لو سمحت يا مسيو انا لى طلب عند حضرتك من زمان وانا بطلبة منك
وهو انك تشرحلى المبنى للمعلوم والمبنى للمجهول بالتفصيل الممل
وانا عاوز اعرف ازاى استطيع بسهولة التعرف على زمن الجملة سواء مضارع او مستقبل او ماضى ناقص او غيرة يعنى لانى انا بتلخبط احيانا فى ىالتعرف على بعض الازمنة
على فكرة لو ممكن حضرتك تشرحة بنفس الاسلوب الى شرحت به لكاردينال الضمائر الشخصية
ربنا يبارك فى حضرتك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اهلا ماندو
حاضر تحت امرك
بالنسبة للمبنى للمعلوم والمبنى للمجهول

عند التحويل من المعلوم الى المجهول يجب اتباع 5 خطوات
1* مفعول الجملة يصبخ فاعل
2* فاعل الجملة يصبح مفعول
3* نأـى بالفعل المساعد etre فى نفس زمن الجملة
4* نأتى باسم المفعول من الفعل الموجود فى الجملة
5* اسم المفعول لا بد ان ياخذ تبيعة حسب فاعل الجملة الجديد

وبعدهذة الخطوات لابد ان نعرف كيف تتعرف على زمن الجملة لتضع الفعل etre فية

اولا المضارع البسيط
اذا وجدت فعل واحد غير منتهى بالحرف r
سيكون زمن الجملة مضارع وبالتالى نصرف فعل etre
je suis
tu es
il - elle est
nous sommes
vous etes
ils - elles sont

ex
1* les touristes visitent les pyramides
commence cette phrase par " les pyramides'

هنا لابد من تطبيق الخمس خطوات
كالاتى
les pyramides sont visitees par les touristes
كيف تم التحويل
طبعا خلينا فاعل الجملة مفعول و
مفعول الجملة فاعل ودول خطوتين بساط وسهلين
نيجى للخطوة الثالثة سنجد ان الفعل
visitent
فعل واحد وغير منتهى بحرف r
وكمان واخد نهايات المجموعة الاولى
اذا هذا الفعل بكل تأكيد فى زمن المضارع وكمان مجموعة اولى
وبالتالى مطلوب منك ترجعة لمصدرة وهو er
وبعد كدة تشوف اسم المفعول منة حسب قاعدة اسم المفعول التى درستها فى الماضى المركب
وهى فى افعال المجموعة الاولى نحذف الحرف r ونضع accent
على الحرف e ليصبح كالاتى


é

وبعد ذلك نضع تبعية لاسم المفعول حسب فاعل الجملة الجديد وهو هنا الاهرامات جمع مؤنث وتكون التبعية es

المستقبل البسيط
هنعرفة اذا وجدنا فعل واحد منتهى بالحرف r + نهاية
ai ___ as ___ a ____ons ___ez ___ont

فى هذة الحالة نضع فعل يكون كالاتى
ser + نهاية حسب فاعل الجملة الجديد

مثال
le professeur expliquera les lecons
commence par les lecons

les lecons seront expliquees par le professeur

طبعا اتبعنا هنا نفس الخطوات السابقة بالترتيب
واكتفى بهذا القدر هذا اليوم على وعد منى بتكملة الشرح غدا ان شاء الله تعالى
مع خالص تحياتى للجميع
ملحوظة هامة ,................................................. .....
هذا شرح مبسط جدا جدا بناء على طالب وا صاحب الطلب
على الرغم من انى لى رؤية اخرى فى الشرح لهذة القاعدة لكن نزولا منى على رغبة اطالب اتبعت طريقتة المفضلة فى الشرح

بارك الله فيك

merci monsieur Yasser pour vos grands efforts

شكرا جزيلا استاذى العزيز ربنا يبارك فى حضرتك
وانا منتظر باقى الشرح ولو سمخت ممكن تمارين
كثيرة

شرح جميل، رائع ، مسيو ياسر ، بارك الله فيك وجعله في ميزان حسناتك، أرجو التعرف على وجة نظرك الأخرى في شرح هذا الموضوع ولك مني جزيل الشكر

