http://www7.0zz0.com/2013/01/24/05/461384011.gif
الرجاء من الإخوة أعضاء المنتدي الكرام
تم إنشاء هذا الموضوع لكي يكون مخصص لأي طلب من حضراتكم {أياً كان نوع هذا الطلب} حتي يتم الرد عليه بسهولة وعدم تكرار المشاركات للموضوعات في اي طلب لحضراتكم
مثل {{ طلب مذكرة - الإجابة علي أي سؤال - شرح جزء من المنهج - .............. الخ }}
حتي تكون أقسام الحاسب الآلي بالمنتدي في أفضل الصور بإذن الله

وقد تفضل الأخ والأستاذ الفاضل حسن الحاوي بتجميع جميع الطلبات من 24 / 1 / 2013 وحتى 18 / 6 / 2013 وتم وضعها في ملف ورد وده رابط الموضوع
بارك الله في الأستاذ حسن وجعل الله هذا العمل في ميزان حسانته بإذن الله تعالي
الرابط هنا (http://www.mediafire.com/view/qj3hfz335yxdq8d/%D8%AA%D8%AC%D9%85%D9%8A%D8%B9_%D9%84%D8%B7%D9%84% D8%A8%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B9%D8%B6%D 8%A7%D8%A1_%D9%84%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%85_%D8%A7%D 9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D9%8A_2013.doc)

ارجو رفع اى مذكرة للمنهج الجديد وجزاكم الله كل الخير

أخي أحمد .... مشاركتي الخاصة بمذكرة " عالم الكمبيوتر " 2013 مش عارف أعدل فيها أي شيئ ... أرجو المساعدة .... حتى أرفق الفصل الثاني فقد أنتهيت منه .

أخي أحمد .... مشاركتي الخاصة بمذكرة " عالم الكمبيوتر " 2013 مش عارف أعدل فيها أي شيئ ... أرجو المساعدة .... حتى أرفق الفصل الثاني فقد أنتهيت منه .
ممكن حضرتك توضح طلبك

أخي أحمد .... مشاركتي الخاصة بمذكرة " عالم الكمبيوتر " 2013 مش عارف أعدل فيها أي شيئ ... أرجو المساعدة .... حتى أرفق الفصل الثاني فقد أنتهيت منه .

تحياتى لحضرتك
لا تستطيع تعديل المشاركات القديمة
فقط قم بإضافة الفصل الثانى داخل موضوعك وبلغنا بذلك
وسنقوم إن شاء الله بدمج المشاركات

جزاكم الله خيرا علي ما تقدمه لمساعدتنا في العمل
ونسال الله أن يبارك فيكم

والرجاء مذكرة الترم الثاني للصف الثالث ورد

أشكرك مرة أخرى على الاهتمام

ما معني أن الخصائص ( Properties) هي مكان تخزين البيانات وأن لها نوع (Type ) أو نوع بيان ( Data Type .) هذا ما ذكر في الكتاب ؟؟؟

هل يقصد بذلك ان الخاصية مخزن في الذاكرة واذا كانت مخزن فقمته متغيرة ام ثابته وما الفرق بين الtype والـ Data Type للخاصية ارجو التوضيح ؟

ما معني أن الخصائص ( properties) هي مكان تخزين البيانات وأن لها نوع (type ) أو نوع بيان ( data type .) هذا ما ذكر في الكتاب ؟؟؟

هل يقصد بذلك ان الخاصية مخزن في الذاكرة واذا كانت مخزن فقمته متغيرة ام ثابته وما الفرق بين الtype والـ data type للخاصية ارجو التوضيح ؟
مفيش حد عنده طرح
طب مفيش تعليق يفيد من استاذنا الفاضل تامر

ما معني أن الخصائص ( Properties) هي مكان تخزين البيانات وأن لها نوع (Type ) أو نوع بيان ( Data Type .) هذا ما ذكر في الكتاب ؟؟؟

هل يقصد بذلك ان الخاصية مخزن في الذاكرة واذا كانت مخزن فقمته متغيرة ام ثابته وما الفرق بين الtype والـ Data Type للخاصية ارجو التوضيح ؟

الاتي للسادة المعلمين (إثرائي)
1- الفرق ما بين type و data type بشكل مبسط جدا
data type
هي ما يمثلها أنواع البيانات المختلفة كما ذكر في الفصل الأول ص 3

أما type
قد تكون أحد ما يأتي
class , enumerations , structures , interfaces
ويمكن أن أعلن عن متغيرات مثلا من هذه الأنواع

2- الخصائص Properties
- أي إعلانات سواء متغيرات - ثوابت - خصائص - تصنيفات - اجراءات - وغيره تمثل في الذاكرة بشكل ما ينظمها Framework
- قيمتها متغيرة كلما خصصت قيمة جديدة للخاصية Property حلت محل القيمة القديمة
- توفر وسيلة مرنة لقراءة و كتابة أو ضبط القيم لمتغير خاص (Private) داخل التصنيف المعلن فيه هذه الخاصية (الرجاء الرجوع لموضوع http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=493417) الذي يشرح الوصف السابق
- وتتعامل من خلال إجراءين
1- set وذلك لاستقبال القيمة (الكتابة)
2- get وذلك لاسترجاع القيمة (القراءة)
وأحيانا يطلق عليهم Accesors
- وتستخدم كأنها عنصر أو عضو (member) بيانات في التصنيف Class وعلى أساسه تعتبر مخزن للقيمه
- ويمكن إعلانها على 3 أشكال
1- readonly يقرأ منها القيم فقط
2- writeonly يكتب فيها القيم فقط
3- يقرأ ويكتب منها وفيها القيم
- الكائن object يحتفظ ببياناته من خلال الحقول fields (متغيرات variables) ومن خلال خصائصة properties
وأنشطته من خلال الإجراءات والأحداث
- أي Object لا يتم التعامل معه مباشرة إلا من خلال Object Variable (مثل المتغيرات والثوابت)
وشكرا

الاتي للسادة المعلمين (إثرائي)
1- الفرق ما بين type و data type بشكل مبسط جدا
data type
هي ما يمثلها أنواع البيانات المختلفة كما ذكر في الفصل الأول ص 3

أما type
قد تكون أحد ما يأتي
class , enumerations , structures , interfaces
ويمكن أن أعلن عن متغيرات مثلا من هذه الأنواع

2- الخصائص properties
- أي إعلانات سواء متغيرات - ثوابت - خصائص - تصنيفات - اجراءات - وغيره تمثل في الذاكرة بشكل ما ينظمها framework
- قيمتها متغيرة كلما خصصت قيمة جديدة للخاصية property حلت محل القيمة القديمة
- توفر وسيلة مرنة لقراءة و كتابة أو ضبط القيم لمتغير خاص (private) داخل التصنيف المعلن فيه هذه الخاصية (الرجاء الرجوع لموضوع http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=493417) الذي يشرح الوصف السابق
- وتتعامل من خلال إجراءين
1- set وذلك لاستقبال القيمة (الكتابة)
2- get وذلك لاسترجاع القيمة (القراءة)
وأحيانا يطلق عليهم accesors
- وتستخدم كأنها عنصر أو عضو (member) بيانات في التصنيف class وعلى أساسه تعتبر مخزن للقيمه
- ويمكن إعلانها على 3 أشكال
1- readonly يقرأ منها القيم فقط
2- writeonly يكتب فيها القيم فقط
3- يقرأ ويكتب منها وفيها القيم
- الكائن object يحتفظ ببياناته من خلال الحقول fields (متغيرات variables) ومن خلال خصائصة properties
وأنشطته من خلال الإجراءات والأحداث
- أي object لا يتم التعامل معه مباشرة إلا من خلال object variable (مثل المتغيرات والثوابت)
وشكرا

شكرا جزيلا يا استاذ تامر علي التوضيح وبارك الله فيك ونريد من حضرتك اجابات الكتاب المدرسي للفصل الدراسي الثاني والاختبارات في اسرع وقت ممكن

الاتي للسادة المعلمين (إثرائي)
1- الفرق ما بين type و data type بشكل مبسط جدا
data type
هي ما يمثلها أنواع البيانات المختلفة كما ذكر في الفصل الأول ص 3

أما type
قد تكون أحد ما يأتي
class , enumerations , structures , interfaces
ويمكن أن أعلن عن متغيرات مثلا من هذه الأنواع

2- الخصائص properties
- أي إعلانات سواء متغيرات - ثوابت - خصائص - تصنيفات - اجراءات - وغيره تمثل في الذاكرة بشكل ما ينظمها framework
- قيمتها متغيرة كلما خصصت قيمة جديدة للخاصية property حلت محل القيمة القديمة
- توفر وسيلة مرنة لقراءة و كتابة أو ضبط القيم لمتغير خاص (private) داخل التصنيف المعلن فيه هذه الخاصية (الرجاء الرجوع لموضوع http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=493417) الذي يشرح الوصف السابق
- وتتعامل من خلال إجراءين
1- set وذلك لاستقبال القيمة (الكتابة)
2- get وذلك لاسترجاع القيمة (القراءة)
وأحيانا يطلق عليهم accesors
- وتستخدم كأنها عنصر أو عضو (member) بيانات في التصنيف class وعلى أساسه تعتبر مخزن للقيمه
- ويمكن إعلانها على 3 أشكال
1- readonly يقرأ منها القيم فقط
2- writeonly يكتب فيها القيم فقط
3- يقرأ ويكتب منها وفيها القيم
- الكائن object يحتفظ ببياناته من خلال الحقول fields (متغيرات variables) ومن خلال خصائصة properties
وأنشطته من خلال الإجراءات والأحداث
- أي object لا يتم التعامل معه مباشرة إلا من خلال object variable (مثل المتغيرات والثوابت)
وشكرا
بارك الله في حضرتك أستاذي الفاضل علي هذا التوضيح

