يا وزير التربية والتعليم.. أجب عما يلى

٣٠/ ٣/ ٢٠٠٩السيد الوزير: اسمح لى أن أتوجه بالتساؤلات الآتية إليكم:
■ هل أمناء المعامل فى جمهورية مصر العربية فئة من بنى إسرائيل، لا ينطبق عليهم ما ينطبق على العاملين داخل أسوار المدرسة المصرية!
■ هل أمناء المعامل لا يجهزون الأدوات والمواد اللازمة للمدرسة والطالب معاً، أم أن المدرس هو الذى يقوم بتجهيز المعمل للطلاب، ويحضر لهم الأدوات والمواد اللازمة للقيام بالتجارب العلمية المعملية اللازمة؟!
أم أن المعامل لا يوجد بها أدوات ومواد لازمة للتجارب كما قال الصحفى أحمد رجب «فيه ناس عندها معامل فضاء وناس عندها فضاء فى المعامل»، فرأت حكمة الوزارة أن أمين المعمل لا يستحق أى حافز إثابة، لأنه لا يقوم بأى وظيفة، وأنه عالة على وزارة التربية والتعليم وراتبه هذا صدقة من الوزارة؟
أم أن الوزارة رأت أن من الحكمة عدم إعطاء أمين المعمل أى حافز حتى لا يحافظ على الأدوات ولا يجهز المعمل للطلاب ويقدم فى نهاية السنة نسبة الكسر ونسبة الفاقد؟
أم أن سياسة الدولة فى تخصيص نسبة ضئيلة من الميزانية للبحث العلمى انعكست بالسلب على أمناء المعامل؟ أليس أمناء المعامل مشرفى نشاط مثل مشرفى حجرة الحاسب الآلى، ومشرفى الوسائل والذين يحصلون على حافز إثابة ٥٠٪ من الأجر الأساسى؟
■ هناك علامة استفهام كبيرة؟ وسؤال يحتاج إلى إجابة!! إن مشرف النشاط الصناعى أو الزراعى هو موظف حاصل على دبلوم صنايع أو دبلوم زراعة ويقوم بالإشراف على حجرة الكمبيوتر، أو حجرة التطوير، أو حجرة الحاسب الآلى أياً كان المسمى، ويحصل على حافز قيمته ٤٠ جنيهاً «أربعون جنيهاً» بالإضافة إلى ٥٠٪ من الأجر الأساسى تضاف إلى راتبه.. ومشرف النشاط الصناعى الذى يقوم بالإشراف على الوسائل يحصل على ما نسبته ٥٠٪ حافز إثابة من الأجر الأساسى تضاف إلى راتبه؟ ومشرف المكتبة يحصل على ٥٠٪ حافزاً، غير أمين المكتبة الذى يحصل على الكادر..
لماذا إذن بالقياس على ذلك لا يحصل أمين المعمل على ما نسبته ٥٠٪ حافز إثابة من الأجر الأساسى أسوة بزملائه من الموظفين الحاصلين على الدبلوم الفنى؟ إنه سؤال كبير يحتاج إلى إجابة بسيطة إحقاقاً للعدل، وتفعيلاً لمبدأ المساواة والمواطنة؟
عبدالمعطى الشوربجى

الكلام منقول من جريدة المصري اليوم في عدد 30/3/2009

متوقعين رد؟

لا حياة لمن ينادي

أنت في مصر بلد المعجزات

اكيد مفيش حد هيرد الوزير اكيد مش فاضي للكلام ده كان الله في عونه

ياريت نسمع جديد في الامر ويكون خير

تعليم فاشل وزير فاشل كل حاجة بيظة وبتقول حبوا مصر حرام عليكم

ياوزير اجب على هذا السؤال
مشرف او مدرس او وكيل معه جدول وحصص ويقوم بالتدريس اليس من حقه كادر المعلم ؟
هذا حال مشرفى المكتبات يدرسون ومحرومون من الكادر اين العدل ياوزير 0000000 يادولة 00000000000

يا ريت نجد اجابة من سيادة الوزير
ان كان لديه نوايا طيبة لاصلاح شىء
فى العملية التعليمية .
من حقنا نسأل ومن حقنا أيضا ان يجيب .

