|
ويكون لها كتاب اساسى مثل باقى المواد فى المرحلة الابتدائية
|
يا مين يسمع كلامنا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
اقتراحاتى :
1- جعل مادة الحاسب الالى اساسيه داخله فى المجموع فى المراحل الابتدائيه والاعداديه 2- جعل مادة الحاسب الالى فى المرحله الثانويه فى الصف الاول الثانوى مادة اختياريه (مجالات ) وبلاش نضحك على نفسنا لان الطلبه فى هذه المرحله ليس عندهم اى اهتمام باى ماده غير المواد الاساسيه التى تضاف للمجموع 3- عند جعل الماده اساسيه داخله فى المجموع يجب فى هذه الحاله توفر المعامل الكافيه والاجهزة الكافيه وبلاش حكايه ان كل 4 طلبه يجلسوا على جهاز ...بالذمه ده كلام ازاى 4 طلبه على جهاز واحد .(ده حتى 2 على الجهاز كتير ؟) .ازاى الطالب حيفهم ويطبق على الجهاز وازاى المدرس يقدر يتابع هذا الكم فى المعمل ده اذا عرف يتحرك اساسا فيه!!!!!!! 4- عمل بدل لمدرس الحاسب الالى ...وسموه باى مسمى ..لان مدرس الحاسب الالى مطلوب منه ان معمله يكون نظيف باستمرار ..والاجهزة نظيفه ليس عليها اى اتربه ........ويكون الجهاز سليم محمل بكل البرامج اللازمه......مع وجود سجلات خاصه بالمعمل .....مع تحمله مخاطر التعرض الدائم للاجهزة الالكترونيه بجانب مخاطر تحمل العهده 5- ان لست مؤيده لزياده عدد الحصص 2 حصه فى الاسبوع كافيه جدا خاصه فى المرحله الثانويه |
بسم الله الرحمن الرحيم
أولا الاهتمام بوجود معمل للحاسب الالى على الاقل بكل مدرسه حتى الان المدارس الاعدادى ليس بهامعمل أنا مدرسة حاسب ألى إعدادى والمدرسة لايوجدبها معمل ثانيا زيادة عدد الحصص إلى الضعف ثالثا زيادة المجموع الكلى إلى40 درجة رابعا إضافة المادة للمجموع فى لمرحلة الابتدائية والثانوية |
معلمو الحاسب والكرامة المهنية
السيدة الفاضلة مدير عام الكمبيوتر التعليمي وتكنولوجيا المعلومات بالوزراة.
بعد التحية حيث أهين معلمو الحاسب الآلي المقيدون على المرحلة الثانوية (عام) وذلك حين أسندت إليهم أعمال مالية وإدارية لا تمت لاختصاصهم بأي صلة، وأصبحوا دون المعلمين جميعهم يقومون بعمل (المدرس + عمل أمين المعمل + عمل أمين المخزن أو العُهد + عمل عامل النظافة)، بل وصار ذلك سلوكاً إدارياً وماليا خاطئاً تتغاضي عنه إدارات المدارس والإدارات التعليمية والمديريات، وذلك سيرا على الأساليب العشوائية التي تحكم إدارة العمل إن معلم الحاسب الآلي بالمدارس الثانوية العامة أصبح مسئولاً إلى جوار مادته العلمية عن الآتي:- (1) فتح حجرة معمل الحاسب وغلقها. (2) تنظيف الأرضيات والأجهزة. (3) عمل السلف وتسويتها. (4) عمل محاضر الاستهلاك. (5) عمل محاضر التشوين. (6) إمساك سجلات العهد. (7) استلام المعمل إدارياً وفنياً ونحن نتوجه إلى الإدارة العامة للكمبيوتر التعليمي بصفتها الجهة الفنية العليا بهذا السؤال: هل وضعتم معلمي الحاسب الآلي بهذه المدارس كي يؤدوا هذا الأعمال المالية والإدارية التي لا يفهمون فيها شيئا والتي يؤدي ممارستهم لها إلى إهدار المال العام، رغم وجود أمناء معامل ومخازن يعرفون هذه الأعمال بحكم تخصصهم، ولكن سوء التوزيع والمحاباة أسباب جعلت هذه التخصصات تتكدس في مدارس معينة للأسف في المدارس الثانوية الفنية تم تعيين أمين معمل وأمين عهدة لكل معمل حاسب آلي وهذا لم يحدث في المدارس الثانوية العامة .. لماذا؟.. رغم أن الإداريين ما أكثرهم وأمناء المعامل والمخازن ما أكثرهم ولكن يحكم توزيعهم على المدارس الهوي والمصالح الشخصية. لذا وفقكم الله نحو ترسيخ هيبة المعلم في كيان العملية التعليمية. |