السؤال الاول درجتان ونصف
السؤال الثاني درجتان ونصف
السؤال الثالث درجتان
السؤال الرابع ثلاثة درجات

جزاك الله خيرا

بعد كل فصل في منهج الترم الثاني يوجد جزء (تدريبات عمليه )

هل البرامج دي ممكن تيجي في الامتحان
ولا هيا موجوده للتطبيق العملي والايضاح فقط
واذا كانت مثل بقية برامج الفصول فما الداعي من وضعها منفصله باخر الفصل وكتابه هذا العنوان (تدريبات عملية )
ارجو من حضراتكم الرد للايضاح وشكرا

بعد كل فصل في منهج الترم الثاني يوجد جزء (تدريبات عمليه )

هل البرامج دي ممكن تيجي في الامتحان
ولا هيا موجوده للتطبيق العملي والايضاح فقط
واذا كانت مثل بقية برامج الفصول فما الداعي من وضعها منفصله باخر الفصل وكتابه هذا العنوان (تدريبات عملية )
ارجو من حضراتكم الرد للايضاح وشكرا
ممكن جدا
وبالفعل جاء منها اسئلة على الفصل وكمان النماذج

يا جماعة توزيع المنهج بدا من تاريخ 2/2/2013 ودخول المدارس 10/2 يعني في فرق اسبوع في التوزيعة
ومش ينفع نضم توزيعة المنهج الا بتاريخ 2/2 علي توزيعة منهج 10/2 بداية المدارس لان الطالب هيكون اول اسبوع في المدارس مش معقول نتقل علية وياخد نص الفصل الاول في مرة
يا ريت كل واحد يشوف الموضوع يقول اول اسبوع هايدي لغيط فين

بارك الله في حضرتك أستاذي الفاضل علي هذا التوضيح

وجود الاستاذ تامر اضافة للسادة المسئولين عن المنتدى للتواصل مع الكمبيوتر التعليمى
نتمنى ان يستمر بارك الله فيكم جميعاً

هدي الاسبوع الاول فقط لا غير يدوووووووووب قوي

طيب بالنسبة للفصل الخامس

الاستخدام الآمن للانترنت

نظامه ايه

أريد برنامج عمل المرتبات للمعلميين الجديد

تحضير الكترونى زى الترم الاول ربنا يجهله فى ميزان حسانات

لو سمحت نريد مذكرة لاستاذ / محمد الاخرس بصيغة الورد
وشكرا

ممكن شرح لااجزاء المنهج
فيدو صوت وصورة

أرجو المساعدة من الأخوة الأفاضل
أحتاج مذكرة 3 اعدادى ترم ثانى للمنهج الجديد للغات وألف شكر على المجهود المبذول من كل الأعضاء

الاساتذة الكرام لو سمحتم عايزة توزيع المنهج الترم الثانى لأن التوزيعة الى معايا تبدا من 26/1

طيب بالنسبة للفصل الخامس

الاستخدام الآمن للانترنت

نظامه ايه

حتي الأن لا يوجد الإصدار الجديد أو عدمه
لذلك فنحن نعمل كما سبق

الاساتذة الكرام لو سمحتم عايزة توزيع المنهج الترم الثانى لأن التوزيعة الى معايا تبدا من 26/1

الأستاذه نورهان حتي الأن لا يوجد توزيع جديد

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

صفحة 5
ملحوظة
ان الخصائص هى مكان تخزين البيانات وأن لها نوع أو نوع بيان
ما الفرق ب:excl:ين تخزين انواع البيانات فى الذاكرة وتخزينها فى الخصائص ؟؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله
سؤال لولبي قابلني حول أنواع البيانات :stickjo4:
ازاي أحكم على الرقم الصحيح اللي أمامي أنه نوع integer أو long مثلا
أو العشري بأنه single - double - decilmal :blush::blush: ؟؟؟
يعني لو فيه مسألة أمامي وعاوز أعمل نوع بيان مناسب وكان فيه أرقام صحيحة ازاي أحكم عليه إنه يمشي مع انتيجر أو لونج وهكذا ..
برجاء سرعة الإفادة ولكم جزيل الشكر والعرفان ..

النجــــــــــار

هناك بعض الأخطاء فى كتاب الفصل الدراسى الثانى منها :-
فى صـ 54 السؤال الثالث :-
الأداة ستكون Label2 وليس Label1
ماذا سيعرض عند ادخال الدرجة 64.4 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
فى صـ 106 السؤال الثالث الجزئية رقم 1 :
ما هى قيمة المتغيرات X , Y , Z الأفتراضية وما نوعها وكم ستكون القيمة بعد تنفيذ الكود ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ممكن تحضير الترم الثاني جديد 2013

شاكرين أفضالكم

Private Sub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button1.Click

Dim r, sum As Integer
For r = 5 To 10 Step -1
sum = sum + r
Next
MsgBox(r)

ما هو ناتج البرنامج (0-5-10
)
انا نفذت البرنامج وطلعت 5
ممكن حد يوضح السبب


End Sub

لانه يعمل من الشمال الى اليمين اذن 10-5-0=5 وذلك صحيح

البداية 5 والنهاية 10 المقروض الزيادة موجب وليس سالب بمعنى لا يوجد تكرار اذن r=5

r بخمسة لأن البرنامج بدأ بخمسة ونهاية الحلقة بالزياده الي عشرة وقيمة الخطوة سالبه في هذه الحاله العداد لا يتحرك علشان العداد يشتغل لازم يكون نهاية الحلقة أقل من البداية أو قيمة الخطوة تكون موجبة
علشان تشوف كيفية تنفيذ خطوات البرنامج اضغط F10 مع كل خطوة ثم اخرج من التتبع shift+F5

قسم الفصل الأول على الثلاث فترات خلال شهر 2

شكرا للاساتذه المحترمين الردود الكريمة

اريد مشاركه اكثر من باقي الزملاء لتوضيح هذا البرنامج اكثر

الفصل بيجى في الامتحانات اكيد

http://i12.servimg.com/u/f12/17/69/04/34/12345610.jpg (http://www.servimg.com/image_preview.php?i=41&u=17690434)

هل يمكن تخصيص خاصيه لخاصيه كما هو موضح فى الكتاب المدرسى ص8 فى الجدول

قيمة العداد تبدا بالعدد 5 وتنتهى بالعدد 10
أى أول قيمة هى 5 للعداد
ثم يزيد بمقدار الزيادة المفروض تكون موجبة حتى يصل الى 10
ولكن بما انها سالبة فلا يحدث تكرار وتظل القيمة هى 5 فى مربع الرسالة

لأن r=5 تعتبر القيمة الابتدائية تنفذ الجمل التالية ثم تقل بمقدار -1 فلا يتم التكرار فتكون r=5

نعم يمكن ذلك ودائما حتى تتاكد من أى برمجه نفذها عملى
مثال ذلك رسم 2 زر أمر وغير خاصية للزر الأول واكتب كود البرمجة التالى فى الزر الثانى
Me.Button2.Text = Me.Button1.Text
تجد تغير خاصيةtext للزر الثانى مثل الأول

أخي أحمد لقد تمت مذكرة " عالم الكمبيوتر " ورفعتها كاملة داخل نفس الموضوع ... لذا أرجوا منك تعديل الموضوع ووضع المذكرة كاملة ... ولك تحياتي .

يا جماعة مطلوب كراسة نشاط مصاحب مين عمالها
في توزيع المنهج مكتوب الانشطة المصاحبة حد بيعمل فيها حاجة

احتاج أراء اخري
وشكرا لكن من ساهم وشارك برايه شكرا جزيلااااااا

القيمة ستظل 5 لأنه لايحدث تكرار والقيمة الابتدائية 5 فيأخذ القيمة الابتدائية قيمة له .

يا بختك دا شايف ان اول الدرس فى توزيعة المنهج بتاريخ 26/1/2013

محتاج تحضير الصف الثالث الترم الثاني ورررد 2013

ياريت ياستاذة مروة شرح المنهج فيديو بسرعة

حد عنده اسئلة مكتوبة ورد

للاهمية القصوى الرجاء من حضرتكم رفع اجابة اسئلة الكتاب المدرسى للاهمية
ولكم جزيل الشكر والاحترام

أرجوا قبل حذف أي موضوع إخبار صاحبه بالسبب .

يا ريت والله ربنا يجعلة فى ميزان حسناتك

ياريت اسئله على الفصل الاول

أرجو رفع مذكرة آدم في الكمبيوتر للصف السادس الاعدادي الترم الثاني منهج جديد شرح بور بوينت

درجة النجاح في الحاسب من كام ؟؟

ذكر في الجدول الموجود في الكتاب المدرسي ص11 ان المتغير UserTelNo نوعه Integer فهل هذا صحيح أم المفروض يكون نوعه String لسببين :

1- ان رقم التليفون لا تجري عليه عمليات حسابية
2- لو تم تخزين رقم التليفون في متغير رقمي صحيح هل هيخزن الصفر الموجود علي الشمال ام لا ام هيتعامل معه مثل برنامج الاكسل الصفر علي الشمال يحذفه .

ارجو التوضيح من الاساتذة الكرام لكي نستفيد كلنا

المفروض ان رقم التلفون لا يجرى عليه عمليات حسابية اى انه يتعبر بيانات حرفية ويستخدم نوع string لإدخاله

ذكر في الجدول الموجود في الكتاب المدرسي ص11 ان المتغير UserTelNo نوعه Integer فهل هذا صحيح أم المفروض يكون نوعه String لسببين :

1- ان رقم التليفون لا تجري عليه عمليات حسابية
2- لو تم تخزين رقم التليفون في متغير رقمي صحيح هل هيخزن الصفر الموجود علي الشمال ام لا ام هيتعامل معه مثل برنامج الاكسل الصفر علي الشمال يحذفه .