والله ياأخوان أنا زميلي أخصائي شئون طلبة بيصرق كادر وشئون طلبة من وظائف الخدمات وأنا أخصائي خدمات أعدادي ولم أصرف حتي حافز أثابة لانه كان مدرس بس غير المسمي وبقى أخصائي شئون طلبة بالأدرة التعليمية ياريت حد يجاوب عليا

يا وزير التربية والتعليم.. أجب عما يلى

٣٠/ ٣/ ٢٠٠٩السيد الوزير: اسمح لى أن أتوجه بالتساؤلات الآتية إليكم:
■ هل أمناء المعامل فى جمهورية مصر العربية فئة من بنى إسرائيل، لا ينطبق عليهم ما ينطبق على العاملين داخل أسوار المدرسة المصرية!
■ هل أمناء المعامل لا يجهزون الأدوات والمواد اللازمة للمدرسة والطالب معاً، أم أن المدرس هو الذى يقوم بتجهيز المعمل للطلاب، ويحضر لهم الأدوات والمواد اللازمة للقيام بالتجارب العلمية المعملية اللازمة؟!
أم أن المعامل لا يوجد بها أدوات ومواد لازمة للتجارب كما قال الصحفى أحمد رجب «فيه ناس عندها معامل فضاء وناس عندها فضاء فى المعامل»، فرأت حكمة الوزارة أن أمين المعمل لا يستحق أى حافز إثابة، لأنه لا يقوم بأى وظيفة، وأنه عالة على وزارة التربية والتعليم وراتبه هذا صدقة من الوزارة؟
أم أن الوزارة رأت أن من الحكمة عدم إعطاء أمين المعمل أى حافز حتى لا يحافظ على الأدوات ولا يجهز المعمل للطلاب ويقدم فى نهاية السنة نسبة الكسر ونسبة الفاقد؟
أم أن سياسة الدولة فى تخصيص نسبة ضئيلة من الميزانية للبحث العلمى انعكست بالسلب على أمناء المعامل؟ أليس أمناء المعامل مشرفى نشاط مثل مشرفى حجرة الحاسب الآلى، ومشرفى الوسائل والذين يحصلون على حافز إثابة ٥٠٪ من الأجر الأساسى؟
■ هناك علامة استفهام كبيرة؟ وسؤال يحتاج إلى إجابة!! إن مشرف النشاط الصناعى أو الزراعى هو موظف حاصل على دبلوم صنايع أو دبلوم زراعة ويقوم بالإشراف على حجرة الكمبيوتر، أو حجرة التطوير، أو حجرة الحاسب الآلى أياً كان المسمى، ويحصل على حافز قيمته ٤٠ جنيهاً «أربعون جنيهاً» بالإضافة إلى ٥٠٪ من الأجر الأساسى تضاف إلى راتبه.. ومشرف النشاط الصناعى الذى يقوم بالإشراف على الوسائل يحصل على ما نسبته ٥٠٪ حافز إثابة من الأجر الأساسى تضاف إلى راتبه؟ ومشرف المكتبة يحصل على ٥٠٪ حافزاً، غير أمين المكتبة الذى يحصل على الكادر..
لماذا إذن بالقياس على ذلك لا يحصل أمين المعمل على ما نسبته ٥٠٪ حافز إثابة من الأجر الأساسى أسوة بزملائه من الموظفين الحاصلين على الدبلوم الفنى؟ إنه سؤال كبير يحتاج إلى إجابة بسيطة إحقاقاً للعدل، وتفعيلاً لمبدأ المساواة والمواطنة؟
عبدالمعطى الشوربجى



