|
جزاك الله كل خيرا
شكرا جدا جدا جدا ..... |
السلام عليكم اولا تحياتى الى كل الموجودين انا مدرس حاسب الى ممكن لو حد عنده توزيع منهج الحاسب وياريت لو امكن امثله لامتحانات الحاسب الالى للصف الثالث للسنين الماضيه
|
|
اقتباس:
شكرا جزيلا وجزاكم الله خير ميس هوبا وننتظر اعمالك هنا في المنتدى وصدقت غيما قلتي وجزاك الله خير اما عن الاخطاء فنرجو التوضيح في اي صفحة |
اقتباس:
هنا التوزيع للصف الثالث وكمان الاجزاء التي سيتعلمه التلميذ ذاتيا ولن تشرح بالمدرسة http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=163535 هنا التوزيع للصف الاول وكمان الاجزاء التي سيتعلمه التلميذ ذاتيا ولن تشرح بالمدرسة http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=163538 هنا التوزيع للصف الثاني وكمان الاجزاء التي سيتعلمه التلميذ ذاتيا ولن تشرح بالمدرسة http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=163542 هنا امتحانات المحافظات الصف الثالث واسئلة الوزارة http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=144775 |
شكرا لكو بارك الله فيك و نريد ان نضع بعض ا لاختبارات للصفين الاول و الثانى ع وشكرا
|
هو فيه حاجة تم حذفها
ياريت توضيح أكثر من حضرتك أخى سيف
المنهج دا موجود معنا من فترة طويلة هو حاجة جديدة |
هل من الممكن رسم خريطة التدفق بالعربى ؟لأننى سمعت ذلك من احد الأساتذة
وهل كتابة السودو كود بهذه الطريقة صحيح ؟ 1-Start 2- N = 0 3- N = N + 1 4- Sum = Sum + N 5- If N=100 Then Go to step 6 Else Perform steps 3 through 4 until N=100 End If 6- Print Sum 7- Stop Processing |
انا بحملها بس بعد كده مش بترضى تنزل عندى
|
اشكرك جدا وبشدة لكن هناك بعض النقاط اللى فعلا بتكون صعبة فى المنهج خاصة بعض الخرايط اللى انا شايف انها تفوق عقل طالب اعدادى بكثير جدا ارجو زيادة درجات الكمبيوتر وجعلها مادة ذات مغزى حتى يستفيد منها الطلاب فيما بعد خاصة فى مجال العمل شكرا ليك استاذى
|
بسم الله الرحمن الرحيم الاستاذ الفاضل / سيف سالمشكرا علي رد حضرتك وبرغم ان لسه خبرتي في التدريس وبالذات مادة فيجوال بيسيك دوت نت بسيطه الا انني سأسعي جاهدة علي المشاركة مع حضرتك ومع باقي الاساتذه الافاضل اما عن الخطأ لي استفسار بخصوص مثال ( 2 - 6 ) صـ25 ــ بالكتاب المدرسي وللعلم كتابي طبعة العام الماضي ومن الممكن ان يكون رقم الصفحه قد تغير وسأذكر المثال ارسم خريطة تدفق لحساب مجموع الحدود الاكبر من او تساوي 0.01 حل الخريطة وحل المثال بالكتاب n=1 والمفروض ان n هو عداد لعد الارقام او الحدود التي سيتم جمعها في البرنامج او عداد يحدد عدد مرات تكرار البرنامج حتي يتوقف عند القيمه المراد ايجاد المجموع عندها وهنا وكما ذكرت العداد يبدأ في الرسم بواحد وفي الامثله السابقه يبدأ من الصفر ممكن ايضاح هذه النقطه بالمثال هل هو خطأ كما اعتقد حيث ان العدا يجب ان يبدأ بصفر لانه لم يتم بعد تكرار البرنامج ام ان هناك فكره في هذا المثال اجهلها فهل من الممكن ايضحاها لي ؟ ارجو الا اكون قد اثقلت علي حضرتك بسؤالي وانت كنت مخطأه ارجو ان تفيدني بمعلوماتك وخبرتك استاذي بالمشاركه مع باقي الاساتذه الافاضل ولكم مني جزيل الشكر:022yb4: ميس هوبا |
لدي جزئية لا افهمها في بداية الفصل الرابع مقدمة عن البرمجة الشيئية وهو تختلف البرمجة الشيئية عن لغات البرمجة وهو ان لغات البرمجة تستخدم الاسلوب التقليدي وان لغات البرمجة الشيئية لاتتبع الاسلوب المنطقي ممكن توضح لي الفرق مع التوضيح بمثال لكلا منهما |
هل من الممكن رسم خريطة التدفق بالعربى ؟لأننى سمعت ذلك من احد الأساتذة
وهل كتابة السودو كود بهذه الطريقة صحيح ؟ 1-Start 2- N = 0 3- N = N + 1 4- Sum = Sum + N 5- If N=100 Then Go to step 6 Else Perform steps 3 through 4 until N=100 End If 6- Print Sum 7- Stop Processing |
ارسم خريطة تدفق لحساب متوسط درجات الطاب علما بان الدرجات 12,14,15,17,16,16 ارجو الرد او حتى السودوكود
|
شكرا جزيلا
|
مفيدة وقيمة جدا
|
ما العمليه المسؤله عن تحويل البيانات الى معلومات؟؟
|
اقتباس:
الجديد هناك بعض التكليفات للطالب لتعلمها ذاتيا ولن تشرح في الفصل وكمان تعديل الخطة لتبدأ من شهر اكتوبر |
اقتباس:
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسعدني ويشرفني الانضمام الى الأسرة لكل من ساهم في هذا الموقع أخوكم ربيع بلال مدرس حاسب آلي http://www.thanwya.com/vb/ACDSee 7.0 GIF Image |
اقتباس:
عملية المعالجة |
اقتباس:
اولا لو السؤال بنفس اللفظ يعني فيه ارقام يبقي الحل : read 12,14,15,17,16,16 calculate average = (12+14+15+17+16+16)/6 print average end processing اما لو السؤال احسب متوسط درجات الطالب في ست مواد فيكون read a,b,c,d,e,f calculate average = (a+b+c+d+e+f)/6 print average end processing |
بعد اذنك التكليفات دى مقرره على الطالب بمعنى هو مطالب بها فى الامتحانات
نرجو الافاده |
بارك الله فيكم
|
Thank you very much
|
طيب الاجزاء اللي هيذاكرها الطالب لوحده دي هتدخل في الامتحان ولا لأ
|
لو سمحت يااستاذ سيف تجيب على هذا السؤال
"هل من الممكن رسم خريطة التدفق بالعربى ؟لأننى سمعت ذلك من احد الأساتذة وهل كتابة السودو كود بهذه الطريقة صحيح ؟" 1-Start 2- N = 0 3- N = N + 1 4- Sum = Sum + N 5- If N=100 Then Go to step 6 Else Perform steps 3 through 4 until N=100 End If 6- Print Sum 7- Stop Processing |
شكرا جزيلا وبارك الله لك |
اقتباس:
الذي لونه احمر يتعلمع التلميذ بذاته في البيت وكلاهما مطالب به التلاميذ في الامتحان أكتوبر المشروح بالمدرسة مقدمة للبرمجة : البرامج والبرمجة والفرق بين المفسر والمترجم مقدمة للبرمجة :تكليفات للتلميذ يقوم بتعلمها ذاتيا (التعيينات) 1-نظام المعلومات 2-العمليات التي يقوم بها الكمبيوتر المشروح بالمدرسة خرائط التدفق 1- مقـدمـة 3-خرائط التدفق أ-تعريف خرائط التدفق ب- إرشادات لرسم خرائط التدفق ج-مميزات خرائط التدفق د-عيوب خرائط التدفق تكليفات للتلميذ يقوم بتعلمها ذاتيا (التعيينات) خرائط التدفق بعض أمثلة لخرائط التدفق المشروح بالمدرسة 2- بنية تركيب البرنامج أ-أوامـر متتالية ب-الاختيار والتشعب ج-التكرار تكليفات للتلميذ يقوم بتعلمها ذاتيا (التعيينات) سـودو كـودPseudo Code 1-مكوناتPseudo Code 2-قـواعـد وقيودPseudo Code 3-مزايـا وعيوب Pseudo Code نوفمبر 2009 المشروح بالمدرسة مقدمة عن البرمجة الشيئية ( O.O.P ) : المشروح بالمدرسة31-مقدمـة 2-البرمجة بالكائنات : (البرمجة الشيئية) -الكائن Object -الخصائصProperties -الوسائل Methods -الأحداث Events -مفهوم التصنيف أو الفئة Class تكليفات للتلميذ يقوم بتعلمها ذاتيا (التعيينات) مقدمة عن البرمجة الشيئية ( O.O.P ) : بعض المصطلحات الهامة في البرمجة الشيئية 1-مفهوم التغليف Encapsulation 2-مفهوم التوريث Inheritance مقدمة لبيئة التطوير IDE: ديسمبر20091-شاشة كتابة البرامج ( بيئة التطوير I DE ) 2-نافذة I DE الرئيسية -أشرطة الأدواتToolbar -مصمم الشاشاتForm Designer -مربع Solution Explorer -مربع الخصائصProperties Window -صندوق الأدواتToolBox 3- كتابة أول مشروع باستخدام فيجوال بيسك V.B. ProjectFirst تكليفات للتلميذ يقوم بتعلمها ذاتيا (التعيينات) مقدمة لبيئة التطوير IDE : 1-خطوات إعـداد برنامج Visual Basic. Net 2005 2-مكونات مربع مشروع جديد ( New Project) 3-خطوات حفظ البرنامج 4-خطوات تشغيل البرنامج المشروح بالمدرسة مقدمة إلى الأدوات ( Controls ): يناير 1-النموذجWindows Form 2-أداة الـزر Button 3-أداة مربع الكتابةText Box 4-مربع الرسالة MSG Box تكليفات للتلميذ يقوم بتعلمها ذاتيا (التعيينات) مقدمة إلى الأدوات ( Controls ): أداة المبين Label المشروح بالمدرسةمراجعة عامة واختبار نصف العام الدراسي |
اقتباس:
مقررة و غير مطالب بها بالامتحان |
اقتباس:
اشكرك كثير فعلا فيه النقاط صعبة بس لا تفوق عقل الطالب الاعدادي - الا اذا كان الطالب الهندي احسن ويفوق الطالب المصري - لكن الدرجة ضعيفة والطالب لا يعرف الا الدرجة واولي الامر تعلم ان البرمجة هي السلاح اللي الطالب سيعمل به في مصر او في الخارج بس فيه جهات تهمها ان تكون البطالة مستمرة ولا يمكن حلها فلابد من تهميش الكمبيوتر ولازم الطالب يؤمن بانها مش مهم وكذلك ولي الامر هيه ناقصة كمبيوتر وسبحان الله بعد التخرج وبعد ما يتعقد الخريج من العيشة واللي عيشنها ويكره نفسه ويكره التعليم ويكره اللي حوليه يأتي دور الحكومة الرشيد وتفتح الخزائن والمنح المجانية ويبدأ تعليم الكمبيوتر والبرمجة علشان مساعدة الخريج في ايجاد فرصة عمل وكأن عامل الزمن مش مهم لا اله الا الله محمد رسول الله |
اقتباس:
نحن نسعد بك بيننا بارك الله لك n في المثال له دوران الدور اول عداد لعد الحدود (رقم ترتيب الحد ) الدور الثاني لمعرفة قيمة الحد حيث ان قيمة الحد = 1 على (رقم ترتيب الحد ) وعليه لا نبدأ ب n بصفر لان 1 على صفر تعطي خطأ اما في الامثلة السابفة ممكن ان نبدأ العداد بصفر ولكن يكون زيادة العداد فبل حساب قيمة الحد وممكن نبدأ العدد ب 1 ولكن زيادة العداد لا بد ان تكون بعد حساب الحد ارجو ان اكون فد اوضحت الفكرة |
اقتباس:
اهلا ومرحبا بك استاذ ربيع جلال ونحن في انتظار اعمالك بارك الله لك |
اقتباس:
http://www.thanwya.com/vb/showthread...=144225&page=2 مشاركة 27 |
اقتباس:
مقررة وليست محذوفه |