ارجو التوضيح من الاساتذة الكرام لكي نستفيد كلنا

رقم التليفون string
اما لو integer فسيتم حذف الصفر يسار العدد الا اذا استخدمنا format

جزاكـ الله خير الجزاء
ونفع بك الإسلام والمسلمين
ورزقكـ الجنة بغير حساب
وجعل كل ماقدمت من نفع في ميزان حسناتك
دمت بحفظ الرحمن

اريد ارفق مذكرة الترم الثانى للصف الثالث الاعدادى وعندى مذكرات للثانوى الفنى التجارى لانى مدرس ثانوى تجارى يبقى مذكرة اعدادى وثانوى ارجو الطريقة

تم كتابة UserTelNo خطأ فى ص 11 لأن فى واجهة النموذج لم يذكر رقم التليفون ولكن المتغير الصحيح هو UserNoFamily عدد أفراد الأسرة كما فى ص 14

عاوز تحضير الكتروني ثالثة اعدادي

يا جماعة البيان object بيخزن بداخله ايه

يعنى ارقام ولا حروف ولا تاريخ
ولا اى حاجة غير ما سبق

وزى ايه مثال على كدة عشان افهمه


وهل يمكن اجراء عمليات حسابية على البيان date
وعمر الطالب يخزن فى date ولا single

الالوان والصور

لايمكن اجراء عمليات حسابية على البيان date وعمر الطالب يخزن فى single وتاريخ الميلاد في date

تحياتى لكل زملائى الكرام " بوابة الثانوية العامة"
إلى اخى أحمد لدى استفسار بالنسبة للفصل الخامس مدرج بالفعل فى خطة توزيع المنهج زوغير مدرج بالكتاب المدرسى
هل سيتم إضافته بعد ذلك ؟ أم سيتم إلغاؤه ؟

تم كتابة usertelno خطأ فى ص 11 لأن فى واجهة النموذج لم يذكر رقم التليفون ولكن المتغير الصحيح هو usernofamily عدد أفراد الأسرة كما فى ص 14



انا مع كلام حضرتك انه فعلا كتبها غلط
وكلام الاستاذ سيف سالم

جزاكم الله خيرا

صور- صوت - فيديو

البيان object دا بيان عام يعنى بيقبل كل الانواع يعنى يقبل حروف وارقام وتاريخ بمعنى لو اعلنت عن متغير ونوعه Object ودخلت فيه حروف يقبل وكذلك ارقام وتاريخ

فيديو - اصوات - صور

يا جماعة محتاجين شرح منهج الترم الثانى فديو ياريت استاذة مروة

صح وغلط
باستخدام معامل المقارنة Or يجب ان يكون كافة نواتج الشروط false لكى يكون الناتج النهائى false ( )

الا جابة صح لان لابد وجود الشرطين غير صحيح
لان or معناها او
يعنى الشرط صحيح او الشرط غير صحيح يكون الشرط صحيح

يا معلمين ارجو شرح الترم الثاني فيديو بسهولة:078111rg3::078111rg3::078111rg3::av4056bb7j p3::av4056bb7jp3::av4056bb7jp3:

فين الفيديو

السلام عليكم


أرجو مذكرة أو شرح بوربينت رجاء المساعدة ولكم جزيل الشكر

السلام عليكم ارجو من الزملاء المدرسين حل اسئله الكتاب المدرسى للترم التانى منهج 2013 ولكم جزيل الشكر والتقدير على المجهود الرائع جزاكم الله كل خير

جارى اعدادة فى اسطوانة باذن الله

اين التحضير رجااااااااااااااااااااااااااااااااااء

درجة النجاح في الحاسب من كام ؟؟

درجة النجاح من 10 درجات

اريد ارفق مذكرة الترم الثانى للصف الثالث الاعدادى وعندى مذكرات للثانوى الفنى التجارى لانى مدرس ثانوى تجارى يبقى مذكرة اعدادى وثانوى ارجو الطريقة

حضرتك فى الصفحة الرئيسية للقسم بتختار موضوع جديد وبتعمل مشروع وبتقوم بإضافة مرفق بداخله من جهازك سواء ملف ورد او ملف pdf او ملف مضغوط باحجام معين او ممكن حضرتك ترفع العمل على رباط خارجى لو حجم العمل كبير

تحياتى لكل زملائى الكرام " بوابة الثانوية العامة"
إلى اخى أحمد لدى استفسار بالنسبة للفصل الخامس مدرج بالفعل فى خطة توزيع المنهج زوغير مدرج بالكتاب المدرسى
هل سيتم إضافته بعد ذلك ؟ أم سيتم إلغاؤه ؟

الفصل الخامس مقرر وموجود بالتوزيع

أرجو رفع مذكرة آدم في الكمبيوتر للصف السادس الاعدادي الترم الثاني منهج جديد شرح بور بوينت

قريباً إن شاء الله على اقصى تقدير يوم الاحد المقبل

السلام عليكم ارجو من الزملاء المدرسين حل اسئله الكتاب المدرسى للترم التانى منهج 2013 ولكم جزيل الشكر والتقدير على المجهود الرائع جزاكم الله كل خير

ان شاء الله يوم الاحد سأطرح عمل به حل اسئلة الكتاب المدرسى ونماذج امتحانات المحافظات

بالتوفيق ديما ويارب نرتقى بالمادة للافضل وجزاكم الله خيرا

عاوز تحضير الكتروني ثالثة اعدادي

محتاج تحضير الصف الثالث الترم الثاني ورررد 2013

جزاكم الله خيرا

ان شاء الله ربنا يوفقك وينصرك فى الانتظار وجزاكم الله كل خير

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااا

مهو برضة حضرتك لو قلنا يقبل كل حاجة هل كدة انتى عملت افضل استغلال للذاكرة لا يبقي يقبل الانواع التى لم تذكر وربنا يوفقنا جميعاً

لقطات فيديو وصور

غالبا object للصور ولاصوات والفيديو

اعتقد انه للصور والاصوات والفيديو

يا جماعة البيان object بيخزن بداخله ايه

يعنى ارقام ولا حروف ولا تاريخ
ولا اى حاجة غير ما سبق

وزى ايه مثال على كدة عشان افهمه


وهل يمكن اجراء عمليات حسابية على البيان date
وعمر الطالب يخزن فى date ولا single

- يستخدم ال Object عندما لايعرف نوع بيان المتغير Variable وقت الترجمة Compile time
- المتغير المعلن من النوع Object يمكنك تخصيص قيمة له من أي نوع مثل String , Double , Date , Class , structure, enumeration.
- القيمة الأفتراضية له Nothing.
- لا يفضل استخدامه بكثرة إلا في أضيق الحدود.

الرجاء الرجوع لموضوع تم نشر حلول أسئلة ونماذج اختبارات الترم الثاني

السلام عليكم ارجو من الزملاء المدرسين حل اسئله الكتاب المدرسى للترم التانى منهج 2013 ولكم جزيل الشكر والتقدير على المجهود الرائع جزاكم الله كل خير
ان شاء الحلول ستنشر بمعرفة اساتذة المنتدي
او الانتظار للنسخ المعدلة التى ستنشر على موقع الوزارة

- يستخدم ال Object عندما لايعرف نوع بيان المتغير Variable وقت الترجمة Compile time
- المتغير المعلن من النوع Object يمكنك تخصيص قيمة له من أي نوع مثل String , Double , Date , Class , structure, enumeration.
- القيمة الأفتراضية له Nothing.
- لا يفضل استخدامه بكثرة إلا في أضيق الحدود.

مش فاهم حضرتك تقصد ايه
يعنى يمكن تخزين اعداد او حروف داخل النوع object

صح ولا غلط

جملة الامر if then else تستخدم فى حالة وجود اكثر من بديل

يمكن استخدام متغيرين ذو قيم مختلفة مع جملة select case

لما بيقول مثلا case else 10 to 20

ويطلب ما يحدث عند القيمة 20 هل الشرط هنا صحيح ولو هو عايز ارقام ما بين 10 الى 20 وليس من بينهم 10 و 20

يا جماعة انا عاوز التحضير الالكترونى ضرورى للصف الثالث الاعدادى وجزاكم الله كل خير

مش فاهم حضرتك تقصد ايه
يعنى يمكن تخزين اعداد او حروف داخل النوع object

بمعنى يستقبل أي قيمة من أي نوع

اجابات الفصل الثانى
السؤال الاول صح وغلط

رقم 4
هل معامل المقارنة or هى هى المعامل المنطقى or


رقم 5
يمكن اختبار اكثر من تعبير شرطى بجملة شرطية واحدة باستخدام select case الاجابة صحيحة ازاى ممكن مثال على كدة

رقم 9
الخاصية مش المفروض selected items وليس selected index

اجابات الفصل الثانى
السؤال الاول صح وغلط

رقم 4
هل معامل المقارنة or هى هى المعامل المنطقى or


رقم 5
يمكن اختبار اكثر من تعبير شرطى بجملة شرطية واحدة باستخدام select case الاجابة صحيحة ازاى ممكن مثال على كدة

رقم 9
الخاصية مش المفروض selected items وليس selected index

- بالنسبة ل OR تسخدم لعمل مقارنة منطقية Boolean Expression الأثنين صح
- بالنسبة للبند 5 أملهني فرصة أرجع لواضع السؤال أستوضح منه
- رقم 9 selectedindex تستخدم للحصول على ترتيب العنصر المحدد أما selecteditems تستخدم للحصول على العنصر المحدد . في صيغة السؤال أستخدمت كلمة "تشير" أي من خلال selectedindex نصل لهذا العنصر