انا عن نفسى اعرف امين معمل

كان بيقابلنى وانا لسه رايحه المدرسه مروح بيتهم

يادوب يروح يمضى وكتر خيره على كده

حجره التحضير بتاعته اللى كان يدخلها يحس انها مهجوره

لانه نفسه مابيدخلهاش

وكان عاطى لمدرس العلوم مفتاحها علشان ياخد اللى هو عايزه

ومدرس العلوم هو اللى كان بيعمل شغله

لدرجه انه راح للمدرسه اللى جمبنا علشان يستعير هو الادوات

ياترى دا امين معمل يستحق حتى مرتبه

وبصراحه فيه نماذج كتير للاسف زى دا

دا طبعا مش معناه ان مفيش امناء معامل محترمه وشغاله

بالعكس ان شفت نماذج بتراعى ضميرها فى شغلها فعلا

لكن للاسف الاغلب زى النموذج اللى حكيت عنه

وطبعا اغلب الناس عارفه على الطبيعه اللى بيحصل فى المدارس حتى وان اتفرجوا

وسكتوا

بمعنى تانى اللى اقصده ان السيئه بتعم والحسنه بتخص

انا عن نفسى اعرف امين معمل

كان بيقابلنى وانا لسه رايحه المدرسه مروح بيتهم

يادوب يروح يمضى وكتر خيره على كده

حجره التحضير بتاعته اللى كان يدخلها يحس انها مهجوره

لانه نفسه مابيدخلهاش

وكان عاطى لمدرس العلوم مفتاحها علشان ياخد اللى هو عايزه

ومدرس العلوم هو اللى كان بيعمل شغله

لدرجه انه راح للمدرسه اللى جمبنا علشان يستعير هو الادوات

ياترى دا امين معمل يستحق حتى مرتبه

وبصراحه فيه نماذج كتير للاسف زى دا

دا طبعا مش معناه ان مفيش امناء معامل محترمه وشغاله

بالعكس ان شفت نماذج بتراعى ضميرها فى شغلها فعلا

لكن للاسف الاغلب زى النموذج اللى حكيت عنه

وطبعا اغلب الناس عارفه على الطبيعه اللى بيحصل فى المدارس حتى وان اتفرجوا

وسكتوا

بمعنى تانى اللى اقصده ان السيئه بتعم والحسنه بتخص
علي كل حال هذا النموذج موجود وهو ان تواجد فهو في مدرسة متسيبه ويستوي فيها امين المعمل ايلي بــ الامين المعمل ايلي بـــ ( بيزوغ ) مع المدرس ايلي بيزوغ ليعطي دروس
لكن هناك امناء معامل يمكثون طوال اليوم داخل المدرسة لا يخرجون
وعلي كل حال حضرتك نورتي قسمنا الجديد ونتمني منكي المزيد من المشاركات

وحياتكم الوزير بتعنا فى غيبوبه تامه عن الحق وبينفذ وبس

وحيات ربنا المدرس بيدخل المدرسة وبيقول للطلبه ايه اللى بيجبكم المدرسة خلاص معتشى غياب والوزير بيقول الكل هيدخل الامتحان وناجح 100 % يعنى مفيش فصل للطلبة ونتقابل فى حجرة الدرس اللى انا ماجرها بعد التاسعة صباحا علشان تستفيدوا ونستفيد ويامعالى مدير المدرسة عندى مشوار عن اذنك طبعا اذنك معاك طالما الايد فى الجيب طبعا انت فاهم
وبياخد الكادر 100 % والادارى عمال يعمل فى استمارات مرتب وكادر وقيام بالعمل واوراق غياب وسجلات معرفشى ايه
وربنا على كل ظالم 000وحسبنا الله ونعم الوكيل0

