بوابة الثانوية العامة المصرية - كل ماتريد معرفته عن المرحلة الثانية من كادر المعلمين

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)

- الجودة والإعتماد التربـوى (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=369)

هل مذه الاختبارات عندنا فى مصر

elkinglion5705160@yahooemail.com

elkinglion5705160@yahooemail.com
ممكن نتعرف
انا عبده
0171617686:)

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saadonline (المشاركة 572949)

هل مذه الاختبارات عندنا فى مصر

هذه الأختبارات مصرية صرف
والله ولى التوفيق

السلام عليكم ورحمة الله الأسئلة المتواجدة حاليا هل هي توقعات أم ماذا ؟ ومتى ستصدر نماذج الوزارة وأرجو معرفة
اسم مدرسين خصوصيين يكونوا على درجة كفاءة عالية في مجالات الاختبار منعا للإحراج الذي أتوقعه

ايها السادة الافاضل
افيقوا من هذا الحلم السئيم
حتما ولابد ان يكون كل واضعى
أسئلة المرحلة الثانية لكادر المعلمين
من متخصصى الاسئلة التعجيزية
كالذى نسمع عنهم من واضعى أسئلة الثانوية العامة
بل ادهى وأمر من ذلك
هم يريدون أن يقتصر الكادر على فئة
قليلة من المعلمين
ليقرأ كلا منكم ماكتبته
والايام بيننا
راضى البدراوى

شكرا وبارك الله فيك

اشكركم جداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

مع خالص تمنياتي

شكراً على هذه المعلومات

أيها المدرسون فى أنحاء مصر من مشارقها إلى مغاربها ومن شمالها إلى جنوبها

نماذج من الإختبارات نزلت على موقع الوزارة
وهى مختلفة تماماً عن هذه الإمتحانات السابقة التى ادعى أصحابها أنها امتحانات الكادر
وما كانت إلا امتحانات سعودية بحتة !!!!!!!!!!!

ومن يريد رؤيتها ماعليه إلا الدخول على الرابط التالى
http://academy.moe.gov.eg/academy/

ثم إدخال البيانات الخاصة به
الموجودة فى المظروف الذى تسلمه من المدرسة
وهى :-

كود المدرس
الرقم القومى
كلمة السر

ثم الضغط على كلمة دخول

سيجد ثلاثة نماذج
اللغة العربية
الكفاءة التربوية
مادة التخصص

ولكن للأسف بالنسبة لى مل أجد التربوى متاحاً ولا أدرى السبب
هل المشكلة من عندى أو عند الجميع

وبالتوفيق للجميع إن شاء الله

عزيزى معلم مادة العلوم( راحع معنا)

المادة: مهارات اللغة العربية ( الكود A01 )
الفهم القرائى المباشر والغير مباشر
علاقات الترقيم
أنواع الهمزات والتاءات
معانى المفردات اللغوية
قواعد الجملة الأسمية والفعلية والحروف الناسخة والأفعال الخمسة

المادة : الكفائة التربوية - المرحلة الأعدادية والثانوية ( الكود P04 )
•مفهوم الدافعية وأهميتها وبيئة التعلم ومكوناته
التعليم ومراحل النمو المختلفة
نظريات التباين بين المتعلمين
مهارات الأتصال والتواصل
عملية تخطيط أنشطة التعليم والتعلم
مفهوم التدريس وإستراتيجياته
إستراتيجية التقويم وأدواته
النمو المهنى المستمر ، المشاركة المجتمعية

المادة علوم عامة المرحلة الأعدادية ( الكودc26 )
الكائنات الحية والعمليات الحيوية
العلاقة بين الوظيفة والتركيب فى الكائنات الحية
مبادىء الأستمرارية الوراثية فى الكائنات الحية
المحيط البيئى وأتماط العلاقات البيئية
طبيعة المادة وحالاتها
الحركة والقوة والشغل والقدرة والطاقة والموجات
الظاهرة الكهربية والمغناطيسية
طبيعة التخصص وعلاقته بالمجتمع وكيفية إكتساب مفاهيم المحتوى

مع تحيات الأستاذة / أميمة عرفات

إدارة بيلا التعليمية

نظام بيئى فى منطقة عشبية كثيفة توجد به الكائنات الحية الآتية :
صقور، فئران،حشرات النطاط، قطعان من الماعز البرى،
ماذا يمكن أن يحدث إذا قضى الصيد الجائر على الصقور الموجودة بالبيئة......
(أ) تزيد كثافة الأعشاب.
(ب) ينهار النظام البيئى.
(ج) يتناقص عدد الماعز.
(د) لا يحدث تغير جوهرى.
٢- يرجع تحول بروتين البيض من اللون الشفاف إلى اللون الأبيض بعد تسخينه
إلى....... DNA (أ) تحول ال
(ب) تحول البروتين إلى كربوهيدرات.
(ج) توقف تكوين البروتين بسبب الحرارة.
(د) التغير فى التركيب الجزيئى للبروتين.
٣- أى العلاقات الأتية تعبر عن الحركة بعجلة تزايدية؟
(أ)
(ب)
(ج)
(د)
٤- تتغير حالة المادة السائلة وفق ما يلى ماعدا......
(أ) قوة التجاذب بين الجزيئات.
(ب) نوع حركة الجزيئات.
(ج) درجة تأين الجزيئات.
(د) المسافة __
٥- البكرة الثابتة ليس لها فائدة آلية للأسباب التالية ماعدا......
(أ) نقطة تأثير القوة تقع على إحدى جانبى محيط البكرة.
(ب) نقطة تأثير القوة مقابلة لنقطة تأثير المقاومة.
(ج) محور الارتكاز يقع بين نقطتى تأثير القوة والمقاومة.
(د) ذراع القوة أطول من ذراع المقاومة.
C26
٦- إشراك المعلم لطلابه فى أنشطة البحث العلمى التعليمية يمكن أن يحقق الأهداف
التالية ماعدا......
(أ) إضافة مادة علمية جديدة لمحتوى العلم.
(ب) إدراكه لطبيعة عمل العلماء.
(ج) تنمية قدرته على حل المشكلات.
(د) تكوين عادات عقلية علمية لديه.
٧- يطلق على تحول الأرض الزراعية إلى أرض قليلة أو عديمة الإنتاجية بفعل النشاط
الإنسانى اسم......
(أ) التصحر.
(ب) التعرية.
(ج) التلوث.
(د) التجريف.
٨- العامل الأساسى فى المحافظة على صفات النوع......
(أ) اتباع نظام سليم فى الغذاء .
(ب) نمو الخلايا وتكاثرها .
(ج) نظام نقل المعلومات بين الأجيال .
(د) التشابه بين التراكيب الخلوية .

مشكورررررررررررررررررر جدااااااااااااااااااااااااا

أرأرجو ارسال نسخة من نماذج امتحان الحاسب لي و جزاكم الله كل خير
megahed _salaim@yahoo.com

الأخ العزيز تامر .
بداية أشكرك على حسن تعاونك واهتمامك ، ولكن عذرا من أين لك بهذه الاختبارات ؟ أهي اختبارات مصرية أو غير ذلك ؟ . وأشكرك للمرة الثانية . ووفقك الله لما فيه نفع للعباد .

ممكن حد يعمل تحميل لاي نوع امتحان كود c59