أستاذي الفاضل هذا هو الرابط الخاص بحل أسئلة الكتاب المدرسي
http://portal.moe.gov.eg/AboutMinistry/Departments/ecd/quesbank/prep3/Pages/Second_Term.aspx (http://portal.moe.gov.eg/AboutMinistry/Departments/ecd/quesbank/prep3/Pages/Second_Term.aspx)

انا عايز شرح صوت وصورة للمنهج 2013 علشان انا فى الترم الاول جبت 10 من 10 والمدررسة بتدى درس وانا مش باخد عندها فهى مش بقيت تشرح لينا وتشرح للى بياخدا عندها درس مع العلم ان محدش جاب 10 فى المدرسة غيرى وهى عايزنى انقص فياريت حد يجبلى شرح صوت وصورة وانا محافظة القليوبية

انا عايز مذكرة للترم التانى لغااااااااااااااات ضرورى

الف شكرا للاهتمام جزاكم الله كل خير

ماهى درجة النجاح فى مادة الكمبيوتر للصف الثالث الإعدادى ؟

5 درجات للنجاح

ماهى درجة النجاح فى مادة الكمبيوتر للصف الثالث الإعدادى ؟

5 درجات للترم الأول و 5 دراجات للترم الثاني
المجموع عشرون درجة
درجة النحاح للترمين 10 درجات

ممكن التحضير الالكتروني للصف الثالث الترم الثاني

شكرا جزيلا

Function Sum ( Byval First as single , byval second as single ) as single
Dim total as single
Total = first + second
Return total
End function


ممكن كود استدعاء هذه الدالة

[QUOTE=مدرس . كمبيوتر;5144954][LEFT][LEFT]Function Sum ( Byval First as single , byval second as single ) as single
Dim total as single
Total = first + second
Return total
End function


مثال لعملية الاستدعاء
Dim x as Single
x=sum(4,6)

MessageBox.show(x)

[QUOTE=مدرس . كمبيوتر;5144954][LEFT][LEFT]Function Sum ( Byval First as single , byval second as single ) as single
Dim total as single
Total = first + second
Return total
End function


مثال لعملية الاستدعاء
Dim x as Single
x=sum(4,6)

MessageBox.show(x)

شكرا استاذ تامر
طيب لو عملتها كدة صح
MessageBox.show(sum( 4 , 6 )

[quote=tmrmsr;5144998]

شكرا استاذ تامر
طيب لو عملتها كدة صح
messagebox.show(sum( 4 , 6 )

صحيح

استفسار اخر

كتاب المدرسة اعلن عن تاريخ الميلاد على انه متغير باستخدام DIM فى ص 13
وبعد كدة فى ص 15 اعلن عنه على انه ثابت باستخدام CONST

هو مش المفروض اصلا ان قيمة تاريخ الميلاد ثابتة ولا تتغير طيب ليه استخدمنا فى الاول الامر Dim هل هناك غرض من ذلك

استفسار اخر

كتاب المدرسة اعلن عن تاريخ الميلاد على انه متغير باستخدام dim فى ص 13
وبعد كدة فى ص 15 اعلن عنه على انه ثابت باستخدام const

هو مش المفروض اصلا ان قيمة تاريخ الميلاد ثابتة ولا تتغير طيب ليه استخدمنا فى الاول الامر dim هل هناك غرض من ذلك

الاعلان عن الثابت أو المتغير يتوقف على أساس تحليل متطلبات النظام وطبيعة البرنامج
لو تاريخ الميلاد يخص شخص واحد فقط استخدم ثابت مثلا
لو تاريخ الميلاد يخص أكثر من واحد استخدم متغير مثلا

استفسار اخر

كتاب المدرسة اعلن عن تاريخ الميلاد على انه متغير باستخدام DIM فى ص 13
وبعد كدة فى ص 15 اعلن عنه على انه ثابت باستخدام CONST

هو مش المفروض اصلا ان قيمة تاريخ الميلاد ثابتة ولا تتغير طيب ليه استخدمنا فى الاول الامر Dim هل هناك غرض من ذلك
التاريخ قد يكون ثابت أو متغير مثال :
1- التاريخ الذي يحسب علية السن في 1-10 يكون ثابت لكل المدرسة
const dateoctober as date =#1/10/2012#

2- و قد يكون التاريخ متغير مثل تاريخ ميلاد كل طالب يختلف عن الاخر مثلا
Dim birthdate as Date

التاريخ قد يكون ثابت أو متغير مثال :
1- التاريخ الذي يحسب علية السن في 1-10 يكون ثابت لكل المدرسة
const dateoctober as date =#1/10/2012#

2- و قد يكون التاريخ متغير مثل تاريخ ميلاد كل طالب يختلف عن الاخر مثلا
dim birthdate as date




مثال جيد وشكرا لك

dim m as integer
for m = 1 to 3
msgbox ( m )
next

السؤال ياتى فى الامتحان بكذا طريقة
مثلا ناتج تنفيذ الكود السابق
مفيش مشكلة هنا هتكون m 1 2 3

2- ما قيمة المتغير m بعد انتهاء التكرار ( 2 - 3 - 4 )
ناس هتقول 3 عشان دى اخر قيمة ظهرت فى مربع الرسالة ، وناس تقول 4 لان دى القيمة اللى انتهى عندها التكرار

3- ما قيمة المتغير m التى توقف عندها التكرار ( 2 - 3 - 4 )
ناس هتقول 3 عشان دى اخر قيمة ظهرت فى مربع الرسالة وبعدها لم يكرر ، وناس تقول 4 لان دى القيمة اللى انتهى عندها التكرار وانهائه

وطبعا كتاب المدرسة جاب القيميتن القيمة 3 والقيمة 4 وتركنا للتخمينات

قيمة m تكون 4 بتجربة البرنامج على فيجوال بيزيك دوت نت .. بالتالي الحل يكون 4

قيمة m=3
لأن مربع الرسالة قبل كلمة next

الفصل الثالث السؤال الثالث رقم 2
ما اجابة السؤال الموازي
dim r as short = 1
do while r <=1
r=r-2
if r<-40000 then
r=2
end if
loop
msgbox(r)1
الاجابة (0 - 2 - overflow - لا شئ مما سبق )

ولو تم تعديل السؤال

dim r as short = 1
do while r <=1
r=r-2
if r<-30000 then
r=2
end if
loop
msgbox(r)1

الاجابة (0 - 2 - overflow - لا شئ مما سبق )

ولو تم تعديل السؤال

dim r as double= 1
do while r <=1
r=r-2
loop
msgbox(r)1

الاجابة (0 - 2 - overflow - لا شئ مما سبق )

ولو تم تعديل السؤال

dim r as single= 1
do while r <=1
r=r-2
loop
msgbox(r)1

الاجابة (0 - 2 - overflow - لا شئ مما سبق )

ولو تم تعديل السؤال

dim r as string = 1
do while r <=1
r=r-2
loop
msgbox(r)1

الاجابة (0 - 2 - overflow - لا شئ مما سبق )

ولو تم تعديل السؤال

dim r as boolean= 1
do while r <=1
r=r-2
loop
msgbox(r)1

الاجابة (0 - 2 - overflow - لا شئ مما سبق )

الفصل الثاني السؤال الخامس رقم 4
Dim a As Integer = 7
Dim b As Integer = 9
MsgBox(a & "x" & b & "=" & " " & a * b)1
اختر الاجابة الصحيحة بعد التنفيذ
1- axb=63
2- 7x9=63
3- 7x9=a*b
4- 7x9= 63

الاجابة الصحيحة هي رقم 4
7x9= 63
أي ترك مسافة بين = و 63 و جربها بالكمبيوتر

النموذج الثاني السؤال الثاني رقم 2
حدد الخطأ في الحلقة التكرارية التالية
Dim j As Byte = 1
Do While j <= 500
ListBox1.Items.Add(j)1
j = j + 3
Loop

1- syntax error
2- runtime error (overflow)
3- runtime(invalldcastexception)
4- logic error
5- المتغير لم يتم الاعلان عنه

هل هناك انواع اخري من الاخطاء تم تدريسها للطالب

الاجابة الصحيحة هي رقم 4
7x9= 63
أي ترك مسافة بين = و 63 و جربها بالكمبيوتر

بارك الله لكم استاذنا الفاضل
ممكن سؤال اخر لك وللزملاء والطلاب وارجو الاجابة

الفصل الثاني السؤال الخامس رقم 4
Dim a As Integer = 7
Dim b As Integer = 9
MsgBox(a & "x" & b & "=" & " " & a * b)1
اختر الاجابة الصحيحة بعد التنفيذ
1- axb=63
2- 7x9=63
3- 7x9=a*b

ممكن الاجابات لو تكرمتم مع الشرح
وان كان تم شرح اي منهم بالكتاب المدرسي
وهل الطالب مطالب بمعرفة كل قيم المدى للمتغيرات ام لا

جملة select case
دا تعريفها اللي انا كنت فهمه
Runs one of several groups of statements, depending on the value of an expression.
هل تستخدم في حالة وجود اكثر من احتمالين للتفرع
رجاء من السادة الزملاء والطلاب
هل تستخدم في حالة وجود اكثر من احتمالين
طب هل تستخدم في حالة اختبار اكثر من تعبير شرطى بجملة شرطية واحدة


طب ممكن مثال
على انها لا تستخدم في حالة التفرع الواحد
او مثال في انها لا تستخدم في التفرعين
طب لو البرنامج طلب منك اظهار الطالب راسب لو كان راسب في العربي او راسب في الكمبيوتر

هل نستخدم select case علشان تختبر الشرطين في جملة شرطية واحدة


هو دا استخدامها


طب نقول ايه للطالب لما يقول ان الكتاب في ص 47 بيقول

غير انها فعالة بشكل اكثر عندما يكون التفرع معتمد على قيمة واحدة
يا سبحان الله الجملة الشرطية الواحده يا صح يا خطأ مش قيمة واحدة

