اوي بس تكون معقولة

احنا جاوبناهم قبل كده يا مستر فى موضوع مماثل برضه وكان فى أسئلة زيادة

براحة علينا شوية يا حازم انت كررت الرد وبكتب سريع يا راجل