اقتباس:
جزاكم الله كل خير كلام تمام ومقنن بنظام محكم ربنا يوفق خير يارب اشكرك |
اشكرك الأساتذة الأفاضل على رأيهم أ / ابتسام أ / عصام أ / عبد القادر |
السلام عليكم هناك معوقات لزيادة عدد الحصص او زيادة درجات المادة 1. للاسف في مدارس مفيهاش اجهزة داخل معمل الحاسب الالي في المرحلة الاعدادية زي مدرستي والاجهزة اللي وصلت مؤخرا للادارة راحت لمدارس ابتدائي بالرغم ان المادة مش مادة اساسيه في الابتدائي 2. وكمان في نقص في مدرسى الحاسب الالي فصعب جدا يزودوا الحصص والا يبقوا محتاجين ضعف العدد الموجود من المدرسين 3. هناك مدرسي المرحله الاعدادية ليسوا متمكني من البرمجة بالـ Visual basic.Net فزيادة درجات المادة ظلم لطلابهم ومعذرة علي طريقه عرضي لكن هو ده واقع مدارسنا او على الاقل ادارتي التعليمية |
اقتباس:
هذه ليست مشكلة لعدم زيادة الحصص يا ميس أمنية .. فكل انسان لم يولد وهو يعلم كل شيء عن اي شيء ولكن بالعلم والتدريب يتم التعلم ومن لم يطور من نفسه في اي تخصص او مجال سيظل محلك سر وكذلك المعلم الذي يقيد نفسه بما في الكتاب ولا يطور من نفسه فلن يواكب اي تطور بالمادة او بالمناهج عذرا على الإطالة واشكرك على المشاركة بالرأي |
أولا نشكر صاحب الفكرة الجميلة على هذا المجهود العظيم
اما بالنسبة لتطوير المادة يجب أولا تفريغ مدرس الحاسب الآلى لتدريس المادة أولا وقبل كل شيىء وعدم تكليفه بأى أعمال إدارية مثل بقية المدرسين ومتقولش ان فى منشورات تفيد ذلك حيث أن جميع هذه المنشورات يضرب بها عرض الحائط ثانيا : عمل دورات تدربية لمعلمى الحاسب الآلى سنويا على احدث البرامج ثالثا : مساندة موجهى الحاسب الآلى للمعلمين ولا يكونوا ضدهم رابعا : يجب على كل معلم شرح الدروس على بوابة الثانوية العامة وتبادل الخبرات بين معلمى المادة |
انا متفق معكم على الدرجات وعدد الحصص وكل ما اقترحتموه ولكن يجب اعادة هيكلة المنهج بالكامل من الاول الابتدائى الى الثانويه:
المرحله الابتدائيه : 1ولى تاخذ مثلا الويندوز وبعض مفاهيم الكمبيوتر بالانشطه 2 ثانيه تكمله للويندوز على نطاق اوسع ثالثه تاخذ برامج الرسام والاله الحاسبه والكتابه بدايه رابعه الكتابه كامل word 2007 خامسه execl2007 سادسه بوربوينت 2007 اولى اعدادى الانترنت بمفاهيمه كامله ثانيه اعدادى تصميم المواقع ms exceprtion ثالثه اعدادى acesses 2007 اولى ثانوى برمجه v.b2008 ثانيه ثانوى برمجه 2008 عملى انتاج مشاريع ثالثه ثانوى انتاج مواقع انترنت |
اقتباس:
اشكرك على هذه الآراء يا مستر وليد جزاك الله خيرا |
اقتباس:
اشكرك على هذه الآراء يا مستر محمد وان كان صعب تحقيقها جزاك الله خيرا |
اضيف
ان يتم تدريب كل طالب على جهاز ان تصبح المادة اساسة فى المرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية وان تكون مؤهلة زيادة المشروعات فى الصف الاول الثانوى تغيير منهج الصف الثانى الثانوى ليتفق مع ما تم دراسته فى 3 اعدادى و 1 ثانوى ان يذيد مجهود المعلم للضعف |
اقتباس:
اشكرك meslmat ونرجو ان تتطور المادة في ظل التطور الذي نلمسه حاليا في البلاد |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 05:20 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.