على فكرة ممكن المدرسة تمشى من غير امناء معامل خاصة المدارس الصغيرةلكن لايمكن ان مدرسة فيها فصل واحد
تمشى من غير مدرسين
وانظروا للدول المتقدمة لايوجد فبها امناء معامل
لكن هيا ارزاق وخلاص
ولو مش مصدقنى خد اجازةشهر وسيب المفاتيح للعامل يطلع الحاجات للمدرس او المدرس يطلعها لنفسه ذى زمان
وهتمشى العملية التعليمية واسأل اليابان عندها كم امين معمل ؟
مفيش حد يفهمنى خطأ
هناك فرق بين الدوافع الانسانية والاساليب الحديثة لتطوير التعليم وياريت محدش يفهم خطأ

كله بيخبط في كله
احنا مش عاوزين نخبط في بعض وخلاص
ده يقول امين المعمل ملوش لازمه وده يقول المدرس مالوش لازمه
الكل ايد واحه والكل له لازمه وفيه شعار بيقول ( ايدك في ادنا نعلم ونطور اولادنا )
بمعني احنا كلنا لنا لازمه واهم شي الاداره المدرسيه وظبط الحضور والانصراف
مع مراعاة الحالات الانسانيه لكل شخص في العمل احنا اصبحنا في عام 2010
وكل عام وانتم طيبين ودي مدارس تعليميه بس يا خساره الحال تدهور بينا
واصبحت الحكومه النهارده بتعمل تفرقه بين الفئات وبعضها ده يا خد كادر
وده ما يخدش كادر وده اصبح عنده دمير وده ما عندوش دمير والعمليه التعليميه
باظت والمدرس شغال في الدروس اكتر من الاول علشان طبعا انفلونزا الخنازير
بصراحه والله انا بقه عندي احباط من البلد دي انا اداري مرتبي لايتعدي 400 جنيه
عاوز حد يفهمني اعيش بيهم اذاي عندي اربعه اولاد وكلهم في المدارس وعاوزين
كلهم يا خدو دروس اعمل ايه ومصاريف وهم يامه اعمل ايه اعمل ايه لابد من وقفه
ضد الوزير الظالم ايا ان كان مين فيهم وزير الماليه والا التربية والتعليم
ومصاريف

على فكرة ممكن المدرسة تمشى من غير امناء معامل خاصة المدارس الصغيرةلكن لايمكن ان مدرسة فيها فصل واحد
تمشى من غير مدرسين
وانظروا للدول المتقدمة لايوجد فبها امناء معامل
لكن هيا ارزاق وخلاص
ولو مش مصدقنى خد اجازةشهر وسيب المفاتيح للعامل يطلع الحاجات للمدرس او المدرس يطلعها لنفسه ذى زمان
وهتمشى العملية التعليمية واسأل اليابان عندها كم امين معمل ؟
مفيش حد يفهمنى خطأ
هناك فرق بين الدوافع الانسانية والاساليب الحديثة لتطوير التعليم وياريت محدش يفهم خطأ
لا تعليق اترك التعليق للاعضاء

على فكرة ممكن المدرسة تمشى من غير امناء معامل خاصة المدارس الصغيرةلكن لايمكن ان مدرسة فيها فصل واحد
تمشى من غير مدرسين
وانظروا للدول المتقدمة لايوجد فبها امناء معامل
لكن هيا ارزاق وخلاص
ولو مش مصدقنى خد اجازةشهر وسيب المفاتيح للعامل يطلع الحاجات للمدرس او المدرس يطلعها لنفسه ذى زمان
وهتمشى العملية التعليمية واسأل اليابان عندها كم امين معمل ؟
مفيش حد يفهمنى خطأ
هناك فرق بين الدوافع الانسانية والاساليب الحديثة لتطوير التعليم وياريت محدش يفهم خطأ
وجهة نظر ..............؟

****بلاش تعب على الفاضي :bosyht9:مفيش حاجه بتتغير الناس بس هى الى بتتغير ****

مشر ف النشاط كان عامل وساوى وبقى مشرف اذا كان هياخذ الكادر يكون الادارى اولى منه بكثير