اقتباس:
علشان تكون ذي النموذج ولا تضمن من سيقوم بالتصحيح والسودكود صحيح شرط تعريف N و Sum اولا ويفضل نفس ما جاء بالكتاب للسبب السابق |
اقتباس:
التفليدب حو خطوات (اوامر ) مرتبة ويتم التنفيذ حسب الترتيب الموجود بالبرنامج مثال لجمع ادخال عدد والجمع read a read b c=a+b print c oop يتم البرمجة لكل جزء ولا يتم التنفيذ الا عند الضغط على هذا الكائن نفس المثال سيتم ادخال a b عن طريق كائن وليكن textbox جزء تاني عملية الجمع ستكون في كائن اخر وغالبا cmd عملية الظهور ستكون في كائن تالت غالبا lbl ولا يلزم الترتيب فقط الربط ثم الاستجابة للمشغل |
انا لم انجح فى رفع ملف باسم امتحانات جديدة بمعنى ان الموضوع مجرد عنوان فقط ارجو الرد ومامعنى اننى تجاوزت المساحة المقررة
|
مشكوووووووووور
|
اقتباس:
ممكن تجعله اكثر من جزء شكرا لك |
شكراً وجعله الله في ميزان حسناتك
|
فكرة جميلة متمنية من الله عز وجل أن يعيننا إلى ما يحبه ويرضاه
|
اقتباس:
طبعا بعد اذن الاستاذ سيف والزملاء اجاولب ع السؤال حضرتك لو اعتبرنا اننا مبرمجين دلوقت وفى user بيستخدم البرنامج يبقى لازم الارقام اللى هاتطلع نواتج تكون موثوق بيها صح؟؟؟ يعنى لما اقول 3 اطرح منها 5 يبقى الناتج هو سالب اتنين صح؟؟ ويبقى مطلوب من البرنامج اللى انا عملته انه يطبع لل user ع الشاشة -2 ولو طلع غير كدة يبقى برنامجى غلط يبقى ف الطرح مفيش شروط طبعا والضرب طبعا مفيش شروط القسمة بس اللى فيها شرط ان الرقم الثانى ما يبقاش صفر يا ريت لو حد ليه تعليق على كلامى يقول عشان نستفيد اكتر |
اقتباس:
لان حالة الصفر سيعطي خطأ |
شكرا على المجهود الرائع لان فعلا في مدرسين حاسب في احتياج لتبادل الخبرات للرقي بمستوى احسن بس ياريت نلاقي فاعليا من الاعضاء ومش شرط نطرح اسئلة ممكن يكون الواحد منا شايف نفسه في شرح جزء معين كويس جدا يشرحه للاخواة المدرسين وبالطريقة ده يكون تبادل الخبرات
اخوكم عبدالرحمن مؤنس اخصائي اجتماعي ومدرب معتمد من مايكروسوفت وشركة انتل في مجال الحاسب واعمل في مجال الشبكات واقوم بتدريس منهج الصف الثالث الاعدادي |
شكرا استاذ سيف
اشكرك استاذ سيف علي اجابة سؤالي والحمد لله الفكره وضحت جدا
جزاك الله كل خير :078111rg3:ميس هوبا |
انا اسفة اخر سؤال ارسم خريطة تدفقث لطباعة مضروب الرقم 10 اى حاصل ضرب الارقام من 1 الى 10
|
1 مرفق
اقتباس:
نرجو الا يكون اخر سؤال فنحن نسعد بالاسئلة حاصل الضرب = A الحد = B العداد = T |
ارسم خريطة تدفق لحساب مجموع خمسة ارقام ومربع المجموع ومجموع مربعات الارقام الخمسة
|
ضع علامة صح او خطا
1-شغيل جهاز الكاسيت يعتبر حدثا 2-خيعبر تضخيم الصوت للكاسيت احد خصائص الكاسيت 3-الايقاف المؤقت لشريط الكاسيت احد وسائل الكاسيت 4-الصوت الذي نسمعه من جهاز الكاسيت يعتبر حدث 5-اغلاق النافذة احد وسائل النافذة 6-يسمى الكود المكتوب بلغة برمجة خوارزمية بالنسبة لرقم 6 غانا سالته قبل كده وحضرتك جاوبت عليه ولكن استاذ المدرسة جاوب اجابة تانية ارجو التوضيح |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 02:11 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.