![]() |
رسالة أب صعيدى الى ولده
رسالة أب صعيدى الى ولده
ولدى الحبيب.. أكتب لكِ هذا الجواب، فإذا لم يصلكِ أخبرني، لكي أرسله لكِ مرة أخرى. أنا أكتب لكِ ببطء لأنني أعرف أنكِ لا تجيد القراءة بسرعة. هذا الجواب سوف أرسله مع أخوك عبد العال وهو الآن نائم لذا سأضعه في جيبه حتى لا أنساه وأنت تعرف أخوك فهو ينسى كثيرا لذا فإذا نسي أن يعطيك إياه مد يدك في جيبه الأيمن وخذه الجو هنا رائع، لم تتساقط الأمطار الأسبوع الماضي إلا مرتين فقط، المرة الأولى استمر المطر ثلاثة أيام متواصلة، والمرة الثانية 4 أيام. بالنسبة للمعطف الذي تود ان أرسله لك سيكلف كثيرا في الشحن ، لأن أزراره ثقيلة جدا لذا قُمتِ بنزع الأزرار ووضعتها في أحد جيوب المعطف بالمناسبة فان أخاك وجد عملا بعد طول انتظار.... وهو مسئول عن ما يقارب 500 شخص! تصور؟! نـعم هذا حقيقي.. فهو يقوم بتنظيف الأعشاب عن القبور.. أُختكِ مرزوقة حامل ولكننا لا نعرف حتى الآن نوع المولود، لذلك فلن يكون بإمكاني إخباركِ إذا كنتِ ستصبح خالا أو عمّا! .. وإذا رُزِقَت بطفل فسوف تسميه على إسمي... هذه أول مرة أسمع فيها أحد يسمي ابنه أبويا!! ذهبنا مع أخوكِ قرنى الى بنى سويف الا أنه وقع في مشكلة كبيرة.. فقد أقفل سيارته والمفاتيح بداخلها، واضطر للعودة إلى سوهاج ليجلب المفتاح الآخر.. لكي يخرجنا من داخل السيارة . مع حبي.. أبوك الحنون ملاحظة: أردتُ أن أضع لكِ بعض النقود في الظرف، لكني مع الأسف تذكرت ذلك بعد أن أغلقته |
سبب تسمية كل سورة
سبب تسمية كل سورة
سورة الفاتحة سبب التسمية : تُسَمَّى الفَاتِحَةُ لافْتِتَاحِ الكِتَابِ العَزِيزِ بهَا وَتُسَمَّى أُمُّ الكِتَابِ لأنهَا جَمَعَتْ مَقَاصِدَهُ الأَسَاسِيَّةَ وَتُسَمَّى أَيْضَاً السَّبْعُ المَثَانِي ، وَالشَّافِيَةُ ، وَالوَافِيَةُ ، وَالكَافِيَةُ ، وَالأَسَاسُ ، وَالحَمْدُ . التعريف بالسورة : 1) سورة مكية 2) من سور المثاني 3) عدد آياتها سبعة مع البسملة 4) هي السورة الأولى في ترتيب المصحف الشريف 5) نـَزَلـَتْ بـَعـْدَ سـُورَةِ المـُدَّثـِّرِ 6) تبدأ السورة بأحد أساليب الثناء " الحمد لله" لم يذكر لفظ الجلالة إلا مرة واحدة وفي الآية الأولى يَدُورُ مِحْوَرُ السُّورَةِ حَوْلَ أُصُولِ الدِّينِ وَفُرُوعِهِ ، وَالعَقِيدَةِ ، وَالعِبَادَةِ ، وَالتَّشْرِيعِ ، وَالاعْتِقَادِ باليَوْمِ الآخِرِ ، وَالإِيمَانِ بِصِفَاتِ الَّلهِ الحُسْنَى ، وَإِفْرَادِهِ بالعِبَادَةِ وَالاسْتِعَانَةِ وَالدُّعَاءِ ، وَالتَّوَجُّهِ إِلَيْهِ جَلَّ وَعَلاَ بطَلَبِ الهداية إلى الدِّينِ الحَقِّ وَالصِّرَاطِ المُسْتَقِيمِ ، وَالتَّضَرُّعِ إِلَيْهِ بالتَّثْبِيتِ عَلَى الإِيمَانِ وَنَهْجِ سَبِيلِ الصَّالِحِينَ ، وَتَجَنُّبِ طَرِيقِ المَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَالضَّالِّينَ ، وَالإِخْبَارِ عَنْ قِصَصِ الأُمَمِ السَّابِقِينَ ، وَالاطَّلاَعِ عَلَى مَعَارِجِ السُّعَدَاءِ وَمَنَازِلِ الأَشْقِيَاءِ ، وَالتَّعَبُّدِ بأَمْرِ الَّلهِ سُبْحَانَهُ وَنَهْيِهِ فضل السورة : رَوَى الإِمَامُ أَحْمَدُ في مُسْنَدِهِ أَنَّ أُبـَيَّ بْنَ كَعْبٍ قَرَأَ عَلَي الرسول أُمَّ القُرآنِ الكَرِيمِ فَقَالَ رَسُولُ الَّلهِ : " وَالَّذِي نـَفْسِي بـِيَدِهِ مَا أُنـْزِلَ في التـَّوْرَاةِ وَلاَ في الإِنـْجِيلِ وَلاَ في الزَّبـُورِ وَلاَ في الفُرقـَانِ مِثْلُهَا ، هِيَ السَّبـْعُ المَثَانـِي وَالقـُرآنَ العَظِيمَ الَّذِي أُوتـِيتـُه " فَهَذَا الحَدِيثُ يُشِيرُ إِلى قَوْلِ الَّلهِ تَعَالى في سُورَةِ الحِجْرِ ( وَلَقَدْ آتـَيـْنَاكَ سَبْعَاً مِنَ المَثَانـِي وَالقُرآنَ العَظِيمَ ( |