هل الخصائص من الكلمات المحجوزه ؟

و ياريت شرح مفصل للفصل الرابع

A Select Case structure is similar to an If . . . Then . . . ElseIf structure, but it’s more efficient
when the branching depends on one key variable, or test case. You can also use Select Case
.................................................. ...................to make your program code more readable

هل الخصائص من الكلمات المحجوزه ؟

و ياريت شرح مفصل للفصل الرابع
الخصائص ليست من الكلمات المحجوزة
يوجد اكثر من عمل داخل المنتدى وبه شرح كامل للفصل الرابع

a select case structure is similar to an if . . . Then . . . Elseif structure, but it’s more efficient
when the branching depends on one key variable, or test case. you can also use select case
.................................................. ...................to make your program code more readable
افادكم الله
يعنى لا تستخدم مع تفرع واحد
ولا تستخدم مع متفرعين
يعنى بتختبر اكثر من شرط في جملة شرطية واحدة

نعم أستاذي تكمن قوتها في تطبيق المعاملات المنطقية أو تحديد مجالات للقيم المطلوب التحقق منها في حال وجود متغير واحد

لو سمحتم محتاجين شغل word وليس pdf ولن ننكر اعمالكم بس يا ريت يكون الشغل للفصل الرابع والمراجعة
و
بارك الله فيكم عل هذا العمل والمجهود الرائع فعلاً
وأتمني من الله سبحانه وتعالي أن يجعل هذا العمل في ميزان حسانتكم

ومحتاج شرح للمدي والدقة ومين فيهم عدد البايت ومين فيهم عدد الخانات

نعم أستاذي تكمن قوتها في تطبيق المعاملات المنطقية أو تحديد مجالات للقيم المطلوب التحقق منها في حال وجود متغير واحد
جزاكم الله كل خير
افهم من ردكم الكريم
ان select case لا تستخدم عندما يكون هناك تفرع واحد
كما انها لا تستخدم عندما يكون هناك تفرعين
ولكنها تستخدم في اكثر من احتمالين
ممكن مثال لو تفضلتم ل select case تختبر فيها اكثر من تعبير شرطي في جملة شرطية واحدة

جزاكم الله كل خير
افهم من ردكم الكريم
ان select case لا تستخدم عندما يكون هناك تفرع واحد
كما انها لا تستخدم عندما يكون هناك تفرعين
ولكنها تستخدم في اكثر من احتمالين
ممكن مثال لو تفضلتم ل select case تختبر فيها اكثر من تعبير شرطي في جملة شرطية واحدة

Dim Letter As Char
Select Case Letter
Case "A"c To "Z"c , "a"c To "z"c
("حرف أبجدي") msgbox
Case "0"c To "9"c
("عدد") msgbox
Case "."c, ":"c, " "c, ";"c, "?"c
("رمز") msgbox
Case Else
("إيه ده ؟؟؟") msgbox
End Select

الفاصلة في المثال السابق تمثل أداة الربط "or " المنطقية .

Dim Letter As Char
Select Case Letter
Case "A"c To "Z"c , "a"c To "z"c
("حرف أبجدي") msgbox
Case "0"c To "9"c
("عدد") msgbox
Case "."c, ":"c, " "c, ";"c, "?"c
("رمز") msgbox
Case Else
("إيه ده ؟؟؟") msgbox
End Select

الفاصلة في المثال السابق تمثل أداة الربط "or " المنطقية .

نشكركم استاذنا الفاضل للتحاور
واكيد من يتابع التحاور سيستفيد بشكل او باخر
اولا
تم التأكيد ان select case لا تستخدم في حالة التفرع الواحد كذلك لا تستخدم في حالة التفرعين
ثانيا
هذا مثال جيد لتوضيح اللبس

نشكركم استاذنا الفاضل للتحاور
واكيد من يتابع التحاور سيستفيد بشكل او باخر
اولا
تم التأكيد ان select case لا تستخدم في حالة التفرع الواحد كذلك لا تستخدم في حالة التفرعين
ثانيا
هذا مثال جيد لتوضيح اللبس

نتعلم منك ومن حكمتك ...... فأنت أيقونة التفكير والحكمة لهذا المنتدى .

نتعلم منك ومن حكمتك ...... فأنت أيقونة التفكير والحكمة لهذا المنتدى .
بارك الله لكم استاذنا الكريم
طبعا معروف نظام الامتحانات عندنا في مادة الكمبيوتر وهو ترك المهم والتمسك بالتفاهات
وغدا لن ادهش عندما اجد احد الاسئلة على النحو التالي
صح وخطأ
تستخدم select case في حالة وجود احتمالين للتفرع
ولن ادهش ايضا عندما اجد نموذج الاجابة الاجابة خطأ
وطبعا المبرر ان كتاب الوزارة جاء بسؤال مكرر في اكثر من مكان بالكتاب

تستخدم select case في حالة وجود اكثر من احتمالين للتفرع
رغم انني على في ظني انها تستخدم سواء كان احتمال واحد او اثنين او اكثر
فاكر امتحان المنوفية العام الماضي مثلا
هي نفس الاشكال
النصحية للطلاب ايه من الان

في هذه المواقف - وما أكثرها في كتابنا العزيز- أنا أشرح لطلابي الصح وأذكر كل الإحتمالات ثم أبلغهم أن السؤال جاء في الموضع الفلاني كذا وكذا .... وكان يجب أن يذكر كذا بدلاً من كذا ..... وفي الغالب واضع الامتحان يتجنب الأسئلة الخلافية .... رغم أنه لم يفعل ذلك في إمتحان المنوفية العام الماضي - وامتحان كفر الشيخ للعام الحالي ..... في بند يتعلق بـ problem solving ... عموماً أنا أشرك الطالب معي في مثل هذه المواقف وأترك له الإختيار .....
وهانروح بعيد ليه في سؤال في المنهج التيرم ده بيقول أن المتغيرات هي القيم التي تتغير أثناء تشغيل البرنامج .... رغم أنني بذلت مجهوداً خرافياً لأثبت لهم أن المتغيرات هي أسماء لمخازن أو أماكن في الذاكرة وليست أسماء لقيم ..... بماذا تنصحنا هنا أستاذنا؟
وهناك سؤال آخر يقول أنا خلايا الذاكرة تنقسم لخلايا كل منها يسمى ........ ؟ وأنا أقول لهم طوال الوقت حجم الخلية 1Byte وليس اسمها ... ؟ بماذا تقول هنا يا أستاذ ؟

في هذه المواقف - وما أكثرها في كتابنا العزيز- أنا أشرح لطلابي الصح وأذكر كل الإحتمالات ثم أبلغهم أن السؤال جاء في الموضع الفلاني كذا وكذا .... وكان يجب أن يذكر كذا بدلاً من كذا ..... وفي الغالب واضع الامتحان يتجنب الأسئلة الخلافية .... رغم أنه لم يفعل ذلك في إمتحان المنوفية العام الماضي - وامتحان كفر الشيخ للعام الحالي ..... في بند يتعلق بـ problem solving ... عموماً أنا أشرك الطالب معي في مثل هذه المواقف وأترك له الإختيار .....
انا باكد نصيحة اخري
كل طالب يعمل اكثر من اجابة للسؤال
لا مفر من مواقف مادتنا الجميلة
بس الغريب عندنا عكس اي مادة
الشرح اللي الكتاب شرحه المفروض بيسأل عليه
احنا العكس تماما بنسأل على الذي لم يشرح للطلاب
ويكأننا نملك الوقت كله للكمبيوتر والطالب حياته اصبحت مادة الكمبيوتر فقط
بالله عليكم لما الكتاب ياتي باكثر من مثال على select case ولم ياتي قط بمثال على الربط ب to ثم ياتي السؤال على to
دا نقول عليه ايه بس
يا ريت بس نفهم

44444444444444444444

باستخدام أكثر من متغير
Dim a As Integer = 5
Dim b As Integer = 6
Select Case True
Case a < 5, b > 6
MsgBox("Ok")
Case Else
MsgBox("No")
End Select

احتمال واحد للتفرع
Dim a As Integer = 5
Select Case a
Case Is >= 5
MsgBox("Ok")
End Select

مثال آخر على استخدام أكثر من متغير
Dim a As Integer = 5
Dim b As Integer = 6
Select Case True
Case a = 5 And b > 6
MsgBox("Ok")
Case Else
MsgBox("No")
End Select

أستاذ حسن ... كان كلامنا عن الاستخدام الأمثل لـــ select case .... ولو لاحظت فأنا كتبت التعبيرات التالية (تكمن قوتها في ..... و it’s more efficient ) ولم أنفي حالات لي الكود والتحايل عليه حتى يتناسب مع حالات أخرى (جملة If البسيطة كفيلة بها وبدون تعقيد المشهد ....) لاتمثل الغرض الأساسي من select case..... وهذا ليس رأي شخصي وأنما موجود في كثير من كتب البرمجة التي طالعتها ... والتي أجمعت أنها تفيدنا كثيرًا إذا كان لدينا متغير واحد وبخيارات متعددة ولكم منا فائق الاحترام والتقدير .

