[quote=وكيل مدرسة]السلام عليكم استاذ فخرانى/الرجاء شرح موضوع الاجازات باختصار لاننى اعمل منذ اكثر من 25سنة ولا اخذ اجازاتى كاملة فما مصير الاجازات السابقة ولحضرتك كل الشكر
] الرجاء الرد ولكم الشكر كله

السلام عليكم ورحمه الله وبركات
تحيه طيبه وبهد انا معلم مساعد في احد مدارس اللغات وعينت لسد العجز الصارخ بالمدرسه وذلك في ظل القانون 155 لكادر المعلمين
وعندي ظهلات مشكله خطيره تهدد اي معلم مساعد وهو المدرسين العائدون من الخارج يا استاذي الفاضل بيرجعوا ياخذوا اماكننا وحصصنا ونحن نعمل لمده سنتين لسد العجز بالمدرسه وهم اقل مننا كفاءه بالطبع لانهم لم يحصلو على الايسيديل و لا تدريبات التربيه والتعليم
ولا حتى على دبلومات ولا ماجيستر في حين ان المعلم المساعد لا ينتدب لانه في ظل دراسه وتقييم لمده سنتين تحت مدير مدرسه واحد وموجه واحد ولا يقسم نصابه ولا يخرج خارج مدرسته المتعين عليها والذي قام بامضاء عقد معها وقام مدير المدرسه بالامضاء على العقد كطرف ثاني للعقد وهذا مثبت للاوراق الرسميه في الوزاره
سيدي الفاضل اني اطلب منك رايك في حين وجود معلم يرجع من الخارج وياخذ مكاني رغم اننني اكفا منه وانني قبله في المدرسه
وهو حاجز مكانه لما رجع ياخده يعني احنا اتعينا لغايه هما لما يرجعوا ارجوا الرد مع التوضيح في ظل القانون الجديد
ولكم جزيل الشكر والعرفان

اين الرد أستاذنا الفاضل
أ/ محمد .. صدرت لي نشرة نقل ولا أريد تنفيذها لأنها جائرة وأنا أشكو للمسئولين الآن ولكن المدرسة تلح علي لإخلاء طرفي ماذا افعل ؟ ومتي يلجأون لإخلائي مالي وإداري .. ولكم جزيل الشكر

متى سيتم الرد على هذا السؤال ؟

انا تعيين 12/5/3003وحاصل على دبلومه دراسات علياعامين
متى ساحصل على الدرجه التانيه ?

جزاك الله خيرا

شكراً أ / محمد .. علي مجهودك معنا.