سبب تسمية كل سورة
سورة البقرة
سبب التسمية : سُميت السورة الكريمة " سورة البقرة " إحياء لذكرى تلك المعجزة الباهرة التي ظهرت في زمن موسى الكليم حيث قُتِلَ شخص من بني إسرائيل ولم يعرفوا قاتله فعرضوا الأمر على موسى لعله يعرف القاتل فأوحى الله إليه أن يأمرهم بذبح بقرة وأن يضربوا الميت بجزء منها فيحيا بإذن الله ويخبرهم عن القاتل وتكون برهانا على قدرة الله جل وعلا في إحياء الخلق بعد الموت . سورة آل عمران سبب التسمية : سُميت السورة بـ " آل عمران " لورود ذكر قصة تلك الأسرة الفاضلة " آل عمران " والد مريم آم عيسى وما تجلى فيها من مظاهر القدرة الإلهية بولادة مريم البتول وابنها عيسى عليهما السلام . سورة النِّسَاء 4/114 سبب التسمية : سُميت سورة النساء لكثرة ما ورد فيها من الأحكام التي تتعلق بهن بدرجة لم توجد في غيرها من السور ولذلك أُطلِقَ عليها " سورة النساء الكبرى " مقابلة سورة النساء الصغرى التي عرفت في القرآن بسورة الطلاق 5) نزلت بعد سورة الممتحنة ، سورة الْمَائِدَة 5/114 سبب التسمية: سُميت" بسورة المائدة" وهي أحد معجزات سيدنا عيسى إلى قومه عندما طلبوا منه أن ينزل الله عليهم مائدة من السماء يأكلوا منها وتطمئن قلوبهم . 5) نزلت بعد سورة الفتح . سورة الأَنْعَام 6/114 سبب التسمية : سُميت بـ " سورة الأنعام " لورود ذكر الأنعام فيها " َوَجعلوا لله مما ذرأ من الحرث والأنعام نصيبا " ولأن اكثر أحكامها الموضحة لجهالات المشركين تقربا بها إلى أصنامهم مذكورة فيها ومن خصائصها ما روى عن ابن عباس أنه قال " نزلت سورة الأنعام بمكة ليلا جملة واحدة حولها سبعون ألف ملك يجأرون بالتسبيح" . 5) نزلت بعد سورة " الحجر" . سورة الأَعْرَاف 7/114 سبب التسمية : سُميت هذه السورة بسورة الأعراف لورود ذكر اسم الأعراف فيها وهو سور مضروب بين الجنة والنار يحول بين أهلهما روى ابن جرير عن حذيفة أنه سئل عن أصحاب الأعراف فقال :هم قوم استوت حسناتهم وسيئاتهم فقعدت بهم سيئاتهم عن دخول الجنة وتخلفت بهم حسناتهم عن دخول النار فوقفوا هنالك على السور حتى يقضي الله بينهم . 5) نزلت بعد سورة " ص " ، ،الآية 206 من السورة بها سجدة . ، |
خطوات نحو النجاح الدراسي
خطوات نحو النجاح الدراسي حوار هادئ معالشباب النجاح مطلب الجميع وتحقيقالنجاح الدراسي يعتبر من أولويات الأهداف لدى الطالب ..ولكل نجاح مفتاح وفلسفةوخطوات ينبغي الاهتمام بها …ولذلك أصبح النجاح علما وهندسة .. النجاح فكر يبدأ وشعوريدفع ويحفز وعمل وصبر يترجم ..وهو في الآخر رحلة .. سافر فإن الفتى من باتمفتتحا * * * قفل النجاح بمفتاح من السفر وسنحاول في هذا الحوارالتطرق لبعض من هذه الخطوات .. المفاتيحالعشرة للنجاح الدراسي 1.الطموح كنز لا يفنى: لا يسعى للنجاح منلا يملك طموحا ولذلك كان الطموح هو الكنز الذي لا يفنى ..فكن طموحا وانظر إلىالمعالي .. هذا عمر بن عبد العزيز خامسالخلفاء الراشدين يقول معبرا عن طموحه:" إن لي نفسا تواقة ،تمنت الإمارةفنالتها،وتمنت الخلافة فنالتها ،وأنا الآن أتوق إلى الجنة وأرجو أن أنالها " 2.العطاء يساوي الأخذ:النجاح عمل وجدوتضحية وصبر ومن منح طموحه صبرا وعملا وجدا حصد نجاحا وثمارا ..