عاوزين نكون متقدمين زي الدول المتقدمة؟:039uw8:

كله بيخبط في كله
احنا مش عاوزين نخبط في بعض وخلاص
ده يقول امين المعمل ملوش لازمه وده يقول المدرس مالوش لازمه
الكل ايد واحه والكل له لازمه وفيه شعار بيقول ( ايدك في ادنا نعلم ونطور اولادنا )
بمعني احنا كلنا لنا لازمه واهم شي الاداره المدرسيه وظبط الحضور والانصراف
مع مراعاة الحالات الانسانيه لكل شخص في العمل احنا اصبحنا في عام 2010
وكل عام وانتم طيبين ودي مدارس تعليميه بس يا خساره الحال تدهور بينا
واصبحت الحكومه النهارده بتعمل تفرقه بين الفئات وبعضها ده يا خد كادر
وده ما يخدش كادر وده اصبح عنده دمير وده ما عندوش دمير والعمليه التعليميه
باظت والمدرس شغال في الدروس اكتر من الاول علشان طبعا انفلونزا الخنازير
بصراحه والله انا بقه عندي احباط من البلد دي انا اداري مرتبي لايتعدي 400 جنيه
عاوز حد يفهمني اعيش بيهم اذاي عندي اربعه اولاد وكلهم في المدارس وعاوزين
كلهم يا خدو دروس اعمل ايه ومصاريف وهم يامه اعمل ايه اعمل ايه لابد من وقفه
ضد الوزير الظالم ايا ان كان مين فيهم وزير الماليه والا التربية والتعليم
ومصاريف
كلام محترم من انسان محترم بارك الله فيك

****بلاش تعب على الفاضي :bosyht9:مفيش حاجه بتتغير الناس بس هى الى بتتغير ****
علي كل حال الاجتهاد مطلوب

اهلا بكل المحترمين المتادبين معنا والغير ذلك فلا مكان لهم معنا

شكرا لحضرتك استاذ ممدوح الانصاري علي تعديل المشاركات وايقاف العضو الذي تلفظ بما لايرضي الله

ارجو أن يأخذ الكادر كل ما هو داخل أسوار وزارة التربية والتعليم

ارجو أن يأخذ الكادر كل ما هو داخل أسوار وزارة التربية والتعليم
وكلنا نرجواهم مع حضرتك هذا الرجاء

أنا موجه وأخذت الكادر ......... ولكن تمنيت لو مفيش كادر من الأصل .............. ولايحدث بيننا كل هذه الفرقه .......... وأتمنا على الوزير الجديد أن يتلافى هذا الخطأ الجسيم وأن يعطي هذا الكادر لكل من له صلة بالعملية التعليمية ........ حتى نستريح من هذا الصداع ........... وحتى لاينظر بعضنا الى بعض بشئ من الحقد ............. واللــــــــــــــــــــــــــه الموفق والهـــــــــادي الى سواء السبيل

أنا موجه وأخذت الكادر ......... ولكن تمنيت لو مفيش كادر من الأصل .............. ولايحدث بيننا كل هذه الفرقه .......... وأتمنا على الوزير الجديد أن يتلافى هذا الخطأ الجسيم وأن يعطي هذا الكادر لكل من له صلة بالعملية التعليمية ........ حتى نستريح من هذا الصداع ........... وحتى لاينظر بعضنا الى بعض بشئ من الحقد ............. واللــــــــــــــــــــــــــه الموفق والهـــــــــادي الى سواء السبيل
بارك الله فيك

مش فاهم حاجة

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
والله يا جماعة كل من فى العملية التعليمية مهم لأن كل منا يكمل الآخر فلا يجوز أن نقول هذا له فائدة وهذا ليس له فائدة
فالعملية التعليمية منظومة متكاملة
فيجب النظر إلى جميع الفئات على أنها هى أساس المدرسة