أ / محمد ..هل يمكن أن تلقي نظرة علي هذا الوضع وماهي فرصتي في أخذ حقي؟




ïمقدمة لسيادتكم/الحسين محمد إبراهيم حسن (والمقيم بمدينة بورفؤاد محافظة بورسعيد)
الوظيفة / معلم خبير كيمياء. تاريخ التعيين: 1/9/1980م
محل العمل: مدرسة بورفؤادالثانوية للبنات. ادارة: شرق بورسعيد التعليمية محافظة : بورسعيد
وذلك بخصوص مايلي:
ïتم اصدار نشرة نقل من قبل توجيه الكيمياءللعام الدراسي 2010\2011م تتضمن اسمي وذلك دون التقدم مني بطلب نقلوذلك
الي / مدرسة النصر الثانوية العسكرية للبنين ببورسعيد دون الأخذ في الاعتبار لمايلي:
1- انا أكثر مدرس ببورسعيد تم نقله بين مدارسها المختلفة منذ نفلي من محافظة الدقهلية لمحافظة بورسعيد عام1995م فقد نقلت بين أكثر من ست مدارس ثانوية من الإثني عشر الموجودة بها وخاصة المدارس النائية منها عدة مرات والإشراف ووضع الامتحانات لثلاثة مدارس أخري بالإضافة للمدارس الخاصة والفنية .
2- قضيت في المدارس النائية مثل / مدرسة الغرفة التجارية الثانويةللبنات أربعة سنوات كاملة كنت اركب لها ثلاث مواصلات ذهاباً ومثلها إياباً أي حوالي الساعتين وكذلك / مدرسة عبد الرحمن شكري نفس الشئ .
3- لم يقض أي مدرس أول في بورسعيد كلها ولو خمس هذه المدة سواء كان يسكن في بورسعيد أو بورفؤاد مع العلم انني أسكن ببورفؤادعلي العكس من بعضهم قضي أكثرمن عشرين سنة أو أكثر في مدرسة واحدة فيما يعرف بالمدارس المتميزة.
4- مع العلم انني لست أحدث معلم خبير بالمدرسة حيث يوجد الزميلة / نجوي رسلان والعائدة من إعارة الي نفس مدرستهاأحدث مني بسنة فهي دفعة 1981م وأنا دفعة 1980م وأكبرمنها سناً بخمس سنوات حيث ابلغ من العمر 55 عاماً ولم أعد أستطيع التنقل من سيارة الي معدية ثم الي سيارة بخلاف المسافات التي أمشيها بين هذه المواصلات .
5 - والمدرسة التي تم نقلي اليها لايوجدبها عجز حيث أن هناك فائض من المدرسين حوالي نصف مدرس.
6-وفي نفس الوقت لايوجد زيادة في مدرستي والدليل علي ذلك نقل الأستاذة/ نجوي ابراهيم مكاني وهي أيضاً لاتريد ذلك ومتقدمة بشكاوي للجهات المختصة.
7-عندما اتصلت بالأستاذ/ موجه عام المادة بخصوص ذلك رد علي قائلاً انها مدرسة بها مشاكل وانت من سوف ينهيها ... وهنا أتساءل إذاً ماهو دور التوجيه إذا لم يستطع السيطرة علي المدارس التي تحت إشرافه ؟
8- وعندما ذكرت لسيادته (أي الموجه العام) لماذا لايتم ترقية زملاء جدد لسد العجز اذاكان مصمم علي مسمي مدرسين أوائل القديم وعدم الأخذ بقانون الكادر رد قائلاً انهم لايريدون ويطلبون بقائهم كما هم حتي سن المعاش ........ إذاً ماذنبنا نحن أيضاً ؟
9- ومازال التوجيه هو الوحيد علي مستوي الجمهورية الذي يطبق اشراف المدرس الأول التقليدي غير آخذاً بقانون الكادر رقم 155 لسنة 2007م وخاصةالمادة 89 التي تنص علي تقسيم المدرسين الي خمس فئات وهي:
أ) معلم خبير . ب) معلم أول (أ) ج) معلم أول. د) معلم . ه) معلم مساعد
والفئات الثلاثةالأولي يشرف الأقدم منها علي المدرسة الموجود بها مع تخفيض نصابه حصتين.
10 -وهذه المعلومات ليست جديدة علي الأستاذ / مدير عام التعليم الثانوي عندما كان يعمل موجهاً عاماً فقد كان علي رأس توجيه الكيمياء ويعلمون صدق ماأقول وصدق تعاوني لأقصي درجة لم أتأخر يوما عن تلبية أمر أو سد عجز أو إشراف أو وضع امتحان ........إلخ
سواء معة أو مع من سبقه أو التوجيه الحالي الذي تلاه عندما طلب مني الإشراف لعام2009/2010 علي نفس المدرسة التي نقلوني اليها فلم أتأخر وذهبت الي بورسعيد ومر العام علي خير وبشهادتهم لقدانهيت ماكان بالمدرسة من خلافات .
-11 فهل هذا جزائي بعدرحلة خمسة عشر سنة قضيتها في بورسعيد من ثلاثين سنة خدمة في حالة عدم استقرار وذلك لتكرار نقلي مع عدم الأخذ في الاعتبار لسني البالغ 55 عاماًاو لمكانتي فكان نقلي بهذه الطريقة المهينة فلم أنقل لسد عجز أو لأني زيادة في مدرستي ومع العلم أن التوجيه يعلم تماماًبعدم رغبتي أو قدرتي (بعداصابتي بنشاط الغدة الدرقية وأخذ العلاج المستمر لها ) في ذلك
لأنهم سبق وتناقشوا معي العام الماضي في ذلك فتم نقلي دون مراعاة لأي اعتبار.
ïفأرجو من سيادتك النظر بعين العطف التي عهدناها في سيادتكم وذلك احقاقاً للحق وحتي تزيحوا عن صدورنا وكاهلنا هذاالحنق الذي وصل الي درجة الحقد والغل ولا نعلم الي ماذا سيصل بنا بعد ذلك؟ وإن كان ولابد فيجب أن يطبق مبدأالمساواة علي الزملاء جميعاً من حيث عدد السنوات التي تم قضاؤها بين المدارس النائية .
ïولا أريد أن أطيل علي سيادتكم فهناك الكثيروالكثير الذي سوف يتم سرده في وقته مع العلم انني كتبت بذلك لكل من:
الأستاذ / مدير التعليم الثانوي والأستاذ / وكيل الوزارة وحتي 1/9/2010 والموجهون في اجازةاعتيادي ولا يوجد من يبت في هذه الشكاوي علي العلم من حساسية هذا التوقيت بالنسبة للتجهيز للعام الدراسي الجديد.

حررررررررررام