بارك الله فيك يا حبيب قلبى
بعد إذن حبيب قلبى هذه بعض التمارين لأخى ماندو باشا

- Mettez ces phrases à la forme passive:
1-Mona envoie une lettre à Samia.
2-Nous apprenons une langue étrangère.
3-Elle connaissait cette femme.
4- Moubarak prononce un discours.
5- Je prendrai quelques livres.
6-Le docteur Zowel a reçu Le prix Nobel.
7-Abd Elghafar va écrire une lettre à son père .
8-Nous regardions ce film au cinéma.
9-Le médecin soigne les malades .
10- On comprend la leçon .
11-Je passerai les vacances d'été à Paris .
12-Les responsables ont reçu le Président Moubarak.
13-Ali m'invitera à son anniversaire.
14-Les élèves ont étudie les leçons de maths.
15-Tu lisais ce roman?
- Commencez par les parties soulignées et faites les changements:
-Le policier donne une contravention au chauffeur.
-Nous visiterons les lieux touristiques.
-Tu achèteras une nouvelle voiture.
-II passait le congé à Alexandrie.
-On va mettre cet article à la Une.
-lls visiteront la citadelle.
-Un miracle a sauvé les passagers.
-J'ai lancé la balle loin du club.
-La télévision a produit un nouveau feuilleton.
-Mme Suzanne Moubarak a inspecté l'hôpital d'Al-Salam.
-Le Président va rencontrer le Président français.
-Ils enverront cette lettre demain.
-Le technicien répare mon ordinateur.
-II n'a pas compris la leçon.
Mets les phrases suivantes à la voix passive:
1) John Baird a inventé la télévision .
2) On a fondé l'université de la Sorbonne en 1253.
3) La chaîne 2 diffusera un feuilleton étranger ce soir.
4) Le gouvernement va prendre quelques mesures.
5) La mère raconte des histories à ses enfants.
6) On a traduit les romans de Naguib Mahfouz.
-Mets les phrases suivantes à la voix active:
1- Le repas est fait par maman.
2-La maison a été nettoyée par la servante
3- Les champs sont labourés par le paysan
4- Un grand service a été rendu par le directeur au client.

merciiiiiiiiiiiiiiiiiii pour tous

السلام عليكم
اهلا بك مرة تانية واستكمال باقى الشرح
فى البداية بشكر اخى الكريم الاستاذ / رامى على مشاركتة
وربنا يبارك فيك اخى الكريم
وشكرا لك استاذ حسام

والان مع الشرح
النهاردة هنكمل مع بعض كيفية التعرف على الازمنة لنقوم بتصريف الفعل المساعد etre
واليوم ميعادنا مع المستقبل القريب
لكى تعرف هذا الزمن يا ماندو انظر الى الافعال فى الجملة فأذا وجدت فعل يذهب

طبعا سامعك وانت بتقولى ايش فعل يذهب دا ........................؟
دا يا سيدى تصريفة كالاتى ولازم تخلى بالك منة

aller
vais ____ vas _____ va


allons______________allez ____________vont
+
مصدر الفعل يعنى لازم ينتهى بأحد النهايات الاتية

er _______ ir ________re ____oir

والان اذا وجدت هذا الكلام فى جملتك لابد فى تلك الحالة من وضع فعل يكون فى المصدر بين الفعلين
فعل يذهب + etre + اسم المفعول
امثلة


commence par la lecon
la lecon va etre expliquee par le professeur

le professeur va corriger les cahiers
commence par les cahiers

les cahiers vont etre corriges par le professeur
لاحظ هنا فاعل الجملة الجديد اصبح جمع ولابد فى هذة الحالة من تصريف فعل يذهب حسب الفاعل الجديد

ارجو ان يكون كلامى واضح بخصوص هذة الجزأية
والان ننتقل الى كييفية التعرف على زمن الماضى المركب

نتعرف على هذا الزمن من خلال معرفة تكوينة بمعنى اذا وجدنا فى الجملة
احد الافعال الاتية وهى etre ou avoir + اسم مفعول
طبعا اكيد هتطلب منى تصريف فعل يكون وعندة ماشى

suis ________es ______est
sommes __________etes __________sont
avoir
ai ____--as --__a
avons_____avez __________ont

واسم المفعول يا سيدى هتلاقية ينتهى باحد النهايات الاتية وهى
é / s / u / t / i


طب انت لقيت كل دة فى الجملة راح تعمل ايش
راح تكتب فعل يكون كالاتى
été

وهتكتبة بين الفعلين




مثال
le professeur a explique la lecon
commence par la lecon
la lecon a ete expliquee par le professeur


les eleves ont etudie les lecons
commence par les lecons
les lecons ont ete etudiees par les eleves


واخيرا اتوقف عند هذا الحد على وعد باستكمال باقى الشرح غدا بمشيئة الرحمن
والى لقاء قريب
مع خالص تحياتى لك بدوااااااااااااااام التوفيق

