خطه تطوير كليه علوم

[كيميائي طبي2011]

لقد وضع القائمين على هذه المجموعه العلميه تصوراتهم المختلفه واتفقوا على الخطه اللازم تطبيقها للنهضه بمستوى كليات العلوم والخريجيين وتعتمدعلى طريقيتين على حسب الموارد والامكانيات الماديه والبشريه المتوفره ولقد راعينا امكانيات الدوله والحلول البديله فى الخطتين ونأمل من الله ان تتطبق احدى هذه الطريقتين فى المستقبل القريب للنهضه بمستوى الدوله ودخولها مرحله متقدمه فى مجال البحث العلمى والصناعى والطبى

Plan A

مميزاتها :
تعتمد على استخدام الامكانيات المتاحه فى اقل موارد وتعتبر موفره للمصاريف وتقوم بالحل المطلوب فى التطوير

اولا :التكليف (العام التطبيقى )
الجميع يعلم ان الجزء العملى او التطبيقى يفتقر له جميع الخريجين فى مختلف التخصصات
وهناك بعض الكليات يحتوى نظامها التعليمى دخول سنه تطبيقيه او تكليف على مختلف مسمياتها
وسيكون العام التطبيقى موزع على اماكن العمل المرشح لها تخصص الطالب
الهدف من التكليف :
1- دراسه سوق العمل والاحتكاك المباشر مع طبيعه العمل
هناك الكثير من التخصصات التى تفتقد للتطبيق فى الكليه وتتطلب موارد ماليه طائله لتنوع التدريب بالتخصص
2- وجود فراغ عام دراسى سيعمل تقليص اعداد الخريجين وزياده الطلب على خريج علوم
3- بالنسبه للجهات او المؤسسات المدربه للطالب ستجد الكثير من المميزات
- بعد اتمام الطالب التكليف لدى المؤسسه سيكون من افضل المناسبين للعمل لديها لانه متأقلم على العمل لديهم
- سيتم خصم جميع المصاريف التى قامت المؤسسه بصرفها على الطالب مقابل تدريبه طبقا لقانون الضرائب المطبق
- هذا البرنامج يتم تطبيقه بصوره عشوائيه الان فى بعض كليات العلوم بفتح اقسام او تخصصات مميزه تحت رعايه شركات عالميه

ثانيا : النظام التعليمى
كليه العلوم تعتمد على 5 تخصصات اساسيه تسمى العلوم الاساسيه هى الكمياء والفيزياء والبيولجى وعلوم الحاسب - الرياضيات والجيولجيا التى تكون اساسا لكافه مجالات الحياه من علوم الطب والهندسه ويأتى منهم عشرات التخصصات وحتى اكون صريح معكم ومع التقدم العملى الذى يحدث توجد الان مئات التخصصات الحديثه والمطلوبه فى كافه المجالات .
فى البدايه يجب ان يعلم الجميع ان كليه العلوم ام الكليات العلميه ولاتوجد تخصصات ممنوعه مادام نحن دوله ناميه وتتطلع لدخول دول التقدم العلمى .ونتحدث عن مناهج العلوم الاساسيه المعروفه عالميا للجميع
ويتلخص تطوير المنظومه التعليميه فى النقاط الاتيه :
1- توحيد مناهج العلوم فى كليات العلوم فى مختلف جامعات مصر وان وجد تخصص دقيق فى جامعه نظرا لظروفها فلا مانع ( تخصص علوم البحار اسكندريه – او تخصصات البترول فى خليج السويس - او بيئه بحريه بالبحر الاحمر )
2-السنه الاولى يجب ان تشمل دراسه (الكمبيوتر والانجليزى فعليا- دراسه بعض مواد الموارد البشريه المتخصصه لتوعيه الطالب باهميه طرق التواصل وتنميه قدراته ) فى الترم الاول فقط دون دراسه للعلوم
3- الترم الثانى يتم تدريس صوره عامه للمواد والتخصصات الجديده والمواد المؤهله حتى يتسنى للطالب الاطلاع على مختلف انواع العلوم الاساسيه
4- السنه الثانيه دراسه التخصص العام منفرد مثل البيولجى او الفيزياء او الكمياء
5- السنه الثالثه والرابعه التخصصات الدقيقه للدراسه فمثلا اذا كان يريد النانوتكنولجى نرى ماهى المواد العامه المؤهله لذلك من المتخصصين ويدرسها تخصص عام فى السنه الثانيه ويستكمل تخصص فى الثالث والرابع
6- السنه التطبيقيه وهى الفلتر التى يخرج منه الطالب وتخضع للتقيم من المؤسسه وامتحان من لجنه بالكليه بنسبه متساويه