جملة select case بديل جملة If الشرطية

باستخدام أكثر من متغير
Dim a As Integer = 5
Dim b As Integer = 6
Select Case True
Case a < 5, b > 6
MsgBox("Ok")
Case Else
MsgBox("No")
End Select

احتمال واحد للتفرع
Dim a As Integer = 5
Select Case a
Case Is >= 5
MsgBox("Ok")
End Select

مثال آخر على استخدام أكثر من متغير
Dim a As Integer = 5
Dim b As Integer = 6
Select Case True
Case a = 5 And b > 6
MsgBox("Ok")
Case Else
MsgBox("No")
End Select
بارك الله لكم استاذنا الفاضل
بس الكلام دا الطالب مطالب للبحث عنه وتعلمه والاستعداد به للاجابة عن الاسئلة
يعني نفهم بس
select case تستخدم في تفرع واحد اجابة صحيحة ام خطأ
طب تستخدم في تفرعين صح ام خطأ
ولو الاجابة صح كما اشرتم بمثالكم
ليه بس السؤال
انه تستخدم في اكثر من تفرعين
طالما انها تنفع في ده وده
ليه بس الكل مصمم على ان الطالب يحفظ ميفهمش
بتاع اكثر من تعبير دي الكتاب جاء بمثال عليها
طب الكتاب اشار لها من بعيد او قريب
طب ليه بسأل فيها

أستاذ حسن ... كان كلامنا عن الاستخدام الأمثل لـــ select case .... ولو لاحظت فأنا كتبت التعبيرات التالية (تكمن قوتها في ..... و it’s more efficient ) ولم أنفي حالات لي الكود والتحايل عليه حتى يتناسب مع حالات أخرى (جملة If البسيطة كفيلة بها وبدون تعقيد المشهد ....) لاتمثل الغرض الأساسي من select case..... وهذا ليس رأي شخصي وأنما موجود في كثير من كتب البرمجة التي طالعتها ... والتي أجمعت أنها تفيدنا كثيرًا إذا كان لدينا متغير واحد وبخيارات متعددة ولكم منا فائق الاحترام والتقدير .
معذرة استاذنا الفاضل
كلامنا عن تستخدم في
وليس الاستخدام الافضل
او حتى يفضل استخدامها
او ممكن ان تستخدم في
السؤال واضح ومحدد
تستخدم في
اليس من الصواب من يضع سؤال يكون قد قرأ الكتاب
الطالب فقط سيذكر وسيعرف وسيفهم ما ورد بالكتاب وسيكون على اي استعداد ان يجيب على ما جاء به
اليس من الصواب ان يكون السؤال
من الافضل
تفضل كذا عن كذا
تتشابه كذا مع كذا
كلمة تستخدم في
تجعل اقتصار الاستخدام على ما بعد فيه
بتوع التربية بيقولوا كدا السؤال واضح ويؤدي الى فهم واحد
هذا ما نطالب به
اتعلم سيدي لو جاء سؤال مثل هذا ( اكتب الاكواد التالية لعمل برنامج ليفعل كذا وكذا مع مراعاة عدم حدوث اخطاء من المستخدم ) اتدرسي كم طالب سيجيب عليه و بحرفية شديدة وباكثر من فكرة
اتدري كم
لن يتجاوزر العدد 1 او 2 %
اتدري لو جاء سؤال عن استخدام select case في في حالة احتمال التفرع
كم طالب ستكون اجابتهم خاطئة لانها لا تتفق مع نموذج الاجابة
نفس الطلاب السابقين لانهم يراعون كل كلمة وكل حرف بالسؤال
هذا ما نطالب به الخبراء ممكن يعملون بالوزارة

جملة select case بديل جملة If الشرطية
نشكر الاستاذ الفاضل ابو كيرلس
وهذا اقتباس منه ان سمح لي
تعتبر افضل استخداماعندما يكونSelect Caseولكن الجملة
انظر لجمال ودقة تعبير الكلمة
اتدري ما الفارق بين
يستخدم في حالة
افضل استخداما عندما يكون
اتدري الطالب الفائق والفائق فقط هو من يفكر اكثر من مرة قبل ان تخط يداه الاجابة
وسيقول ان كلمة تستخدم في حالة تنفي باقي الاستخدام
اما افضل استخداما لا تنفي استخدامات اخري بل هي افضل الاستخدامات
ارجو ان تكون وجهة نظري قد وصلت للجميع

الاساتذة الافاضل ان الحوار كفيل باخراج افضل ما يكون
وكنت اتمنى مشاركة ومساهمة الزملاء فيما طرحت
عسى ان تلتزم المديريات ولا تكون كربتها في السؤال عن شئ لم يدرس
الطالب ليس مطالب هذا العام بمعرفة مدى البيانات
فكيف ناتي له بمثال عن المدى
دمتم بخير

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
كلمه VbCrlf اختصار لأيه؟
انا عرفه انها للأنتقال الى سطر جديد
بس اختصارها يكون ايه وشكرا

بعد البحث
vb هى visual basic
crlf
Carriage Return Line Feed
تغذية خط العودة النقل
والله أعلم

بعد البحث
vb هى visual basic
crlf
Carriage Return Line Feed
تغذية خط العودة النقل
والله أعلم

كلام سليم
"Visual Basic Carriage Return Line Feed"

تحضير الصف الثالث الترم الثاني ورررد 2013

فى السؤال الأول فى الفصل الثالث فى النقطة الثانية الخاصة بوظيفة Next فى Next ... For الإجابة من موقع الوزارة هى (ج) كل ما سبق ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
والسؤال هو كيف يكون ذلك حيث أن Next وظيفتها هى زيادة قيمة متغير الحلقة فقط وليس المقارنة حيث أن المتغير بعد For هو ما يكون منوط به المقارنة لذا تكون الإجابة الصحيحة من وجهة نظرى هى (أ) زيادة فيمة متغير الحلقة بقيمة الزيادة.
أرجو الرد للأهمية وإن كان الأساتذة الأفاضل فى الكمبيوتر التعليمى لديهم FaceBook فنرجو أن نعرفه حتى يتسنى لنا التواصل بسرعة
والله ولى التوفيق
وجزاكم الله خيراً
معلم كمبيوتر فى أسيوط

شكرا جزيلا لمن سأل السؤال / BOLBOLA والشكر موصول وبزيادة لمن اجاب عنه / ياسر ضيف وكذلك الشكر لمن أكد الاجابة /Tmrmsr جزيتم عنا كل خير .......

فى السؤال الأول فى الفصل الثالث فى النقطة الثانية الخاصة بوظيفة next فى next ... For الإجابة من موقع الوزارة هى (ج) كل ما سبق ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
والسؤال هو كيف يكون ذلك حيث أن next وظيفتها هى زيادة قيمة متغير الحلقة فقط وليس المقارنة حيث أن المتغير بعد for هو ما يكون منوط به المقارنة لذا تكون الإجابة الصحيحة من وجهة نظرى هى (أ) زيادة فيمة متغير الحلقة بقيمة الزيادة.
أرجو الرد للأهمية وإن كان الأساتذة الأفاضل فى الكمبيوتر التعليمى لديهم facebook فنرجو أن نعرفه حتى يتسنى لنا التواصل بسرعة
والله ولى التوفيق
وجزاكم الله خيراً
معلم كمبيوتر فى أسيوط




الاجابة المنشورة هي الصحيحة

اشكركم جميعا على اهتمامكم ومجهوداتكم
اساتذتى الأفاضل

الاعلان عن المتغيرات يكون باستخدام Dim
الاعلان عن الثوابت يكون باستخدام Const

تستخدم Static لإطالة عمر المتغير المعلن داخل معالج حدث بحيث يبقى بالذاكرة رغم انهاء إجراء الحدث حيث ما يعلن داخل معالج الحدث ينشأ في الذاكرة ثم يموت بعد انتهاء استدعاء معالج الحدث بعد تنفيذ End sub
أما
Public , friend , private , protected , protected friend
يطلق عليها Access Modifier


من خلالها نستطيع تحديد مدى سماحية استخدام العنصر خارج نطاق إعلانه

Public تجعل العنصر element متاح على مستوى الحل Solution
friend تجعل العنصر element متاح على مستوى المشروع Project
private تجعل العنصر element متاح على مستوى نطاق إعلانه فقط
protected تجعل العنصر element متاح عند وراثته على مستوى الحل Solution
protected friend جعل العنصر element متاح عند وراثته على مستوى المشروع Project

مثال
محرر الكود يقوم بحذف كلمة Dim عند استخدام أي مما سبق لكنها من صميم تركيب جملة الاعلان عن المتغير مثلا

Public x As Integer

تم الإعلان عن متغير من النوع Integer متاح استخدامه على مستوى الحل (كافة المشاريع المعلنة داخل الحل بما فيها المشروع الحالي ويتم ذلك بعمل Reference للمشروع الذي به هذا المتغير عند المشاريع الأخري ثم عمل Object للتصنيف الذي يحوى هذا المتغير)

الأمر هام جدا جدا جدا

الله ينور ..... سلمت يداك ....