صحيح أن كل من في العملية التعليمية مهم العامل والإداري والمدرس ، ولكن لكل منهم طبيعة عمل غير الأخرى تماماً ، لا أحقر من العامل ولا الإداري ولا أرفع من قيمة المعلم ، ولكن لا يتساوون ، في المحكمة هل يكون هناك مساواه بين القاضي وكاتب الجلسة وسكرتير المحكمة ، في الشرطة هل هناك بين المساواة بين اضابط وأمين الشرطة ، في الطب هل يكون هناك مساواة بين الدكتور والإداري ، لكل فئة طبيعة عمل وهيكل وظيفي لكن لا يتساوون .

ارجو أن يأخذ الكادر كل ما هو داخل أسوار وزارة التربية والتعليم

صحيح أن كل من في العملية التعليمية مهم العامل والإداري والمدرس ، ولكن لكل منهم طبيعة عمل غير الأخرى تماماً ، لا أحقر من العامل ولا الإداري ولا أرفع من قيمة المعلم ، ولكن لا يتساوون ، في المحكمة هل يكون هناك مساواه بين القاضي وكاتب الجلسة وسكرتير المحكمة ، في الشرطة هل هناك بين المساواة بين اضابط وأمين الشرطة ، في الطب هل يكون هناك مساواة بين الدكتور والإداري ، لكل فئة طبيعة عمل وهيكل وظيفي لكن لا يتساوون .

أنا موجه وأخذت الكادر ......... ولكن تمنيت لو مفيش كادر من الأصل .............. ولايحدث بيننا كل هذه الفرقه .......... وأتمنا على الوزير الجديد أن يتلافى هذا الخطأ الجسيم وأن يعطي هذا الكادر لكل من له صلة بالعملية التعليمية ........ حتى نستريح من هذا الصداع ........... وحتى لاينظر بعضنا الى بعض بشئ من الحقد ............. واللــــــــــــــــــــــــــه الموفق والهـــــــــادي الى سواء السبيل

صحيح أن كل من في العملية التعليمية مهم العامل والإداري والمدرس ، ولكن لكل منهم طبيعة عمل غير الأخرى تماماً ، لا أحقر من العامل ولا الإداري ولا أرفع من قيمة المعلم ، ولكن لا يتساوون ، في المحكمة هل يكون هناك مساواه بين القاضي وكاتب الجلسة وسكرتير المحكمة ، في الشرطة هل هناك بين المساواة بين اضابط وأمين الشرطة ، في الطب هل يكون هناك مساواة بين الدكتور والإداري ، لكل فئة طبيعة عمل وهيكل وظيفي لكن لا يتساوون .