التخصصات :

سيتم تقسيم التخصصات الى 3 تخصصات
البحث العلمى Academic & Research
وهى دراسه علميه ولكنه لا يشمل الجزء التطبيقى وسوف يخضع لبرنامج مكثف لدراسه اليات البحث العلمى يمتد الى 6 اشهر يتم دراسه (لغات - حاسب الى - طرق استخدام الانترنت والبحث - كيفيه كتابه الابحاث - المشاركه فى مسابقات علميه ) يمكن توزيعها على مدار سنوات الدراسه او تركيزها فى السنه الاخيره

القسم الصناعى : Production & Industrial
وهو دراسه علميه يتخللها مواد مؤهله لسوق العمل ويعتمد اعتماد كبير على السنه التطبيقيه فى المصانع والمؤسسات
ومتطلبات سوق العمل فى تدريس المواد المطلوبه

قسم العلوم الطبيه :Medical Science
يعتمد على دراسه البيولجى والكمياء بالاضافه للسنه التطبيقيه وهذا القسم مطبق فى معظم دول العالم
ويكون مؤهل لاستكمال الدراسه فى المجالات الطبيه premedical

التحويل من نوع لاخر :
وفى حاله ان خريج القسم الصناعى او العلوم الطبيه يريد مجال الدرسات العليا والبحث العلمى ان يخضع للبرنامج المكثف مع دراسته العليا ليكون مؤهل على نفس مستوى خريج الكليه الاكاديمى ويكون من 6 اشهر لسنه لتحقيق نفس المعايير المطلوبه
وفى حاله ان يتحول خريج البحث العلمى للتطبيقى وهو مايعد خساره فادحه لاننا فقدنا مشروع عالم سيكون عليه الالتحاق بمؤسسه تطبيقه لمده عام ويقوم بعمل معادله المواد المطلوبه (مقصه ) لتحقيق نفس المعايير المطلوبه

المناهج :
الان جميع مناهج كليات العلوم تعتمد على الدراسه الاكاديميه والنظريه فقط ولاترتبط بسوق العمل الا فى اضيق الحدود نظرا لضعف الموارد الماليه ولضعف اعضاء هيئه التدريس فى التواصل مع التكنولجيا الحديثه او العلوم الحديثه ببساطه شديده يتم ادراج التخصصات الجديده وحذف المواد الغير مرغوب فيها والمواد القديمه ويقوم بوضع محتوى المواد لجنه موحده من اساتذه من داخل وخارج مصر من كليات العلوم بصيغه موحده لكل الجامعات وادخال التخصصات الجديده مثل (الجوده - السلامه والصحه المهنيه - العلوم الطبيه - اطفال الانابيب - البيوتكنولجى - النانوتكنولجى -الاعلام والتسويق العلمى -وغير ذلك )

ولقد لاحظنا اننا الكليه العمليه الوحيده التى لايوجد بها شفوى والشفوى له فوائد عديده فهو لايعتبر اختبار علمى ولكنه يشجع الطالب على فتح نقاش علمى مع الممتحن وكذلك تكوين شخصيه علميه متحاوره لاننا نفتقد ذلك بشده بالاضافه الى اهتمام الطالب بمظهره مماينعكس على شخصيته ايضا