شكرا لك استاذى العزيز
وشكرا للاستاذ رامى
بارك الله فيكم

كان عندى سؤال لو سمحتم فى الوثيقة الصغيرة اذا كانت خطاب وطلب وضع سؤال على cher ahmed فما هو سؤالها

كان عندى سؤال لو سمحتم فى الوثيقة الصغيرة اذا كانت خطاب وطلب وضع سؤال على cher ahmed فما هو سؤالها

السلام عليكم وحرمة الله وبركاتة
اهلا بك
طبعا فى الحالة دية هتكتب السؤال كالاتى
للسؤال عن الراسل
qui a ecrit cette lettre
للسؤال عن المرسل الية
a qui cette lettre a ete ecrite

السلام عليكم
فى البداية اسف على التأخير وذلك نظرا لانشغالى
اليوم استكمل معكم باقى طرق التعرف على الازمنة عند التحويل من المبنى للمعلوم الى المجهول
وقد توقفنا عند زمن الماضى المركب
واليم ميعادنا مع زمن الماضى الناقص
وللتعرف على هذا الزمن سنجد ان فعل الجملة فعل واحد ينتهى باخد نهايات الماضى الناقص وهى كالاتى
ais ______________ait _________________ions

iez_____________________________aient
واذا وجدنا فعل الجملة منتهى باحدى النهايات السابقة نضع فعل etre كالاتى
et + نهاية
من النهايات السابقة وذلك حسب فاعل الجملة الجديد
امثلة
le professeur expliquait la lecon
commence par la lecon
la lecon etait expliquee par le professeur

والان ننتقل الى زمن الماضى الحديث
ونتعرف علية فى الجملة اذا وجدنا فعل
venir + de + infinitif d'un verbe

امثلة
le president vient de distribuer les prix
commence par les prix
les prix viennent d'etre distribues par le president
طبعا هنا هنلاقى ان زمن الجملة ماضى حديث وذلك نظرا لوجود فعل venir
وحرف الجر de ومصدر الفعل وعلى فكرة هذا الفعل هنا ليس معناة ياتى بل معناة لسة حالا او منذ برهة
وهنكتب بالتالى فعل يكون كما هو فى المصدر ونضعة بعد de كما ترون


والان ننتقل الى صيغة الامر
ecris _ moi cette lecon
commence par cette lecon
طبعا هنلاقى هنا ان الجملة فى صيغة الامر وبالتالى لابد من ان ناتى بالفعل etre فى صيغة مضارع ىالشك
كالاتى
sois _____________soit_______________________soyons
soyez_________________-soient

وهنا نسبق الجملة دائما ىب que
والحل كالاتى
que cette lecon soit expliquee
ويجوز ان نبدأ الجملة بلامصطلح il faut que
والى لقاء فى الغد نستكمل مع بعض باقى درس المبنى للمعلوم والمبنى للمجهول

qui peut faire ce travaill? examiner les valises des voyageurs
وما معناها بالعربية

[quote=shetaya;2035661]qui peut faire ce travaill? examiner les valises des voyageurs
وما معناها بالعربية[/quo

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اهلا بكم
طبعا جواب سؤالك هو
موظف الجمارك
douanier

شكرا على مجهدك يا مستر

merci beaucoup mon frère
Abo Malak
ton frère
Abo Adel

merci pour vous

بارك اله فيكم جميعا وشكرا مسيو ياسر على مجهوداتاك معنا

لا شكر على واجب تحت امركم دائما

شكرا لكم منى جميعا

merci beaucoup mon amour

شكرا يا ميسيو ، كان عندي سؤال
بالنسبة لذكر العمل من قام بيه مش لازم ولا لأ يعني par ...
يعني مثلا الجملة دي
il faut que cette lecon soit expliquee
ممكن تبقى كده ؟
il faut que cette lecon soit expliquee par vous pour moi
اقعد علشان تؤدي نفس معنى الجملة الاصلية لأنها كده يبقى معاناها يجب ان يكون الدرس مشروحا من ما نبين اننا عاوينه يشرحله ليا .
وشكرا يا ميسيو

حقا عمل رائع ومفيد وهذا ليس بجديد عليك اخى الكريم فأنت بحق تمتعنابأعمالك القيمه بارك الله فيك وزادك من العلم
جَزَاكُمْ الْلَّهُ كُلَّ الْخَيْرِ 15/11/2010

http://sorayalni.s.o.pic.centerblog.net/wrqcwht9.gif