فاعمل واجتهد وابذلالجهد لتحقق النجاح والطموح والهدف ..فمن جدّ وجد ومن زرع حصد.. وقل من جد في أمر يحاوله * * * وأستعمل الصبر إلا فاز بالظفر 3.غير رأيك في نفسك : الإنسان يملك طاقاتكبيرة وقوى خفية يحتاج أن يزيل عنها غبار التقصير والكسل ..فأنت أقدر مما تتصوروأقوى مما تتخيل وأذكى بكثير مما تعتقد..اشطب كل الكلمات السلبية عن نفسك من مثل " لا أستطيع – لست شاطرا.." وردّد باستمرار " أنا أستحق الأفضل – أنا مبدع – أناممتاز – أنا قادر .." 4.النجاح هو ما تصنعه .(فكر بالنجاح – أحبالنجاح..) النجاح شعور والناجح يبدأرحلته بحب النجاح والتفكير بالنجاح ..فكر وأحب وابدأ رحلتك نحو هدفك .. تذكر : " يبدأ النجاح منالحالة النفسية للفرد ، فعليك أن تؤمن بأنك ستنجح – بإذن الله – من أجل أن يكتب لكفعلا النجاح ." الناجحون لا ينجحون وهمجالسون لاهون ينتظرون النجاح ولا يعتقدون أنه فرصة حظ وإنما يصنعونه بالعمل والجدوالتفكير والحب واستغلال الفرص والاعتماد على ما ينجزونه بأيديهم . 5.الفشل مجرد حدث..وتجارب : لا تخش الفشلبل استغله ليكون معبرا لك نحو النجاح لم ينجح أحد دون أن يتعلم من مدرسة النجاح ..وأديسون مخترع الكهرباء قام بـ 1800 محاولة فاشلة قبل أن يحقق إنجازه الرائع ..ولم ييأس بعد المحاولات الفاشلة التي كان يعتبرها دروسا تعلم من خلالها قواعدعلمية وتعلم منها محاولات لا تؤدي إلى اختراع الكهرباء .. تذكر : الوحيد الذي لا يفشلهو من لا يعمل ..وإذا لم تفشل فلن تجدّ ..الفشل فرص وتجارب ..لا تخف من الفشل ولاتترك محاولة فاشلة تصيبك بالإحباط .. وما الفشل إلا هزيمة مؤقتةتخلق لك فرص النجاح. 6.املأ نفسك بالإيمان والأمل :الإيمانبالله أساس كل نجاح وهو النور الذي يضيء لصاحبه الطريق وهو المعيار الحقيقي لاختيارالنجاح الحقيقي ..الإيمان يمنحك القوة وهو بداية ونقطة الانطلاق نحو النجاح وهوالوقود الذي يدفعك نحو النجاح .. والأمل هو الحلم الذي يصنعلنا النجاح ..فرحلة النجاح تبدأ أملا ثم مع الجهد يتحقق الأمل .. 7.اكتشف مواهبك واستفد منها : لكل إنسانمواهب وقوى داخلية ينبغي العمل على اكتشافها وتنميتها ومن مواهبنا الإبداع والذكاءوالتفكير والاستذكار والذاكرة القوية ..ويمكن العمل على رعاية هذه المواهبوالاستفادة منها بدل أن تبقى معطلة في حياتنا .. 8.الدراسة متعة .. طريق للنجاح : المرحلةالدراسية من أمتع لحظات الحياة ولا يعرف متعتها إلا من مرّ بها والتحق بغيرها ..متعة التعلم لا تضاهيها متعة في الحياة وخصوصا لو ارتبطت عند صاحبها بالعبادة ..فطالب العلم عابد لله وما أجمل متعة العلم مقرونا بمتعة العبادة .. الدراسة وطلبالعلم متعة تنتهي بالنجاح ..وتتحول لمتعة دائمة حين تكلل بالنجاح . 9.الناجحون يثقون دائما في قدرتهم علىالنجاح : الثقة في النجاح يعني دخولكمعركة النجاح منتصرا بنفسية عالية والذي لا يملك الثقة بالنفس يبدأ معركته منهزما .. 10.النجاح والتفوق = 1% إلهام وخيال + جهد واجتهاد: 99% الإلهام والخيال لا يشكلأكثر من 1% من النجاح بينما الطريق الحقيقي للنجاح هو بذل الجهد والاجتهاد وإن مانحصل عليه دون جهد أو ثمن فليس ذي قيمة.. لا تحسبن المجد تمرا أنتآكله * * * لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبرا (الجهد المبذول تسعة أعشارالنجاح) |
خطوة للاستعداد للمذاكرة