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجو رفع ملف حل اسئلة الكتاب المدرسى من موقع الوزارة
وشكرا

على هذا الرابط
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=502138

هذا مجرد أستتطلاع لو عايز البرنامج ÷نزلوا أنشاء الله قريباً جداً
:039uw8::039uw8::039uw8::039uw8::039uw8::039uw8::0 39uw8::039uw8::039uw8:

مامعني قيمة مجردة

مامعني قيمة مجردة الرجاء الرد

مامعني قيمة مجردة
اي انها لا تحتوي علي معادلات حسابية
لو اردنا مثلا اطلاق قيم مجردة بتكون علي هيئة ارقام او نص مثل
dim a as byte
a=5
اي انها تحتوي بداخلها علي قيمة مجردة
dim a as string
a="ahmed"
قيمة مجردة

ياريت حد من الأساتذه الأفاضل يعملنا أسئلة تفاعلية علي المنهج لتسهيل المراجعة للطلاب ويكون هو دا أفضل مراجعة للطلاب
وجزاكم الله خيراً

موجودة الاختبارات التفاعلية في مشاركة الاستاذ أحمد قرني على الرابط الاتي

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=502125

هو اصدار الكام لفجول بيزك المقرر علينا 2005 ولا 2008

مامعني قيمة مجردة الرجاء الرد
بعد إذن الأستاذ سيف / ممكن أرد
القيمة المجردة قد تكون ( حرفية - رقمية - منطقية - تاريخية ) وهذا هو المقرر على الطلبة ، مثال :
1 - القيمة المجردة الحرفية والتى يجب أن توضع بين علامتى تنصيص "مصر"
2 - القيمة المجردة الرقمية مثل 350
3 - القيمة المجردة المنطقية وتكون إما True أو False
4 - القيمة المجردةالتاريخية ( تاريخ ووقت ) والتى يجب أن توضع بين علامتى # مثال
#28/2/2013 12:15 AM#

مامعني قيمة مجردة الرجاء الرد
بعد إذن الأستاذ سيف / ممكن أرد
القيمة المجردة قد تكون ( حرفية - رقمية - منطقية - تاريخية ) وهذا هو المقرر على الطلبة ، مثال :
1 - القيمة المجردة الحرفية والتى يجب أن توضع بين علامتى تنصيص "مصر"
2 - القيمة المجردة الرقمية مثل 350
3 - القيمة المجردة المنطقية وتكون إما True أو False
4 - القيمة المجردةالتاريخية ( تاريخ ووقت ) والتى يجب أن توضع بين علامتى # مثال
# 12:15 28/2/2013 #

جزاكم الله خيرا علي الافادةمن مناقشات حضراتكم

تتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت

تم إلغاء أشياء كتير جدا في الدرسات والإنجليزي فهل تم الإلغاء في الكمبيوتر يارب يكون أتلغي حاجه بالنسبه للصف الثالث الإعدادي

تم إلغاء أشياء كتير جدا في الدرسات والإنجليزي فهل تم الإلغاء في الكمبيوتر يارب يكون أتلغي حاجه بالنسبه للصف الثالث الإعدادي
أخي الفاضل لا يوجد حتي الأن أي إلغاء في أي مرحلة من الثالثة
ولكن يوجد بعض التصويبات علي كتاب الترم الثاني وهي موجودة علي الرابط ده
http://portal.moe.gov.eg/AboutMinistry/Departments/ecd/books/Books1/Pages/Prep_education.aspx (http://portal.moe.gov.eg/AboutMinistry/Departments/ecd/books/Books1/Pages/Prep_education.aspx)

نشكر لكم هذا المجهود الهائل

dim a as short = 120.5
msgbox ( a )

المفروض يعرض قيمة a ب 120

طيب ليه مطلعش خطا اثناء التشغيل زى الكتاب ما بيقول عند تخصيص قيمة نوعها يختلف نوعها عن نوع البيان
طيب ما هنا القيمة عشرية والبيان صحيح والبرنامج نفذ عادى

لان هناك مايسمى بالتحويل الضمنى وهو يقوم بتحويل القيمة بمايتوافق مع نوع البيان ولكن ليس دائما

اريد معرفة كيف تم حساب الاسسhttp://im33.gulfup.com/adO7t.jpg

لأنه يوجد تحويل ضمنى بين الانواع المتوافقة مثل القيم الرقمية سواء حقيقى او صحيح يتم عمل تحويل ضمنى بينهم اى انه بالفعل لو اعلنت عنه بنوع Short واعطيته قيمه بها كسر يعطى رقم صحيح ولا يعطى Error لانه تم تحويل القيمة 120.5 ضمنيا الى النوع Short

بارك الله فيكم

العلامه ^ تعني الأس وفي هذه المسألة تم استخدام الاس في رقم ب كلأتي 2^ 3 وهي تعني 3 أس 2 أي 3*3 والناتج يصبح 9

مثال علي الأسس في الرياضيات
7 أس 4 = 7×7×7×7 أي أن الأس(4) هو عدد مرات ضرب الأساس(7) في نفسة
في سؤا6لك 3 أس 2 = 3 ×3
و في لغة فيجوال بيزيك يكون
3*3=2^3 و تساوي 9
5*5*5=3^5 و تساوي 125

ناتج تنفيذ الكود التالى

Dim a, b, c As Short
a = 5
b = 10
c = 15
If b < c Then
("MsgBox("adam
Else
("MsgBox("ahmed
End If
("MsgBox("mohamed



عند التنفيذ هتظهر قيمة adam داخل مربع الرسالة ، وعند الضغط مرة اخرى على الزر Button تظهر قيمة mohamed داخل مربع الرسالة

فأيهما نختار القيمة الاولى أم القيمة الثانية

جربته و وجدت قيمة a تكون 121 لأنه يقوم بالتقريب

ناتج تنفيذ الكود التالى

Dim a, b, c As Short
a = 5
b = 10
c = 15
If b < c Then
("MsgBox("adam
Else
("MsgBox("ahmed
End If
("MsgBox("mohamed



عند التنفيذ هتظهر قيمة adam داخل مربع الرسالة ، وعند الضغط مرة اخرى على الزر Button تظهر قيمة mohamed داخل مربع الرسالة

فأيهما نختار القيمة الاولى أم القيمة الثانية



تحياتى أولا أستاذى العزيز

ثانيا لازم نسأل نفسنا الأول هو البرنامج ده عاوز ايه
لو عاوز يظهر اسم من الأسماء الثلاثة بناء على شرط معين
فإن الكود الحالى يبقى محتاج تعديل

أما لو رضينا بالأمر الواقع لهذا الكود
فإنه فى كل مرة سيختار اما adam أو ahmed
وعند الضغط مرة ثانية ستظهر Mohamed تلقائيا فى كل مرة

ماذا لو عدلنا فى البرنامج بالشكل التالى
Dim a, b, c As Short
a = 5
b = 10
c = 15
If b < c Then
Label1.Text = "adam"
Else
Label1.Text = "ahmed"
End If
Label1.Text = "mohamed

ستكون الإجابة على سؤال حضرتك أوضح
سيختار Mohamed

لكم كل الشكرررررررررررررررررررر

جربته و وجدت قيمة a تكون 121 لأنه يقوم بالتقريب
جربه مرة تانية سيكون الناتج 120
أما لو كان a يساوى 120.50000000000000000000001
سيكون الناتج 121

هل القيمة المجردة يعني لايجري عليها عمليات حسابية

في هذه الحالة الشرط صحيح وبالتالي يتم تنفيذالجملةadam ثم ينفذ مابعد end if وذلك في الحالة الصحيحة وفي الحالة الخطأ اي ينفذ adam ثم Mohamed

مامعني ان الدالة تعود بقيمة راجعة وكيف يتم ذلك؟

تمتاز لغة الفيجوال بيزيك ان لدي مترجمها امكانية إجراء التحويل الضمني وكذلك يمكنك إجراء التحويل الصريح

- نحتاج التحويل الضمني بكثافة في جملة التخصيص

حيث كل نوع بيان له طريقة تمثيل وحجم بالذاكرة تختلف عن غيرة
فإذا قمنا بتخصيص قيمة من نوع بيان معين لمتغير من نوع آخر
لابد وحتما من تحويل هذة القيمة لنوع المتغير المطلوب التخصيص له هذة القيمة

ويتم ذلك بمعرفة مترجم اللغة وفي هذة الحالة يسمى تحويل ضمني
أو عن طريق المبرمج ويسمي تحويل صريح والسؤال كيف يمكن عمل تحويل صريح
هناك بدائل
1- استخدام إحدى هذة الدوال
CBool
CByte
CChar
CDate
CDbl
CDec
CInt
CLng
CObj
CSByte
CShort
CSng
CStr
CUInt
CULng
CUShort
2- استخدام التصنيف
Convert
3-استخدام الدالة
Parse للانواع العددية

لغات اخرى لا تسمح الا بالتحويل الصريح

مشكككككككور

اريد شرح الترم الثانى فيديو وشكرا

القيمة المجردة هى قيمة مباشرة تذكر بدون أى مجهول
أى عدد 5 مثلا
حرف "على" مثلا
أى بدون متغيرات معها

هل يوجد محذوفات فى الفصل الدراسى الثانى ام لا
ثانيا مايخص الفصل الخامس " التعدى الالكترونية " ارجو توضيحه بشكل اكبر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
السادة الزملاء الأفاضل
تحية طيبة وبعد
أقسام الحاسب الآلي أو أي مادة أخرى تم إنشائها بغرض عرض شرح المناهج أو المذكرات أو الامتحانات التي تخص المادة وكذلك الإجابة على أسئلة الطلبة والطالبات واستفساراتهم .
أما أي استفسارات أو مناقشات بين السادة المعلمين حول الكتاب أو المادة العلمية أو الأخطاء التي وردت بالكتاب وغيرها أو اي موضوع لا يهم الطالب فلا يجوز مناقشتها في هذه الأقسام حيث يوجد مكان مخصص لها وهو قسم حجرة معلمي الحاسب الآلي حتى لا تتداخل المواضيع مع بعضها البعض .
وبناء عليه سيتم نقل أي موضوع لا ينطبق مع الغرض من هذه الأقسام لهذا القسم .
حجرة معلمي الحاسب الآلي (http://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=1011)

1- 1- syntax error
2- runtime error (overflow)

اخره 255 byte

هل يمكن عمل برنامج باستعمال جملة if لمعرفة هل الجملة اسمية أو فعلية

هل ممكن اعرف الفصل الخامس التعدي الالكتروني مكرر ام لا هذا العام
و ليس موجود بالكتاب المدرسي وجزاكم الله كل الخير

هل ممكن اعرف الفصل الخامس التعدي الالكتروني مكرر ام لا هذا العام
و ليس موجود بالكتاب المدرسي وجزاكم الله كل الخير