الاعداد والقبول :
وهو يعتبر من اهم الركائز الاساسيه فى الخطه فالعدد هو المحرك الاساسى لجميع اركان المنظومه لانه سيكون مؤثرا على الموارد الماديه والبشريه وسوف نعتمد على الاقسام السابقه
البحث العلمى : يجب اختيار طلبه قسم البحث العملى بعنايه شديده وباختبارات عديده ونفضل ان يكون عددهم فى كل كليه لايتعدى الربع من باقى الاقسام حتى يكون هناك اعلى جوده فى التعليم
الصناعه والانتاج :
يتم النظر بصوره عكسيه للاعداد بمعنى انه يتم دراسه سوق العمل فى الخمس سنوات التاليه وعمل استطلاع من الشركات والمصانع عن نوعيه والتخصصات المطلوبه كل 5 سنوات (كل دفعه ) ويتم تحديد الاعداد من منطلق خطه عامه تكون متجدده الافكار كل دفعه لتحديث المنظومه التعلميه كل فتره
العلوم الطبيه :
يتم النظر بصوره عكسيه للاعداد بمعنى انه يتم دراسه سوق العمل فى الخمس سنوات التاليه وعمل استطلاع من المستشفيات والمعامل والمصانع والهيئات عن نوعيه والتخصصات المطلوبه كل 5 سنوات (كل دفعه ) ويتم تحديد الاعداد من منطلق خطه عامه تكون متجدده الافكار كل دفعه لتحديث المنظومه التعلميه كل فتره


ثالثا : الرقابه والتطبيق
وهنا ياتى دور النقابه وسوف نتحدث عنه لان الخطه لن ترى النور بدون دور فعال من النقابه
دور النقابه :
1- تحديد اعداد المقبولين فى كليات العلوم عن طريق المساهمه فى عمل الحصر للاعداد المطلوبه من سوق العمل
2- مراقبه المنظومه التعليميه داخل كليات العلوم وخارجها فى المؤسسات التطبيقيه (قانون المزاوله )
3- توظيف الخريجين وتوزيعهم على المؤسسات والمساهمه فى تطوير العلميين بعمل دورات وبعثات للجميع
دور الحكومه (الجامعه - وزاره التعليم العالى - وزاره البحث العلمى )
المتابعه فى التقييم وتوفير وسائل التعليم ومساعده النقابه

رابعا : التمويل
1- التدريب او التكليف يعتمد على خصم المصاريف من ضرائب المؤسسات الخاصه التى ستقوم بالتدريب
2- تقليل اعداد القبول سيعمل على خفض التكاليف
3- الميزانيه العاديه للدوله وان كانت تحتاج للزياده

خامسا : الملاحظات والمخاوف
يجب ان من يقوم بهذه الخطه هم ابناء الكليه من شباب العلميين بمساعده النقابه الجديده التى تتمتع بحقوقها فى الانتخابات وقانون المزاوله بمساعده الدوله التى تتمثل فى علمائها فى الداخل والخارج وفى النهايه سنجد خريج قادر على اما ان يكون نموذج لعالم ونموذج لرجل صناعه قادر على تطوير نفسه ومواجهه سوق العمل
انما ترك الموضوع لاساتذه الجامعه او الوزارت او مجلس النقابه الحالى فالاول لايهمه شئ فى تغير الوضع الحالى وان كان سيعتقد ان الخريج الجديد سيجعله موديل قديم اما الثانى فيتحكم بها الكليات الاخرى التى ستفرغ المشروع من محتواه وتحولنا الى فنين لديهم اما الثالث فلاحول لهم او قوه لاسباب عديده لن ندخل فيها

ونوضح ان من خلال هذا النظام من الممكن ان نتيح للكليات الاخرى دخول بعض البرامج المؤهله مثلا خريج طب او صيدله او زراعه ويريد دخول برنامج البحث العلمى يستطيع ليتحول الى عالم او باحث فى تخصصه وبذلك نكون توصلنا الى المعادله الاجنبيه فى الوصول الى جوده المنظومه وتقديم الخدمه التعليميه للجميع دون ذكر اسماء الشهادات


للاستفسارات نرجو التواصل على اميل الموقع info*sci-unit.comهذا البريد محمى من المتطفلين. تحتاج إلى تشغيل الجافا سكريبت لمشاهدته.
وانتظرونا مع الخطه الثانيه

[sakora22]

شكرااا جدا علي الموضوع ويا تري متي ستطبق تلك الخطة

[هاجر على]

يارب هذه الخطة تطبة فى اسرع مايكون لان مصر محتاجة فعلا كوادر معدة جيدا