/**/ خطوةللاستعداد للمذاكرة 1.اخلص النية لله واجعل طلب العلمعبادة. 2.تذكر دائما أن التوفيق من الله والأسبابمن الإنسان 3.احذف كلمة " سوف " من حياتك ولا تؤجل . 4.أحذر الإيحاءات السلبية :أنا فاشل – المادة صعبة .. 5.ثق بتوفيق الله وابذل الأسباب. 6.ثق في أهمية العلم وتعلمه. 7.أحذر رفقاء السوء وقتلة الوقت .. 8.نظم كراستك ترتاح مذاكرتك .. 9.أد واجباتك وراجع يوما بيوم.. 10.تزود بأحسن الوقود ..(أفضل التغذية أكثرمن الفواكه والخضراوات وامتنع عن الأكلات السريعة ..) 11.لا تذاكر أبدا وأنت مرهق .. نظم وقتك 1.تذكر أن أحسن طريقة لاستغلال الوقت أنتبدأ الآن.!! 2.حدد أولوياتك الدراسية وفق الوقتالمتاح. 3.ضع جدولا يوميا – أسبوعيا لتنظيم الوقتوالأولويات . 4.تنظيم الوقت : رغبة + إرادة + ممارسة + جهد = متــعـة. |
من طرق تقوية الذاكرة
من طرقتقوية الذاكرة 1.الفهم أولا..يساعد على الحفظ والتخزين .. 2.استذكر موضوعات متكاملة . 3.الترابط بين ما تستذكر وما لديك منمعلومات يقوي الذاكرة.. 4.الصحة بشكل عام عامل أساسي لتقويةالذاكرة: النوم المريح – غذاء متكامل. و أكل البيض و الحم يوفر لجسمك الأحماض الأمينيةو هي ضرورية لنشاط المخ– الرياضة البدنية – الحالة النفسية التفاؤل – الاسترخاء – التعامل مع الناس ... 5.خلق الاهتمام – الفرح – حب الاستطلاع – التمعن –التركيز الفكري – كلها وسائل لتقوية ذاكرتك. 6.تصنيف المواد حسب المواضيع وحسب البساطةوالصعوبة يسهل عملية الاستذكار. |
شكرااااااااااااا
|
من أجل حفظ متقن
من أجلحفظ متقن إذا أردت مضاعفة رصيدك العلمي فحاول أن تلتزمإلقاء دروس على أقرانك أو من هم دونك الذين يمكن أن تتحفهم بشيء. إنالاستعداد للدرس سيجبرك على التحضير و الحفظ و التذكر و يستفز طاقتك الاجتهادية , كذلك التزام كتابة بحوث أو مقالات صحفية , ستكون حتى أحلامك في نومك علمية فكرية , ستغزوك الأفكار المبتكرة وأن تأكل أو تستحم مثل أرخميدس و ستهتف مثله : وجتها ! .. الانطواء العلمي قاتل . هل تتذكر ؟ من نعمة الله - تعالى – على الإنسان أن ميزهبالتذكر . أما ترى أن الفأر يسعى إلى المصيدة التي اصطادته أو اصطادت أباءه لأنه لايتذكر أن مقتله هناك . إذن فمن يفرط بالتذكر فإنما يفرط برصيد خبرته التي تساعدهعلى مواصلة الحياة . الحفظ و التذكر ملكتان متشابهتان ولكن غير متطابقتين . الحفظهو استرجاع كل المقروء أو المسموع بتفاصيله و كما هو . أما التذكر فهو استرجاع زبدةالمقروء أو المسموع بطريقة أو بأخرى . إذن دعنا نتذكر ! ما رأيك في أن نعود إلى مستشارنا نسأله |
وصفة التذكر :
وصفة التذكر : 1.صمم على تسميع ما ستحفظ. (استمع لنفسك) 2.افهم ثم احفظ. 3.قسم النص إلى وحدات ثم احفظ. 4.. ميز بين مطبوع و مطبوع : إذا كنت تقرأ جريدة يومية فإنك لن تحتاج أن تقرأه في الغالب أكثر من مرة و لن تحتاج أن تتذكر منها في الغالب إلا القليل المهم . هذه طريقة حسنة و قولة تصلح للجريدة , و لكنها لا تصلح للكتب الأخرى إلاعلى أساس أنها خطوة أولى . لا تعامل الكتاب كالجريدة و لكن عد إليه مرة ثانية لتتلبث أكثر . و عد إليه ثالثة لتستخلص الزبدة . 5.تلبث هل أنت الآن في مرحلة التلبث ؟ إذن فأنت قرأت القراءة العابرة التي أعطتك فكرة علن الفصل الذي تقرأه والآن جد الجد . اصبر و أجرك على الله . اقرأ بإصرار . خذ قلماً و خط تحت ما تراهمهما . هذا الذي يعترضك ؟ شيء لا تفهمه ؟ إذن أكتب عنه سؤالاً . هل هذه الكلمة لاتفهمها ؟ لا تبتلعها ! اهرع إلى المعجم واعرف معناها , تلبث عند الصعوبة و أسرع عند السهولة . 6.لخص : هنيئاً لك ؛ لقد تجاوزت مرحلة التلبث فاجمع غنائمك الآن : فقرة من هنا . معادلة أو علاقة من هناك .. صورة لا تحتاجها لأنك تتذكرها بسهولة .. إعجاب بالكاتب .. استشكال .. لمم غنائمك في جعبة و اكتب عليها الخلاصة 7.لتثبيت المعلومة قم بأسترجاعها بعد ساعة ثم بعد يوم ثم بعد أسبوع ثم بعد شهر ستجد أنها اصبحت لا تنسي . تحدث عما قرأت . لا تهجر القراءة طويلا ً , قراءة كتاب واحد ثلاث مرات ( مجتمعة أو متباعدة ) خير من قراءة ثلاثة كتب.. 8.اعتمد على أكثر من حاسة فيالحفظ. 10% تقرأ –20% تسمع –30% ترى –50%ترى وتسمع –80%مما تقوله –90% تقول وتفعل -) 9.شجر : الذاكرة تحفظ الأشكال و تسترجعها أسهل من الكلمات . إذا أردت أن تتذكر كمية كبيرة من رؤوس المعلومات فارسمها على شكل شجرة أصلها العنوان الرئيسي و فروعها العناوين الصغيرة و فريعاتها العناوين الأصغر و هكذا . مثال على ذلك : علم مصطلح الحديث : حسب تفريعه ( تعريفه ( قول , فعل , تقرير , صفة ) و حسب مبحثه ( سند , متن ) و حسب قبوله ( صحيح , حسن , ضعيف ) و حسب عدد رواته ( آحاد , وآحاد غريب , و عزيز و مشهور , متواتر ,و المتواتر لفظي و معنوي ) و حسب متنه ( متصل , مرفوع , موقوف , مقطوع ) .. 10.استعن بالحيل : برع أجدادنا بالتحايل على التذكر فنظموا القصيد مثل ألفية ابن مالك , و ألفوا كلمات لضغط حروف متنافرة مثل حروف القلقلة ( من أحكام تجويد القرءان الكريم ) فيكلتمي " قطب جد " لذل إن أعجبك تبويب موضوع و أردت حفظ تسلسل التبويب فاختر لهقالباً متطابقاً مع شكل هندسي أو ظاهرة حياتية أو معادلة علمية . و حيل التذكر وضغط المعلومات كنز لا يفرط به الحصيف بل الحصيف هو الذي يضيف إليها من مبتكراته إنجدت له حاجة لذلك 11.قاوم النسيان ودعم التذكر.(الحماس-الراحة- التخيل والربط-التكرار-التلخيص- المذاكرة قبلالنوم..) 12.تجنب المعاصي. شكوت إلى وكيع سوء حفظي * * * فأرشدني إلى ترك المعاصي امتحن نفسك بين فترة وأخرى , و لاتهب امتحان الآخرين لك و في التحسينات الكمال : الوقت المنظم أعون علىالقراءة من الوقت الممزق , و أجواء المسجد ذات بركة , و البيت الهادئ أفضل للقراءة . ووقت البكور بعد الصلاة وافر العطاء . و في الضوء المعتدل راحة أكثرللقراءة و الكتاب الحسن التأليف أسلس . و كذلك صحتك و خصوصا سلامة عينيك , و تنظيف نظارتك . أجذب للقراءة . امتلاكك لمفردات لغوية كثيرة أدعى للفهم السريع و القراءةالسريعة . مخالطتك القارئين و احترامك لهم حث لك متواصل لتقرأ . و الاتفاق مع أخ لكعلى قراءة كتاب و سيلة لحث نفسك خذ بهذه التحسينات ففي التحسينات الكمال معا لغد رائع مشرق |
من دوافع الإيجابية:
من دوافع الإيجابية:
من الجوانب التي تدفعنا إلى هذا الخير علم الإنسان بما يترتب من أجر وثواب على هذا العمل العظيم، فعَنْ أَبِي أُمَامَةَ الْبَاهِلِيِّ قَالَ: ذُكِرَ لِرَسُولِ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ رَجُلَانِ أَحَدُهُمَا عَابِدٌ وَالْآخَرُ عَالِمٌ فَقَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: [ فَضْلُ الْعَالِمِ عَلَى الْعَابِدِ كَفَضْلِي عَلَى أَدْنَاكُمْ] ثُمَّ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: [إِنَّ اللَّهَ وَمَلَائِكَتَهُ وَأَهْلَ السَّمَوَاتِ وَالْأَرَضِينَ حَتَّى النَّمْلَةَ فِي جُحْرِهَا وَحَتَّى الْحُوتَ لَيُصَلُّونَ عَلَى مُعَلِّمِ النَّاسِ الْخَيْرَ]رواه الترمذي. انظر كم المسافة سيد ولد آدم وبين أدناكم.. هكذا يجعل النبي صلى الله عليه وسلم المقارنة. و ليس المقصود مجرد العلم الذي لا ينفع صاحبه، فإن يقول: { إِلا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ وَتَوَاصَوْا بِالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ[3]} [سورة العصر] . فهذه أربع قضايا مهمة في هذه السورة مترابطة بعضها ببعض، لابد من القيام بها حتى تنجو من الخسارة { وَالْعَصْرِ[1]إِنَّ الْإِنْسَانَ لَفِي خُسْرٍ[2]} [سورة العصر] . فالمقصود أثر العالم على الأمة، أثره على الناس، ولن يكون له ذلك الأثر إن لم يكن عاملًا أولا بعلمه.فالإنسان إذا علم بالأمور المترتبة على هذا العمل العظيم فإن ذلك يكون سببًا في أن يستهين بالصعاب التي ربما واجهها وهو يعمل هذا العمل، عندما يقول النبي صلى الله عليه وسلم: [إِنَّ اللَّهَ وَمَلَائِكَتَهُ وَأَهْلَ السَّمَوَاتِ وَالْأَرَضِينَ حَتَّى النَّمْلَةَ فِي جُحْرِهَا وَحَتَّى الْحُوتَ لَيُصَلُّونَ عَلَى مُعَلِّمِ النَّاسِ الْخَيْرَ]رواه الترمذي. فأي فضل هذا! وهذا التعليم أحيانًا تقوم به بنفسك، وأحيانًا تكون سببًا في إيصال العلم والخير إلى الغير وقد قال صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: [ مَنْ دَلَّ عَلَى خَيْرٍ فَلَهُ مِثْلُ أَجْرِ فَاعِلِهِ]رواه مسلم. فلماذا لا تكون دليل خير؟ فقد يدعو الإنسان إلى شيء من الخير إعذارا إلى الله، ولكن قد يضعف الإنسان فلا يقوم بهذا العمل، فيلتقفه إنسان يسمع منك، فيقوم بهذا العمل أو الشيء الذي دعوت إليه، فيكتب لك الأجر كما عمله هو. بل الأمر أعظم من ذلك، ربما تكلم إنسان فاهتدى بسبب هذه الدعوة رجل أو امرأة، ثم أصبح هذا الإنسان داعية، أو ربما أصبح مجاهدًا في سبيل الله، أو ربما قتل شهيدًا في سبيل الله، فما من خير يحصل عليه إلا كتب لك منه مثله؛ لأنك أنت الذي دللته إلى الخير. وهذا والله ما ينبغي أن نتنافس فيه، وأن تسعى في تحصيله، وأن يكون أحد الأهداف في حياه الإنسان، ولنا في نبينا صلى الله عليه وسلم أسوة حسنة، لقد كان من أهم المهمات في حياته عليه الصلاة والسلام إنقاذ الناس من الظلام، هداية الناس { فَلَعَلَّكَ بَاخِعٌ نَفْسَكَ عَلَى آثَارِهِمْ إِنْ لَمْ يُؤْمِنُوا بِهَذَا الْحَدِيثِ أَسَفًا[6]} [سورة الكهف]. عائشة رضي الله تعالى عنها وقع في نفسها أن النبي صلى الله عليه وسلم ما مر به شدة كما مر به يوم أحد، فأخذت تسأل هل مر بك شيء أشد مما في يوم أحد، فذكر أن لا إلا ما حصل في الطائف، وليست القضية أنهم رموه بالحجارة، إنما أكثر ما أثر فيه عليه الصلاة والسلام هو عدم قبول دعوته، أثر فيه أنه لا يجد أرضا خصبة لـ لا إله إلا الله. يقول بعض الصحابة:'رأيت النبي صلى الله عليه وسلم لعشر سنين وهو في مكة يعرض نفسه على القبائل في المواسم'. يمشي فيعرض عليهم دين الله لا يمل ولا يكل في كل مكان حتى في الأسواق. وهو لنا أسوة، وهذا الدين أمانة في أعناق من بعده، وهكذا تسلسلت هذه المسئولية حتى وصلت إلينا، فإما أن نقوم بها كما ينبغي، وإلا فنحن نخشى على أنفسنا أن نخسر قبل غيرنا. وصلى الله على محمد، وعلى آله، وصحبه أجمعين. هو التفكير بطريقة مفيدة مع النفس بحيث رتستغل أطوحات عقلك الباطن بطريقة إيجابية (الطريقة الإيجابية هي أن تفكر بطريقة ربحية لك ولغيرك) الإنسان السلبي: هو الإنسان المتشائم من دنياه والمتكاسل عن العمل والمتواكل على الآخرين والمتألم من ماضيه والمتذمر من واقعه والمتشائم من واقعه الإنسان الإيجابي: هو السعيد المستفيد من ماضيه والمتحمس لحاضره والمتفائل بمستقبله ومن تجمعت هذه الصفات فيه جمع صفات الناجحين هناك أربع طرق للتعامل مع الناس: الأولى: الون الون:أنا أربح وأنت تربح هذا الشخص يفكر دائما بنفسه والشخص الآخر معا الثانية: الون لوز:أنا أربح وأنت تخسر هذا الشخص(أناني)و يفكر في ربحه فقط الثالثة :اللوز ون:أنا أخسر وأنت تربح هذه طريقة الفدائيةوكلمة الفدائية إيجابية ولكن قد تحتوي في طياتها أن هذا الإنسان يفتدي نفسه مقابل لاشي للآخرينبهدف الاعتراف بوجودهم وأهميتهم الرابعة: اللوز لوز:أنا أخسر وأنت تخسر طريقة علي وعلى أعدائي كل تعامل ليكون إيجابيا فلابد أن يراعى فيه البعد الثالث الاستراتيجي(الون الون ون) أنـــــــاأربح,,,,وأنـــــــت تربح,,,,وغــــــــــــيرنا يربح قناعات تدعم التفكير الإيجابي: |
.................................... شكـــــــــــــــرا علي موضوعاتك الرائعة ...................................
|
جزاكم الله خيراً
وصل اللهم وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم |
دليل بعض التليفونات لمن يهمه أمرهم مكتب الوزير 023519479 فاكس الوزير 023877051 سكرتارية الوزير 023543454 // // 023547703 استعلامات الوزارة 023548600 رئيس قطاع الخدمات 023452519 وزير التعليم 027946451 التدريب 025080453 مديرية التربية والتعليم بالبحيرة وكيل الوزارة 3317429 سويتش المديرية 3317055 فاكس المديرية 3318803 تطوير المديرية 3326821 بعض المصالح بدمنهور الجهاز المركزي 3320110 الدليل ( 16 ) 3348012 مستشفى دمنهور 3318222 مدير المستشفى 3317112 الصدرية بدمنهور 3317716 مديرها 3317715 حميات دمنهور 3349254 مديرها 3348959 هيئةالأبنية بدمنهور 3320179 // // 3320178 بعض المصالح بشبراخيت سنترال شبراخيت 3800750 سنترال أورين 3510666 الإدارة التعليمية 3800079 التطوير بالإدارة 3803886 فاكس الإدارة 3800079 نادي المعلمين 3800437 الكهرباء بشبراخيت 3800176 بنك مصر بشبراخيت 3800067 الحكم المحلي 3800009 مركز الشرطة(المأمور) 3800096 النيابة العامة 3800061 محطة المياه بشبراخيت 3805380 مكتب العمل 3800126 قصر الثقافة 3800319 التأمينات الاجتماعية 3800194 الضرائب العقارية 3800138 المستشفى العام 3800011 الحميات 3800105 عيادة التأمين الصحي 3800321 مكتب البريد 3800115 الصحة المدرسية 3800156 الإسعــــاف 3800129 الإدارة الزراعية 3800063 السجل المدني 3803910 تليفونات بعض المدارس مدرسة محلة فرنوى ع 3840379 مدرسةمحلة فرنوى ب 3840389 إمري الإعدادية 3840483 أورين الإعدادية 3510843 كفر قشاش الإعدادية 3510656 شبراريس الإعدادية 3802437 الإعدادية بنين 3800051 ناصر بنات الإعدادية 3800132 شبراخيت الثانوية 3800031 شبراخيت التجارية 3800219 شبراخيت الصناعية 3800895 محلة فرنوى التجارية 3840612 كفر مستناد الفنية 3801994 بعض المصالح بإيتاي إيتاي الصناعية 3430897 إيتاي الثانوية بنات 3430572 الإعدادية بنات بإيتاي 3430793 م/صبحي (تليفونات) 3430950 مستشفى إيتاي 3430132 بعض المصالح بمحلة فرنوى سنترال محلة فرنوى 3840000 مجلس القرية 3840006 الوحدة الصحية 3840464 تليفونات العاملين بالمدرسة مدير الإدارة التعليمية 3800079(102) :022yb4::av4056bb7jp3::022yb4: :022yb4::av4056bb7jp3::022yb4: :006et4::bosyht9::stickjo4: 3840105 |
