abomokhtar
10-05-2012, 01:51 AM
اولا: كيف نفهم عالم الطفل
- بعد استصدام الاباء والامهات باستعصاء الطفل تبدأ الاسئله
اين يكمن الخلل؟
هلى فى ابنائنا؟
ام فينا نحن الكبار؟
ام هو كامن فى الوسط الاجتماعى العام؟
وما هى تلك الحلقه المفرغه فى العمليه التربويه ؟ وكيف نستطيع تنشئة الطفل بشكل يستجيب فيه للقيم التربويه الصحيحه؟
وهل نتستطيع ان نحول تربيه الاطفال من عبأ إلى متعه؟
هل بالامكان ان تصبح علاقتنا باطفالنا اقل توترا واكثر حميميه؟
ثانيا: هكذا نفهم عالم الطفل
لعالم الطفل مفاتيح لا يدخله الا من امتلكها ولا يمتلكها الا من تعرف عليها وهى:
1- الطفل كيان انسانى سليم وليس حالة تربويه منحرفه
2- الواجب عند الطفل يتحقق عبر اللذه اساسا وليس عبر الألم
3- الزمن عند الطفل زمن نفسى وليس زمنا اجتماعيا
4- العناد عند الطفل نزوع نحو اختبار مدى الاستقلاليه وليس رغبة فى المخالفه
5- الفضاء عند الطفل مجال للتفكيك اى المعرفه وليس موضوعا للتركيب اى التوظيف
6- كل رغبات الطفل مشروعه وتعبيره عن تلك الرغبات يأتى احيانا بصورة خاطئه
7- كل اضطراب فى سلوك الطفل مرده الى اضطراب فى اشباع حاجاته التربويه
- بعد استصدام الاباء والامهات باستعصاء الطفل تبدأ الاسئله
اين يكمن الخلل؟
هلى فى ابنائنا؟
ام فينا نحن الكبار؟
ام هو كامن فى الوسط الاجتماعى العام؟
وما هى تلك الحلقه المفرغه فى العمليه التربويه ؟ وكيف نستطيع تنشئة الطفل بشكل يستجيب فيه للقيم التربويه الصحيحه؟
وهل نتستطيع ان نحول تربيه الاطفال من عبأ إلى متعه؟
هل بالامكان ان تصبح علاقتنا باطفالنا اقل توترا واكثر حميميه؟
ثانيا: هكذا نفهم عالم الطفل
لعالم الطفل مفاتيح لا يدخله الا من امتلكها ولا يمتلكها الا من تعرف عليها وهى:
1- الطفل كيان انسانى سليم وليس حالة تربويه منحرفه
2- الواجب عند الطفل يتحقق عبر اللذه اساسا وليس عبر الألم
3- الزمن عند الطفل زمن نفسى وليس زمنا اجتماعيا
4- العناد عند الطفل نزوع نحو اختبار مدى الاستقلاليه وليس رغبة فى المخالفه
5- الفضاء عند الطفل مجال للتفكيك اى المعرفه وليس موضوعا للتركيب اى التوظيف
6- كل رغبات الطفل مشروعه وتعبيره عن تلك الرغبات يأتى احيانا بصورة خاطئه
7- كل اضطراب فى سلوك الطفل مرده الى اضطراب فى اشباع حاجاته التربويه