أخوتى الأفاضل لابد أن يكون هناك أدب وأحترام فى الحوار وبلاش نتهكم على بعض ولانبغض بعض البعض بهذة الصورة وأنا شخصيا" منتقد هذا الحوار الساقط لأقصى درجة كلا" منا له حق التعبير عن مشكلته بالطريقة التى يراها مناسبة ولايتطرق للآخر مهما كان لأنه فى الأول والأخير نحن زملاء وأخوة وأصدقاء ونعمل فى وزارة كل عملها التربية وا .... التعليم وعندما يحصل أى منا على أى حق مسلوب لن يحصل علية من جيب الآخر أو من مخصصاته ولا على حسابة نحن نعمل فى دولة وليس لدى أفراد .....
ومن جهة أخرى بالنسبة لمشرفى النشاط الذى أنتمى أليهم ومن حقى الرد أقول لكل الزملاء أنا تعيين عام 1987 وعملى هو التدريس وبجدول حصص وكنت أحصل على أجر عن الحصص الزيادة فى أعوام كثيرة يعنى كنت أدرس فى الأسبوع 30 ومرات 35 حصة يعنى الزيادة عن النصاب كنت أحصل على أجرها ومازلت حتى كتابة هذة السطور أعمل بجدول حصص وعلى فكرة أنا مؤهلى دبلوم كهرباء وكان أمامى التعليم الثانوى العام ومجموعى كان يفوقة بكثير وكان أمامى دار المعلمين وكان أمامى الأذهر لأنه كان بيأخذ فى أيامنا من الشهادة الأعدادية ولكن فضل أولات أمورنا التعليم الفنى وحصلت على درجات فى الدبلوم كانت كفيلة بدخولى أقل شىء معهد دراسات تكميلية ولكن أحمد الله على ما أنا فية وأهم شىء العقل والفهم والتعامل مع الآخرين وهناك الكثيرين من لديهم مؤهلات عليا ولكن للأسف لايفقهوا شىء ولكن على رأى المثل بلد شهادات وعارفين يا أخوانا بكل أسف كنت أدرس مادة الرياضيات للصفوف الرابع والخامس والسادس وكان أصحاب المؤهلات العليا يرفضون رفضا" قاطعا" تدريس الرياضيات لأن مؤهلم أدبى وليس علمى ونحن فى المرحلة الأبتدائية وعندى أستعداد لو شخص أمامى أو أى مسئول أقسمله بالله على ذلك وكل زملائى يشهدون على ذلك وعلى فكرة فى عام 1982 كنت أعمل مدرس بالحصة برضة فى نفس المدرسة وقرار تعيينى الذى صدر من التنظيم والأدارة مدرس خدمات فنية ولكن تم تبديلة لمشرف نشاط ......وآسف جدا" على أى كلمة غير مفهومة أو بها خطأ غير مقصود وبرضة أكرر آسفى لكل الزملاء وعلى آطالتى فى الرد
أبوفياض

الي كل المعلمين الشرفاء
الرجاء المساعدة في القضاء علي طاهرة الغش الذي اصبح احد ركائز المعلم المصري الان
فالمعلم اصبح هو من يساعد تلاميذه علي الغش
هل يعقل هذا ؟
الشخص الذي من المفترض ان يحارب هذه الظاهرة هو من يساعد عليها
هل يعقل هذاا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الرجاء من المعلمين الشرفاء
الوقوف بشده ضد هذا الامر
ونحن علي ابواب الامتحانات
وبالذات في المرحله الابتدائية
الرجاء محاربة هذه الظاهرة التي تدمر بلدنا ومجتمعنا
لقد اراد من يكرهون هذا الوطن ان يصبح ابناءه فريسة للغش المنظم
وانا في رآي المتواضع ان من يساعد علي الغش يساهم في جريمة كبري
وهي خيانة عظمي لهذا الوطن الذي نحبه ونضحي من اجله
الرجاء للمرة المليون من كل المعلمين الشرفاء المساعدة في القضاء علي هذه الظاهرة
وريت الكل يشارك باالاقترحات لكيفية القضاء علي هذه الظاهرة

الحال عمرة لن ينصلح إلا أذا ربنا أصلح النفوس المريضة ....والرجاء من الأخوة مشرفى المنتدى أن لايحجبوا المداخلات طالما لاتسىء لأى شخص أو عضو وياريت متشخصوش المواضيع ....وعلى فكرة نحن أرقى من أى صدام مع أى زميل
أبوفياض

أخى مختار أنا أرسلت عدة شكاوى من هذة الظاهرة المتفشية وتعرف لمين للوزراء السابقين ولكن كان مصير هذة الشكاوى سلة المهملات وكم تمنيت أن تكون الشهادة الأبتدائية زى زمان ويكون الملاحظين واللجنه ككل تكون من خارج الأدارات لأن الحال لايسر عدو ولاحبيب والغش عينى عينك والذى يكذبنى ياريت يعمل مداخلة
أبوفياض

الفرج قريب لالالالالالاتحزنوا