الأطفال يتعلمون حسبما يُعاملون
((( الأطفال يتعلمون حسبما يُعاملون ))) إذا عومل الطفل بتأنيب فإنه يتعلم الشعور بالذنب إذا عومل الطفل بعداوة فإنه يتعلم المشاجرة إذا عومل الطفل بقسوة فإنه يتعلم العناد إذا عومل الطفل بإنصاف فإنه يتعلم العدل إذا عومل الطفل بمـــدح فإنه يتعلم التقدير إذا عومل الطفل بتشجيع فإنه يتعلم الثقة إذا عومل الطفل بتأييد فإنه يتعلم الاعتماد على النفس إذا عومل الطفل بتسامح فإنه يتعلم الصبر إذا عومل الطفل بأمان فإنه يتعلم الصدق إذا عومل الطفل بصداقة وقبول فإنه يتعلم حب الآخرين |
محافظة البحيرة
محافظة البحيرة عاصمتهادمنهور أكبر مدينةكفر الدوار المحافظ الحالي : المهندس / مختار الحملاوي العيد القومي 19 سبتمبر مساحتها 25,400 كم² تعداد سكانها لـ (2001) 4340000 كثافتها 20 نسمة/كم² عدد المراكز 14 (( موقع المحافظة )) محافظة البحيرة من محافظات مصر و عاصمتها مدينة دمنهور تقع في غرب الدلتاويحدها شمالا البحر الأبيض المتوسط وشرقا فرع رشيد وغربا محافظتىالإسكندرية ومطروح وجنوبا محافظة الجيزة وتبلغ مساحة المحافظة 9,826 كم2ويبلغ اجمالى السكان (لعام 2001) 4.34 مليون نسمة. تضم المحافظة ( 6 ) كليات تابعة لجامعة الإسكندرية والأزهر ومعهداًللتعليم العالى بالإضافة إلى (18) مركز للتدريب المهني ، ويبلغ عدد مدارسالتعليم قبل الجامعى ( 1990 ) مدرسة منها ( 1351 ) مدرسة بالقطاع الريفيبنسبة 68% وعدد (327) معهد للتعليم الأزهرى منها (191) بالقطاع الريفىبنسبة58% من الإجمالى. مراكز البحيرة وتتكون المحافظة من 14 مركزا إداريا و 14 مدينة وحدة محلية قروية يتبعها 417 قرية تابعة بإجمالي 5,333 تجمع سكنى ريفى. رشيد (منذ 1899) شبراخيت (منذ 1899) ايتاي البارود (منذ 1899) أبو حمص (منذ 1899) حوش عيسى كفر الدوار (منذ 1899) الدلنجات (منذ 1899) كوم حمادة دمنهور (منذ 1899( المحمودية (فصلت عام 1927 عن مركز رشيد( إدكو(منذ 1899( أبو المطامير الرحمانية وزاد عليهم النوبارية الجديدة بمديرية التحرير وادي النطرون مركز و مدينة بدر من أعلام محافظة البحيرة إبراهيم حمروش.. شيخ الجامع الأزهرسابقاً شيخ الأزهر السابق أحمد الدمنهوري العالم الحائز على جائزة نوبل أحمد زويل الشاعر أحمد محرم الكاتب توفيق الحكيم حسن البنا مؤسس حركة الإخوان المسلمين رفعت جبريل أحد الضباط الأحرار شفيق بلبع العالم الصيدلي و السياسي عبد الحميد كشك الداعية الإسلامي الكاتب الصحفي عبد المنعم الصاوي الكاتب عبد الوهاب المسيري الشاعر علي الجارم المفكر الإسلامي محمد الغزالي محمد عبد الحليم أبو غزالة وزير الدفاع المصري الإمام محمد عبده محمود حب الله الأمين العام السابق لمجمع البحوث الإسلامية بالأزهر شيخ الأزهر محمود شلتوت اللواء شفيق مترى سدراك الاستاذ الدكتور [ حلمي محمد القاعود ]أستاذ الادب العربي والكاتب الاسلامي المعروف الكاتب الصحفي [ أحمد القاعود ] الصحفي بجريدة الدستور محمد شنن شيخ الأزهر الشيخ محمد عبد الله الخراشى أول شيخ للجامع الأزهر |
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 01:44 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.