مقرر حضرتك
وموجود ضمن توزيع المنهج
ومنشور على موقع الوزارة

معلش يا جماعة عندى سؤالين كدا بالنسب ليا صعبين الفصل الاول دا رخم اووى وانا مش فاهمة فيه حاجة بس ياريت حد يجاوبنى ضروورى على الاسئلة دى يارب تكون هااايفة بالنسبة لحضراتكم :) :)
1 (x=x+5 ) قيمة ال x بعد عمليه التخصيص واجراء العمليات الحسابية هى ..............
2 اختر الاجابة الصحيحة
1 _ جملة التخصيص تستخدم فى تخزين قيمة فى
1 متغير 2 ثابت 3 خاصية 4 كلهم صح

هل الباب الخامس الخاص بالتعدي الالكتروني مقرر أم لا ... خاصة ان الترم الثاني قصير و سمعنا ان امتحانات الترم الثاني في نهاية شهر ابريل

طبعا قيمة المتغير x لم يتم ذكرها في بادئ الأمر ف سنعتبر ان قيمتها تساوي صفر
لا القيمة الابتادائية أي متغير عددي تساوي صفر
يبقي قيمة المتغير x بعد التخصيص هتبقي 5

السؤال الثاني اجابته هي 4 كلهم صح

السؤال الاول : يجب ان تكون هناك قيمة سابقة ل x حتي يمكن ايجاد القيمة المخزنة
السؤال الثاني : جملة التخصيص لا تكون الا لمتغير او خاصية والثابت ليس له جملة تخصيص حيث يتم تخصيص قيمة لع اثناء الاعلان فقط

هل الباب الخامس الخاص بالتعدي الالكتروني مقرر أم لا ... خاصة ان الترم الثاني قصير و سمعنا ان امتحانات الترم الثاني في نهاية شهر ابريل

نعم اخي الفاضل القصل الخامس مقرر

بارك الله فيكم

هو رقم واحد هتبقي اكيد قيمة x=1
اما السؤال الثاني فهو ثابت لأن التخصيص اهميته ان تكون القيمة ثابتة لا تقبل التغير
بس المفروض الاجابة هي ثابت وخاصية ولكن في السؤال ده يبقي ثابت

برجاء الإجابة على هذه الأسئلة من مسئول فى الكمبيوتر التعليمى
1 -الأمر ()Now دالة أم خاصية ألم ندرسها للطلاب العام الماضى على أنها خاصية للتكوين Date Time
وكذلك()TimeOfDay
حيث بمجرد التأشير عليهم بالفأرة يظهر أنهم Property

2 - الوسيلة Setfocus : هل هى صح كما كتبت فى صـ 44 فى مربع لاحظ . أم أن الصح هى Focus كما فى الكود

3 - الأمر MsgBox هل هو دالة أم فئة أم غير ذلك ؟

4 - برجاء توضيع طريقة عمل الأمر For....Next كما هى فى موقع MSDN ؟ وقيم البداية والنهاية والزيادة هل تظل ثابتة أم تتغير إذا كان هناك جمل تخصيص لها داخل الحلقة ؟ مع توضيحها فى طريقة عمل الأمر For....Next؟

برجاء الإجابة على هذه الأسئلة من مسئول فى الكمبيوتر التعليمى
1 -الأمر ()now دالة أم خاصية ألم ندرسها للطلاب العام الماضى على أنها خاصية للتكوين date time
وكذلك()timeofday
حيث بمجرد التأشير عليهم بالفأرة يظهر أنهم property

2 - الوسيلة setfocus : هل هى صح كما كتبت فى صـ 44 فى مربع لاحظ . أم أن الصح هى focus كما فى الكود

3 - الأمر msgbox هل هو دالة أم فئة أم غير ذلك ؟

4 - برجاء توضيع طريقة عمل الأمر for....next كما هى فى موقع msdn ؟ وقيم البداية والنهاية والزيادة هل تظل ثابتة أم تتغير إذا كان هناك جمل تخصيص لها داخل الحلقة ؟ مع توضيحها فى طريقة عمل الأمر for....next؟
استاذ حسن لازم نحترم قرار الادارة
وعدم التحدث عن اخطاء كتاب الوزارة هنا
خلاص الناس كلها عرفت ان الكتاب به اخطأ
وسيكون قسم معلمي الحاسب هو المكان المخصص لعرض اخطأ الكتاب لهذا العام

أنا لا أعرض أخطاء ولكنى أستفسر من الزملاء عن هذه الأسئلة
لم يكن فى نيتى عرض أى أخطاء

برجاء من السادة الأعضاء وضع التحضير الإلكترونى الجديد للترم الثانى 2013 ضرورى لكى يستفيد منها الجميع

مشكورعلى المجهود

ممكن بعد اذنكم التحضير الالكترونى للصف الثالث الاعدادى ترم ثانى جديد 2013

في الفصل الأول من الكتاب الفصل الدراسي الثاني وفي صفحة 20 وفي موضوع الأخطاء ذكر ان أول أنواع الأخطاء هو " الأخطاء الاملائية والنحوية" وحتى ساعته لست مستوعبا ولا فاهما ولا قابلا لكلمة " النحوية" هذه ..حد يفهمني ...يعني ايه النحوية في الكمبيوتر ؟؟؟؟ ثم استفسار آخر وهو في اسئلة الفصل الثاني صفحة 53 سؤال رقم 7 من اسئلة صح ام خطأ وهو "استخدام Else اختياري فى جملة If ." ... هي اجابتها " صحيحة ...هل يقصد انه يمكنك استخدامها كما في جملة If... then.... else أو عدم استخدامها كما في جملة If ..... then فقط ....أفيدونا يرحمكم الله ......ولكم جزيل الشكر والتقدير وجزيتم عنا كل خير ..

استخدام Else اختياري فى جملة If .
نعم أم لا

نحوية مقصود بها قواعد اللغة مثل تخصيص قيمة للثابت عن الاعلان واذا لم تخصص القيمة للثابت فى الاعلان يعتبر خطا املائى ونحوى وبالأخص نحوى (قاعدة اللغة)
أما اختيارى فى جملة else حيث يمكن أن تكتب كما فى جملة If then else أو لا تكتب كما فى جملة If then

ممكن تحضير الكيروني لمنهج 3ع ترم ثاني وعايزه البرنامج ضروري ومذكرة اسئلة واجوبة لو أمكن
وشكرا جزيلا للافادة

يا ريت حد يشرح الجملة دى بمثال الكتاب وجزاكم الله خيرا

هل كلمة else
اختيارية
اجبارية
اختيارية افتراضية
افتراضية اجبارية
الرجاء الرد

شكرا جزيلا للأستاذة / منى محمد عوض ....متعك الله بالصحة والعافية

لوسمحتوا برنامج التحميل الى فيه رقم 4 مبعرفش احمل منه

ارجو تخضير الصف الثالث الأعدادى الجديد جذاكم الله خير

thanxxxxxxxxxx

ناتج العملية الحسابية هذه يكون
(3-8 ^ 2 ) * 9+2

هذا الكود صح ولا خطا(انا من وجهة نظرى صح لان نوع البيان string يمكن ان يستخدم مع الارقام الصحيحة التى لا تجرى عليها عمليات حسابية..

Dim X as String = 1234

الناتج هو 2279 حيث يتم فك ما بداخل القوس الأول ويتم تنفيذ عملية الأس الأول ثم عملية الطرح ثم نقوم بضرب الناتج * 9 ونجمع عليه الرقم 2

ناتج العملية الحسابية هذه يكون
(3-8 ^ 2 ) * 9+2
ناتج العملية هو 9

هذا الكود صح ولا خطا(انا من وجهة نظرى صح لان نوع البيان string يمكن ان يستخدم مع الارقام الصحيحة التى لا تجرى عليها عمليات حسابية..

Dim X as String = 1234



هذا الكود صح
حيث استطاع مترجم البرنامج Compiler تحويل القيمة العددية الغير متوافقة مع نوع بيان Data Type المتغير الحرفى X إلى نوع بيان حرفى String متوافق "1234" وهذا ما يسمى بالتحويل الضمنى

0 الناتج حسن ما عملته صفر

أرجو من الأخوة الأفاضل طرح نماذج لأمتحانات الفصل الدراسى الثانى كما كان هناك نماذج امتحانات فى الفصل الدراسى الأول لأن المراجعة مهمة جداً وامتحانات الأعوام السابقة المنهج مختلف فى أشياء كثيرة منها .

أرجو من الأخوة الأفاضل طرح نماذج لأمتحانات الفصل الدراسى الثانى كما كان هناك نماذج امتحانات فى الفصل الدراسى الأول لأن المراجعة مهمة جداً وامتحانات الأعوام السابقة المنهج مختلف فى أشياء كثيرة منها .

موجود حضرتك اكثر من 100 امتحان داخل الموضوع المثبت " آدم فى الكمبيوتر "

تستخدم select case في حالة وجود أكثر من احتمالين صح ولا غلط أنا عملتها صح و لكن في مذكرات بتقول غلط عاوزين ننهي الخلاف ده بقي

تستخدم select case في حالة وجود أكثر من احتمالين صح ولا غلط أنا عملتها صح و لكن في مذكرات بتقول غلط عاوزين ننهي الخلاف ده بقي
بل تستخدم فى حالة وجود إحتمال أو أكثر
وممكن تجربها باحتمال واحد وشوف حتمشى والا لأ

جذاك الله خير بجد عمل رائع ومبدع
لى استفسار عند حضرتك انا مشترك فى الثانوية العامه من زمان
واشتركت فى موقع الميديا فاير عشان عندى حاجات اتمنى من الساده الزملاء تقييمها
بس بيطلعلى رساله لا يمكنك الا بعد 25 مشاركة مع انى مشترك فى المنتدى
اعمل ايه ارجو الأفاده من حضراتكم ضرورى جذاكم الله خيرا